打開記憶作文

時間：2024-01-16 17:46:52 作文我要投稿

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打開記憶作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的打開記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

打開記憶作文

打開記憶作文1

　　我靜靜地呆在窗前，回想著在腦海里不是浮現的那個身影——題記

　　記憶猶如一縷陽光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。

　　走進記憶的深處，讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個高大的身影，拉著我的小手走過無數個春夏秋冬。在風雨來臨時，他總是第一個出現在我的面前，用他那早已彎曲的身軀，為我遮擋數以萬次的狂風暴雨。記憶深處，他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉間的小路上。感受陽光的溫暖，感受空氣的清新，感受鄉間小路旁花朵的芳香，久久撲鼻。

　　記憶的深處，那個人陪伴著我度過了兒時的時光，那個高大的身影總在我的腦海中不時的浮現，浮現著我和那個身影嬉笑玩鬧的畫面，記憶中的那個身影，隨從的士兵，在我身邊保護著我。當我被欺負時，他總出現在最前面。

　　走進初中我，還是忘不掉那份高大的身影——我的父親，每當離開家時，那個人總是不讓我回頭，有幾次我悄悄地別過頭。只看見那堂堂的五尺男兒，流淚比留血還難的'那個人。眼睛留下了滾燙的淚水。不事的在哪傷心的哭泣。

　　記憶走進他和我的心靈。愿那份高大的身影，永遠永遠的伴著我成長。

　　秋風瑟瑟的劃過我的臉旁，他會永遠的像陽光一樣照進我的心靈。會像雨露一樣滋潤我的心田。會想花瓣一樣不時的芳香。讓我用心靈感受他對我那份世間上最真摯的愛

打開記憶作文2

　　“童心是小鳥，羽毛更美麗……”我坐在湛藍的天空下，輕輕地哼著這首歌。我的記憶大門漸漸開啟了，許多幼稚的畫面擠到我的腦海中……

　　不一會兒，記憶精靈就帶著我回到了我七八歲的時光，我那個幼小的.自己面前，不禁啞然失笑。

　　那天，我看到窗外的鳥兒能自由自在地再天空中翱翔，心中突發奇想，想試試飛的感覺。于是我拉上妹妹，來到公園里。我再次興奮地看看小鳥兒，它們在空中唱起了動聽的歌。妹妹為我出了主意：“姐姐，我們可以站在高高的地方，然后張開手臂跳下來，說不定能飛起來呢！”嗯，這主意不錯，我立即爽快地答應了。

　　我和妹妹爬上高高的臺階——雖然高但我們還是勇敢地跳了下來，我想，何不轉上幾圈再跳呢？也許還能飛得高些呢！我的小腦袋瓜里就裝滿那些幼稚的想法，妹妹聽了也拍手稱好。

　　我們站在臺階上，轉——轉——轉—— “呼”的一聲，我們向地上“飛去，唉，失敗了，我倒是沒什么關系，妹妹有些泄氣，因為她摔疼了。見我不死心，她也忍著痛跟著我繼續做飛的夢想。于是我們爬了轉，轉了跳……許久之后，我們都筋疲力盡，而且頭上的小星星直打轉。妹妹一臉沮喪，淚珠在眼眶里打轉。我呢，干脆躺在草地上，閉上眼睛。即使飛不起來，也沒關系，我們本來就是兩只快樂的小鳥，總有一天，我們會飛起來的。我張開眼睛看看妹妹，她笑了。

　　起風了，風兒刮走了這些畫面，我又坐在藍天下，記憶的大門暫時關閉了，可那些熟悉的旋律依舊回響在我的耳際……

打開記憶作文3

　　在我的記憶中充滿喜怒哀樂，這一切美好的記憶，編織了我多彩的`童年。

　　時間：小學六年級。

　　實驗器材：一個玻璃杯，一個攪拌棒，水若干。

　　實驗過程：打開記憶門之后，按1號鍵，出現了一些紅色藥粉。

　　我把紅色藥粉放到了玻璃杯中，放人少許的水，用攪拌棒攪動，聞了聞是香的。記憶屏上顯示出這是在小學六年級的一天，我撿了五元錢，交給了值周老師，后來轉交給失主了。老師在大會上表揚了我。

　　實驗結論：紅色藥粉經過稀釋，釋放高興氣體。

　　實驗二：準備以上器材。把記憶門打開，按2號鍵，出現黑色藥粉，我嘗了嘗是苦的。

　　記憶屏上又顯示這是發生在初中開學的第一天，我來到七（2）班教室，得知從今往后，每周都要寫兩篇自由作文，我知道以后的日子苦呀！

　　實驗結論：黑色藥粉經過稀釋，釋放愁緒氣體。

　　實驗三：準備相同器材，把記憶門打開，按3號鍵，出現黃色藥粉，我嘗了嘗是酸的。

　　記憶屏上顯示這是發生在七年級上學期的事，清潔值日該我擦窗子，由于蛛網沒擦干凈，衛士扣了分，被老師批評了一頓。

　　實驗結論：黃色藥粉經過稀釋，釋放倒霉氣體。

　　實驗四：準備相同器材，把記憶門打開，按4號鍵，出現一些紫色藥粉，我嘗了嘗是辣的。

　　記憶屏上顯示，這事發生在近期，那天，我不見了五塊錢，特別著急，心里熱辣辣的。

　　實驗結論：紫色藥粉經過稀釋，釋放著急氣體。

　　實驗總結論：記憶小屋里貯存著酸甜苦辣等多種有機氣體。

打開記憶作文4

　　每個人都可以翱翔在自己的記憶中。記憶好比天空，自己好比一只小鳥，在天空中飛翔。

　　閉上眼睛，試著回想過去的一切，那種感覺甜甜的，有著一種使人說不出的味道；有一種聲音，在你耳邊回響；使你苦笑不得；有一種問候，卻使你眼含淚水，這種問候，是親切的，溫暖人心的，這種感覺我說不出口，總之，它是完好無損的。

　　每當你回憶起往事，看到一張照片，一張試卷，一本最喜歡的書等等都會喚起你的回憶。不要小瞧他們，就因為有他們把你帶到了從前，才使你不至于變得孤獨，是他們伴你走過你的一生。使你走感悟童年的生活，去聆聽別人的建議，去向親人訴說你的痛苦；

　　每當打開抽屜，總會看到一些兒時的物品，小學的書本或者是一張照片，看到他們不僅使我的`淚水流淌，甚至直到現在也是如此。有時候也很后悔，后悔自己做出的決定，后悔自己一時沖動，做出的傻事，后悔自己一切的一切，事到如今，后悔有什么用？難道世上就有賣“后悔藥”的嗎？

　　答案“沒有”。世上根本也沒有這種藥，這種藥不僅現在沒有，今后也不會有，他永遠都不會有，永遠都不會……雖然說，抽屜里的一切，都會喚起你的往事，但畢竟是往事，過去的就讓它過去吧，往事是不會從頭再來的。

　　打開抽屜，就展開你的翅膀，去自由的飛翔，讓夢想放飛，讓一切都富有生機，使之不會孤獨。飛吧！飛吧！飛的越遠越好，那就讓你的夢想展翅高飛吧！

打開記憶作文5

　　星期一，老師給我們講了一個故事：《人生的開關》。

　　這個故事講的是黎亮小時候家里很窮，考上了大學，卻沒錢上學，唯一來錢的路是去礦上干活。后來張叔知道了他家里的情況，就安排他做過磅記數的工作，礦上根據他登記的這個數給礦工開工資。這是個省力的好差事，黎亮心里很感激張叔。過了沒多久，原來和黎亮一起砍柴的大毛悄悄對黎亮說：“給我賬上多記點，我拿了錢，分你一半。”黎亮知道，只要自己筆下輕輕一劃，這事兒就能辦成。可這能瞞得過張叔的眼睛嗎? 黎亮很猶豫，可又耐不住大毛的軟磨硬泡。于是就把這事說給娘聽，娘說：“吃了不該吃的，會拉肚子。”后來，黎亮再沒有理會大毛。那年，黎亮自己掙夠了上學的錢，踏進了大學的門檻;畢業后，他有了一份自己喜歡的.工作。許多年以后，黎亮回家探親，見到張叔，提起那段舊事，黎亮問他：“假如我那時虛報冒領，會怎么樣?” “你要是想昧心多拿一點，最后會連原來那點也拿不到。”張叔告訴黎亮：“柴拉回礦里，我曾經抽驗過幾次，沒有發現差錯。”黎亮吃了一驚：幸好當初沒有聽大毛的話，不然，他此后的人生道路，會是一種什么樣子呢?

　　這個故事讓我懂得了：在人生的路上，總有許多考驗，他能把你帶到兩種境界：一種是光明，一種是黑暗。決定權在于你，你只要經得起考驗，你去的地方就是光明的地方。如果你經不起考驗，就像墨子說的：“言不信者，行不果。”那么你去的就是黑暗的地方。

打開記憶作文6

　　獨自坐在案前，六年前的事情，一幕幕浮現在我的腦海中，是那么的接近，那么的真切，彷彿是昨天才發生過的，那樣的鮮明，那樣的真實。

　　打開記憶的寶盒，我似乎又回到了六年前…。那一天，是我上學的第一天，背起了和身高不相稱的書包，靜靜的走進教室，步入了小學生涯的開端。從此，每天背著書包，到學校這個大寶庫來，吸收那數也數不盡的知識。日子一天天的過了，告別了低年級時，和藹可親的柯老師，及那些和我宛如姐妹的好朋友們，升上三年級。三年級時，我很幸運的`，遇到了一位芳名為“劉巧玲”的好老師，在她的諄諄教誨中，我得到了寶貴的知識及許多做人做事的道理，在那兩年中，我也結交了不少朋友，我們一同游戲、一同讀書，在這有喜有悲有苦有樂的日子中，我們一起走過，我將永遠的把這一段歡樂時光，烙印在我的腦海中，永遠不忘…。上了五年級，在班上認識了許多好同學，在這一段日子中，風風雨雨，我們都經歷了，不論是苦是樂，我們始終一起度過，這繽紛的回憶，這精采的點點滴滴，我一定牢牢的記住，直到永遠。

　　師長的訓勉，同學的談笑，球場上的趣事及下課的鐘聲，共同譜出了這首“六年之歌”，如今這個旋律，早已結束了，我已是初一年級的學生了。校園的風光依舊，瑯瑯的讀書聲也沒有改變，這一個記憶的寶盒，只能深藏在心中，但往日的情景，卻永遠不可能再出現。

打開記憶作文7

　　每個人的腦海深處，肯有著一抹兒時的記憶。回憶起這抹記憶，就仿佛回到了幼時，幼時那純真有趣的事情，就仿佛看到了幼時伙伴那一顆顆純潔的心靈。在我的腦海深處，就有一抹模糊但又清晰的幼時記憶。

　　大概是五六歲的時候，我不知怎么變得很想去外婆家。而且這個想法時時刻刻都顯示在我的腦海屏幕上！吃飯時在想，走路時在想，睡覺前在想。于是，我經常在家與外婆家奔波，一發不可收拾。

　　可是，時間長了，家里人就開始厭煩了。我說要到外婆家去，肯定沒人理我！

　　記得那一天，奶奶帶我出去拜訪人家。在路上，我想著怎么到外婆家去，我突發奇想，干脆騙奶奶！想著想著，已經不知不覺地到了別人家門口了。于是，我決定采取行動了！我對奶奶說：“奶奶，你進去，我在外面等你，好嗎？”奶奶先是不答應，后來經不住我的死纏爛打，只好投降。我趁奶奶不注意，趕緊溜之大吉。我努力跑，跑啊跑，終于跑到了外婆家。在那里，我度過了一個愉快的'星期天。

　　接近傍晚，爸爸來到了外婆家。不容分辯的把我拽回了家。

　　回到家里，爸爸那兩個巴掌不由分說地抽在我臉上，說：“你知不知道，你擅自一人去外婆家，家里人多擔心啊。”

　　淚水擋住了我的視線，周圍的一切都變得好模糊，好模糊。

打開記憶作文8

　　光陰似流水，歲月如花。時間一點一點流逝，但我永遠不會忘記那一天。

　　“丁……”鈴聲響了，教室還是那么“熱鬧”:有人笑著說話；有的在扔書；我們班的“百靈鳥”也出去帶了一隊。很快，我們立刻捂住了耳朵，但我們還是逃不出他們的手掌，“享受”了噪音的洗禮...

　　突然，老師出現在我們面前。然而，沒有人注意她。一分鐘，兩分鐘...時間一分一秒的過去，教室里依舊嘈雜，老師臉上的笑容逐漸減少。我明明看到她在反擊，皺著眉頭，等著那些犯錯的同學。

　　最后老師雙手抱在講臺上，眼睛紅紅的，憤怒的盯著我們:“你們就是不歡迎我，是嗎？”上課鈴響了多久，還是那么吵...”老師的臉突然嚴肅起來，“既然你不歡迎我，我就去！”老師轉向門口，靠在窗戶上批改作業。刺骨的寒風迎面吹來，滾燙的淚水從眼角滑落。教室里靜悄悄的。大家都低頭默默反思。沒有人敢再說一句話。

　　寒風呼嘯，吹過記憶的邊緣，只留下空氣中漸漸散去再也找不到的'芬芳。盡管穿著厚厚的棉衣，大家還是瑟瑟發抖。突然抬起頭看向窗外。老師正在與寒風搏斗。無情的風吹在她的臉上，吹進她的心里。她在寒風中是如此孤獨和寂寞...

　　那一刻，我在心里暗暗發誓:我再也不會辜負老師對我們的期望，從這一刻開始，我再也不會忘記老師對我們的愛。

　　風吹著寂靜的空氣，卷起孤獨的樹葉。這個晚上，教室好安靜…

打開記憶作文9

　　“糟糕！我忘了寫數學作業了。”我猶如熱鍋上的螞蟻，下節課老師要檢查作業，我急得想跳墻，但是已經來不及了——上課了，老師問我：“作業呢？”我正想撒謊，瞬間打開了記憶的開關。

　　小時候爸爸告訴我，誠實是做人的根本。剛上小學時，有一回我忘記寫作業了，這本是小事，可我是好學生，如何有臉面經受老師的批評，于是忐忑不安地撒了個謊：“忘帶了，下午交。”老師信了，她是一直信任我的。我有些竊喜，也有些不安。后來終于被爸爸盤問出真相，他失望地凝視著我，然后發話了：“我和所有愛你的人都相信你，而你小小年紀就會撒謊，去騙信任你的人。”我留下了眼淚。“其實是很小的事，但你卻丟失了最寶貴的東西——誠實，你躲過了批評，卻得到了不安的心情，快活嗎？”我后悔了。“一個人可以什么都沒有，但他必須擁有誠實，那樣他就還有自我，還有人格。”我認錯了。“事情過去了，我可以從此不提，但現在還有一步需要你自己去走。”爸爸摸著我的頭。我明白了，我懂了，我向學校跑去，現在正是放學的時間，我與回家的同學逆向而行，可是我的路沒有錯，我的心情十分激動，我交上了白本。垂首待罵，可我得到的是老師溫柔贊許的`目光和一個沒有作業卻有著碩大的“好”字的空白作業本！

　　看著老師慈祥的目光，我的思緒又從回憶中回到了現實，我如實交代了自己的錯誤，雖然挨了批，但我心里挺高興。

打開記憶作文10

　　打開記憶閘門，里面有許許多多的故事。有的講述了我的天真，有的敘述了我的'可愛，有的描繪了我的“瘋狂”，有的贊揚了我的無私……

　　搖搖擺擺

　　聽媽媽說，我小時候剛會走路的那天十分有趣：那天，媽媽正在學校上課，我與外婆待在家中玩耍，突然之間，我竟會走路了。一搖一擺的向媽媽學校走去。外婆小心翼翼地跟在我的后面，只見我像只小企鵝走一步晃兩下，看見有人騎著車，我便停下來，微笑著向他（她）揮揮手。那時候人人都認識我，那時候的我是可愛的。

　　哭哭鬧鬧

　　記得剛上幼兒園時，我天天哭。老師用盡渾身解數，我也絲毫沒有反應。無奈之下，老師只好搬來救兵——媽媽。媽媽抱著我，拍拍，我終于不哭了。可當媽媽前腳剛跨出教室門我又開始哭。漸漸地，過去了一個月。我媽見我還是老樣子，就準備讓我休息一年，等到來年再學。誰知，我竟奇跡般地不哭了。那時候的我是“愛耍小滑頭的”，是愛家的。

　　兢兢業業

　　上了小學后的我，是兢兢業業。老師讓我干什么，我就干什么。比如：你管一下紀律；你去提供捧一下書；你去扔一下垃圾。總而言之，我是老師心目中的乖乖女，而且各科成績皆優。那時的我是聽話的，是安分的。

　　……

　　我是一個多樣化的人，時而乖巧，時而淘氣，時而叛逆，時而安分……人生的道路因此而遍灑七彩陽光！