一堂課作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的一堂課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一堂課作文1
那一天,鄧老師照常來上數學課,可這次不一樣,他是來訓練我們的臨場反應的。
“昨天準備的小本子,快拿出來,今天是公開課的第一次訓練。”鄧老師大聲說。
糟了,是不是忘在家里了呀?我不安地去找小本子,我把書包翻了個底朝天,也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚,就在“快引爆的時候”,書包里掉出了一個棕色的'——大本本,救了我一命。
“快,拿出你們的英語書!”鄧老師有力地說。
什么?老天,快救救我吧!我也沒帶呀!這事好像已經夠大了,因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車!我那時三魂都飛了二魂,因為——帶玩具是要被“殺頭”的!何況這玩具車還被鄧老師看見了!頓時,我的心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤,你怎么還帶玩具呢?”鄧老師兇狠地說道,其他同學都驚奇地看著我,還有的在竊竊私語。話鋒一轉,“那你用玩具來為我們講題吧!”
我把大本子放在中間,把車擺在相遇的位置,把公式寫在黑板上,講完了同學們最頭痛的相遇問題,還有聲有色的,最后,終于圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”,還贏得了掌聲,心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數學課,令我難忘。
一堂課作文2
“哇!你的雞好漂亮!”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢?原來在做小雞掛件啊!
我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌,我做“美味”的雞翅。突然,“嘭”的一聲,我差點剪到指頭,嚇到本寶寶了!那個氣球爆炸了的男生大吃一驚,嘴里還哇哇地嚷嚷著,我想他應該是覺得粘得不好,撕下來重新粘了吧,因為粘得太牢固了,撕下來之后連氣球也一起拉了下來,所以就炸了。
我都都剪好后,就把氣球拿了過來,小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了,嘻嘻!這不能怪我,誰叫我記性這么差呢。哎,好記性不如爛筆頭啊!我只好叫我的.同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我,總算讓我開竅了。
“終于完成了!”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠,眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴,圓圓的腦袋下面,插著一對軟軟的、柔柔的翅膀,而且很美味……對不起,我又做白日夢了。雞冠下面,長著一雙……斗雞眼。嘻嘻!
這么快,一堂課就結束了,但是,教室里還是歡聲笑語,久久沒有散去……
一堂課作文3
有一堂課,讓我難以忘懷,在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上,為我們講了道理,讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業我們差不多都沒完成,老師讓那些沒有做微課的站了起來,老師說:“同學們,如果我們連這一點的作業都沒有完成的話,那么初中你就接受不了了,同學們我們要快速的學習,和寫作業,不然就落后了。”
老師還問有多少人轉了錢,就只有一半的.人轉了,我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢結果有的人連提都沒有提。
我們從這節課里學到了很多的道理,讓我們懂得了好好學習和誠實守信。
作者: 李常浩
今天,是返校的第一天,我們又迎來了課外活動,這次課外活動,使我終生難忘。
劉老師(德管員)先給我們開了會——這節課主要就是為了跳繩,大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會了,我們開始了活動,我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”,玩了一會兒,我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前,我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩,速度很快,我看著都蒙了,差點吐了,但遲遲不肯進去。
我想,這點小事都辦不到,以后還怎么面臨大困難啊!想到這里,我鼓足了勇氣,3、2、1,進!原來沒那么難啊。
我一次跳不上十個,大家都說我是“坑爹隊友”,但是,我并不介意,因為,我在玩中學,一定能跳好的。
我喜歡課外活動課,更喜歡玩大跳繩了。
一堂課作文4
今天,我們在數學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢?我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說:“那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米,讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好?”同學們紛紛拍手叫好。
下午,午休的時間剛結束,陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話,就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下:“迅速出去排隊。”同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場,我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照,天氣非常熱,同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候,有的同學就喊累了,有的'喊渴了,想停下來了。陳老師就鼓勵我們說:“同學們,只剩下一半路程了,加油喲!”我們打起精神繼續往前走。當最后一個同學到達終點時,陳老師按下了手中的計時器,時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動,同學們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長,原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節難忘的數學課呀!
一堂課作文5
“五點半,這課怎么那么早!”一名身著藍衣的少年看了看手中鐘表時針已走到5的表,他不禁心急如焚。終于,他五點半時推開了教室的門,上課鈴剛好響了起來,他望著滿是人的教室,連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學生都端坐好,靜等老師到來。過了一分鐘,沒來,二分鐘,沒來,三分鐘,還是沒來……整整一刻鐘時間,老師依舊沒來。一些學生已經急不可耐,互相討論這新來的老師到底是個什么人物,既然讓他們這些人等這么久。
忽然,門被打開,發出“嘎吱”一聲響,所有同學的目光都緊緊鎖定在那打開的門上,想象著那會走出一個什么樣的人,或男或女?再者或高或矮?正當同學們想著何方神圣將出現時,絕對不會想到,他們的猜想全部正確!
從門中走出二位年輕人,是的,兩位,一位男的,一位女的。男的高,女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風流倜儻,威武不凡,天樹臨風,嘴角一直微微上揚,帶著屬于自己特別的自信,又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般,被掃射到的學生都有些莫名的心悸。而那位女老師,更是風華絕代,沉魚落雁,閉月羞花,舉手投足間帶著一股清新脫俗般的.氣質,美艷得不可方物。
所有同學都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷,稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝,而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上,對這幾十位年僅十歲的,來自各處的天才們,說了一句:“下課!”
一堂課作文6
那是很久前的事。想必,認識我的人都知道,我是一個上的不愛發言的'人。顯得與世無爭。因為這,我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣,我可沒少吃過苦頭。
上六年級第一學期時,有一天,我們是學習故事吧。同學們真一個個回答著問題,無奈我沒有勇氣提一個問題,靜靜地坐在那,一言不發。猛地,郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時,我覺得心 頭一熱,變得啞口無言,癡癡地站在那,低著頭,一句也說不出來。
時間越來越長,我的兩條腿不由得難受起來,我始終都低著頭,也沒看一眼黑板,自己只注意書本那豆大的字,黑黑的,有秩序的排列著。說實話,自從站起來,我真的沒好好的聽課,只望著書本在那 發呆。
好容易挨到下課,我坐在座位上,依然顯得無話可說。直到同學叫我,我才加入玩的行列。
這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結局。另外,讓我知道,站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔!
一堂課作文7
我喜歡語文課,記得有一次語文課。上課鈴響了,上課了,王老師悄悄地走進教室。她的眼睛大大地,炯炯有神,也非常地和藹可親。王老師教我們生字,當講到“裸”時,為了讓我們記住,王老師說:“誰要是把這個字寫錯了,我就——”“把本子撕了重寫”我們搶著回答。錯,王老師接著說:“是把他的衣服脫了。”呀!不會吧,教室里一片議論聲。
講完了生字,王老師給我們發本子了,我們紛紛地寫了起來。我終于寫好了,檢查了一下“裸”字,看看是否寫錯了,要是錯了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來批。
王老師批到李宜澤那兒停頓了,然后把他拉到講臺說:“我不是說了這個裸字別寫錯,可就是有人寫錯,又對李宜澤說,我不是說了裸字偏旁是衣字旁,你寫成了示字旁,不就等于你沒穿東西嗎?我成全你,說著,就給李宜澤解扣子。”下面有的女生小聲說:“千萬別看,捂上眼睛。”李宜澤不讓脫,王老師問我們給不給他脫,我們異口同聲說:“脫。”李宜澤快哭了,王老師心一軟說:“你是第一個,誰第二個寫錯了,我就給他脫了。”不知怎么?有的'人在嘻嘻地笑。王老師又說:“笑什么,第二個就是你們。”我們都沒錯。
難忘的一堂課,讓我們知道做任何事,都不要粗心大意。
一堂課作文8
每個人都經歷了自己最難忘的一堂課,而我最難忘的是小學生涯中的第一堂課。
20xx年9月1日,我正式告別了我的幼兒園生涯,開啟了我的小學時光。
上午07:20時,媽媽帶著我去菏澤市丹陽路小學,查我要去的班級,查完之后,媽媽帶我來到了一年級四班,我自己選了一個不錯的位置,并且,我還看到了一些自己幼兒園的好朋友,這讓我很高興。過了一會兒,一位戴著眼鏡,身材高挑的女老師站在講臺上,她用溫柔的聲音說道:“同學們,大家好,我是你們的語文老師郝翠翠,以后將和大家一起走過六年的時光。”說完之后,老師讓大家做個自我介紹:“老師好!我叫李奕杉,今年6歲了。”介紹完后,老師向我們展示了“讀心術”。老師說,自己在心里想一種水果,老師來猜。“李奕杉,你是不是在想西瓜呀?”“老師好厲害!我想到的.就是西瓜。”頓時班級里一陣驚嘆聲。
然后,老師帶領著我們到了操場,排一下隊位。可這時,老師說,“李奕杉,以后你來當路隊長,不用排位了。”這讓我的心情樂上加樂。排完之后,老師帶我們游覽了校園,我感覺這個學校比幼兒園大好多。
這一堂課讓我難忘至今,可惜的是,我只和同學老師走過了兩年時光就轉學了,自然也沒有和郝老師之后的故事了。
一堂課作文9
今天我們這堂數學課很特別,知道是為什么嗎?我來告訴你們。
在今天上午的三四節課中,劉老師走進教室,便有人大聲哭,這時,我就不明白了,他們哭什么?我的同桌就告訴我:“我們上完這兩節數學課,劉老師就再也不教我們數學了…”聽完,我也感到很失落。當數學老師講完他這節課的重要內容后,他便開始給我們講述他為什么要走,聽完,我們班都哇哇大哭起來,劉老師開始安慰我們,劉老師說:“雖然我不教你們數學了,但我還是東方紅的.老師,你們還是東方紅的學生,我們每天還是可以見面的。”我們還是沒忍住又大哭起來,我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚,又趴在桌子上舉起來,劉老師走到我的面前安慰我說:“萬可兒不要哭了,拿出《能力》出來做,讓自己的心平靜下來”。劉老師又對我說:“萬可兒,以后上課一定要認真啊!”“嗯嗯”,說完,我又埋下頭來寫作業,等劉老師走上講臺的時候,我看見劉老師的眼淚流了出來,我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時候,劉老師對大家說:“請大家拿出《能力》出來,寫寫家庭作業,讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。
班主任走進來批評我們,第三節是數學課,“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了,我滿懷希望的是劉老師來,可是走進來的卻是班主任讓我們寫作文。
這真是一件令人難以忘懷的事呀!我愛你,劉老師,祝您身體健康。
一堂課作文10
我們上課的次數有很多次,可是,另我最難忘的是在宿舍里,生活老師給我上的一節道理課。不管過了多少時間,我也永遠不會忘。
記得在五年級的時候,在宿舍里,我和王夢冉是管收校服的'。每回老師叫我們收校服,我們就馬上收,不浪費時間,并且把收校服這件事當成我們理所應當的活。可就在上一次,收校服時,我不在積極了,因為我肚子疼,需要上廁所,所以就丟下這活,自己去上廁所了,當王夢冉讓我收校服時,我推辭了,說今天不收了,于是,她找別人幫忙收了。當我從廁所出來的時候,就想去幫幫她,可是生活老師讓我回去了,這時,我就覺得不是自己的錯,還感覺還有些委屈。可是,就當我再去上廁所時,老師看沒有人了,意味深長的講:“這件事你做的不好,你想想看,這件事是老師交給你的任務,是對你的信任,如果你有特殊情況,老師也沒有非要你收,不過,這是做人的道理,你以后要記住了。”說完,我頓時發覺自己錯了,真的錯了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后,以后,我不過遇到什么事情,都已老師的事情為重,除非萬不得已。
現在,這個生活老師已經不在管我們了,我們有換了個新的老師,但這個生活老師的容貌,聲音依然在我心里,在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同,這是一節道理課,是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘,因為它深深地刻在了我的心里。
一堂課作文11
今天上語文課時,劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺,笑著說:“同學們,你們知道這里面裝的是什么?”這個問題一提出,教室里像被吵得炸開了鍋,同學們紛紛舉起手來,七嘴八舌的爭論著說:“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開,哇!什么都有,劉老師說:“我們今天來玩個游戲”,游戲規則是:一個同學去抽紙條,抽到什么就按照上面的做,劉老師抽到了一個同學,那位同學臉都笑開花了,他興致勃勃的`走向前,我十分失落,但是不能放棄,希望下一個是我,只好靜靜地看著。他上了講臺,把手伸進盒子里,自信的抽出一張,快速打開,但當他打開紙條看到上面的字,吃辣椒,嚇出了一身冷汗,心想:真的要吃嗎?“真的,”他拿著辣椒問要全部吃完嗎?“是的,”他拿著辣椒慢慢咬了一口,說道:“真好吃!”全班都笑了起來,他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學,那位同學臉都笑開了花,快步走上講臺,把手伸進去,抽了一張馬上打開一看,吃核桃,拿著核桃,絞盡腦汁的想,想到了可以用腳踩,先用手敲,再用腳踩,最后用牙咬,核桃還是完好無損,她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍,還是無可奈何,這時,一位同學提出一個建議,不如把核桃放桌子角下,一壓就開,她按照這樣做,果然壓開了,她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀!
一堂課作文12
小學六年的學習生活,上了無數的數學課,語文課,英語課,體育課,音樂課等等。其中給我印象最深的是一節語文課。
那節語文課,很多同學都沒寫完作業,我也在其中。我心想:老師現在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是,老師沒有生氣,而是給我們講了一個故事。
一個綜藝節目組織了十個成功人士來體驗清潔工的生活。經歷過后,九個人說清潔工不容易。他們稱贊清潔工是城市美容師。沒有清潔工,我們的城市就不會如此美麗。他們呼吁大家不要鄙視他們,要保持環境清潔等等。只有最后一個成功的人說了一句發人深省的話:生活就是懲罰那些不夠努力的人!
是的,每個人剛來到這個世界的時候都是平等的,但是長大后就很不一樣了。為什么在,有些人每天可以吃大魚大肉,而有些人只能吃饅頭和方便面?為什么有的人全身可以穿名牌,既能冬暖夏涼,又能漂亮動人,而有的人一年到頭只能穿一件破衣服,既不漂亮也不保暖?為什么有的人可以住在華麗的`別墅里,家里有智能機器人和保姆,而有的人只能露宿街頭,沒有床可以睡?為什么有的人可以在安靜舒適的寫字樓工作,而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚的環境中吃苦?
所有這些差異,很大程度上源于他們童年時是否努力過。俗話說,年輕人不努力,老人傷心。如果現在不好好學習,打好基礎,以后怎么過上好日子?想到這里,我不覺得神清氣爽,腰桿挺直,不再像戰敗的士兵一樣東倒西歪,沒有斗志。
這節課真的讓我受益匪淺,我會永遠記在心里!
一堂課作文13
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個金魚缸里原來有10條金魚,少了3條,還有幾條?”
我想:這不是一道簡單的應用題嗎?劉老師還說是腦筋急彎,真是奇怪!這時劉老師說:“這道題答案是開放的,大家不要光往一個方向想啊!”這下可把我的思路打開了。剛開始我想:10條魚少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個答案也未免太簡單了吧,那主人懶得撈它們,所以魚缸里還剩10條。我正要說出我的答案時,又想出一個更好的答案……
于是,我神氣十足地說出了自己的第三種思路:那死了三條可能是其它魚的朋友,剩下的魚見自己最要好的朋友都死了,所以也不想活了,因此,魚缸里就只剩0條魚了。劉老師立刻把我的答案寫在黑板上。
之后,羅玉康又說:“還有10條,因為上面只說少了3條,并沒有說少了3條什么魚。”張瑞夫也向大家公開了他的思路:“還有1條,少了的那3條是大魚吃了的。然后大魚又把剩下的'魚全吃了,所以只剩下那條大魚了。”大家也紛紛說出了自己的答案,不過我還是認為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣,我從中知道了:同一個問題從不同的角度去思考,得出的結論也不一樣。
一堂課作文14
直到現在,一回憶起那堂微機課,那快樂的感覺就會在心中涌動。
微機課原本是一門讓我們快樂的課程,可被我們的老師上得非常死板,同學們很著急,可電腦上動不動就出現“保持安靜”四個大字,弄得我們什么都不能做,對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機課,我也不抱什么希望,只想快點兒上過去,快點兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長得很高,長長的頭發披在肩上,給人一種溫和又活潑的`感覺。她的課講得很好,她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素,知識不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識后,我們開始小組討論,確定組內每個人都明白了課堂的要領后,老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個對電腦略懂一二的,都不太懂,所以只好由我去“應戰”。
經過層層選拔,我過五關斬六將終于進到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場之后把我的想法與實際操作聯系起來講解:“我先把這個鞭炮放在最左邊,這樣就可以把其他圖案放在中間,突出最顯眼的部分,這個地方要把這個圖案消除掉,因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏得了比賽,我們組都為我驕傲,這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了,我們戀戀不舍地離開了微機室,也離開了這位外校的老師,多希望以后還能上這種活潑生動的課呀!哪怕一節也好。
一堂課作文15
那是我第一次上的一堂課,那堂課其實練的是跆拳道,就這一節課,讓我學會了很多。
跆拳道第一課程其實什么也不練,而第一節課老師給我們說的,是感恩,我也不知道為什么跆拳道要學感恩,只不過直接聽,老師講,剛開始和正常課程一樣,只不過是這樣的,身子背后,整理衣冠,鞠躬向老師問好,問好完后老師說:“你們鞠躬問好的時候不能很快的鞠躬很快的起來,要不然我還沒起來你們都起來了,那么就成我給你們鞠躬了,”嗯!是啊!一般都是長輩在先,但是老師也更要這樣,手放心上說幾句話,然后讓我們重復,我們卻慢條斯理的一字一字拉長音的重復,老師又說了:“說這個感恩的話要真誠,因為,如果沒有了祖國哪里來的城市,沒有城市哪里來的縣城,那里有的家庭沒有了家庭哪里來的你們,我們因該時刻感謝養育我們的祖國。”沒有祖國的.強大,哪里來的哪里來的和平,不強大總是要被打的,一出門就全是硝煙、戰爭,還可能沒出門就被炸死了,我們一定要感恩我們這個強大的祖國,有了這樣的生活還不是強大的祖國給的,跟著老師我們又重新的重復了一遍,這一遍是那么的鏗鏘有力,而那些小孩,也可能聽懂了老師說的這句話。
這一節課讓我們懂得了感恩,讓我們這些從不關心祖國的孩子們知道了,我們那強大的祖國一直在保護著我們的安全,保護著我們那脆弱的生命,我們一定要感恩幫助過我們的人,感恩我們中國的這個大家庭。
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