我的小學班主任作文(精華)
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的小學班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的小學班主任作文1
寫老師與學生的作文900字 老師的“良心發現” 第二節下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節課美術老師請假了，就由我來上科學課吧！” “嘔耶！”還沒等我反應過來，教室里已經響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學們是最反感副課被語數老師搶占的啊！ 原來，上節數學課的時候，王老師因為我們這次數學測驗很不理想，可能他也知道美術老師請假了，布置我們在美術課上全體罰抄數學概念。這時郭老師如果把美術課給占了，真是雪中送炭啊！ 正當全班同學歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：
“既然王老師已經安排好了，就讓他來上數學吧！” 啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學已經在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學課吧！” “是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”同學們七嘴八舌地說。 “對不起，我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的`人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳
呢！”郭老師一臉嚴肅地回答。 聽郭老師這么一說，全班同學頓時都傻了眼。
第三節上課鈴剛響，正當同學們都準備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。 “郭老師，你終于良心發現啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。
我的小學班主任作文2
每個人的童年都離不開老師的教誨，當我們感到迷茫無助時，老師就是我們的一盞指路明燈。
依稀記得一年級剛踏入這所學校時，一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的臉龐，冰冷的課桌椅。正當我感到緊張、不知所措時，一位年輕、嬌小、美麗的女老師，踏著輕快的腳步走進了教室，讓我頓時眼前一亮，緊張的.心情緩解了許多，她就是我們的班主任老師——蔣老師。
轉眼間我已進入四年級，蔣老師一直都親切地陪伴我們左右，與我們結下了深厚的情誼。她教給了我們很多知識：教我們學寫字，教我們懂禮貌，做文明學生，教我們做正直的人。課堂上，你總是聲情并茂，一絲不茍地講解著每個字詞、每句話的含義，經常講到嗓子嘶啞。
在這幾年里，蔣老師是我們的朋友，更像一位媽媽關心著每個人，當我們驕傲時，給我們壓力；當我們迷途時，給我們敲響警鐘；在我們成績下降時，蔣老師又不離不棄地幫助我們。
每天早上你總是第一個來到學校，中午我們睡午覺時，你總是不顧自己疲勞，一個人坐在講臺邊，默默地為我們批改作業。記得有一次我放學回家，做了會作業，發現有一本練習冊忘記在教室里，我返回教室路過你辦公室時，看到你還在辦公桌前埋頭寫著教案……你對我們無微不至，卻很少關心自己，你有耳疾，需要手術治療，但是你卻沒有時間去做手術，因為你怕我們的課程進度會被拉下。
今年，你被評上了“優秀教師”的稱號，這是我們班的驕傲，我們為有你這樣的老師而感到自豪！
我的小學班主任作文3
放假了，有一天，媽媽回來告訴我，帶了我們三年的班主任黃老師有可能下學期就不再教我們這個班了。聽到這個消息，對我來說，真是晴天霹靂。這是我從來沒有想過的事。我一直覺得，黃老師會一直陪著我，直到我完成小學的學業。也是到了這一刻，我才突然發覺，自己對黃老師已經有了這么深的感情。
其實黃老師在我心目中的形象并非始終是和藹可親的。作為班主任，她更多的時候是一副嚴肅的面孔，再加上深色的框架眼鏡，還是很能震懾班上的“搗蛋鬼”們的。
黃老師雖然看起來比較嚴厲，但相處了三年，我們都知道她其實很疼愛我們。還記得一年級剛上學那會兒，一個班五六十個啥也不懂的小孩子，是黃老師不厭其煩，耐心溫柔地教導，激發了我們對學習的熱情，幫助我們養成良好的學習習慣，為我們打下了堅實的基礎。
黃老師除了管我們在學校的學習生活，還教我們語文課，她在教學方面可算得上是一流的`“專家”。我就非常喜歡上她的課。她講課生動風趣，完全抓住了我們的思想。每次上語文課，班上的紀律都是最好的。還記得三年級有一堂《絕招》課，當黃老師講解完課文后，班級里靜得連同學們的呼吸聲都清晰可聞。大家都沉浸在課文的意境中，久久沒有回神。正是因為黃老師，我們班的語文學得特別好。
像媽媽一樣可親的黃老師，感謝您這三年來對我們的關心和呵護，教育和引導，讓我們從無知的孩童，成長為識文會算的少年;從弱不禁風的嫩芽，長成堅韌的樹苗。再見了，黃老師。我會永遠記得您的，我人生的第一任班主任。
我的小學班主任作文4
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢！能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀！
洪老師真聰明，剛開學就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁賽”板，老師說：“哪個同學表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰沖得高。”當然，每個小朋友都希望得到老師的表揚，所以我們一年級4班的小逗丁就開始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得干干凈凈……所以第一學期我們班就被評為一年級的優秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領下，我們班的同學學習也越來越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦！
更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學以后，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發現我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的'小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊。現在，爸爸媽媽都夸我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀律呢！我知道我的進步和洪老師的培養是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我的小學班主任作文5
我的班主任我最敬愛的人是老師。我從很小的時候就喜歡看書，所以上學后便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。
我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約40來歲。她的頭發烏黑發亮，皮膚略微發黑，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“郭老師！”笑，是美好的。但我的心目中，郭老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，郭老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！我愛聽她講課。但郭老師也有發火的時候。記得有一次上閱讀課，郭老師剛走出教室，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，郭老師又走進了教室。同學們看見郭老師那常掛笑容的.臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。她語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是郭老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。普天下的學生，誰不愿又這樣的良師呢？愿郭老師的甜甜笑容永駐面龐！
每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對郭老師的熱愛之情！
我的小學班主任作文6
嘿！我有這樣一個老班主任
進入四年級，學校來了一個“下馬威”――全年級大分班。可以說原來的同學都“四分五裂”了。我是個幸運兒，因為我的新班主任就是我的老班主任陳杏琨老師，根據幾年對她的觀察。我發現我的這個班主任有以下幾個獨特之處：
獨特之處一：大嗓門成了鎮班之寶
音頻指數：★★★★★
由于以前的老師對我們比較寬，因此我們班的紀律很差，在本年級曾一連4次被評得了“樂天班”獎項，老師們一進我們班就頭痛，同學們自己的也自嘲地編了一首順口溜：“語文老師找家長、數學老師摔筆盒、體育老師罰跑步、音樂老師罰唱歌、信息老師關電腦、美術老師甩教鞭，英語老師單腳站……”
在陳老師接手我們班的第一天，上課鈴響后，同學們還是各就各位――“剪刀石頭布。”、“哈哈，我又贏了！”、“哎，怎么老是輸呀？”……總之，外甥點燈籠――照舊。隨著一聲高音貝的：“安――――靜――――”的出現，全班立刻鴉雀無聲，這聲音既洪亮又回音繚繞，整整十分鐘還在耳邊回蕩，當時全班同學的神情別說有多酷了，個個眼睛瞪得像銅鑼，嘴巴張成了“O”字型。據我不完全統計，光流口水的`就有二、三十個之多。哇！陳老師的這個大嗓門可真管用。佩服！佩服！從此，她的大嗓門就成了我們班的鎮班之寶。
我的小學班主任作文7
我的班主任是錢靜芳，錢老師。由于我學習很認真，所以她十分關心我的成績。因此，使我的學習有了多如繁星的滋味。已至我的成長中有了目標。
有一次，老師讓我們做了一張試卷。因為比較簡單，我有絕對的'信心會全對，數學課到了，老，師擺著一副生氣的面孔走進了教室，我深感不安，心想難道沒人全對！我開始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯的太多。”突然間老師把我叫了上去，心里像15個水桶打水——七上八下的。老師問到：“這是什么數字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦里嫩。這答案本來是9，卻讓我無意中寫成了01。老師照樣寫到了黑板上：“同學們，知道這是什么字嗎？”頓時，講臺下發出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鉆進去。老師又問我：“下次還要不要這樣寫了？”我趕緊搖了搖頭，其實我心里苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡直是苦不堪言呀！從此我再也沒有犯過這樣的錯誤了。
那一次老師布置了許多作業。我第一個做完了，光榮的被請上了講臺檢查。過了一會，老師說：“瞧，做的快又是全對。”于是老師給我加了星。我心里快活的跟吃了蜜一樣，之后，我常常努力爭取做得又快又好！學習便更加努力了！
因為錢老師對我的關心，使我有了更大的能量。因此，我對錢老師是又愛又怕又崇拜。
我的小學班主任作文8
我三四年級時的班主任姓朱，她身材嬌小，如果她坐在教室里批作業，你乍一看，說不定還會誤以為是我們班同學呢！
我的這位“小”班主任，她講課的聲音是那么洪亮，寫的字是那么剛勁有力，工作上的干勁可大著哩！
這不，我們四（1）班要籌備成長儀式啦！朱老師每天一早就來到了學校，她批完作業就開始幫我們修改朗誦、故事、串詞稿。早讀時，她把改好的稿件讀給我們聽，還請我們提意見呢！之后繼續修改，一稿、二稿、三稿……真是精益求精哪！為此，她的嗓子都啞了，但她依然堅持著用沙啞的嗓音給我們讀稿件……
朱老師帶我們在舞臺上彩排，那就更認真了。臺上臺下，來回穿梭，她一遍一遍地糾正我們停頓的不當處理，一遍一遍地示范朗誦的語調。“注意站位！”“男生注意語調！”“調整一下嘴巴與話筒的距離！”她小小的身體里迸發出巨大的能量，她就像一位大將軍，自如地指揮著她的軍隊。
“梅李中心小學四（1）中隊在感恩中成長成長儀式現在開始！”當主持人宣布活動正式開始時，面對著臺下眾多的領導、家長，和電視臺記者的'“長槍短炮”，我的心不禁像揣了個兔子一樣“咚咚”地跳個不停，但當我看到朱老師，她正看著我們笑呢！大家的心都平靜了下來，陸鎣川為我們開了個好頭，后面陸文韜、吳家盈緊隨其后，大家把狀態調到了最佳，我也不甘示弱，和同學們表演的朗誦贏得了一片掌聲。活動結束，在場的家長和領導都交口稱贊，朱老師也欣慰地笑了……
9月10日是第30個教師節，在這個屬于教師的節日來臨之際，我的眼前就不禁浮現出了朱老師那小小的身影……
我的小學班主任作文9
“丁玲玲……”爸爸的電話響了。這一天，是開學前兩天。誰叫爸爸？乍一看，哦，原來是我的語文老師，楊老師。在電話里，楊先生告訴我需要一個新的班主任。新班主任姓屠，是個很厲害的老師。聽到這里，我真的無法放棄王老師。她教了我四年！
想到這，我又對涂老師產生了很大的'興趣。一個問題縈繞在我的腦海：涂老師長什么樣？教的好嗎？會不會對我們同學特別兇？有作業。不會那么多！
和。
9月1日開學第一天，終于見到了涂老師的“真面目”。
涂老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，眼睛很瘦，長得像京劇里的花旦。涂老師又高又瘦，身材堪比電視上的模特。不，涂老師比模特漂亮。涂老師是個很負責任的老師，雖然我和涂老師只相處了幾天。有一次，涂老師匆匆來到班里，把黑板上的數學擦掉，改成了體育。我和同學疑惑的時候，涂老師說了原因。原來涂老師病了，高燒39度。才發現老師臉色不太好，有些蒼白。
下午，我們在準備班主任布置作業的時候，門口出現了一個熟悉的影子。原來涂老師的右手上可以清楚地看到一個創可貼。一定是，一定是這樣，一定是涂老師剛剛打完吊瓶，趕到學校給我們安排作業，雖然只相處了幾天，但涂老師最關心的是我們同學的學習！
俗話說：嚴師出高徒。我相信，有了涂這樣一位負責任的好老師，我們班一定會涌現出許多“優秀教師”。
我的小學班主任作文10
“丁零零……”爸爸的電話響了起來,這天,是開學的前兩天,是誰給爸爸打電話呢?一看，噢，原來是我的語文老師楊老師。在電話里，楊老師告訴我，要換新班主任了，新班主任姓涂，是個挺厲害的老師，聽到這里，我真舍不得王老師，她已經教了我四年了呀！
想到這里，我又對涂老師產生了極大的興趣。一個個疑問在我的腦子里徘徊：涂老師長得怎么樣？教得好嗎？會不會對我們同學特別兇？還有作業，不會布置得特別多吧！
還有……
9月1號，開學那天，我終于見到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來十分年輕，戴著一副眼鏡，眼睛細細的，看起來像京戲中的花旦。涂老師長得高高瘦瘦的`，那體形足比得上電視里的模特。不，涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個非常負責任的老師，雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次，涂老師匆匆來到班里，把黑板上的課程表的數學擦掉，改成了體育。在我與同學們疑惑不解時，涂老師才說出了原因。原來，涂老師生病了，發高燒39度，我這才發現，老師的臉色不太好，有一些蒼白。
下午，當我們在準備讓課代表布置作業時，一個熟悉的影子出現在門口。原來，是涂老師的右手上能清楚地看見一塊邦迪。一定，一定是這樣，一定是老師剛打完吊瓶，急急忙忙趕到學校為我們布置作業，雖然才相處幾天，可涂老師最惦記的是我們同學的學習呀！
俗話說：嚴師出高徒，我相信，有涂老師這樣的負責任的好老師，我們班里一定會涌現出許多的“高徒”的。
我的小學班主任作文11
我的班主任吳老師，她個子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學講了一個笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來教學。有一次，吳老師講到“炊”這個字，便說：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老師說：“給你們講個故事吧！說有一個外 國人，他不知道‘炊’怎么寫，就查字典，由于字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的讀音沒有了，但他看見了一個解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個字意思相 近，就叫同一個音吧！我想：老外真笨，字典都壞了，為什么還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經常把‘炊’說成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評語里寫道：幫人燒飯的炊事員什么時候變成了幫人考試的.‘考試員’了？”正當大家開懷大笑時，吳老師峰回路轉， 說：“所以說，我們遇到這種情況時，要盡力找到那個字的正確讀音，可不能像那位外國人，會鬧大笑話的！”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鉤上來的！”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發現老師把釣寫成鉤了，便站起 來，小心翼翼地說：“吳老師，你把釣寫成鉤了。”吳老師看了一眼，馬上發現了自己的錯誤，轉過身去，一邊改一邊說：“哦，對，我寫錯了，謝謝你。寫錯的人 改一下。”
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優點等你去發現。
我的小學班主任作文12
我們班主任不僅是語文老師，也是我的一年級老師，一個負責任的班主任。
這位老師中等身材，看起來四十多歲，站在那里，一臉嚴肅。夏天，她喜歡穿有小黑點的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛，尤其是她把我們培養成人才的責任感，總是讓我們佩服。
事情發生在四年級第二卷的.一個班里。丁和丁去上課了。下課后，牟老師走進教室。牟老師首先檢查了我們的預習。我心里很害怕。我怕牟老師來接我。如果是這樣的話，那我心跳加速，臉通紅，緊張地站了起來。我想，我該怎么辦？昨晚沒預習！隨后，牟老師帶走了方若凡、羅、我心想：這太好了，我不怕。我可以混進團隊，填上數字。很快，我就被牟老師的眼神發現了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個人讀。我只好低下頭小聲說：“昨晚沒預演。”這是，牟先生走到我面前，和藹地說：“孩子，你知道自己的錯誤，一定要改。以后一定要提前預習！”我會按照牟先生說的提前預習。在牟老師的教育下，我的成績一點點提高。那句話我一直記在心里。以后無論牟先生怎么打我，我都能讀得很流利，很有感情。牟先生工作如此努力，我不會忘記。后來從其他老師那里得知，牟先生有心臟病。我不會辜負你的期望，我會好好學習！
牟先生，我永遠不會忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。
我的小學班主任作文13
我們的班主任是壯老師，她瘦瘦高高的，時而嚴肅時而像大孩子一樣和我們一起蹦蹦跳跳，說白了就是童心未泯。壯老師的相貌平平，但是卻有著非凡的氣質，壯老師講的課十分引人入勝，老師十分盡心敬業。當我們在床上呼呼大睡時，她卻在批一本又一本，一樣又一樣的.作業，壯老師已經教了我們第三年了，肯有繁星點點般的事，這不，我來為你們講述講述吧！
有一次在小組競爭時期，課堂作業好像堆起來比山高似的，壯老師為了讓我們好好把作業寫完，就在一旁激勵我們，就對我們說：“那一小組最先寫完，交給我，那一小組就加雙倍的分。”同學們一聽，登時生龍活虎專心致志地在本子上妙筆生花，手不停地在寫，埋頭苦干地狂寫，等上交作業時，我們開心地笑了，老師也很滿意。壯老師不僅一直鼓勵我們學習，激發我們的潛能，還是一個童心未泯的大姐姐。
在大課間活動時，我們班在立定跳遠，個個都是活潑好動的小袋鼠一樣，蹦來蹦去的，玩的不亦樂乎，當時壯老師也跟著我們大家一起活動，帶著我們一起玩，大家玩的十分開心。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師如園丁，關愛著我們，激勵著我們，給我們澆灌智慧的源泉。
我的小學班主任作文14
國家有主任，機關有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學校，班班都有班主任。
我希望班主任是個比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進生，班主任要對后進生有所關心，對進步生有所獎勵，對優等生有所鼓勵。
我希望班主任講課時幽默些，不要死邦邦的板著個臉，那多不好看呀！如果有學生犯了錯誤，班主任也不能不問青紅皂白就把學生吵一頓或是打一頓，那樣會給學生造成很大的影響，而且還會破壞了你在學生心目中的形象，有損老師的尊嚴和面子。
我希望班主任能體諒一下學生。如果學生沒本子了，他又沒錢，班主任就應借給錢給學生買本子。如果學生沒完成作業，班主任也不能不分青紅皂白就吵學生，罵學生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學生生病時，班主任要給予學生盡大的安慰，或是盡快和家長聯系。班主任也不要為了自己班學習好，讓學生一天都做題，否則，這樣會搞壞學生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學生了，太過于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學生有信心。這樣，自己的.班級才會是最好的。
我希望班主任能對每個學生負責，如果班主任對好學生的態度很好，什么好事都讓好學生占，而卻對差學生的態度很差，什么活都讓差學生做，那樣，學生會覺得你這個班主任不負責任，對學生不公平。久而久之，誰也不愿意讓你當自己的班主任了。
總之，我說了這么多，就是希望班主任對學生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會成為人人愛慕的好班主任。
我的小學班主任作文15
我們的班主任姓葉，是剛從師范學校畢業的，今年剛好20歲。與她相處兩個月，同學們都說她有兩大怪：一是眼怪，二是手怪。
葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進行心與心的交流。如果你上課不專心聽課，她就會盯著你看好一會兒，直到你低下頭、坐正，然后聚精會神地聽講為止。不過這時，她會給你遞來一個鼓勵的眼神。當你有了進步時，她就會含笑凝望著你，眼神特別溫柔，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。
葉老師有一雙纖細靈巧的手，她的那雙手呀，真神奇，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且畫的'畫兒也特棒。你瞧，后面黑板上那可愛的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時，她那雙手的魔力更神了。每當遇到一些難懂的問題，只要看到她那纖細的手指不停地張合、翻轉，同學們就都一下子全明白了。
葉老師的手可勤快了，總也沒有個閑著的時候。我們自習時，她總是到我們中間來，用手扶一扶這個同學的坐姿，用手指理一理那個同學垂在眼角的發絲。
還有一些調皮又逍遏的男同學，紅領巾在脖子上隨便打個結，衣領也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著填怪又有些憐愛之情，她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領巾，拉拉衣領，那些家伙總會羞紅了臉。
老師的眼，老師的手，都是愛的使者，它們不僅把知識的甘露融進我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。
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