【必備】小學優秀作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學優秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學優秀作文 篇1
入學以來，我們上了多少節語文課��！今天這節課卻不同尋常。
這篇課文的題目是《月光啟蒙》。一個不識字的農村婦女，竟然在那樣艱苦的歲月里，用她博大的胸懷、無窮的智慧感染著孩子，啟迪著孩子，引領孩子打開民間文學的寶庫。我們被作者孫友田的母親深深地感動了！
學完課文，老師說：這篇文章在錄入課本時有所改動。我把原文的結尾講給你們聽聽—— 我長期工作在外，難得回一次家，知道母親得了老年癡呆癥。她老人家已經認不出我是誰，也不知道我從哪里來，她只是一個勁地朝我笑，而我被她笑得淚流滿面
讀到這里，老師的眼眶濕潤了看得出，老師在努力克制自己的情緒。教室里靜極了！大家都把目光投向老師。老師稍微冷靜了一下，對我們說：在我們的成長過程中，母親為我們付出了許多許多�；叵胍幌拢心男┳屛覀兏袆拥氖履�？大家都開始思索起來。李穎飽含深情地說：每一個下雨天，媽媽都要接送我上學放學，有時在風雨中站很長時間。說著說著，她也流淚了。我突然想到母親在外地打工，我生日那天，她特意打了個電話給我，而我卻因為她沒有趕回來而生她的氣。我太不懂事了！媽媽當時一定很難過
從小到大，母親為我們付出多少啊！昨天星期日正好是母親節，有多少同學記得這個節日？為母親做了什么呢？楊老師的話讓很多同學慚愧地低下了頭。
要下課時，楊老師對我們說：同學們，你們現在還不能深切地理解母親，真正能夠走進母親內心的是等自己為人父母之時。老師剛才為什么會那么激動？因為我想到了我的`母親。她老人家辛辛苦苦把我們姐妹四人拉扯大，各自擁有了幸福的家庭、事業有成，兒女們正準備好好孝敬她時，突然離開了我們。那年我二十九歲。我再也沒有機會報答母親了！我們的心都隨著楊老師一起碎了
這時，音樂響起來，你入學的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打。你愛吃的三鮮餡有人她給你包；你委屈的淚花有人給你擦每一句歌詞都重重地扣擊著師生的心弦，整個教室都被母愛包融了。
小學優秀作文 篇2
“啪！”的一聲，并伴隨著撕心裂肺的“吱吱”聲，我循聲望去，原來是一只貪吃的小老鼠為了偷吃老鼠夾上的誘餌，竟不顧危險和陷阱，被老鼠夾夾住了。
困境中的小老鼠看見了我，連忙發出哀求的聲音，讓我救救它。我心想：我該不該救它呢？腦子里好像有兩個聲音在吵架，一個聲音說：“不要救它，老鼠是壞東西，不僅會傳播疾病，還會破壞東西！”另一個聲音說：“你怎么可以見死不救呢？老鼠再壞也是一條活生生的`小生命啊!”不管了，今兒我就發發善心救救他，我在心里想到。我邊想邊掰開老鼠夾，對小老鼠說：“我救了你之后，你一定要改過自新，做一只好老鼠！”就這樣，小老鼠得救了，但它并沒有著急離去，而是圍著我跑，跑著跑著，我的腳下出現了一個光圈。突然，不可思議的事情發生了——伴隨著光圈，我變得越老越小，直到和那只小老鼠一般大小。
這時，光圈消失了�！澳闶俏业木让魅�，請隨我到我們的國家做客吧！”小老鼠一面說，一面向我彎下腰，做了一個請的手勢。我的眼睛倏的瞪大了。這年代，連老鼠都會說話，我不禁汗顏�！肮Ь床蝗鐝拿恕蔽疫�沒說完，就把話硬生生地吞到了肚子里。我們的面前出現了一扇大門，小老鼠帶我走了進去。“哇，世外桃源啊!”望著眼前的美景，我不禁嘖嘖贊嘆�！岸魅藚龋沂沁@里的國王，而你是我們鼠國的拯救者�！笔笸跽\心誠意地為我介紹道。
突然，鼠國地動山搖，塵土飛揚，“報——國王大事不好了，外面來了一只貓�！蔽液褪笸踹B忙趕了過去。只見，一只大花貓的頭卡在洞口，嘴里還叼著一只小老鼠，它綠瑩瑩的雙眼在黑暗中閃閃發光，折射出貪婪的目光。鼠民們呼號著，哭泣著，奔跑著，它們已經亂作一團，讓我不禁想起了一個成語“抱頭鼠竄”。那只掙扎的小老鼠現在身上已是血跡斑斑，耷拉著腦袋，無精打采，看似已經沒了生氣。憐憫之情油然而生，我的心中只有一個念頭：我要拯救那只小老鼠。事不宜遲，我即刻動身，準備回家救小老鼠。
于是，鼠王帶我從后門走了出去。出去之后，那個光圈又奇跡般的出現在我的腳跟前。“變回來的感覺真好！”我小聲嘀咕了一句。我連奔帶跑的在家里的角落里找到了那個老鼠洞，一只大花貓卡在那兒，我抓住它的尾巴一拉，就出來了，原來是我鄰居家的“花花”啊，鼠國得救了……
從那以后，那個老鼠洞就像從人間蒸發了一樣，我再也沒有在家里的角落里發現那個像“世外桃源”一樣的老鼠洞，那次奇遇就像一個遙不可及的夢，給我的童年留下了最美好的記憶……
小學優秀作文 篇3
再見到外公時，我眼前一亮。他已經是全身上下煥然一新了，干干凈凈的衣褲配上一雙嶄新的膠鞋，顯得特別精神。外公把我的行李放在叫來的三輪車上，這種人力三輪在上海已經差不多匿跡了！。
遇到旅游的時候，我總是會大肆地剝削父母，唯獨今天回開縣，我良心發現了，只隨身帶了一百元。
記得小時候，外公，外婆在自家地里種些蔬菜，每逢趕集，外公就會挑上兩擔子到鎮上去賣，平時賺的錢，外公一直用一塊手絹一層一層地將它裹著，外公，外婆的衣服已經是一個補丁貼一個補了，鞋子簡單得只用幾根草繩編織。所以，我想：在窮鄉僻壤里，一百元錢對他們來說，肯定是綽綽有余了。
十年后的返鄉讓我感到既興奮又擔憂。
再見到外公時，我眼前一亮。他已經是全身上下煥然一新了，干干凈凈的衣褲配上一雙嶄新的膠鞋，顯得特別精神。外公把我的行李放在叫來的三輪車上，這種人力三輪在上海已經差不多匿跡了！
你要是前幾年回來的話，這山路有你受的了！外公感慨地說道。這也是我之前所顧慮的呢！
起伏的山巒，滿山的莊稼，深呼吸，沁人心脾！路上，我總是看見倒塌了的土房子，我禁不住向外公詢問個中原因。外公嘿嘿一笑，吸了口煙，說道：現在村里人都有新房子住了，誰還愿意呆在土房子里呀！這幾年變化可真大啊！車夫也忍不住插嘴：不僅公路修好了，居住環境變好了，而且每戶人家的生活水平也提高了不少呢！
不知不覺，我們就到家了！這是一幢新建的兩層樓房，如果不是隔壁的豬圈，我恐怕會認為自己走錯了呢！外婆欣喜地迎我進了屋，打開風扇，熱情地說：渴了吧！我去冰箱拿個西瓜！啊，冰箱我尾隨外婆來到廚房，真的看見一臺海爾牌冰箱，為廚房增添了時代的`氣息！有了這臺冰箱，夏天就感覺清涼多了！
我環顧四周，發現這只僅僅是這套房子的一道風景線！瞧：29寸彩電，整套的音響設備，還有屋頂上的太陽能。真是日子過得富裕了！我感慨著。
因為連日的高溫，我向外公提議購買一床麻將席，外公聽我說得天花亂墜，非常心動。第二天趕集的時候，就背了個竹簍拉著我到郵局去刷卡取錢，然后，樂滋滋地到超市挑選了一床麻將席。外公，現在的日子和以前比，可感覺舒暢多了！嗨！不是嘛！自己種點莊稼，自己自足，累了看看電視，聽聽音樂，消遣消遣，多自在啊！外公直說得樂得合不攏嘴，我現在就想有一部小汽車，出行就更方便了！
聽了外公這番話，我頗有感觸。
媽，你今天幫我匯些錢來，好嗎我在電話里向老媽求救。原來以為現在的開縣和過去印象中的一樣，仍然是個落后的小鄉，其實不然，村民的生活大大提高了。每次趕集的時候，外公都會去茶館和老朋友喝喝茶，打打牌，我也跟去過，真是休閑極了1而表弟也會和他的朋友相約去溜溜冰，我自然也會一同去，在開縣逗留的日子是難忘的，回去后，我要和父母，朋友一起分享我的收獲。瞧：我還帶了許多那里的特產回來呢！有野生的山菌菇，核桃，獨具風味的咸肉，還有茶葉。我恨不得多捎點回家！
在回上海的路上，我看著車窗外飛速閃過的開縣風景，想著這一個月來開心的日子，我忽然發現，外公家的變化其實就是開縣舊貌換新顏的縮影，人畢竟是要向前看的！我可不能用老眼光來看待事物了，否則，我倒是會被時代所淘汰了。
小學優秀作文 篇4
對于年三十的到來，我是渾然不知的。
某天走在大街上，詫異地發現店鋪都卷席走人了，往常熱鬧的大街上此時卻空空蕩蕩的。路燈上，樹上掛滿了長相喜慶實則滑稽的`紅燈籠。我正想著發生什么了？兩個阿姨從我身邊走過討論著今晚吃什么，我才懵懵懂懂的想起今天好像是年三十。
回到家中，所有家庭成員的目光看向我，咄咄逼人。
“我們都在弄衛生，你還有閑情雅致出去玩？”姐姐一旁調侃道。
于是我便拿起耷拉著的抹布，加入了衛生大隊。一個上午的時間都耗在奮力地擦玻璃中了。
終于忙完了，父親與母親便忙著準備年夜飯，我和姐姐便在一旁打下手。
約莫三點，母親便趕我們出廚房讓我們去洗澡，說是趁陽光正好，沾點“羊”氣。
洗完澡出來就是吃飯了，大概也就四點的樣子。但習慣七點吃飯的我此時并不餓，只得由姐姐拉我到飯桌。
但到了飯桌，我又打起精神。
只見一桌子都是平常難吃到的菜，其實光是桌子中間的那道酸菜魚便足以令我口水垂涎三尺了。其余的更是勝于酸菜魚�？吹侥敲炊嗝牢兜牟穗�，我怎能不動心呢？
我正想動筷，父親卻及時阻止了我，我一臉不惑。
“吃飯前要先和老祖宗拜年。”只見父親向最前方的兩只空碗道了聲新年好，原來那兩只空碗是老祖宗啊，我恍然。
將事先買好的飲料倒入杯中，與家人舉杯暢飲，祝福下一年將會更好，這想必就是人人都羨慕的年夜飯，齊團圓了。
夜幕剛剛降臨，煙火便占據天幕，絢麗多彩的煙花宣示著下一年的到來，似乎下一年也會像煙火一般美好。
年三十令人又愛又恨的便是守歲了，由于往常我都是直接困了就睡，但今年卻被拉著要守歲了。
大概守到十一點，母親便端著熱騰騰的年糕給我們，以前不曾想還有這般好福利，想想守歲，也就沒什么了。
到零點，準時鉆進被衾，濃濃的困意襲來，剛著枕，重重的眼皮便蓋下。在睡著之際，輕輕地呢喃著“明年更好”，希望明年更好吧。
小學優秀作文 篇5
從前，有一只非常驕傲的青蛙，自認為自己是最聰明、可愛、厲害的動物。從不把別人看在眼里。
一天，他大搖大擺的在河堤上走著，清風搖動樹梢，金色的小花象微雨般紛紛飄落，細碎的花瓣鋪灑了一地，甜蜜的.香味濃得讓人沉醉。青蛙不禁陶醉，躺在樹下休息。
一會兒，有一只小花貓經過這里。青蛙見了，用挑釁的語氣說：“你敢不敢與我比比游泳？”小花貓聽了，便無奈的搖搖頭，說：“我不會游泳，不過我會釣魚，我是來釣魚的。”“哼哼，不會吧！”青蛙得意的說，顯擺自己多厲害。小花貓卻說：“要不，你教我游泳，我教你釣魚？”青蛙又用那種語氣，輕蔑的說：“我才不和你這只笨貓在一起！”接著，青蛙又向前走著。
他突然看見了美麗動人的蝴蝶，便說：“美麗的蝴蝶小姐，你能和我一起游泳嗎？”“對不起，我不會！”蝴蝶帶著歉意的說。青蛙一聽，又得意起來了。又說：“要不要我教你？”“不用了，謝謝！”蝴蝶感激的說。青蛙卻說：“如此美麗的蝴蝶，竟連游泳都不會！太丟動物家族的臉了。”“你¨¨¨”蝴蝶還沒說完，青蛙就又向前走。
又走了許久，青蛙見到了力大無比、身體健壯的小牛。他很不服，便對小牛說：“我們比比誰的肚子大，好嗎？”“可以啊！”小牛欣然答應。開始了，小狗做裁判。大家看了看，紛紛議論說青蛙的肚子小的連小牛的十分之一都不到。青蛙聽了，非常生氣。他屏住呼吸，用力鼓起他的大肚子。讓人意外的是：青蛙的肚子被撐破了。
從次，青蛙再也不敢見人，獨自過著寂寞的生活。這個故事也告訴我們不要驕傲自大，否則會與青蛙一樣的下場。
小學優秀作文 篇6
風輕輕地吹走了夏日的輝煌，雨慢慢地熄滅了烈焰的蒸騰，而霜，無情地染遍了一切，一切……
秋，在不知不覺中走了過來。
透過窗欞，眼前一片延伸的金黃。深褐色的枝干，像是沉睡了千年的古銅，泛出了淡淡的綠色的光澤。夕陽在黃昏的地平線上點綴著片片葉子；葉子，一片片落下，鋪滿這條窄窄的林間小路。
我踏著片片金黃，靜靜地、靜靜地走著。四周靜悄悄的，沒有一點聲音，仿佛這條小路與世間隔絕了，我也與世間萬物隔絕了，只有踏上落葉時的那種輕柔的感覺在陪伴著我。
看著春夏時節那郁郁蔥蔥的.綠葉，而今變為衰老的黃葉在風里飄搖不定，世間萬物大抵如此：由產生到發展到盛期，再到衰老以至于死亡。
又一片葉子落下了，我彎腰拾起它，拿在手里，只覺得它的一生就像人的一生。人的一生是短暫的，卻又是嚴肅的。人不過是這大千世界的一個匆匆過客，但既然來了，就該留下點什么，至少能證明自己來過這個世界。是的，應該留下踏遍世界的堅實腳印！
葉子落下了一片又一片……
我在落葉堆上舞蹈，在樹叢里捉迷藏，我從林間走過，撿起片片落葉，同時心底也撿起一片片人生的答案，雖然有些縹緲，有些遙遠，甚至又有些費解……但我終于所收獲！
秋，悄悄逼近，又匆匆消逝……
小學優秀作文 篇7
我，我就是我，調皮的我。我叫王勇健，大概是父母對我寄托著無限的希望，希望我勇敢健壯吧！
我高高的個子，比同齡人要高出半個頭來。有時走在路上碰到大人，他們會指指點點地說：“你看，這孩子真高。”我聽了想：“高就高，有什么大驚大怪的，身高力不虧嘛”。我不僅長得高，腦袋也長得特別大，因此家人叫我“大頭”。小時候，一聽到別人叫我“大頭”，我就不高興，又哭又鬧。那時，媽媽就會哄我說：“莫哭莫哭，頭大當官兒，頭小要飯兒�！蔽衣犃撕螅推铺闉樾α�。
媽媽說得真準！現在啊，我可真的當上“官”了。官職當然不小—永昌鄉中心小學六(2)班班長。
可我這個官不太稱職，有時不但不能很好地處理同學之間的關系，而且還會發脾氣，對同學挺兇的。因此，同學們都說：“大頭脾氣太壞了，動不動就訓人�！卑Γ惺裁崔k法呢？媽媽說這是遺傳，跟爸爸一樣是火性子。俗話說，做官不為民做主，不如回家賣紅薯。看來，我這個當官的再不改改這個脾氣，可真該……不過，你們放心好了，我相信一定會改正這個壞毛病的。
當然，我身上的優點還是挺多的。比如，我特別愛看書。因為多看書，我增長了不少的知識，視野開闊了。什么《故事大王》啦，《世界童話》啦，《十萬個為什么》啦，我全愛看。自己家的書看完了，就買書；沒錢了，就向別人借，反正得保證有書可讀。
我還喜歡各門功課。不是吹牛，我的各科成績都很不錯呢！對“作文講評”課，我是既喜歡又討厭。喜歡的是，有時把作文寫又長又好，受到老師的表揚，心里自然是美滋滋的`。討厭的是，有時提筆作文，覺得沒什么可寫的，寫不好撈不到表揚，那可就丟臉了。不過，在老師的指導幫助下，我堅持每天寫日記，寫作水平也提高了許多。
這就是我，我的“廬山真面目”就是這樣。同學們如果有機會，可以來看看我，我就在浙江省富陽縣永昌鄉中心小學。
小學優秀作文 篇8
姥姥送我一盆花，是三個大拇指和兩個小拇指生長在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一個大拇指，種到花盆里，他還會照樣生出一圈小拇指，小拇指長成大拇指后，還會生出一圈小拇指······他們就這樣繁衍生息。
如果直接把小拇指掰下來，她不但不會長成大拇指，而且還會死掉。就像我們一樣，沒有了大人的幫助我們就無法在社會上立足，只有依靠大人長大成人后我們才可以發揮自己的作用。愛默生說:“家庭是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園�！彼晕覑畚业挠H人。
仙人指的中心也像我們自己，那一個個小拇指就是我們的朋友，隨著朋友越來越多，你也會從中受益，朋友們會把養分輸入到我們自己的身上。培根說過:“最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼�！彼�，我愛我的朋友。
仙人指也像一家人，一段時間以后，有的人長大離開家庭，又有了自己的家庭，又增添了新的.成員�，F在我那盆可憐的手指頭只有五口人，等我長大后，相信他們也會發展成為一個大家庭。歌德說:家庭和睦是人生最快樂的事。所以，我為有一個快樂幸福的家庭而高興。
小學優秀作文 篇9
風，兀自刮個不停，只刮得人臉上生疼；雪，兀自下個不斷，落在比肩，慢慢消融。我和母親走在橋上，橋板上都是雪。我扶著母親。母親眉頭緊顰，圓圓的臉凍得通紅。天陰沉沉的，只有點點雪花映著從那厚厚的鉛塊般的烏云上透下來的微弱的陽光，而那晶瑩的，來之不易的微光，卻總顯得那么得單薄，總似要被那猛烈呼嘯，嘶啞的吼叫著的狂風吹散一樣，那風吹得樹干直搖——有一個陰沉的下午。然而，風沒能吹散那光，天也沒能壓垮它。母親的.愛也是如此。雪下的大了。耳朵上，鼻尖，頭發上，都滿是。我們互相扶著，一步三滑。地下的雪大部分都已結冰了，橋的兩側盡是些推著自行車的人，走得極不穩當。母親看了看橋板上的積雪，俯下身，不由分說，便將我推到了她的背上。
母親本就不高，勁也不大負了我，吃力地走著，走著……母親蹲下身的那一刻，我看到母親鬢角那為家庭操勞奔波的痕跡，一絲絲白發，映著白雪與晶瑩的冰的光，在呼嘯凜冽的寒風中飛揚著，顫抖著。母親老了。她是為了我！風吹開母親的頭發，黑發之內，竟白了許多！那無情的歲月，順著她的頭發滴落，卻仍不忘母親鬢角青絲化銀霜!母親為了我，太累了。
母親負著我，一步一步地走在橋上。天邊那一抹彩霞若隱若現，一片片黑壓壓的云漸漸逝去，太陽出來了。母親深一腳淺一腳地走在雪地里。我似乎聽到雪融化的聲音，我聽到了母親的心跳。春天來了，我聽到了花開的聲音，母親笑了！
小學優秀作文 篇10
習作教學是語文教學的重要組成部分。葉圣陶先生說：小學生今天做某一篇作文，其實就是綜合地表現他今天對知識、思想、語言等方面的積累。學生的寫作能力是思想認識水平和語言文字表達能力的具體體現，是他生活實踐，情感體驗，思維和語言的統一。但是實踐告訴我們，小學生習作時最苦惱的是沒什么可寫，為什么呢？究其原因我想可能有以下幾點原因：一是學生沒有掌握寫作方法，二是不能用語言來表達自己的意思，三是沒有材料可寫，不懂得積累。胸無點墨，談何妙筆生花？針對病因，對癥下藥，以下是我結合幾年的教學實踐對提高小學生習作水平的幾點看法：
一、 關注生活，注重觀察周圍事物。
葉圣陶先生說得好：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做什么文字�！苯鉀Q“沒什么可寫”的最好方法就是關注生活，積累生活，注意觀察周圍的事物。生活是寫作的源泉，指導是寫作的鑰匙，教給學生觀察順序和方法。如在寫《第一次……》，這是個半命題習作，我先要學生通過平時對自己生活的觀察，把題目補充完整，再在課堂上來一次生活重現。如有一些同學寫的是《第一次洗衣服》，那就讓他們表演洗衣服，真切感受到洗脫衣服的方法和技巧，然后讓他們去寫，學生們都能把洗衣服的經過和感受寫出來。通過觀察，學生養成良好的觀察能力，做生活的有心人，寫出的事情才會完整。
二、重視興趣的培養，促進一生發展
興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，我們應當從興趣下手，使學生從怕寫到樂寫，變“要我寫”為“我要寫”。在習作教學中我認為培養學生的興趣尤為重要。
葉圣陶指出：“閱讀是吸收的事情�！睆拈喿x中我們首先教會孩子從讀學寫，讀寫結合，通過廣泛地閱讀，使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，從而提高寫作能力。此外，還應重視培養學生的課外閱讀興趣，在閱讀課外書時，應教給學生讀書方法，還要讀寫結合，“不動筆墨，不讀書�！币囵B學生隨讀隨記的習慣，做好讀書筆記的好習慣。其次要加強說話訓練，培養興趣。“千里之行，始于足下”習作訓練一定要從低年級抓起，低年級學生說話訓練，是語文教學中不可缺少的組成部分。例如：在教學《春天來了》一課前，我就帶學生去田野觀察，并有意識引導學生對天空，田野、氣候、小朋友等進行細致觀察，并啟發：“這是什么季節？天空怎么樣？田野發生了什么變化？氣候發生了什么變化，你們又有哪些變化？”學生們暢所欲言，興致頗濃。這樣既鍛煉了學生的口語表達能力又培養了學生的觀察力和創新思維。另外，我覺得加強說話訓練還應注意如下幾點：一、由易到難，循序漸進；二、在學生口述時，不要輕意打斷學生的發言，以免影響學生的思路；三、一定要講評；四、說寫結合。
三、 重視課外小練筆，為習作積累素材。
開展課外練筆活動，讓學生隨時隨地把生活中的見聞及感受寫下來，這樣練習的范圍大，次數多，自然就會養成練筆的習慣，就為習作積累了素材，從而提高了學生的`寫作水平。如果學生注意觀察，用心思考，就會有聯想，有發現。于是我要求每個學生準備一個記錄本，記錄身邊發生的事，記錄自然現象及自己種養的動植物的變化等等。此時老師要進行訓練指導，使學生形成練筆的習慣，從而達到課外練筆的最佳效果。
四、加強習作批改，提高學生習作水平。
魯迅有一句話：“好文章是改出來的。”因此習作的批改也是習作教學中的重要環節。每個學生有點滴的進步，他們都會歡欣鼓舞。因此，我在批改中多運用“這個詞用得妙極了”，“這句話把……寫得十分具體形象�！薄斑@篇習作詞通句順，我為你的進步高興……”等激勵性的話語，學生讀之身心愉悅，真切感受到了習作的快樂。對習作中的缺點，也應堅持鼓勵性原則，婉轉指出，如“言文無物，語言羅嗦”改為“孩子，你若能把文章寫得再細致些，語言再簡潔些……”這樣的評語，學生不僅樂于接受，也便于修改。除此之外，我還利用自我評價、學生互評、開展群評來進行評析，這樣做就是讓學生親自參與習作的評析，讓他們親自去體驗，去感受。
習作教學并非易事，其中的奧妙是無窮的，要探索奧妙就要不斷實踐，從實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能夠有點滴體會，才能對學生有所禆益。
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