我與書的故事作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我與書的故事作文，希望對大家有所幫助。

　　我與書的故事作文 篇1

　　我與書的故事，就像一條源源不斷的河流，它奔涌而來，滋潤廣廈千萬間。

　　我第一次認真讀的系列叢書是福爾摩斯探案集，那時大概是五年級的時候。

　　每天一完成作業，我就拿著書津津有味的看了起來。書中的福爾摩斯，身體欣長，相貌機警，處事果斷。福爾摩斯的思考為眾人所知，他那嚴謹的推理能力，豐富的想象能力，敏銳的觀察能力，簡直是把我迷倒了。我多么迷戀這本書，以至于看書的時間占用了晚上休息的時間。晚上的時候，為了躲避媽媽的巡查，我總得等到很晚的時候才能盡情的享受讀書的樂趣。晚上的時候我就窩被子里面打著手電筒偷偷摸摸的看書。一團小小的，白色燈光罩住了我和書。我離這本書是那么近，仿佛我也參與了故事情節，我跟隨著智慧的福爾摩斯在探案，鎖定目標，將整個事件抽絲剝繭、層層過濾，直到最后問題迎刃而解，事件真相大白，人物沉冤昭雪。每天夜晚的癡迷過度，導致我的眼睛視力開始下降，以至于在五年級下冊的時候我就戴上了眼鏡。

　　現在沒有像以前一樣挑燈夜讀了，福爾摩斯探案集也被束之高閣了。這件事被媽媽嚴厲地批評之后。我對讀書的興趣，就像一團火被一陣冷風吹過，漸漸地只剩下一點火苗了。

　　六年級的語文課堂上，當老師在講解許廣平的`名言——“我好像是一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。”的時候，他提問：“你們知道許廣平是誰嗎？”，頓時，教室安靜得連陽光掉在地下的聲音都聽得到的。“沒人知道嗎？”我稍稍回憶，哎，前幾天閱讀的《魯迅》不就寫到了許廣平嗎？許廣平不就是魯迅的妻子嗎？我舉手起身作答，我大聲而自信地說出我的答案。語文老師挑挑眉，贊賞的看著我，同學們鼓起了掌。一陣陣掌聲就像一大把火柴一般，我內心的小火苗又旺盛地燃燒起來。

　　我與書的故事，起源于一本福爾摩斯探案小說，卻不止于這本福爾摩斯探案小說，它將如一條源源不斷的河流，奔向遠方，生生不息。

　　我與書的故事作文 篇2

　　書籍是人類進步的階梯。-題記

　　書，就是讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更多、更清晰。

　　記得小時候的書都是些成語故事，寓言故事。每次都是我纏著母親給我講故事，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽不厭，我也不知道為什么，只是覺得那些故事很有意思。可能小時候對書的認識只是懵懵懂懂但卻又說不清的吧！

　　小學時，我便成了一位小書迷，天天手捧一本書，反復去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會，看到連母親呵斥的聲音都聽不到。只感覺周圍是靜靜的，而我正在書中遨游。雖然我十分想融入到書中，去體會作者的情感，但我還是只能停留在書的表面，也只能淺淺的體會作者的流露及表達。也許小學時對書已經開始懂，但卻沒辦法去深深了解吧。

　　現在，我也十分喜愛讀書，也百看不厭，但已經有些深入了解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。

　　我覺得，書，是一座有著最多知識的寶庫，我叢書中學到了很多東西，受益匪淺。讓我看到了《三國演義》最后統治三國的司馬懿，寬宏大量的劉備，忠厚的魯肅，舍身救幼主的`趙云……《水滸傳》生存難以維系的一百零八條好漢最終被逼上梁山。《西游記》讓我感悟到了師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難。《紅樓夢》封建貴族大家庭從繁榮走向衰敗，一場華麗而荒唐的夢！

　　要熱愛書，它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

　　我熱愛讀書，讀書伴我成長。在讀書的長河中，我才剛剛開始。我相信，我與書的故事還很長很長，而我與書，也會一世攜手。

　　我與書的故事作文 篇3

　　讀書的過程中是苦的，但讀完書是樂的。我們暫且叫它書趣吧。

　　春天，大地開始萌出新芽。但天氣有點悶、潮。我在家里讀著《聊齋》，“如饑似渴”的“品嘗”著書本的“味道”。王生、小倩，每一個人物都在告訴我一個個離奇的故事。爸爸這時端了一杯涼水，苦笑著：“孩子，別累著了啊。”

　　夏天，萬物開始生長。夏天，天氣很干燥。太陽火辣辣的，照著大地的一切。我坐在板凳上，看《巴黎圣母院》，為圣母院的那場火災嘆息。這時，爸爸給我端了一杯綠豆湯，皺眉笑著：“孩子，別累著了啊。”我的眼角突然在這時濕了。

　　秋天，果實已經成熟。我坐在郊區的地上，旁邊放著一個蘋果。我品讀著《繁星》、《春水》，不知不覺已被這些詩所打動。冰心奶奶的愛，無時不在這本書里散發著。這時，爸爸不知在哪兒拿了一杯冰茶，嘆了聲氣，微笑著：“孩子，別累著了啊。”這句無聲的話一直在旁邊飄蕩。

　　冬天，雪在孕育著一批新的綠芽。我坐在床上，看《格列佛游記》。為小人國和大人國的故事感到驚奇。為書中角色堅定的精神感覺書中的角色異常美麗。爸爸在搗鼓著什么，也不清楚。看完整本書了，仍感覺意猶未盡。只見爸爸還是之前的語氣，嘆了口氣：“孩子，別累著了啊。”低頭一看書，發現書角已經濕透了。

　　朋友們！在閱讀時，你們有沒有發現你學習時、玩樂時、奮斗時，你旁邊，一直有個身影跟著你、幫助你。你會發現，那個身影時而嚴厲、時而溫柔。你會發現，那個身影在一直鼓勵你，在你的成長路程中撒下美麗的花。可是，歲月已悄悄爬到他的臉上。一句話，包含了他的多少感情！

　　讀書是苦的、是樂的，還是一個人在你的身旁。變的`是四季，不變的是我對書的那顆心。

　　讀書的過程是苦的，但讀完書是快樂的。我們就暫且叫它書趣吧。

　　我與書的故事作文 篇4

　　假如說風令人清爽，月令人纏綿，那么書則寧靜而淡遠。在千百次的追尋中，在億萬次的奔波中，我認定你了---書，我的好朋友。我與書的故事，數也數不完，有時候，我為了與它“玩”，而惹父母生氣；也有時候，我為了與它“玩”，而鬧出笑話。

　　還記得那一次，我從學校借了一本《愛麗絲漫游仙境》的書回來看。當晚，我以迅雷不及掩耳之勢寫完了作業，拿出書本，津津有味地看了起來。當我正遨游在書的海洋的時候，爸爸過來了，對我說：“夢潔，還在看書，都九點了，快去睡覺！”我央求道：“爸爸，再看一會兒嘛！”爸爸瞪了我一眼就走了。咳，胳膊擰不過大腿，我只有依依不舍地跟我的“好朋友”告別。躺在床上，我翻來覆去都睡不著。突然，腦子里出現了一條“好”計策——鉆到被窩里看。嘿，好辦法，我一邊夸我的腦子好使，一邊偷偷摸摸的把床頭柜上的手電筒拿到被窩里，又像一條蛇似的“潛伏”到客廳把我的《愛麗絲漫游仙境》拿到臥室，打開手電筒，又繼續“遨游”了。

　　正當我看得津津有味的.時候，爸爸躡手躡腳地進來了（他以為我睡著了），結果一看，我這只狡猾的“耗子”正在被窩里看書時，哭笑不得。一把把我身上的被子掀開了。我一驚，原來爸爸已經發現了。爸爸沒辦法了，只好打開燈，讓我把剩下的看完，因為他知道，不讓我把書看完，我還會想方設法來看書的。

　　就這樣，一件“案子”就破解了。想到這里，我不禁想問：書，為什么我看到你就會象被魔鬼附身了一樣走過去？為什么只要有你在，我就會不擇手段地想得到你？

　　為什么我會覺得你比一切的一切都重要？我終于明白了，書是一種“毒藥”，是一種試過一次就想再得到的誘人的“毒藥”，我就因為試過一次這種毒藥，所以就“上癮”了。書，你永遠是我的好朋友！

　　我與書的故事作文 篇5

　　書，在你傷心時，可以幫你消除傷痛；書，在你孤獨無助時，可以陪伴你；書，在你遇到困難時，可以幫助你解答；書，在你迷失方向時，可以帶你走出陰影。書猶如一位老師，在你需要幫助時，它出現了。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”正因為如此，我喜愛讀書，無時無刻，我都在讀書，寫作業時看，上課時看，課余時間看。為此，我挨了爸爸媽媽的多少次罵。

　　有一次，我作業寫完了，又拿起《水滸傳》看了起來。故事中的情節真是精彩，我看得津津有味。過了一會兒，媽媽對我說：“天天，我出去買菜，廚房里的？焐兆牛？過一會你去把它關了，千萬記住了。”“媽你買菜去吧，我知道了”。我想，水開還早著呢！我繼續看吧。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，故事中的情節越來越精彩，仿佛我也走進故事情節中了。此時的我早已經把媽媽的囑咐拋到了九霄云外去了，現在滿腦子全是故事。時間過的真快呀，一轉眼已經過去半個小時了。“咚咚，咚咚咚”，我想一定是媽媽回來了，我趕緊跑去開門。媽媽一進門就問我：“火關了沒有？”此時，我才想起來媽媽交代的話，結結巴巴地說：“我，我，給忘記了”。這時，我才聞到一股什么東西燒糊的.味道。我和媽媽趕緊跑到廚房，媽媽急忙把火關了，茶壺里的？焐嶄閃耍？茶壺底也給燒黑了……眼前的情景真讓我心驚膽戰，媽媽看到這情景，臉色鐵青，氣勢洶洶地罵著我：“你怎么這么笨呀，這點小事都干不好，整天抱著書看，書里有金子還是銀子呀？你現在到底是怎么回事啊？”就這樣，媽媽罵了我一下午，還說把書全燒掉，再也不讓我看書了。直到我苦苦哀求，媽媽才沒有把書燒掉，但以后再也不許我看書了。雖然爸爸媽媽禁止我看書，但一有時間，我還是會趁他們不注意的時候偷偷地看。

　　書已經成了我生命中的一部分，我離開了書，就好像魚兒離開了大海，不能生存。書，我愛你，你到底是用了什么魔力讓我這樣對你依依不舍呢？對你這樣如癡如醉呢？

　　正因為有了書，我的生活才充滿了樂趣；正因為有了書，我對美好的未來才如此向往。

　　我與書的故事作文 篇6

　　在我的成長過程中，書是我精神的食糧，我經常吮吸著知識的甘露，并將其消化成我前進道路上的精神驅動力。

　　在我8歲的時候，媽媽和我一起去書店買了一本《做最好的自己》，不到一分鐘的時間，我就徹底被這本書給迷住了，走路在看，吃東西也在看，時時刻刻都在看，我和媽媽到家后已經9點鐘了。可我的書還沒有看完，媽媽又催促趕快睡覺了，怎么行呢？突然，我靈光一閃，把書藏在被子里看不就得了嗎？心動不如行動，說動就動，我先把書藏在枕頭底下，然后躺在床上假裝睡著了，過了一會兒，媽媽進來看了看，確信我睡著了，就把床和燈一并關上。媽媽走后，我立刻坐起來，然后躡手躡腳地下了床，拉開抽屜，拿出手電筒，跳上床，把頭蒙在被子里，借手電筒的'燈光，津津有味的讀了起來。正當我在書海里遨游甚歡的時候，聽到媽媽的腳步聲越來越近，糟了，肯定是我剛才跳上床的聲音吵到媽媽了，怎么辦？怎么辦？突然，門被打開了，我心想：唉，現在是避無可避了。于是，我把手電筒、書一股腦地塞進我的枕頭下，然后趁著媽媽沒有開燈一點一點地把頭移到了枕頭上裝睡，可姜還是老的辣，媽媽看出了端倪。結果，還能怎樣，被數落了一個小時唄。

　　還記得有一次，媽媽讓我去買咖啡，恰好就經過了新知圖書城。我心想：哎呀，反正媽媽現在還不喝咖啡呢嘛，不如進去看會兒書再說。說干就干，我找到了一本《人與人的故事》，那里面講述了好人的善良勇敢，壞人的貪婪邪惡……不知不覺就到了8點半，我早已把咖啡的事忘得一干二凈，媽媽急匆匆地進來新知圖書城找我，最后在一個角落發現了沉醉在書的海洋里的我，我也發現了媽媽。這時媽媽輕輕地拍著我的肩膀說：“我的寶貝長大了，懂得看書了！”

　　讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣，我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個更為廣闊的心靈空間。

　　我與書的故事作文 篇7

　　從小我就與圖書結下了不解之緣，我和書之間也發生過很多故事，悲傷的、高興的、溫情的……其中有件事最讓我感到刻骨銘心，至今回憶起來，仍禁不住嘆息幾聲。

　　一次，媽媽給我買了兩本新書。它們和我其它的一些寶貝書《哈爾羅杰歷險記》、《丁丁歷險記》、《無盡的海洋》等一起獨占了兩層書柜，它倆就是《故鄉》和《寶葫蘆的秘密》。每當閑下來時，我都會把它們拿出來翻一翻，簡直愛不釋手。但是，這么好的兩本書竟被我不小心賣了。

　　這事發生在一年一度的“校園小記者跳蚤市場”活動中。活動前，我聽說誰義賣所得錢最多，就可以獲得“小小理財師”的榮譽稱號。我心里盤算著怎樣能賣更多的錢。義賣前一天，媽媽帶我去參加朋友的聚會，晚上回來很晚，我已經很困了。帶著朦朧的倦意，我收拾了很多書放進了大布袋里。第二天，到了義賣場地，我們把攤子擺好了。突然，我愣住了，我怎么把我的`兩本寶貝書《故鄉》和《寶葫蘆的秘密》也帶過來了？這可不能賣呀！我立刻找來一張便條，在上面寫上三個大大的字———非賣品。心想，雖然不賣，但讓其他同學欣賞欣賞這兩本書，也挺好。

　　跳蚤市場義賣活動如火如荼地進行著，不時有同學來到我的攤位，翻看我的書。也有同學問我這兩本書的價格，我故意把價格抬得高高的，他們放下書時那留戀的樣子令我放下心來，這可是我最愛的兩本書呀！看到同學捧著淘來的物品。我也想去轉轉了。臨走時，我把我的攤子交給好朋友王志飛管，并叮囑他：“假如有人想買我這兩本書，你就出高價，堅決不賣。”

　　當我滿載而歸時，竟發現這兩本書不翼而飛了。而那張“非賣品”便條正安靜地躺在不遠處。我急忙問王志飛，他說：“哦，風大把條子吹走了，那兩本書和其他書一起賣掉了……”

　　義賣結束了，我得了“小小理財師”的稱號，可是一點兒也不覺得開心。媽媽得知后，立刻給我重買了兩本，算是安慰。摩挲著新買的書，我聞到的是一股濃濃的油墨味，而不是原來兩本書里散發出的淡淡的熟悉的清香，版式紙張也不再是我熟悉的樣子，我的心里空落落的。

　　哦，我的這兩本心愛的書現在花落誰家？我多么期待能夠與你們再次相見。

　　我與書的故事作文 篇8

　　人是鐵，書是鋼，一天不讀餓得慌，這句話一直刻在我的腦袋上，激勵著我要多看書。今天我跟你們講一講我與書的故事吧。

　　咦，我家怎么有一本《神筆馬良》？太好了，我聽說別人看到廢寢忘食的地步。這本書到底有什么魔力？于是我拿起《神筆馬良》開始看起來。當看到了馬良向畫師借筆，畫師卻嘲笑他時，我憤憤不平：為什么富有的人可以有筆，窮孩子就不能有筆？我大罵了幾聲畫師，心里才有些舒服。我又接著往下看，看到馬良在夢里夢見了仙人給他了一支神筆時，我非常高興，心里在想：馬良啊，你應該多用用神筆，讓那些窮人比富人還要富有，讓那些壞人全都消失。我接著往下看，看到了馬良畫了一扇門和一匹馬逃跑了，我心想：好人總會有好報的。后來，馬良憑著自己的高超畫技和自己的，手臂的力量，逃出了監獄，跑到了另一個地方，把自己的名字改成了馮朗。他靠賣畫為生，專門幫助窮人做好事……看到了最后，我知道了：努力完成自己的夢想，雖然路程會很遙遠，但不要氣餒，就總會實現的.。

　　我心里想著：書是真是好東西。慢慢地，我開始喜歡上看書了。

　　丁鈴鈴，上課了，我偷偷地拿出《笨狼的故事》，一頁兩頁，我像一只幾天沒吃東西的老虎，貪婪的讀著，看到了一個情節，我呵呵的笑出聲來，我又立馬捂上嘴，我暗喜，沒人注意又開始看了，看書的時間總是很快，一節課40分鐘過去了，我還依依不舍地拿著書，不肯放下。

　　我躺在床上，繼續看著《笨狼的故事》。看著看著，我媽媽告訴了我一個好消息。要帶我去銀泰圖書館看書，我心里想：太好了，這下可以好好挑幾本我喜歡的書了。走到了銀泰，進入圖書館，看到了那些書，我就像看到了多年不見的好朋友，臨走時，我還有點舍不得離開呢。

　　書呀，你如果天天跟在我身后，該多好呀。

　　我與書的故事作文 篇9

　　書籍是相伴人一生的朋友，它不會背叛，不會離你而去，反之，還會帶來無盡的財富。

　　我印象最深的是魯迅的書。剛開始接觸他的文章時，他寫的那些晦澀不明的語句，讓我很是煩躁，寫那么些文章，卻令人看不懂，有何用處？漸漸的，在學了他的《風箏》后，迷霧中似乎有了些許的明朗，但也僅此而已。再后來，又學習《從百草園到三味書屋》，又讀了《朝花夕拾》，了解了他的生活，總算可以理解大意了，就試著讀《吶喊》。

　　《吶喊》的第一篇《故鄉》，可以明顯地看出“我”對故鄉還有過去的人的懷念，懷念“我”與閏土小時的`快樂與長大后的拘束，水生和宏兒也像“我們”，情深意重。小說最后寫道“其實地上沒有路，走的人多了，也便成了路。”這給我不小啟示：理想的實現與不實現是無法斷定的，或許跟在前人的后面，實現的機會更大。

　　而《藥》卻又晦澀了。“鮮紅的饅頭”——饅頭為什么紅？蘸人血？還治病？而后才揭露是封建迷信作怪。《狂人日記》，更加陰森，難懂，可正是在這黑幕的籠罩下，突出了狂人的正義與反抗，更表現了魯迅的吶喊——我們要為光明而奮斗。這也與那個時代相契合。

　　最典型的還是《阿Q正傳》。魯迅筆下的阿Q的確可憐，但可憐人必有可恨處，他的“精神勝利法”使他自我陶醉，引誘他一步步走入深淵，但他始終不覺悟。最終被殺害。值得說的是，阿Q的內心仍向往光明，支持革命，只是不懂何為革命。他代表了那時候懵懂無知的農民階級，是需要人引導的。

　　雖然讀了這么多，我卻覺得我與《吶喊》之間仍有隔膜。這大概與我的閱讀和閱歷都有關吧。雖然直到現在，對他的一些作品還是一知半解，但那又怎樣呢？我可以慢慢翻，反復看啊。不管剛開始怎樣，只要靜下心來讀，魯迅是絕對會吸引我們的。

　　我與書的故事作文 篇10

　　我是一個小書迷，這是一個不爭的事實。

　　有一次，媽媽給我買一套《意林》，我剛洗完澡，就拿起書，兩眼閃出綠光，津津有味地“啃”起書來。30分鐘過去了，我一動不動，兩只眼睛死死盯著書，仿佛書是一塊磁鐵，已經把我吸走了。

　　“王寧靜”！我一個激靈，從書上抬起頭來。“王寧靜！這是我喊的第6遍了！已經9：30了！快睡覺！”“啊”！我抬起頭看了一下時間，不可思議地驚叫道：“什么”！30分鐘對于我來說簡直像一秒鐘。

　　我上了床，眼睛不停地朝書那邊瞄，根本睡不著覺。我翻來翻去，腦子不停地想《意林》里面的故事。雖然書不在眼前，但里面的文章印在了我腦子里。

　　我在床上不停地用腦子一遍又一遍讀已經記住了的文章。我實在忍不住了，等到確認安全后，我輕手輕腳，走一步停一下地走到書面前。

　　我悄悄打開微型手電筒，又讀了起來。我讀了一章又一章，總感覺不夠。

　　我已經入迷的時候，突然身后傳來一個聲音：“看得爽嗎”？我下意識地說：“是的”。我漸漸開始有了一種不詳的預感。當時，所有細胞都在身體里喊：“完蛋了”！我緩緩轉過頭，發現老媽站在身后，叉著腰，睜著大眼睛，活脫脫就是一個女版的張飛。老媽把我的書給沒收了。我從那以后再也不偷偷地出來看書了。

　　我喜歡看地不僅是書的'情節，還有書的立意。

　　《意林》它告訴我永遠不能輕易否認自己，不能對自己不信任，一定要堅信自己想做的事情就一定能做好！以前的我上課總是默默無聞，躲在書本后面不讓老師注意到我。當時的我每天總是在想，別人那么厲害，我理所當然就應該成為別人的陪襯。現在我不一樣了，自從看了《意林》之后，我開始變得自信，上課能舉手發言了。老師注意我也不緊張了，我甚至還在全校面前表演過。

　　《意林》帶給我的不僅是故事，也有啟發。像以前的我一樣不自信的孩子，或者許許多多有困難的孩子。每個人都應該讀讀，說不定它能改變你的一生。

　　我與書的故事作文 篇11

　　書，是一匹神奇的坐騎，帶我們去到浩瀚的天地，讓我們領略人世的真諦；書，是一顆熾熱的火種，溫暖我們的心靈，照亮我們的靈魂；書，是一個不開口的老師，讓我們得到做人處事的.道理，從而成長……我從書中也得到了許多道理，讓我受益匪淺。

　　在我幼年時期，我的爸爸媽媽便會在晚上睡覺時給我講一個小童話。而當爸爸媽媽在講故事的時，我便會想著這個故事的結局是怎樣的。因此，我不管是在讀書還是聽他人講故事時，我都會帶著對結局的無限遐想繼續讀下去。

　　后來，當我學會了識字，我便開始拿起一本本書閱讀起來，雖說有一些字我并不認識，比如“狼”讀成了“良”，“肚”讀成了“土”等等，但這并不影響我對讀書的喜愛。等到我再大了些，我便開始看起《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》，書中的一個個情節，一個個人物令我不能自已，沉浸其中……

　　我與書之間發生過許許多多的故事。記得有一次，我在做一本課外練習題時，出現了一道和課外閱讀有關的題目，它要求我們寫出一首驪歌。這真是一道難題啊！一開始，我愁眉苦臉，不知道這道題目應該如何填寫。突然，我腦中靈光一閃，想起來我曾經在林海音的著作《城南舊事》中讀到過一首驪歌，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”。于是，我茅塞頓開，把這道難題解開了。

　　你看，平時多讀書所積累的知識，總會有派上用場的時候。

　　還記得我剛開始學習游泳時，一直不能將手腳搭配協調，還老是會嗆水，我始終學不會，都想要放棄了，忽然想起了“磨杵成針”的故事。故事中的老奶奶都能堅持不懈，將一根鐵杵磨成繡花針，那我難道不能堅持下去，學會游泳嗎？想到這里，我咬了咬牙，堅持了下來。最后，功夫不負有心人，我成功地學會了游泳。這不正是一個小故事帶給我的巨大力量嗎？

　　你看，讀書有這么多的好處，能讓我們的知識更加豐富，在生活中活學活用；讓我們博學多才，懂得許多做人處事的道理；能幫助我們寫作，讓我們的語言更加優美；還能讓我們從中感到快樂，讓我們修生養性……

　　所以，我相信我會一直讀下去，讀更多的書，讓我的知識更加豐富，讓我的生活更加充實。

　　我與書的故事作文 篇12

　　“書是人類的營養品，”這是莎士比亞眼中的書；“讀書破萬卷下筆如有神，”這是杜甫眼中的書。而在我眼中，書就是一位朋友，陪伴著我一路成長，引領者我在浩瀚的知識宇宙中漫步。下面我來與大家分享一下我與書的故事吧！

　　記得那是今年暑假的一個晚上，我夢寐以求的一本書──《明日香──生日快樂！》終于來到了我的懷抱。我欣喜萬分地把書抱在懷里，心想：今天晚上可以看個夠啦！我迅速地走進了房間，迫不及待地打開書，一頁、兩頁，就像一匹餓狼一般貪婪的'讀著。我全神貫注地看著，仿佛周圍的一切都與我無關，深深地陶醉在書的世界之中。我津津有味地看著，希望時間慢一點，可是“時間爺爺”偏偏要與我作對似的，時間飛快地流逝著。

　　正當我看得如醉如癡的時候，媽媽站在房門口，對我親切地說：“龔茹悅，時間不早了，趕快去睡覺啦！”我用那種撒嬌而調皮的聲音答道：“媽媽，拜托了，讓我再看看五分鐘吧！不，十分鐘就好！”我話音剛落，媽媽就怒氣沖沖地對我說：“還不去睡覺，再不去睡覺你就不要睡覺了！”

　　此時我飛快地從書桌里取出手電筒放在口袋里，再把書放進衣服里，得意洋洋地對生氣的媽媽說：“好啊！晚安，媽媽！”我立刻躺在床上假裝睡覺，五分鐘后媽媽還在房間門口，我在床上裝得渾身不在，時間一分一秒地過去了，媽媽以為我睡著了就離開了房間。

　　聽到媽媽的腳步聲已經走遠，我悄悄地貓著身，手腳并用的爬向門邊小心翼翼地把門插上。我一陣竊喜：這下媽媽不會進來了吧！我躲在被子里，舉著手電筒看著書。到了夜深人靜時，我才猛然想起該睡覺了，這時我才依依不舍地把書放下，進入了甜蜜的夢鄉。

　　書──就是我的好朋友，伴我一路成長。它帶我在書中漫步，在書中遨游，我從中收獲知識、明白人生的道理。我愛讀書！

　　我與書的故事作文 篇13

　　我很小的時候就喜歡看書。年幼時在鄉下，沒事干就喜歡讀哥哥姐姐用過的課本。相對于文字而言，我更喜歡看書里的插圖，通過想象讓插圖里的人物“活”起來。通常一張圖一看就是半天，基本都神游到自己的想象世界里去了。

　　再大一點，搬到了城里。我也擺脫了沒書讀的日子，五彩繽紛的城市最令我感興趣的還是書店與圖書館。因為圖書館離家較遠，所以我的閱讀基本上是在書店里。一有時間我就讓母親帶我去書店看書，她是最支持我不過了，于是書店里經常都有我們母子相攜讀書的場景。跟母親一起讀書的場景回想起來至今仍感覺充滿溫暖的氣息，是我人生中最美好的事情之一。不過稍有不足的是，跟母親在一起她只允許我讀經典名著，而當時正值十一二歲的我是好奇心水漲船高之際，哪有心思看那些枯燥無味的名著，但迫于一旁“盯梢”的母親，我還是硬著頭皮看了不少書。以至于在學校用積累的這些知識常常博得同學的驚嘆和老師的表揚。

　　另一段與書有關的經歷就在我上初中之后了，我已經完全可以自己去書店、圖書館。雖然圖書館有更好的閱讀環境，但我還是喜歡去書店讀書。這當然不是因為距離遠近的問題，而是圖書館的書大多陳舊不能滿足我對新穎事物的好奇心。于是我只要有空閑時間或者固定在每周末都會到書店轉轉。

　　書店的.規矩很多，比如不能坐下看書，也不能蹲下看，不能把這本書拿到別處看，凡此種種，不計其數。因此我每次看書都仿佛受大刑一般，一本書讀下來眼冒金星頭輕腦重。我當然也想過“點子”，比如趁售貨員不注意悄悄把書拿到沒人的地方坐下看，但不管我走到哪里總能被她找到，然后就斥責我站起來讀，再翻看我的書發現不是旁邊書架上的，便又把我發落會原地了。我要看她的書便只好乖乖服從她的命令，就這樣反反復復許多次，以至于我在睡夢中都常臆想著擁有一家自己的書店能夠隨心所欲在里面看書。

　　日后，讀到臺灣作家林海音的《竊讀記》，我的嘴角不禁笑裂開了，文中小英子的“竊讀”經歷與我很相似啊，我們都是一樣的寧可現實中無處可棲，也要心靈在書籍中來一次愉悅的旅行。

　　我與書的故事作文 篇14

　　一開始接觸《紅星照耀中國》這本書，它是以一個初中語文必讀書目的形象闖入了我的生活，我一直就對這類紀實性書籍不大感冒，再加上每天必寫的一項作業章節梗概，更是導致它在我心目中的好感度直線下降。

　　每天早上來到學校，第一件事就是打開《紅星照耀中國》，翻到今天要讀的章節開始閱讀，用鉛筆在紙上記錄概要。作為一本優秀的反映了二十世紀初歷史的紀實書籍，它對這一階段的中國進行了詳盡的分析。同時，作為一本沒有任何風趣語言和過多情節的書，它簡直就是我的噩夢。因為它，我不得不一吃完午飯便匆匆趕回教室寫梗概；不得不把我無數個課間用來絞盡腦汁地思考這一章節的中心思想與主要內容；不得不在晚上挑燈夜戰強打精神與它展開“殊死較量”可以說，我完全是以一個只為完成作業的心態來強迫自己讀這本書的。很巧的是，我們歷史課最近也正好講到了與《紅星照耀中國》這段歷史背景有關的部分中國的抗日戰爭與戰爭前夕。這一階段的.中國歷史，可謂是跌宕起伏，很是令我感興趣。漸漸地，我開始把歷史教材與《紅星照耀中國》關聯起來，尋找它們的共同之處。在這個過程中，我也意外地發現《紅星照耀中國》這本書中所塑造的一個個人物，似乎變得不那么生硬和刻板了。在我眼中，那個不茍言笑、嚴肅死板的朱德變成了一個生性豪爽、正直可愛的鐵骨漢子；一腦門子墨水的毛主席，變成了一個愛吃辣、溫和質樸的湖南大伯不知不覺間，一個又一個鮮活的人物浮現在我的腦海中，那些從不愿去了解和觸碰的歷史，竟有了溫度。先前，寫這本書的梗概是我最頭疼的一項作業，可如今，它卻變成了我最樂于想要認真完成的作業。這時我才發現，原來令我反感的并非是紀實書籍，而是接受這些對我而言從未接觸過的事物。習慣了熟悉的風格，猛地一讀這種書籍則會下意識地排斥這些看似冰冷的一切。想到這，我不禁為自己做出的改變而感到驚訝。

　　“哎，你怎么最近寫《紅星》梗概那么積極啊？開竅了？”朋友有些疑惑地看著我奮筆疾書。“靈感來了擋也擋不住啊！”我感慨道：“可能我真的開竅了吧！”

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