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（實(shí)用）溫暖為題的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的溫暖為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖為題的作文 篇1
最溫暖的，不是冬日里的陽光，不是燭光里的點(diǎn)點(diǎn)焰火，是愛的力量。母親，您告訴過我，溫暖，給人快樂，令人開心，就像贈(zèng)人玫瑰，手有余香。您說過，溫暖是不需要對(duì)方付出太多，但是得到的快樂卻是永恒的。我在想，那樣的人，也許是個(gè)不起眼的工人，也許是個(gè)赫赫有名的.富翁。他們?cè)谶@些身份里徘徊，但這些身份，阻擋不了那一顆溫暖的心。
不論他在天涯海角，心兒的向往永遠(yuǎn)會(huì)載著他遠(yuǎn)航……夏日的悶熱，水分在蒸發(fā)，化成一縷縷煙霧似的。那樣的日子，學(xué)校里卻還在繼續(xù)上課。那天下午，我的有一節(jié)體育課，老師下令，跑完三圈可以自由活動(dòng)，這要命的三圈吶。
我上氣不接下氣，累得坐在草地上，傻乎乎地用手做扇子，雖然扇不出什么風(fēng)，但足夠我感到?jīng)隹臁Ｎ页h(yuǎn)處望去，在那花木從中穿梭著幾個(gè)戴帽低頭修草的爺爺，他們汗流浹背，頭頂似乎冒著一股煙，皮膚在長年累月下變得越來越黑，臉頰被烤得紅彤彤，手也不時(shí)回去擦擦汗。
這就是我的學(xué)校的修草工人啊，這樣的烈日底下，我的在這里苦苦迭叫，他們卻一句話也不講，專心致志地工作著。熱嗎？我好想關(guān)切地問一句。想喝水嗎？我好像去給他們拿水啊。他們小心地修剪著，仔細(xì)打量，他們擁有的是“不怕苦，不怕累”的精神。他們的工作給花木帶來更好的養(yǎng)分，給我的帶來煥然一新的感覺。
那一份渺小的精神，漸漸溫暖了我。在不同的學(xué)校里，不同的修剪工，卻又有著相同的心。每一個(gè)學(xué)校，綠化的視覺效果，沒有那些修剪工，就不會(huì)那么令人賞心悅目了。
他們是那些給予花木溫暖的人，給予我的溫暖的人。
溫暖為題的作文 篇2
“叮鈴鈴”，下課鈴在大家的期待中準(zhǔn)時(shí)響起，給沉悶的教室增添了幾絲活躍。或許是天太冷的緣故，一向喜歡拖課的數(shù)學(xué)老師竟然在下課鈴結(jié)束后就宣布放學(xué)。
我在教室里嘈雜的聲音中靜靜地收拾書包，抬頭一看，教室里剛剛還坐得滿滿的人，才一會(huì)兒的功夫，都走得差不多了。背著書包走出教室，正在感嘆自己有夠拖拉，突然被一股冷風(fēng)吹了個(gè)正著，不禁打了個(gè)寒顫。零下5度真不是開玩笑的，我意識(shí)下地把衣服裹緊。
為了避免冷風(fēng)再次襲擊，我盡量靠著墻邊走，終于出了校門。
校門外，寒風(fēng)襲來，昏黃的燈光下，數(shù)不盡的灰塵被連根拔起，寒風(fēng)似無情的獄卒，使出渾身解數(shù)推搡著鞭打著那弱小的灰塵，最終，風(fēng)停了，灰塵被甩了出去，撞在了一個(gè)熟悉的背影上。
那是，“爸，咳咳……”，剛開口就被突如其來的一股寒風(fēng)嗆到了。
“怎么樣，沒事吧?”爸爸拍了拍我的背，關(guān)切地詢問。
“咳……我沒事，你怎么來了?”我捂住嘴，生怕再被風(fēng)嗆到。
“我來接你啊，天著么冷，快把衣服拉鏈拉起來，別感冒了。”我把手伸了出來，摸索著去拉拉鏈，爸爸伸出一只手，幫我拉住衣服的下擺，拉了幾次終于拉上了，但我的手早已是冰冷，我在心里埋怨爸爸沒有把另一只手也伸出來。抬起頭，爸爸正伸手幫我整理衣領(lǐng)，頸間傳來的冰涼觸感讓我對(duì)自己的想法感到羞愧，是我太自私了吧，我對(duì)他笑了笑。
“我們回家吧，有點(diǎn)餓了。”我正準(zhǔn)備走，爸爸突然從他寬大的衣服中拿出一杯奶茶，遞給我。“還是熱的，喝吧。”我伸手接住奶茶，詫異、感動(dòng)，似兩支瘋長得藤蔓束縛了心房，卻忽又被春一般的暖意化解，遺留下一簇新綠綻放在心田中。原來是因?yàn)榕履滩枥淞耍庞靡恢皇謳臀依湣?/p>
心里的.冰雪逐漸融化，取而代之的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臏嘏@一刻，仿佛春依然降臨。
這個(gè)冬天的傍晚，我收獲了很大的感動(dòng)，如此細(xì)細(xì)凝想，15個(gè)春夏秋冬，失敗時(shí)，他給予我力量;成功時(shí)，他給予我贊譽(yù)。不覺間，他的一言一行，一顰一笑，都已成為我生命的一部分，那是沁心的暖!
都說冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?但我卻在這冬天收獲了春天的暖!
溫暖為題的作文 篇3
記得那天中午，我在家寫作業(yè)，看見媽媽在曬被子，我便讓媽媽把我的被子也抱了出去。
被子曬在了晾衣繩的兩端，我的在這頭，媽媽的在那頭。
我們吃過午飯，我便回房寫作業(yè)，一切都是那么平常。
作業(yè)寫好，已是下午五點(diǎn)，伸伸懶腰，揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，我走出房間。我瞥了一眼外面，發(fā)現(xiàn)被子還是那兩條被子，與中午不同的是，它們已經(jīng)調(diào)了個(gè)位置，我的被子移到了了陽光的地方，夕陽在雪白的被子上撒了一層淺淺的金色，而媽媽的`被子卻寂寞地在晾衣繩的另一頭，而那兒，多半籠罩在陰涼中。
我走到被子前，用手撫摸了它們，暖暖的，像媽媽的手心，我又撫摸了媽媽的被子，它們是清涼的，像媽媽的手背。
驀然間，我的眼前呈現(xiàn)出許多情景：家里方位的房間，最舒適的床單，是我的;做得吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案看的碗，也是我的;失敗時(shí)，溫馨的鼓勵(lì);成功了，適時(shí)的告誡;傷心時(shí)，溫暖的懷抱;任性時(shí)，耐心的包容……一切都像我身處的這段溫暖的陽光一樣。
我知道這些對(duì)媽媽來說，不是偶然。
給我快樂的也許是我的朋友，讓我幸運(yùn)的也許是命運(yùn)，今我充實(shí)的也許是學(xué)習(xí)，但使我溫暖的必定是我的母親，她用手背為我遮風(fēng)擋雨，用手心為我送來溫暖。
媽媽，永遠(yuǎn)是我心中永遠(yuǎn)的一縷溫暖的陽光。
溫暖為題的作文 篇4
她有一雙充滿靈氣似乎會(huì)說話的眼睛，頭上扎著一束簡簡單單的馬尾辮。她就是我們的語文老師——葛本薔。
葛老師有一雙溫柔帶著殺氣的眼睛，這雙眼睛仿佛能把每個(gè)人的心看透。記得有一次上課時(shí)，我在下面和同桌小聲地說話，一抬頭，便看見葛老師的.眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我，似乎在說：“張靖晨，上課時(shí)怎么能說話呢？”我被這雙充滿魔力的眼睛震懾住了，馬上坐好，繼續(xù)認(rèn)真聽課。
有一次，班里的調(diào)皮王又犯了錯(cuò)誤。葛老師把他們叫到面前，語重心長地說：“你們要好好學(xué)習(xí)啊！有了好成績，才對(duì)得起你們的父母。如果以后再不寫作業(yè)就加一倍，快去把今天的作業(yè)補(bǔ)上去。”他們低著頭向座位走去。
天漸漸冷了，葛老師總是不忘提醒我們：“明天要降溫了，多添些衣服，不要感冒了……”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)整個(gè)教室，我們的心也感到溫暖了。
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