一面的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一面的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一面的作文1
在火車站廣場的旁邊，有一種香噴噴的一種味道，一條街上已經傳遍了，不僅把很多人吸引了過來，還把我這個“小吃貨”吸引了過來。 透著這股香味，可算把我折騰壞了，牌子上寫著“牛肉面”。我心想:這不是我最喜歡吃的牛肉面嗎？這次一定要飽餐一頓！可是，進去沒那么容易，前面一個個人排著隊，桌子上已經坐滿了人，都快要把小屋擠滿了。 我看見那位師傅把一大團面揉了許久，左邊揉著右邊揉，然后，再把面一甩一甩的，又合了起來，他的腳也跟著動了起來，好像再跳舞，然后，又把面團開始擰了起來，好像在擰毛巾，最后，又把面團搓成了細細的.面，可算是減肥成功了，又把面下鍋里面了，好像是在洗澡。然后就把面放進了碗里，那種香味，讓人已經等不及了，再放點牛肉、配料，我的口水已往下直流。 那牛肉面已放入我眼前，我來不及聞、看什么了，直接像餓狼一樣吃了一口，天哪，那面，是多么的彈、軟、滑、潤。再吃一塊牛肉，那更是美味的不得了，那牛肉切的很整齊，不大也不小，但是很多，這牛肉咬下一口并不油膩，而是很勁口、脆。讓人望而生畏，我的名字都要忘掉了。 再喝上一口湯，那湯讓我仿佛看到了草原，是多么和諧呀！不酸、不辣、不甜、不咸。有一種我說不出的味道，我忍不住把他們飯店的牛肉面全部吃掉！ 終于吃完了，但是那種味道還留在舌尖上，還在保留著，因為那是一種好味道。
一面的作文2
上個周末老師宣布了一個驚人的信息，這個信息讓我興奮又激動的一晚上睡不著覺。那么這個消息是什么呢?原來，老師讓我們用自己的方式來表達自己的思鄉之情。我思來想去，最終決定我要畫畫。
首先，我決定打開媽媽的手機，用百度查出關于思鄉的手抄報，雖然不是自己創造，但選也花了我好長時間。用媽媽的話來說就是，畫畫我倒是用的時間不長，但全用到選上了。最后，東挑西揀，我最終選擇了一幅又難又好看的畫。畫的過程比較簡單，就是比著原作的畫畫就好。
過了幾天，終于到了老師說的那節課，因為節目太多，我抱著僥幸的心理認為不會叫到我，所以只是草率的準備了一下。但千算萬算，怎么也沒算到真的會叫到我。我的大腦幾下子蒙了，直到同學們給我讓道、提醒我是才反應過來。我邁著沉重的.步伐走到了教室中央。自我簡介后說：“我的畫畫不太好，重要的是內容......”當時我的畫還沒有展開，說到了一般看老師打手勢向我示意把畫展開，我看懂了，慢慢地把畫展開，展開后我驚訝地我發現，畫上被我捏過的地方有點濕，我這才反應過來，我的手心發汗了。演講完，我想逃跑似的回到了座位。一回來，同桌就嚴肅的對我說：“你的‘課前準備’被老師看到了."聽到這句話我的半邊心都涼了。
雖然我這次表現不怎么好，但是我相信以后我在努力一定會更好。
一面的作文3
啊？又到周末了！又要去學作文了，唉數學英語都不怕的我就怕語文這個作文呀！一到作文就要構思，頭都要被構思爆了。所以我拖著沉重的步伐走到了作文教室，趴著桌子想，齊老師又會布置什么樣的作文呢？不知不覺就上課了，齊老師一走進來就宣布：“今天呢是我的生日。”
齊老師剛說完我們就異口同聲的唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”剛唱完歌有的同學站起來對齊老師說：“祝齊老師天天開心萬事如意。”有的對齊老師說“祝齊老師身體健康，做什么都順順利利”，還有的對齊老師說：“祝齊老師開開心心度過每一天。”說完祝福語，同學們就紛紛獻上禮物，有的送了一個水晶球，想讓齊老師像水晶球一樣五彩繽紛的度過每一天。有的送了一個小蛋糕，想讓齊老師的生活精精彩彩、開開心心的。還有的想送齊老師一篇作文，想報答齊老師教了那么多年的作文讓他們的作文大有進步。我們剛獻完禮物齊老師非常感動，高興的說：“謝謝，謝謝。”這時我們覺得非常奇怪，咦？這節不是作文課嘛！怎么變成“生日派對了”課了，正在我們疑惑不解的`時候，齊老師發話了，讓我們把剛才的經歷過的事給它寫下來，這是我才恍然大悟原來我們“中計了”。想到這我便開始寫作文了，時間一分一秒的過去了，不一會我的作文“誕生了”，我轉頭看了看時間，呀！我才用了半個小時。心想，啊！我的作文難關終于過去了，我再也不怕作文了
今天真是上了一節別開生面的作文課呀！
一面的作文4
前幾天，老師為了讓我們更好的了解我國的傳統文化，把我們分成十九個小組，每組有不同的任務，我們各組都進行精心的準備和去現場采訪錄制工作，終于盼到了今天展示的機會，還沒有開始，各個小組已經躍躍欲試， 想一展風采啦！
下午第一課，匯報開始了，主持人是郭錦文和郭悅然，熱情洋溢的開場白“讓我們一起走進博大精深的傳統文化”。只見各個組的代表精神飽滿地走上講臺，給了一場別開生面的“精神大餐”___有的組給我們介紹了面食文化，讓我們大開眼界，面食多種形式，原來飲食也蘊含著不少文化呢！有的帶著精美的PPt，組長詳細形象地介紹，讓我們見識了本土文化皮影的`變化萬千，還有點拿上了圖案精美的鞋墊，每個鞋墊里還有一個個美麗的傳統故事......臺下其他各組同學興致勃勃地聽著，不時給熱烈的掌聲，最有趣的是三句半,幽默搞笑，我們從笑中了解知識。
我們小組匯報的是皮影，前幾天，我們去了皮影研究場，那里的胡老師給我們講了皮影的特點和制作，講解完之后，我們去了天福廣場看皮影。今天下午我們小組給大家介紹了皮影的特點和制作，還給他們看了我們的合照。最后，我們獲得了“最佳節目獎”，我們開心極了。
通過這次活動，我們知道了孝義的傳統文化，希望下一次還可以舉辦這樣的活動，讓我們了解更多的中國傳統文化。
一面的作文5
雙休日，我有幾個興趣班要上，經常都是急急忙忙地吃點東西，甚至有時候只能在路邊買一個干巴巴的餅充饑。
今天早上，為了讓我安心吃早飯，媽媽提前為我準備了一碗熱湯面，我起床一看，面里沒有火腿腸，就隨口問了媽媽一句：媽媽有火腿腸嗎？媽媽打開冰箱一看，發現沒有，對我說：妞妞，你等一下，我去樓下買，一會就回來。話音剛落，媽媽便披上外套，旋風一般地出門了。我目送媽媽，心里十分后悔，早知道就不說要吃火腿腸了，媽媽一早起來煮面已經很辛苦了，我還這么不懂事，真是給媽媽添麻煩了。
沒多久，媽媽急匆匆地回來了，看見我的面已經有一些糊了，吩咐我先去收拾書包，她則跑去廚房，麻利地給我重新煮了一碗，還加了青菜、雞蛋、蝦米、當然還有剛買的`火腿腸，端到我面前，一碗色香味俱全的熱湯面放在桌上，我夾起火腿腸，問媽媽要不要吃，媽媽擦了下額頭的汗，搖搖頭笑著說：你快吃，我吃你之前那碗就行了。
我吃著媽媽精心為我準備的熱湯面，而媽媽吃的那碗，因為時間久了，已經更加糊了，可媽媽吃得毫不在意，我的心里久久不能平靜，感動極了！
一面的作文6
今天,我們一到學校，作文老師就給我發了一張紙，我很好奇地問：“老師，這張紙做什么呢？”老師說：“這是個秘密，等上課你們就知道了。”
上作文課了，老師終于給我們揭開了謎底：原來老師讓我們給自己起個新名字，并把名字寫在紙上。這個消息一公布，班里立刻亂了起來。叫什么名字呢？這可愁壞了同學們。只見有的同學摸著腦袋想著，有的同學用筆敲著桌子，還有同學用手在紙上劃著……我想了一個又一個的新名字，但都不滿意。“玫瑰仙子”！對，就叫“玫瑰仙子”吧，我喜歡玫瑰花，我也想變成一個小仙女，這個名字很好聽吧！
起好名字，老師把我們帶著名字的`紙條收上去，要點我們的名字了。“正義之人！”“正義之人到！”只見閆正陽同學從座位上站立起來，大聲地答應著。我們大家一聽，哈哈大笑。“沙皇炸彈！”，“沙皇炸彈到！”這是誰的名字?原來是白子墨同學,他不緊不慢地應答著。這個名字起得真有學問，很創意呀，一看就是愛國的人。“玫瑰仙子！”老師點我的名字了，我趕緊從座位上站起來，大聲答應著：“玫瑰仙子到！”這個名字，讓我自己感覺美極了。
報完名字，老師又找了兩個人比一比，看誰記得名字最多。其中有個女生把所有的新名字全說出來了，她可真是名副其實的記憶之星啊！起名字的游戲很快結束了，同學們意猶未盡。這個游戲考驗我們的反應能力，也考驗我們的想象力。我很喜歡這個游戲，要是能天天上這樣的游戲課就好了！
一面的作文7
真是太緊張了，馬上就要到那一堂語文課了。
你可能會問我為什么緊張？這是因為這那一節語文課，我們就要表演一些關于消愁的節目，而我和我的好兄弟晟珺，和奕涵就要在課上表演龍的傳人這一首歌。 你肯定知道了，我們之所以緊張是因為我們還沒準備好。我和宋俊你開始是想背古詩來著，但是我們背的古詩，有很多人背。只好換換了。 直到語文課的錢熙盛俊才跟我說要和一涵表演龍的傳人。因為之前不知道我們根本沒什么練習。配合得十分默契。最這是最后一個課間了，我們必須好好加油，才能在。語文課上不丟臉。 遙遠的東方有一條江，生據說要不咱們先不練了，去歇一會兒吧。我說絕對不行，難道你想在同學們面前出手嗎？一涵也同意，所以我就去鬼哭狼嚎。…… 上課了，我們還沒練好呢，看來只能出一出丑了。什么第一個就是我們表演不可能吧。哎，現實總是殘酷的我盛駿何藝涵之后萬屯屯的走了出去。開始了123預備唱。遙遠的東方有一條江，它的'名字就叫長江遙遠的東方有一條河，他的名字就叫黃河。……唱完了，我們終于能松了一口氣，嗨，可惜還是跑掉了。只能看別人的表演了。誒，班里不少人都是在介紹他的介紹我們博興了。早知道我也來介紹了。可惜都表演完了，我也不能吃后悔藥。所以只能破棍破罐子破摔了。
解決語文課。對我非常的有意義。讓我明白了。想要做好任何事情都要事前努力。不然任何事情都做不好。
一面的作文8
五年級的一個夜里，我到余騁龍家去做作業，那一次我看到了她的妹妹。盡管只見過一面，可是印像卻十分刻骨銘心。
那一天一到她們家，她就出去開關門我，看起來十分激情。她身高嬌小玲瓏，肌膚略有點兒黑，看起來僅有五歲的'模樣。我朝她傻笑著，她也一件事淡淡笑道。余騁龍走回來向我詳細介紹說：“這是我的妹妹，她上幼稚園小小班”。之后，大家就一起進房做作業，這一小妹妹也想和我們一起，余騁龍怕她搗蛋，危害大家做作業，就趕她出來。她歪頭，大眼眨呀眨呀，一直在要求讓她留到這一屋子里，并一直在確保不容易危害大家做作業，之后大家總算優柔寡斷同意了她。
我倆一直坐著寫字臺前做大家的迆，來說也怪異，她妹妹真能一直坐著一個小凳子上靜靜的不吭聲。我再旋轉細心望以往，只見她已經清靜的閱讀文章一本兒童繪本。她的神色十分潛心，我很怪異她真看得懂嗎？余騁龍在旁邊對我說：“別看著我妹妹年齡小，但是她會認許多字了，看這種兒童繪本完全沒問題。”
我內心禁不住暗暗欽佩這一小女孩，在她那麼小的時候我全都不清楚，只了解玩。我真是應當向她努力學習了。
一面的作文9
今天，在第三節語文課，我們上了一堂別開生面的語文。
“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；”
我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關于思念故鄉的，同學們要表演節目了。第一個節目是朗誦古詩，他們朗誦的`是余光中古詩鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個節目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情。《回家》這首音樂讓游子想到故鄉的美好。
這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘啊！希望老師多舉行這樣的活動！
一面的作文10
游戲規則是：每六人分一組，每一組派一名隊長上來，看一眼題目，寫好帶頭字或畫。
第一組上去了，只見他們組的隊長被老師神神秘秘地叫到一旁，看了一眼題目。隊長拿起筆，寫了一個“打”字。第二個同學臉上露出疑惑的表情，直接畫了一個圈，第三個同學也直接畫了一個圈，直到最后一個，一直都是圈，逗得大家前仰后合。我們組的.隊長賴怡程走了上去，寫了一個“、”，接著黃科燁走了上來，寫了個“/”。石龔杰智慢吞吞地走了上去，猶豫不決，好不容易寫了一個“、”。這該如何是好呀，我不會填。我走了上去，絞盡腦汁地想，怎么也想不出來。直接畫了個圈。
我們組玩第二輪時，是一首《勞動最光榮》的歌詞，隊長寫了一個“太”字，第二個同學寫了一個“陽”，膽子小的石龔杰智不會寫，就干脆畫了個圈。我為什么運氣這差呀，又寫了一個“空”。第五位同學又畫了一個圈，第六位同學就不寫了。我們把它唱了出來：“太陽O空O”，大家聽后哈哈大笑。這次游戲只有第三組玩得最好。
這次游戲真有意思，但是要是下次還有機會再玩，我們組一定能獲得勝利！
一面的作文11
今天作文課上，老師帶我們玩了一個擊鼓傳花的游戲：首先，游戲者圍成一個圈，老師先倒數三個數后開始拍手。游者戲一個一個地傳球，不可扔球，如果誰扔了，就等于輸了；等老師停下不拍手時，球落在哪個人手里，那個人就是“幸運兒。”要當眾唱歌或背古詩。游戲開始了。
先從柳玉開始，只見她不慌不忙地，把手里的球傳給陳亞言，陳亞言生怕球落到自己的手上，急忙傳給下一個人。小小的球，在越來越快的擊掌聲中，傳遞著。同學們，眼睛盯著小球，嘴里說著：“快點，快點！”生怕此刻掌聲停了，球落在自己的手里。因為蔣婧博過于緊張了，球沒有傳給下一個人，所以，球就落在她的手里了。這時老師不拍手了，我們都笑著看蔣婧博。蔣婧博臉紅紅的，只好站起來給全班同學背古詩：《夏日絕句》。
宋·李清照
生當作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
游戲繼續進行第二輪，我因為愣了神，所以我輸了，背了一首古詩。
第三輪又從我開始，等球到了我旁邊人的`時候，我的心在怦怦直跳，生怕給我時拍手聲就停了，最終劉玉白輸了。
這次的游戲讓我知道：游戲帶給我們的除了快樂，還讓我們明白，做任何事都要注意力集中。
真令我難忘的游戲活動結束了，可我的心，還沉浸在歡樂中。
一面的作文12
今天班隊會上，我班舉行了一次別開生面的掰手腕比賽。
在這次比賽中，平時力氣大的同學可有用武之地了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。掰手腕時，同學們有的憋锝滿臉通紅，最后占锝優勢；有的輕松一掰就占了優勢；有的咬著牙，使出渾身的勁，結果還是被別人壓在下面；還有的.在對方占優勢后力挽狂瀾……
這次比賽競爭最激烈的要屬女生毛湛瑞VS王辰雨。一聲“開始”過后，雙方由于勢均力敵，陷入僵局。同學們有的喊：“毛湛瑞加油”，有的給王辰雨助威。大約僵持了半分鐘，毛湛瑞突然發力，王辰雨差點被壓到桌子上，她使勁地掰回。同學們的口號聲更大了。這時，毛湛瑞咬牙一使勁，王辰雨一下子被壓到在桌子上。支持毛湛瑞的同學“嗷”地歡呼起來。
老師示意同學們安靜下來說：“三局兩勝，讓她們再來一局”。宣布開始后，這次她們整整僵持了一分鐘，還是毛湛瑞先發制人，又主動攻擊，王辰雨陷入被動。這時王辰雨憋足勁使勁一掰，掰回了原來僵持時的狀況，她松了一口氣。毛湛瑞瞅準這個機會，使出渾身解數一壓，王辰雨又被壓在桌子上。同學們有為毛湛瑞高興的，也有為王辰雨惋惜的。
我覺得王辰雨失敗的原因有兩條：一是每次不主動攻擊，總是被動挨打；二是關鍵時刻精神放松了。在日常生活中，大家是否有過類似的毛病呢？我們應從中吸取教訓。
一面的作文13
“鄉愁是什么？相思又是什么？”每當我聽到這一句話，我便又想起了那一堂別開生面地語文課。
“王安石的鄉愁是那春風又綠江南岸，明月何時照我還的感慨，張籍的鄉愁是那復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封的家書，納蘭性德的鄉愁是那邊塞苦旅的寒風暴雪……”高適曾說過：“故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”在以前，有不少人被迫離開了家鄉，所以只能用那一首詩歌，有那一封家書來表達他們那一份份濃濃的鄉愁，而現在的我們，又能怎樣表達我們那一份份濃濃的'鄉愁呢？這一堂語文課就給了我們表達的機會。先是小丁和小康用那一份鄉愁的心演說的故鄉。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞。她們的舞姿不僅好， 音樂也深深的刻入了我們的內心。之后晨宇的解說更是讓我們體會到了她那一份濃濃的鄉愁。小鐘解說的是他那小時候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美妙的聲音，讓那本就充足的內容變得更加全面。之后玉玉的畫，小孫的手抄報也讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場解說他們的那一首迷人的詩。就在這時，亞軒和俞童也上場了，他們用那美妙的歌聲來告訴大家他們的鄉愁。
就在大家還沉浸在那一堂別開生面的語文課時，下課鈴卻早已打響。 如果你們問我的鄉愁、相思是什么的話，我會毫不猶豫的告訴你們：我的鄉愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、別開生面地語文課！
一面的作文14
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
如今的我仍是孤獨一人，只有奶奶在照顧我。因為您們的離開，我的成績一落千丈，我多希望您們在我身邊啊1
曾經的我，有一個幸福的家，有愛我的爸爸媽媽，在那間不算太大的小房子里，時常會傳出我們的笑聲。我也一度認為自己是最幸福的，可是，好景不長，您們為了養家糊口，不得不去外地辛苦的工作，而我，只能看著你們離去的背影默默流淚。我又有什么辦法呢？又不能同你們一同走。
每當我看到別人一家三口有說有笑的從我身邊走過，我只是感到的不盡的`委屈；家長會是，看到同學們的爸爸媽媽在他們身邊輔導他們的作業，而我的身旁，卻只有一位沒上過學的奶奶。“孩子，別哭，媽媽打完工就會回來。”奶奶總會這樣安慰我，可我總是忍不住，每次都是哭倒在了奶奶的懷里。
就一面的愿望，都不能實現嗎？就一面，只要您們回來陪陪我，我想吃媽媽燒的菜，我想聽爸爸給我講我不會的數學題···我想讓您們帶我去游樂園玩···
就一面的愿望，您們能幫我實現嗎，哪怕只有一小會兒。
祝： 工作順利
天天開心
一面的作文15
今天，我們上了一堂別開生面的語文課，主題是鄉愁。
古代的人遠離家鄉都會有鄉愁，張籍的鄉愁是一封意做家書意萬重的家書，詩人王安石的鄉愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉愁是邊塞苦旅的寒風暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉愁。還沒等老師說完，我們早就準備好了，蓄勢待發。老師看我們準備好了，就讓我們自己開始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經準備好了，我的節目是和劉柏瑩朗誦詩。我的服裝準備的真的是獨一無二，是我國古代的`服裝：漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩的韻味。上課了，我們一個個興奮地跑進教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉愁是一位老人的思鄉情感，第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的鄉愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的歌，《我的中國心》和《梨花又開放》，是思念母親和思念家鄉的情感。 下課了，沒有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會表現得更好。
從這次表演鄉愁的活動中我的感受是：我們每個人都有自己的鄉愁，只是表達的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來一節這樣有趣又生動的課。
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