一分鐘的價值作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一分鐘的價值作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一分鐘的價值作文1

　　5月9日下午，我媽媽給我們班送了一節課，講“一分鐘的價值”。

　　“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的是什么？”媽媽一問出這個問題，大家就異口同聲地回答：“時間！”

　　媽媽笑著讓我們閉上眼睛感受一分鐘有多長時間；讓我們背《勸學》，看看大家多長時間可以背誦下來；還告訴我們在科技飛速發展的今天，一分鐘甚至一秒會發生多少神奇的事情。

　　接著，她告訴我們，我們每個人都是大富翁，因為時間銀行每天給每個人同樣打到賬戶里86400元，還沒等大家尖叫完，她又告訴我們，有個要求就是不能儲蓄、投資、送人，只能自己使用，過期就沒了，怎么用才是能發揮它的最大價值？我們展開了熱烈的.討論，其實大家也明白了，對于現在的我們來說，每天認真學習，不貪玩才是珍惜時間的方法。

　　我每天寫作業的時候，做著一起作業，看看微信群里的作業留言，總是控制不住自己想翻翻網頁，和同學聊聊天，這樣作業越拖越遲，越改越錯，影響了晚上休息時間，更影響了第二天的學習，這就像推倒了多米諾骨牌，一連串的不好的反應搞的爸爸媽媽和我都應對疲乏。不能再這樣下去了，只有管理好自己的時間而不是被游戲被手機拖著走，這樣才能走出這個怪圈子，回復到正常有序的學習生活環境中。

　　當我有時候覺得松懈下來的時候，我會想起時間銀行，會想起那些珍惜時間的名言警句和小故事，鼓勵自己，將來的你一定會感謝現在拼命的自己！加油！

一分鐘的價值作文2

　　一分鐘，是什么概念？是寫40多個字，還是講三四句話？如果，只給你一分鐘，你會干什么？或許，更多的人會選擇放空。因為，一分鐘真的太短暫了，寫不完一篇文章，讀不完一個故事，看不完一個電視節目。只能完成一半，半途而廢只會給人徒添遺憾吧……

　　那只是因為，你沒有真正讀懂一分鐘的含義。

　　一分鐘足以讓你后悔一生，也足以讓你遺憾一輩子。一篇文章的靈感，一個金點子的產生不就是在一分鐘內足以完成的么。但是，這一分鐘是多么的`來之不易。同時，一分鐘也足以讓一個國家滅亡，一個巨人倒下，一種信賴消失……

　　在滑鐵盧戰役中，偉大的君主拿破侖將一個國家的命運寄托于一個沒有膽識魄力，沒有足智多謀，更沒有英雄氣概，一輩子只能當騎兵隊長的氣度中庸的男子——格魯希身上。而格魯希恰恰敗在了一秒鐘，讓法蘭西這個國家一分鐘內徹底毀滅，有的只是抱頭鼠竄，下跪求饒。如果，在那一秒鐘，他堅決地決定向開炮的地方前進，或許法蘭西最后不會消失，更或許拿破侖不會倒下。但是，這個笨蛋，卻一直守著一個根本失去價值的命令上，堅持自己唯命是從的品行。如果，他能夠及時反省，讓熱拉爾率領自己的部隊上戰場，也不至于造成毀滅性的后果。而可悲的是十九世紀的命運全取決于這個迂腐庸人的一張嘴巴，這雙神經質的揉皺皇帝命令的手中。——這是有多么的不幸。如果，格魯希能夠有瞬間的勇氣，有魄力，不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己，相信顯而易見的信號，那么法國也就得救了。悲劇的是，他從來不會聽從命運的召喚……

　　一分鐘，甚至一秒鐘，就讓一個國家失去意義，從歷史上抹去，那么一分鐘的真實意義，你認識到了嗎？而你所做的一起，也會在一分鐘變成永恒……

一分鐘的價值作文3

　　“叮鈴鈴”上課了，老師走進教室，我們都做好了上課的準備，可是，老師卻說：“同學們，最近我們有些同學是不是總覺得時間不夠用呢？其實，我們有很多時間”。莎士比亞曾說過：“時間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的“。其實一分鐘也可以做許多事情，不信，我們來試試。”

　　頓時，班里的`同學們開始交頭接耳：“一分鐘能做什么事情？這么短的時間，能做多少事？這時，老師讓我們拿出自己的本子，讓我們工整的抄寫詞語，計時一分鐘。等老師一聲令下，我們便奮筆疾書，真恨不得自己能有一支神筆，可以快速寫完，我們都加快了速度，埋頭苦寫。“時間到！停筆！”老師發話了，我們只能放下手中的筆。“現在來數一數自己寫了多少字。”老師說。我們都開始數了起來，數完之后，我們都不由得大吃一驚，自己一分鐘竟然工工整整地寫下了十幾個詞語，別的同學少說也有十幾個，我們都很驚訝，看似微不足道的一分鐘竟然能寫這么多字。老師又幫我們計算了一下，一共有三十幾個詞語，那么最多四分鐘就可以完成。

　　老師又做了一個實驗，讓我們翻開書本，大聲朗讀課文，也是一分鐘計時。不一會兒，班里便傳來了瑯瑯的書聲。“好，時間到。”老師說，“現在數一數自己讀了多少個字。”結果又讓我們竟想不到，大部分同學都讀到了三百多字，最多的，竟然有四百多字，這么算下來，我們一天閱讀一小時，那我們不就可以閱讀一萬多字。

　　啊，真沒想到，這小小的一分鐘竟有如此大的用處，這么算下來，下課少出去玩一會兒，就會有這么大的收獲，我也應該與時間賽跑，爭分奪秒，就可以做更多的事情！

一分鐘的價值作文4

　　沒有一分鐘的積累，哪來的花兒爭奇斗艷，姹紫嫣紅的美輪美奐？沒有一分鐘的凝聚，哪來的草兒嫩芽吐綠，富有生機？沒有一分鐘的沉淀，哪來的我們健康成長，腹有詩書氣自華？就在今天的語文課上，我才真正了解到了一分鐘的價值。

　　“請同學們在規定時間內閱讀美文，學號小的先讀，看誰讀得多，預備，開始。”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，到處都是同學們讀文章的聲音，這聲音充斥了教室的每個角落，甚至都傳到了別的班。這哪是閱讀啊，簡直都成了打仗了。教室里處處彌漫著“戰爭的硝煙”，有種令人窒息的味道。看，同學們都緊皺著眉頭，上嘴唇和下嘴唇飛快的一張一合，眼睛死死地盯著書本，一動也不動。就連平時最調皮的齊哲同學，此時也安安靜靜待在座位上讀著。目光轉移，再來看看我的同桌杜約翰。只見他緊皺著眉頭，捧著書飛快地讀著，雙手緊緊的攥著書本，那架勢像要把書吃了似的'。聽聽聲音，詞連不上詞，句連不上句，嘰里呱啦的，漲的臉紅脖子粗。此時額頭上冒出的細密的汗珠也顧不上擦了。可是，時間不等人，一分鐘還是從指縫間悄悄溜走了。隨著“停”字的尾音一落，同學們朗讀的聲音也戛然而止。有的同學還意猶未盡，想繼續讀下去。

　　一分鐘，多么不起眼的三個字啊，平常喝幾口水，說幾句話，就過去了。可是，在今天的語文課上，這一分鐘簡直成了同學們的寶貝。我不由得沉思：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一分鐘是如此的渺小，卻又如此的寶貴。想起自己在自習課上不認真背題，害的那么多一分鐘白白的與我擦肩而過時，心中就充滿了懊悔與自責。于是我暗下決心，一定要把握好手中的每一分鐘，把握好青春的大好時光，用行動去證明自己的決心，用收獲譜寫成功的樂章。

　　時間就像掌心里的水，不論攤開還是緊握，它都會一點一滴的消逝干凈。時光老人給每一個人的時間都是相同的，關鍵就要看你怎樣去支配，“少壯不努力，老大徒傷悲。”珍惜時間吧，這樣我們的人生才會充滿精彩與成功。

一分鐘的價值作文5

　　今天，我向往常一樣去補習班補課……上課時間到了，老師步伐穩健地走進教室。她站在黑板前，神情嚴肅。我心里暗暗的抱怨：肯定是家長又給老師告狀，說我們天天窩在家里玩電腦，玩心大，學的功課也不復習怎么怎么的……都放假了還不讓我們玩的痛快，真討厭……大約過了一分鐘，老師盯著第三排最后的兩位同學毫不客氣地說：李舒心，把你剛才切切私語耽誤的一分鐘給買回來！”老師從衣袋里拿出了一百塊錢揚了揚，那口氣聽上去不容置疑。李舒心同學有些不知所措，用慚愧又帶著些驚奇的眼神看著老師！頓了頓，老師語重心長的對我們說：“同學們啊，你們說說，時間能用錢買回來么？”“不——能”我們用堅定的語氣回答了老師。

　　“沒錯，不能！”老師欣慰的笑了笑“那能用什么東西把時間給換回來呢？”“時間就像流水一樣，一去不復返了…”不只是那位同學搶著回答到…老師點了點頭，同意那位同學的說法……為了讓我們對時間有足夠的`重視，老師和我們做了一連串有趣的實驗：我嘗試用一分鐘干了許多有意義的事情！比如：寫字，計算，讀書，擦桌子，洗手，走路，背書……我用一分鐘閱讀了485個字；其他同學有的用一分鐘算了10到計算題，有的用一分鐘走了40米；有的用一分鐘背會了3個英語單詞……這些實驗都讓我們明白了：一分鐘的時間，可以做很多有意義的事！我們要珍惜時間，珍惜我們現在擁有的每一分鐘……接下來，我們跟隨著老師學了一篇散文：朱自清的《匆匆》！“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？……”這是這篇散文的開頭。是啊，燕子，柳樹，花兒都可以季節輪換般得再生，而我們呢？我們人類的時間卻是跟生命一樣——一去不復返……今天的這節課只有一個小時，卻讓我學到了生命中具有重要意義的東西：浪費時間就等于浪費生命，我們不能像花兒草兒那樣跟隨著時間輪回，所以這告訴了我們，我們更要珍惜我們擁有的時間，莫把生命開玩笑……

一分鐘的價值作文6

　　今天下午，我們試驗了一分鐘的價值。

　　游戲開始了。老師讓趙全雨上臺調好表，說：“第一輪是自由活動。看看你能在一分鐘之內干些什么。”一聲令下：“開始！”大家就有的玩“掛號”游戲，有的在發呆，有的`在看書......我和同桌則立馬打開課本第一課開始復習，可是一分鐘過得太快了，我一篇課文還沒復習完，老師就叫停了。

　　第二輪是寫生字。也就是在語文課文的生字表里挑一些字，在一分鐘內寫完。只聽老師又一次大聲喊：“開始！”我就“嘩”的一下拿起筆翻到那一頁匆忙的寫起來。沒有一個同學在東張西望，都在低著頭寫著。教室里靜得連地上掉一根針也能聽到。老師又看了看表，說：“停！劉余洋，你寫了多少個字？”劉余洋站起來說：“23個。"我數了數，我才寫了16個字，而趙祖輝好像沒有準備好，只寫了一個字。他與劉余洋相比，可謂是天壤之別啊！

　　第三輪是做數學題。老師剛宣布完，教室里亂哄哄的，大家正在討論做什么題呢！這時，劉余洋站起來說第8面對口算題可以試驗一下。同學們馬上翻到那一頁，有的沒等老師喊就開始寫了，老師馬上制止，命令重新開始。到了最后，樊浩然做了11題，我寫了5題半，第6題還沒做完。

　　后來，我們還試驗了一分鐘能跳多少次繩。我也參加了，最后我跳了88個，可同學們數得太慢了，我又跳得快，他們只數了55個。我下去后也和他們爭辯不清楚。

　　通過這次試驗，我們知道了一分鐘的價值——它是用金錢買不回來的。這可真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！讓我們珍惜每一分鐘，做更多有用的事吧！

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