我行我素作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我行我素作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我行我素作文1

　　早晨，我們像往常一樣來到操場上跑步，體委—高新領著女生跑步，跑著跑著，她就和其他同學嬉鬧了起來，一會兒停下不動，一會兒又競相賽跑起來，把自己是體委的事情拋在了腦后，女生隊頓時分散了，姝同學主動打頭，領著我們向前跑，可過了一會兒，一些女生不想跑了，就偷偷離開了隊伍。回頭一看，連個人影都沒有，只有我和姝同學兩個人在跑步。高新同學身為體委，不好好帶隊卻和其他人打鬧，我行我素，絲毫沒有把集體放在心上，她不受大家的喜愛是有原因的，有些事不只是表面上那么簡單。

　　昨天，英語布置了一項背誦作業，今天上課時，她會以聽寫的方式考我們，上課前的幾分鐘，藝然同學趴在桌子上奮筆疾書，我瞟了一眼，發現她正在抄今天將要聽寫的短語，我還以為她想多寫幾遍加深印象呢，正當我暗暗欽佩她時，英語老師進來了，第一件事就是要給我們聽寫，我剛拿出聽寫紙，就看到藝然同學偷偷把剛才抄寫的短語放在了墊板下面，我頓時明白了，原來她打的是這個主意。老師批改完大家的聽寫后，將聽寫返還給了我們，不出所料，藝然同學是，只見她一邊打著響指，一邊還哼著歌，我心里一陣好笑，初二的學生竟然還會做出這種事，我不明白用這種方式得來滿分的意義，如果只是想哄騙老師的話我覺得大可不必，學習是為了自己，又不是給老師學的，有工夫把心計用在這上面還不如好習。

　　第七節課下課，隨著間操的鈴聲響起，我的.心早已飛到了屋外，馬上我們就要參加拔河了，時隔一年，學校又舉辦了這種活動，我的內心無比激動。在走廊中站好隊，我們來到了操場上，做完體操后，就開始了的拔河比賽，首先上場的是其他班級，只見他們一個個都卯足了勁兒，一副蓄勢待發的模樣，我也是屏住了呼吸，緊張地注視著他們，看了好幾輪后，該到我們班了，我的力氣不是很大，所以我沒有參賽，看著本班同學摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我瞬間熱血沸騰，第一輪，我們贏得無比輕松，大家用力往后一拉就贏了，第二輪有些，實力很強，我們險些就輸了，在千鈞一發之時，同學們并沒有放棄，他們一起發力，最終取得了勝利！

我行我素作文2

　　我栽有一株藤，原本沒有名字，我美其名曰“我行我素藤”。這并非為了別的只因為它很合我的口味。

　　你看吧!它那粗壯的主蔓綻發的萬千條勁枝，一條條無拘無束，自由自在，帶著笑，閃著光，盡力伸向最高處，盡情享受陽光的照耀和雨露的滋潤。

　　藤蔓挨挨擠擠地鋪了一大片，其間被那些翠綠的葉子填得風雨不透，儼然一條天然的綠色地毯。夏夜，頂著藤毯納涼，是最好不過了。向著天空遐想，還可以與星星互訴衷腸，和月兒低語吟唱，所有的憂愁和煩惱都煙消云散，還會做許多甜美溫馨的夢。

　　但有時，看著這些綠色生命，我會想起它的過去。

　　五年前，在我家院邊靠近廚房的地方，偶然發出一株藤芽。它的嫩，它的綠，它的勃勃生機博得了我的青睞。經過我的精心護理，藤兒壯成長，不久便蔓密葉茂起來。

　　我正為自己的成果沾沾自喜，忽有一天夜里，風雨大作，我被狂風暴雨之聲驚醒。聽著狂風吹折樹枝的“咔嚓”聲，我很為藤兒擔起心來。那些嬌嫩的枝葉經受得住暴風雨的摧殘嗎?清早起來，我匆匆奔到廚房前，不禁有些難以置信我的藤兒居然安然無恙，那還未脫去鵝黃底子、看似脆弱的嫩葉，在暴風雨后卻另有一番嬌態。晨風拂來，片片綠葉便隨風搖曳，較之雨前更添幾分生氣。我的藤兒經過暴風雨洗禮，依然“我行我素”，頑強生長!

　　然而，接著發生的另一件事卻真使我非常傷心。由于我的'那片綠占去了廚房的大片地方，挑水什么的總絆手絆腳，爸爸便將它割了，留下老根一截，外罩竹筐一個，稍長出些許幼芽便會遭剪除。我的心里感到莫名的傷痛。如此可愛的植物，為么要遏制它的生長呢?公園里經過人工培植的花木和盆景，雖然婀娜多姿，嬌柔美麗，但那并不是它們的本質美，而是一種病態的畸形發展，哪如我的藤頑強生長，自然發展，奮力向上，具有蓬勃生機與青春活力?

　　幾經波折，我的愛物終獲釋放，又開始它的浪漫生活，傲然不屈，扶搖直上，一直發展成今天這樣的挨挨擠擠，盤根錯節，欣欣向榮，給人以納涼的天地，讓人產生美好的遐想。

　　壯哉，我的“我行我素藤”

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