背后的故事作文通用
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的背后的故事作文通用，希望能夠幫助到大家。
背后的故事作文通用1
親人，是我們感情的依靠，是我們幸福的標記。如果，沒有親人在身邊，會失去一切嗎？回答是否定的。
我在書上看到這么一副照片：一個老奶奶和一個小女孩緊緊地抱在一起，神情安詳，好一幅溫馨的場景。這讓我不緊浮想聯翩：
從衣著上看，小女孩是漢族人，老奶奶是苗族人。故事就這樣開始了。一個苗族村寨里，大部分都是苗族人，只有小女孩一家是漢族人。
老奶奶不僅家境不好，而且行動也極為不便。幸好村子里的人都熱心，經常幫助她。平時，總有一些樸素的.村民陪她聊天，為她收拾屋子。日子過得雖然清苦，卻也其樂融融。
一天，那位漢族小姑娘和往常一樣，去拜訪老奶奶。走進門，小姑娘并沒有看見老奶奶，而是看見了一堆好久都沒有洗的臟衣服。小姑娘心想：怎么老奶奶不在家嗎？這堆衣服，就讓我幫她洗吧！立馬，小姑娘動起身來。
她先把那堆衣服放進一個盆子里，然后注滿水，再用肥皂把衣服都抹上一遍，接著把帶有肥皂泡沫的衣服放進水里好好地搓幾下。其中有一件衣服十分難洗，那些污垢怎么也洗不出來。小姑娘心想：這衣服怎么洗不干凈�。≌尜M勁！可她并沒有放棄，一直洗了好半天，終于把那件衣服洗出來了。后來，她又打來清水，把所有衣服清洗一遍，再使勁擰干，晾到竹竿上。
當小姑娘正晾到一半的時候，老奶奶拄著拐杖，一瘸一拐地回來了。她看到小姑娘正滿頭大汗地為她晾衣服。老奶奶心里全明白了，顯得有些不知所措。過了半晌，老奶奶才回過神來，放下手中的拐杖，一把抱住了小姑娘。老奶奶聲音哽咽著：“哦！小丫頭，你對我真是太好了！我真不知道該怎么感謝你才好呀！”小姑娘微微一笑，甜甜地說：“奶奶，你不用感謝我，這是我應該做的�！甭犃诉@話，來奶奶喜極而泣，更是說不出話來了。只是，她把小女孩摟得更緊了。
晾完衣服，小姑娘想：時間還早，干脆再幫老奶奶做些事情吧！接著，小姑娘又幫老奶奶做了不少家務。
臨別前，兩人又深情相擁。這副情景，真讓人羨慕。這真是不是親人，卻勝似親人��！
背后的故事作文通用2
“新年到，真熱鬧，掛燈籠，放鞭炮”�，F在人們生活水平提高了，“年味”卻越來越淡，只有那具有濃郁特色的民俗，讓人們找回年味的樂趣。
春節期間，各類民俗大展示總給我們留下最美好的記憶。有放鞭炮、貼對聯的傳統習俗；還有家人們團聚在一起吃年夜飯、守歲，共同迎接農歷新年的到來；我們小孩子給長輩拜年，還能收到許多壓歲紅包，我們可高興了；從大年初一開始，各種表演隊走上街頭表演舞龍、舞獅、腰鼓、高蹺等民俗節目，熱熱鬧鬧歡度春節。
到了正月十五，人們還要掛花燈，看煙花，猜燈謎，吃湯圓。這也是讓我最難忘的。今年元宵節晚上，我和爸爸、媽媽早早地吃晚飯，就去看花燈了。一路上人山人海，張燈結彩，處處充滿著過年的喜慶氣氛。
來到街頭，只見兩旁的樹枝上都掛滿了彩燈，五顏六色的.燈使我眼前一片璀璨。樹干上還纏著銀條，如同一條條美麗的小銀蛇盤繞在樹上。旋轉木馬彩燈才叫美中美！這個旋轉木馬可不是用來坐的，而是一個作為裝飾的大大的彩燈。這個木馬彩燈有三層，每層有四匹馬，高足有五、六米，甚是夢幻和壯觀。我忍不住上前和它來了個親密合影。
到了廣場，只見一排排紅彤彤的燈籠整齊地掛在四周，讓黑漆漆的夜空變得亮堂堂的。這些燈籠那么紅亮，那么艷麗，這不正預示著我們馬年的生活更加紅紅火火嗎？這時，一匹全身是金黃色飛馬彩燈印入眼簾。它高大無比，讓人忍不住多看幾眼。尤其是那對亮閃閃的金翅膀，把天空照亮了，也把人們的心給照亮了。我馬上就被這些光彩奪目的彩燈吸引住了。最引人注目的還是兩匹可愛的小馬燈，一匹是黃色的馬，憨態可掬，還豎著大拇指；另一匹是白色的馬，披燈結彩，還向我們招手呢！實在讓人流連忘返，美不勝收。不遠處，鞭炮聲陣陣傳來，煙花不時從天空中綻放，一輪明月掛在天空，無數顆星星裝點著美妙的星空，就像一幅空靈的人間仙境。
我不禁陶醉在這五光十色的彩燈世界中。不知不覺中，爸爸已經為我拍攝了好多張與這絢麗彩燈的合影，定格了這快樂瞬間，留住了新年的味道，我也會把這美好的味道永遠珍藏！
背后的故事作文通用3
照片是有魔力的，它能把一時的東西凝固起來成為紀念品。我有一張難忘的照片，是幼兒園時的畢業照，它背后承載著很多的故事。下面讓我來告訴你們吧。
先讓我們來認識下這張照片吧：最后一排是五位老師和兩位食堂的奶奶，最右邊穿著白衣服的老師就是我當時的班主任——黃老師。倒數第二排從左往右數第五個穿著咖啡色裙子的小女孩是我的好朋友冉冉。記得那時有好多的同學都會嘲笑一個女生，甚至謾罵她說她笨還要吃鉛筆芯，但她從來沒有去理會過那些人，這個小女孩就是倒數第三排從左往右數第五個正在傻笑的那個小女生。下面大家猜猜倒數第四排從左往右數的第一個小女孩是誰？告訴你們吧，沒錯那個女生就是我。照片后面的背景我不說你們也可能都知道，那個就是我們的幼兒園。
接下來我要講的.這個故事就發生在拍完照的這一天，讓我記憶猶新的一件事。那天放學后，我去好朋友冉冉家玩橡皮泥，我答應媽媽說吃飯之前就回家的，由于玩橡皮泥玩的太入神了，我早就把答應媽媽的事給拋到九霄云外去了，一門心思的都是橡皮泥。
當媽媽燒完飯發現我還沒回家就到處的找我，結果媽媽沒找到，爸爸也一同到好多地方尋找一樣沒有找到我，后來冉冉看見了這一幕，跑來告訴我，而這時候的我耳朵哪聽得見，滿腦子只知道橡皮泥。于是，我隨口便應了句：“知道了�！�
過了會兒，冉冉又發現我的爸爸媽媽急的就差要報警了，又跑來催促我道：“快回去吧，你爸爸媽媽都著急死了，你回去吃完飯再過來玩吧�！�
“再等一會兒，馬上就好了，等我這個捏好了就好�！蔽掖鸬�。
“快點吧，你看看你爸爸媽媽急的，等下真的都快報警了�！比饺揭仓钡拇舐曊f道。
“好了，好了�！蔽疫@才邊說邊整理著，整理完不緊不慢地走到爸爸媽媽跟前。媽媽見到我是才深深的舒了口氣。媽媽問：“你跑去哪里了？都不知道爸爸媽媽找不到你多著急，你也真是的，玩的都不知道回家吃飯�！甭犕赀@才注意到爸爸媽媽是多么的著急，我羞愧的低下了頭，說：“我錯了，下次不會這樣了�！�
每當看到這張照片，我想起的不僅僅只是學校里和同學老師在一起時的時光，更多的是爸爸媽媽對我的愛。當然，我知道以后我也要用更多的愛來回報爸爸媽媽。
背后的故事作文通用4
紅領巾是少先隊員的標志，是少先隊員的光榮。當鮮艷的紅領巾飄揚在前胸的時候，我總是驕傲，我是少先隊員。當我們把小手高高的舉起時，我總是驕傲，我是少先隊員。當我們第一次入隊的時候，“時刻準備著”的聲音縈繞耳畔，回想當時，我總是驕傲，我是少先隊員！鮮艷的紅領巾時時刻刻激勵著我好好學習，革命先輩的精神全部刻入紅領巾，值得我們學習！
每當我看見帶著紅領巾的孩子們從我身邊走過時，我的會想起上次在路旁的那個帶著紅領巾的小男孩……記得那次，天空中正下著傾盆大雨。一個皮膚黝黑發亮的小男孩撐著雨傘從我身邊走過。我正在屋檐下躲雨，我心想：“該死的天氣，該下雨時不下，不該下時偏下�！边@時，街上的.人很少，整條街只有幾個清潔工。突然，映入我眼簾的是個瘦的如火柴棍的男人，他眼睛上帶著一個老氣的大墨鏡，身穿一件樸實的襯衫，手上拿著一根細細的拐杖，給人一種很樸素，自然的感覺！只見他拿著拐杖，在地上敲敲打打一點一點的摸索著路，顯得這么的茫然，無助。
啊！他原來是一個盲人！那個“紅領巾”大步走上前去，扶著那個盲人的手，雨水濕透了“紅領巾”的襯衣，我隱約的聽見男孩問盲人的家在哪里？他們就往前面的巷子走去，“紅領巾”不緊不慢的扶著盲人。我也跟了上去，只見，在一個破爛不堪的小屋旁，他們停住了腳步。盲人摸了摸男孩的胸前，笑了笑，感激的對那個“紅領巾”說：“謝謝你，少先隊員，你真是個合格的少先隊員！”男孩笑了說：“沒關系，我是少先隊員！這是我應該做的！”他們的身影遠了，模糊了，漸漸的消失在我的眼睛里。這時，雨停了。雖然這天有的涼，我的臉卻熱的發燙，我慚愧不已，后悔當時不是我去幫助那個盲人，而是比我小的那個男孩。他的精神多么的高尚��！
“少先隊員”這個光榮的稱號在我的腦子里回蕩……對啊，少先隊員就該這么做，我一定要向學習他高尚的思想品質！每當我高傲的唱起少年先鋒隊的隊歌時，滿腦子里回蕩著那個“紅領巾”的模樣。他才是真正意義上的“少先隊員”，紅領巾就是用革命先輩的鮮血染成的。少先隊員是我們驕傲的名稱！這就是紅領巾背后感人的故事！
背后的故事作文通用5
周一下午第三節，我準備了一節以閱讀為主題的隊會。離上課還有幾分鐘，我提前拿著隊會的材料，準備進教室，一來看一下孩子下課時的紀律問題，二來順便檢查一下教師的衛生情況。
一進教室就發現氣氛不大對勁兒，同學們交頭接耳，似乎在議論著什么。我觀察四周才發現范欣宇同學，趴在桌子上，肩膀一聳一聳像在哭，旁邊的同桌梁宇軒也是一臉憤怒和無辜。這兩個小家伙又鬧什么別扭了。
我走下課堂，來到他們身邊，詢問范欣宇，發生了什么事情，讓她哭的如此傷心。
范欣宇揉著哭紅的眼睛向我說起事情的原委。
原來只是因為他們在用換鋼筆時筆墨蹭到了范欣宇的身上，范欣宇說是同桌梁宇軒灑到她身上。但梁宇軒也很無辜說，墨汁本沒有灑在她身上，是她自己弄上的。
兩個孩子都有些憤怒的望著對方，還想繼續“開戰”。我揮揮手，微笑的打斷了他們。然后走到講臺，對同學們說道：“同學們，這是一非常令人頭疼，又非常令人氣憤的事情么？”同學們都搖頭。
“我不想問這事情的經過究竟是怎么回事兒，因為這是一件太小的事情，咱們班誰能幫幫他們解決這個問題呢！
同學們都紛紛舉手出主意，有的說一件小事情，不必那么當真，都是好朋友么！有的說，同學之間交往難免有小摩擦，互相謙讓一下事情就過去了。有的說，互相體諒一下對方，人家又不是故意的等等。
我注意這兩個孩子從憤怒的表情，慢慢變成了平和，然后兩人都相互不好意思的笑了笑，我笑了，我們全班都笑了……
“孩子們人際關系的調味劑有兩種；一種是寬容，一種是道歉。希望你們能記住�！蔽矣眠@句話結束了此次的小爭吵，此時，整個班級都充滿了孩子們和善的微笑。
本以為事情已經就此結束。
次日清晨，收到范欣宇同學的一封來信。內容大致就是說自己不該這樣，讓老師費心，耽誤同學們的時間。信中她誠懇的'語言和真誠的道歉，使我深深的感動了，一夜之間，我的孩子們長大了，我真的很欣慰。
孩子們，我想說，你們都應該學會寬容，寬容，就像這寒冬里一絲溫暖的陽光，給人以無盡的溫暖。寬容更是熄滅仇恨之火的水，給人以豁達的情懷。寬容的心胸能裝載整個世界，唯有寬容，我們才能享受著班級的和諧與美麗！
背后的故事作文通用6
兒時在背誦《岳陽樓記》的時候，為了了解江南三大名樓，也曾淺讀過《滕王閣序》。那時年幼，僅僅是在爺爺贊嘆的語氣中感受到了都督大宴滕王閣的氣派和王勃年輕氣盛的少年樣子，甚至還不太了解那句落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色是如何的精湛巧妙。也就遺漏了爺爺目光中那隱藏的類似惋惜的情緒。
沒錯，時隔數年再一次通讀滕王閣序，了解他背后的故事及王勃的生平，我突然懂得了爺爺目光中的含義。傳說中的王勃風流倜儻不知高低惹怒了閻公，卻又因為無法遮蓋的才氣讓閻公對他大肆稱贊：此子落筆若有神助，真天才也！這足以證明他是個不羈約束的才子。透過一句句詩詞，我雖然無法親眼看見，卻身臨其境般的感受到了故郡新府的氣派，主人賓客的才氣，三秋九月的景色，繡闥雕甍的華美。似乎看見一個少年，在眾人的注視下泰然提筆，鎮定自如，筆下的字字句句無不構思新奇辭藻華麗。然而，就是這樣一個才華橫溢的`少年，留下令世人驚嘆的詩句卻無心留戀人間。
王勃出生書香門第，十分聰穎，六歲就能寫詩作賦，十四歲便以出眾的文采受到唐高宗的賞識，成為當時最年輕的朝廷命官，可謂少年得志，前途無量�？伤氖送疽环L順，自然就會遭人嫉妒，而王勃的性格又是十分光明磊落狂放孤傲，不通人情世故，在朝廷上被同僚彈劾，唐高宗震怒之下將他逐出長安，一代奇才就此淪落罪臣。至此，他的生命已然進入倒計時。
其實王勃之死歷史上并沒有明確記載，只能確定他淹死于北部灣防城海域，英年早逝。所謂天妒英才，大抵就是這樣吧。有人說是風浪大掀翻了漁船；有人說是無法排遣心中的矛盾投海自殺。其實，人既然去了，深究這個結果又有什么意義呢？至少他留下的曠世名篇至今叫人景仰。我寧愿相信他獨自消失在那浩瀚的煙波中，背影依然挺拔，帶著他那一身才氣、淡然和驕傲。當年爺爺放下書時那片刻的失神，想必也是為了這樣的王勃而惋惜并且懷念。
滕王閣背后的故事并不只是賓主暗斗、觥籌交錯，更是一個孤傲的少年深深地執念。我從未有過這樣的感覺，細細緩緩輕輕慢慢，千年歲月一去無返。淙淙潺潺簌簌款款，娓娓訴說不驚波瀾。我也從未見過這樣的少年，余暉散盡熄滅絢爛，卻依然明凈澄清，定格在最好的年紀。
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