（優）如果我能再做一回作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的如果我能再做一回作文，歡迎大家分享。

如果我能再做一回作文1

　　六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。

　　如果，我能再做一回小學生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

　　去的.盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鉆研。中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

　　上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生發言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。

　　而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。

如果我能再做一回作文2

　　光陰似箭日月如梭，一轉眼，我已經小學畢業了。回想起小學時代的點點滴滴。有開心，有快樂，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個想法，如果我能再做回小學生，我能重新譜出什么樣的音符呢。

　　如果，我能再做一回小學生的話，我想我一定要好好學習一年級的，拼音課。因為一直到現在，我小學畢業了，我的拼音還是不太好。可能這就是因為底子沒打好的原因吧。現在依然記得一年級的時候，由于年紀小，貪玩，不愛上學。所以導致老師教的，拼音基礎都沒有學好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時候甚至記不得整體認讀音節是什么？如果我能再做一回小學生的話，我一定要學好，一年級的拼音課。

　　如果我能再做一回小學生的話，我想我一定要好好學習，一年級的數學課。因為一直到現在，是以內的加減法，我都還是蒙蒙的。有時候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時考試的時候，由于心里非常的緊張，所以算數學的時候，還要在心里默數手指頭。才能保證自己算的是對的。

　　或許你會說，現在學也不晚呀。我常常聽老人說，童子功最難忘。可能1，2年級學的東西才是最難忘的'吧。所以導致現在不管我怎樣用功，總也改不了了。

　　如果我能再做回一次小學生的話。我一定要好好學習，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習慣。這樣才不會在我考初中的時候，因為自己的粗心大意而白白丟了五分。

　　如果我能再做回一次小學生的話。我一定會在該玩兒的時候盡情的玩兒，一定會在該學習的時候用心學習。

　　如果我能再做一回小學生的話，我想我肯定不會是現在的樣子，肯定要比現在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。

如果我能再做一回作文3

　　我是一名即將小學畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活，有快樂，也有傷心;有激動，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……

　　6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的`努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

　　如果……

　　那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧!

如果我能再做一回作文4

　　風也調調，雨也調調，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時我得心里是多么惆悵。因為在小學時光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際，我在想：如果讓我再做一回小學生，我會怎么做呢?如今，我已經想好了：

　　如果，我能再做一回小學生，我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經互不相識，誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校，安排在同一個班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學六年的學習生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學;唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的'也是同學;唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……

　　如果，我能再做一回小學生，我一定會繼續珍惜和老師的師生情。因為老師默默無聞地把她的知識傳授給我，而我也應當為自己也為老師在考試之時考出好成績!如果說，我們是祖國的花朵，那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風;如果說，我們是一群探索知識的探險家，那么老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……

　　再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月里，好好珍惜和老師，同學之間的情誼，在腦海里保留下小學最美好的時光!

如果我能再做一回作文5

　　花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？

　　如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。

　　如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那么好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的.日夜成就我對理想中學的追求。

　　如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對于小學生十分重要，閱讀課外書，能了解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。

　　如果，我能再做一回小學生，我會做個樂于交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。

　　如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。

　　世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……

如果我能再做一回作文6

　　如果，我能再做一回小學生，我會干什么呢？是跟同學追跑打鬧，還是認真讀書？—六年的時光轉眼即逝，呆在這小學的最后一天，也就是今天。同學們都忙著記自己的同學錄，而我并沒有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。

　　“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由于“上課”的原因我也沒想那么多了，只是問了同桌一句：現在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免說得更糊涂。這時候老師突然點了我的'名字，說讓我回答，我帶了一下，但還是很快說出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學們很熱鬧，有些同學甚至來跟我說“xxx你太厲害了，這么難的題目你都回答出來了。”……我還看到了那個轉學了的好姐妹，我很激動，卻又不敢說什么。體育課了，同學們帶我來到了學校的操場，我現在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個滾兒，可是“現在”卻已經變成幼兒園的“殖民地”了。一節課，兩節課，同學們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業和同學分開的那點事兒全都拋到九霄云外去了。放學了，我本約好同學一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個時候。一切，仿佛從未發生過變化……

　　如果可以把時間停留在我們小學最美好的時光里，那我希望這個停留的時間是永遠。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會分開到海角天邊，我也會永遠記住你們，想念你們的。記住：我們的友情永遠不變！

如果我能再做一回作文7

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學生活卻一去不復返。歲月匆匆，如今的我已經是一名畢業生了，回憶起小學生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學生，一切可能會截然不同

　　如果，我能再做一回小學生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的同桌真誠地說一句：“對不起。”

　　一個風和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻著抽屜。“逗，怎么了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關切地問。“我那支和你的一模一樣的筆不見了，怎么辦，那可是我的最愛”我來不及理會她，又開始尋找。“沒關系，大不了再買一只唄。”“可是那支已經絕版了！”看我焦急的'樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什么，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這么對我。”“沒有，你誤會了，那次只是組長要交作業，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會信你的話。”沒等她說完我就扔下一句話生氣地走了。

　　之后，我一連好幾天都對李蓮愛理不理，不管她怎么解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家里的某個角落發現了我的筆，我才知道，原來是我誤會她了。我的心里頓時五味雜陳，覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻說不出來。后來，她把她那支筆送給了我，求和好，于是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能說出那三個字，這件事就變成了我心中的一個遺憾。

　　如果，我能再做一回小學生，再回到那個時候，我一定會親口對李蓮說：“對不起。”

如果我能再做一回作文8

　　“沈愉緒，馬上就要畢業了。你填一下這張同學錄吧！我下午來拿。”一個聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現實。“哦，好吧。”我接過紙，提筆想寫，卻發現筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結束了嗎？如果再做一回小學生，該多好啊！

　　如果你能再做一回小學生，你會做些什么呢？

　　如果我再坐會小學生，我會努力學習，戒掉游戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，為自己長大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎。

　　如果我再做回小學生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國小學生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸的很慘，會出丑的！”“去吧！這是一次鍛煉自己的機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的`腦海，使我頭痛務必。最后，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽。現在再回想起來，真是悔不當初啊！當初為什么會因為一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。

　　哎。可一切都取決于“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！

　　愿我們都能把握現在，擁有更美好的明天！

如果我能再做一回作文9

　　六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的.時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定不再因后來的成績優秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。后來她轉學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬于我任務范圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。

　　但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……

如果我能再做一回作文10

　　六年的時光過的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不舍，畢竟這六年中有我們美好的回憶。

　　時光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，后悔的。

　　而令我記憶留心，還是那一次后悔，因為她在我心中留下了痕跡，給我帶來了變化。也是因為那一次，讓我體驗到了世間的變化吧！

　　大約是在二年級的.時候，發生了令我難忘的事，其實那只不過是一件很小的事，卻給我留下了印象――數學課。

　　我現在說起數學課就頭疼，因為當時我數學也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數學必須考到95分以上，聽到這個消息，我也是很急的。

　　那時，錢老師講到了一個數學題目，她說那個題目很重要，沒有幾個人能對。我也知道那個題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。

　　但是我又沒敢去問，當天下午考試的時候，反而知道題目出現在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說到了，可是我不會，該怎么辦呢？那一題六分啊！

　　我左想右想，最后只能把我想的答案給填上去，不一定對，但是起碼也要填上。

　　交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡直差了一萬八千里，得出來的結果太奇葩了！也是因為這一次我沒有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。

　　回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張試卷是媽媽布置的，畢竟考的不好，要多復習。

　　從那時起，我也知道什么叫做不懂就要問了，不能把不會的藏在心底，讓不然永遠不會知道的。所以要主動去問老師，或者是同學。

　　如果，我能再做一回小學生，我肯定會把之前的遺漏的知識給補完整，讓自己在這六年中畫出一個圓滿的句號……

如果我能再做一回作文11

　　這個教室靜悄悄的，只有同學們奮筆疾書的沙沙聲，以及監考老師輕輕走動的聲音。我寫到這里，停下筆，環視這個教室，那擦得干干凈凈的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學習園地的每張字條。六年級的升中考，代表著我將要成為初中生。如果，我能再做一回小學生，那該多好啊。

　　教學樓下的那棵桂花樹的花特別好聞，我總是想著能夠摘一些花曬干了泡茶喝；但是每次都想著下次吧下次吧，這么一晃，一個季節一個季節的過去，一年一年的過去，轉眼六年了，我還是沒能摘下那枝頭的桂花曬干了泡一回茶喝。小花園里的紅柳樹開滿了紅色的花串兒，以前做早操的時候總喜歡和同學們繞到哪里去。學校規定不能摘花，我們只能巴巴的'望著那火紅的花兒開了又敗了。

　　我還記得那個涼亭里玩過的123木頭人，也記得我們繞著操場跑過的一圈又一圈，記得我們一年一年拿著籃球透進那斑駁的球架上，我們哭過笑過，時光就這樣匆匆而過，偷走我們的童年。

　　在教室的日子里是最長了。我記得我學前班班主任斑駁的白發，記得一年級老師們燦爛的笑顏，記得二年級的老師們細長的眉毛，記得三年級老師卷翹美麗的長發，記得四年級老師色彩斑斕的裙子，記得五年級老師自信的嗓音，記得六年級老師細長的高跟鞋，不知不覺我們經歷過那么多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過黑板，一劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每一個季節里，清風徐徐，我們的六年就這么過去了。

　　如果，我能再做一回小學生，我想好好珍惜每一個兒童節，想好好聽老師講的每一節課，想好好在體育課上盡情奔跑。時間就這么一點點過去，而我，只能勇敢奔赴前程。

如果我能再做一回作文12

　　時間推我們往前走，可記憶卻拉我們回頭。一眨眼，小學生涯即將結束，其中的點點滴滴真的很令我回憶。雖然我現在已經從一個小孩子變成了一個少年，但在小學六年時光中，還是留下了一點遺憾。

　　如果，我能再做一回小學生，我一定要好好遵守校園規矩，愛惜校園里的一花一草一木。記得那天下課，在花壇旁邊和同學一起玩耍時，因為玩得太過了，不下心跑到花壇上，踩著了幾朵小花和幾株小草，很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊，看著里面留下的腳印，我不禁感到了后悔與羞愧，校園的美麗就這樣被我毀了，多么想當時能小心一點。從此以后，本想要好好保護校園的植物，但時間不等人，我就要畢業了，多么想時間能再多一點啊！

　　如果我能再做一回小學生，我一定要好好聽老師話，上課認真聽，不走神。想起那一天，老師布置背書任務時，我和同學玩去了。結果第二天早上，剛好檢查到我不會背的《滁州西澗》，因為不會背，被罰站了。放學后老師望著一堆罰站的人，看到我時，不禁嘆了一口氣。還有幾次上課，我總是走神，每當老師向我提問時我都答不上來，但老師每次都讓我坐下，我心中多么后悔，或許認真聽就能回答出來了，老師就開心了。但如今，我已快畢業，老師再也不會為我們上課，問我們問題了。

　　如果我能再做一回小學生，我一定要與同學們好好相處，不是為了一些雞皮蒜毛的'事而吵架。記得上一次，同學碰壞了我的鉛筆盒，雖然他是不小心的，但我卻小雞肚腸，懷恨在心，為了報復他，我也碰壞了他的鉛筆盒，雖然當時很開心，但心中仍有些愧疚。也有很多伙伴因我的心胸狹窄離我而去。如今，快分開了，心中又充滿了不舍。

　　如果我能再做一回小學生，我一定會珍惜小學生活，雖然畢業了，但小學生活將永久刻在我的心中，揮之不去！

如果我能再做一回作文13

　　如果我回到一年級，體育路小學里依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領巾，再望著高年級默默憧憬；看著父母滿頭黑發，思考他們小時候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學習，努力長大。這似乎，就是一年級的一切。

　　二年級，才發現之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學校的美好，想馬上進入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。

　　一、二年級，是童年的時候，滄海桑田，馬上將離開這個學校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。

　　三年級，終于看見了新學校，走進這個愈加壯大的集體。學習，被認為是一等一的大事。

　　四年級，愛上了看書，書籍中有許多現實做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，龐大的知識如海嘯而來。

　　五年級，發現以前的喜愛畫畫，給現如今的`畫技打下了良好基礎，學習也逐漸提高。

　　六年級，回首望去，似乎發現小學一路走來，沿路并沒有后悔的標志。一到五年級的一切，沒有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學習，其他的興趣也一樣，我從不后悔。

　　如果我能再做一回小學生，也還是和現在一樣吧。雖然還是想念幼時，卻也憧憬未來，憧憬未來的初中、高中、大學，但還是小學六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領巾的大哥哥，如今該是要做大學生了吧？不知我離開學校6年后，學校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會這樣呢？

　　如果我能再做一回小學生，我從不后悔我做的一切。

如果我能再做一回作文14

　　以前在看童話書時，總是幻想有一種藥水可以使我重新經歷人生，可童話不會成真，從新來過就成為我的一種幻想了，我幻想過將考砸的考試重考一次，我幻想可以將好玩的游戲重玩一次，不過我最幻想的是能再做一回小學生。

　　如果我能再做一回小學生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報幾個奧數班，多買幾份數學試卷，在一年級就把數學底子大號，這樣我到六年級就不會看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的這種癥狀了。

　　如果我能再做一回小學生，其次，我就再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現在不會了，因為我知道大事化小小事化了，化干戈為玉帛才是我們應該做的。我們要有一顆包容他人的心，要胸襟開口。不是有一句話是這么說的嗎？比還要遼闊的是天，比天要遼闊的是宇宙，比宇宙要遼闊的是人的.胸襟。只有胸襟開闊的人才能更好的與周圍人相處，才會更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。

　　如果我能再做一回小學生，那么，我一定要好好珍惜與同學相處的愉快時光。因為上了中學，我們的課會多起來，作業也多起來，課余時間會少很多、更重要的是，沒有更多時間與同學想出了。雖說六年如一彈指，可與同學們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來，永生銘記。

　　幻想用于啊也不會成為現實，這個世界上沒有如果，我只能做到珍惜每一個今天，期待每一個明天，讓昨天永遠是美麗的。

如果我能再做一回作文15

　　小學六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收獲、躍動激情、洋溢幸福，體驗過成功，也曾留下過遺憾。六年的時間，很短很短，我們踏出校門時，也都還覺得我6、7歲時質樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見。瞧，一年級那個蓬頭露面的小姑娘，二年級那個長發飄飄的小公主，三年級那個漸漸成熟的小老師，四年級那個齊耳短發的小大人，五年級那個威風凜凜的班長，到現在，六年級——那個對學校留戀不舍的我。

　　如果我再當一次二年級的學生，我不會像之前那么任性刁蠻，不會像之前那么隨心所欲，不會像之前那樣蠻橫無理。我想，我會讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進，

　　如果我再當一次四年級的學生，我肯定會把所有精力扎根在學習上，我一定會讓自己埋沒在書海里，我確定會讓自己不因粗心而被扣分。

　　如果我再當一次六年級的學生，我會非常友好地對待班上的每一位同學，我會竭盡所能地拉近我和同學之間的'距離，我會好好珍惜坐在這個班級里的每一分每一秒，會珍惜和同學之間的友情，會珍惜和老師之間的相處。

　　如果再讓我當一次六年級的班長，我會把自己當成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學習方案。我不會讓你們在六年級這么重要的非常時期放縱自己，我不會讓你們在六年級這個最年長的班級里吵吵鬧鬧，我更不會讓你們自暴自棄，對老師的話一聽則忘。我寧愿當那個大家公認的巫婆，公認的惡人，也不愿看著你們在學習道路上漸行漸遠的背影。

　　如果，我能再做一回小學生，該多好啊！

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