寓言的故事作文3篇【優秀】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寓言的故事作文，希望對大家有所幫助。
寓言的故事作文1
從前，有一口井里住著一只青蛙，它每天都過著無憂無慮的日子。可是，自從它遇到了那只從海邊來的大海龜，聽了它的一番對大海的描繪，小青蛙再也快樂不起來了。它慚愧極了，原來自己對外面的世界知道的太少太少，它決定出去走走，去看看外面精彩的世界，去看看無邊無際的大海。小魚，小蝦們知道這個消息后聞訊趕來，都勸它不要去冒險，可是小青蛙對伙伴們說：“外面的世界那么的美好，你們不出去看看，一輩子呆在這個狹窄的井底，真是太可惜了！”說完，它不顧朋友們的極力挽留，用力爬上了井口，踏上了闖蕩世界的征途。
青蛙離開了井底，快樂地蹦蹦跳跳地往前行，它終于看到了無邊無際的天空，碧綠的原野，遠處的城市，公路上風馳電掣而過的一輛輛汽車……它覺得一切都新鮮極了，有趣極了，正當它沉浸在對美好事物的欣賞之中時，草叢中有一條蛇正在悄無聲息地向它身后靠近。“小青蛙，快逃命！蛇要吃你…….”幸好一只從天空中飛過的小鳥目光銳利，發現了毒蛇的企圖，及時大喊提醒了小青蛙，它才回過神來，當看到兇惡的毒蛇吐著信子爬過來，它嚇壞了，拼命的跑啊跑，才倉皇地從蛇口逃生。
當小青蛙氣喘吁吁地逃到一條水渠邊，此時的它已經筋疲力盡，饑腸轆轆了，它看到水渠的兩邊是一片綠油油的莊稼地，地里的莊稼長勢喜人，心想：這肯定是我的同伴的功勞，是它們吃掉了害蟲，莊稼才會長的這么好…….可是它等了好久，也沒有見到一只青蛙的蹤影，也沒有一只昆蟲飛過。小青蛙正在納悶，忽然覺得背上濕漉漉的，“下雨了？不會吧！太陽還高高地掛在天空呢……”回頭一看，原來是一位農民正在給莊家噴灑農藥，一股股濃烈的刺鼻的農藥味兒迎面撲來，小青蛙只覺得一陣暈眩，一頭栽倒在水渠了，失去了知覺……
小青蛙醒來的時候，發現自己正躺在一條小河邊，旁邊蹲著一只美麗的青蛙姑娘，它有著雪白的肚皮，身披一件碧綠的衣裳，一雙鼓鼓的大眼睛正溫柔地看著它，“你醒了？……”看見它睜開眼睛，這只青蛙姑娘關切地問。小青蛙怔住了，它從來沒有見過這么美麗的姑娘，在那一瞬間，它知道自己無可救藥地愛上了這只美麗的青蛙姑娘。從此，小青蛙每天都會形影不離地陪在青蛙姑娘的身邊，它們一起去捉害蟲，一起在河邊唱歌。小青蛙戀愛了，它感到無比的幸福。
可是有一天，青蛙姑娘卻不見了，小青蛙在河邊找啊找，怎么也找不到，一條好心的鯉魚悄悄游過來，告訴小青蛙：“你不用再尋找了，美麗的青蛙姑娘已經嫁給了河對岸的`癩蛤蟆……”“為什么啊？小青蛙悲憤地喊道，“我是那么的愛它！…….” 鯉魚回答道：“因為癩蛤蟆是河里的那條鱷魚霸王的寵臣青蛙姑娘嫁給它，從此就可以過上錦衣玉食的好日子，不用再辛苦地捕食了！”小青蛙不相信鯉魚說的話是真的，它奮力地游到了河對岸，，終于在癩蛤蟆豪華的府邸里見到了身穿華麗衣服，神情倨傲的青蛙姑娘，只聽見青蛙姑娘冷冷地說：“你走吧！我再也不想和你過苦日子，現在的我衣來伸手飯來張口，多么幸福啊！”
小青蛙失戀了，它傷心地離開了小河，繼續踏上了通向大海的旅途，一路上，小青蛙歷盡千辛萬苦，途中被老鷹襲擊過，被毒蛇咬傷過，也受過凍，挨過餓，但是它不氣餒。終于有一天，它風塵仆仆地來到了大海邊，看到了無邊無際的大海，看見了海面上美麗的浪花，天空中飛翔著潔白的海鷗，它激動的流下了熱淚“大海，我來了！”它奮力一躍，跳進了蔚藍的大海，可是當無邊的海水包圍了它，它感到的不是溫暖，而是全身一陣劇痛，原來生活在淡水里的青蛙是無法在又苦又咸的海水里生存的，但是它已經沒有了逃生的力氣，臨死前，小青蛙仰望著藍藍的天空，說了一句話：
“如果知道結局是這樣，我寧可永遠做一只井底之蛙！”
寓言的故事作文2
有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一齊來說說這個“關于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對。”
問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的.光亮：教育，也不過是在“執著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？
而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
怎樣使一窩螞蟻發生動亂
一個小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過氣味相互辨別的，如果它們中有一只死了，其它的螞蟻就會把它的尸體搬到公墓去。
于是，他做了一個實驗：先找到一些被太陽曬干的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個噴射器里，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛兵身上。
過了幾分鐘，洞穴里的螞蟻傾巢而出，撲向衛兵，要把它們拖到公墓去。衛兵們當然不干，奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛兵撲過去……一場動亂就這樣發生了。
原來，螞蟻衛兵沾上死螞蟻粉末后，其他的螞蟻就認為它是死螞蟻。
其實，人類也經常在犯這樣的錯誤。
寓言的故事作文3
小狐貍一天天長大了，狐貍媽媽對他說：“孩子，走，到田野上去吧，到那里，我們可以幫助人們做許多好事。”
小狐貍高高興興地來到田野上，看見一個大風車正在慢慢轉動，風車下邊，一股股細水斷斷續續地流著。小狐貍看到這，好奇地問：“媽媽，這是什么東西啊？”狐貍媽媽說：“這個呀，叫水車。水車轉動就可以把下邊的水抽上來。”小狐貍為了看個究竟，于是就爬到水車上面，突然水車快速地轉起來了，他嚇得趕忙向前跑去，可是他越跑水車越轉得快。小狐貍哇哇大叫。水車轉得快，水就抽得越多。嘩嘩的水流聲加上小狐貍的尖叫聲，混成一片。“媽媽，媽媽，快來救我。”小狐貍拼命地喊著。狐貍媽媽在一旁大笑。“你這個膽小的孩子，如果我不在這里，怎么辦？你也該自己動動腦筋，想想如何才能使它停下來。”
小狐貍聽聽媽媽的話，深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁地抓住風車。歪著頭，斜視著不遠處的媽媽，心里氣著：“什么時候不能教訓我，非要在我危險的時候讓我自己去解決。下次，你再叫我去買東西，我也說，你怎么平時不把這些準備好啊。如果這該死的風車停不下來，我就慘了。你沒看見我身上美麗的外套都濕漉漉的么？媽媽，你真狠心讓您的兒子去受罪，去冒險。”小狐貍這樣想著，腳下的步伐自然地就慢下來了。腳下的風車也隨之慢了下來。小狐貍驚喜地發現這個秘密。“風車跑得快是不是因為我在上面拼命跑的緣故？”小狐貍想著，“我有一開始剛爬上去的時候，怎么我跑得快，它也跑得快？現在我不跑了，看它怎樣？”嘩，小狐貍又一次沖進水里，他趕緊閉住呼吸，四足攢足了勁，緊緊抓住大風車。唉，怎么停了？小狐貍睜開雙眼，一看，真的停了。他興奮地一下子蹦到地上，看見媽媽坐在那里看著自己在笑。“媽媽！”小狐貍一下子撲到媽媽的懷里，再也控制不住淚水。“孩子，沒事吧！”老狐貍摸著小狐貍的頭說，“無論遇到什么困難，首先自己要想辦法來解救自己。自己實在沒辦法的話，再請求別人的幫助。”
小狐貍又哭又笑地說：“媽媽說得是，我以后注意就是了。可是，媽媽，這次如果我真得有事，你就袖手旁觀？”“傻孩子，媽媽哪能真得袖手旁觀呢！你再看看自己身上真得濕了么？”小狐貍聽到這，趕忙低頭看自己的身上，用手一摸。咦，怎么一滴水都沒有啊？他不解地望著媽媽。狐貍媽媽笑著說：“孩子，在你剛爬上水車的時候，媽媽就在小河的上游用閘門把水關閉了。”“原來是這么回事。”小狐貍破涕為笑。“媽媽，那你告訴我，這個水車又沒有人拉它，它怎么自己就轉了呢？”“孩子，是這樣的。你注意到沒有，水車的四周都捆綁了許多有底的.小竹筒。
水車在自己吃水之前，先由人用力把它推轉起來。這個時候，在最低處的竹筒就灌滿了水，當這些水運轉到較高位置的時候，這個時候動能就轉化為勢能，當竹筒里的水傾瀉下來的時候，勢能就轉化為動能。而這動能就推著水車繼續轉動著。就這樣周而復始，水車自己就不停地轉動著。”“啊，原來是這樣。”小狐貍若有所思地點了點頭。狐貍媽媽看著兒子在今天的游玩中又學到了一個新知識，高興地對小狐貍說：“來，兒子，我們一起把水車推動起來，讓它繼續為農民伯伯服務。”“好哩！”小狐貍高興地應答著，小狐貍看著水車快活地轉著，對媽媽說：“媽媽，我長大了，也要象水車一樣，為人類做貢獻。”媽媽高興地說：“你真是個懂事的孩子。”于是他們手牽著手往家里走去。 “媽媽，那是什么？”老狐貍順著小狐貍的手望去，原來是大風車。“媽媽，這個水車怎么在空中啊？”欲知后事如何請聽下回分解。
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