我與書的故事作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我與書的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我與書的故事作文1

　　“我矮小，貧窮，卑微，難道我就沒有靈魂了嗎？”正沉浸其中的我突然聽到了不和諧的聲音——“咚咚咚”是高跟鞋的聲音！完了，是媽媽回來了！我一陣兵荒馬亂，“啪”合上那本《簡愛》把床鋪一掀，一塞，枕頭一壓，踏踏實實，再瞧瞧，很好，并沒有什么端倪，連忙翻開語文書，看見字就念“我不由得停住了腳步……”上樓的聲音停了，是要開門了嗎？我暗自猜測，聲音不覺也提高了幾分，心撲撲直跳。高跟鞋的聲音又響起，漸行漸遠。呼，舒了一口氣，原來是樓上的阿姨。又繼續拿起書來看……

　　這就是我讀書的方式——竊讀，我不愛看那些滿是經綸的枯燥文章，偏愛那些扣人心弦的小說，但媽媽總說那些書是閑書，怎么說都不讓我看。軟硬兼施都毫無效果，我只會去“明里一套，背后一套”了。小說的精彩使我陶醉其中，仿佛不小心“滲”了進去，竊讀時心情的激蕩也好比看了一部偵探集：有害怕被媽媽發現小心翼翼的心思，也有獲得知識而感到充實的快樂。雖然每次都是有驚無險，但那也讓我多了一次人生的經歷。竊讀，真好！

　　在夜深人靜的深夜，我讀過《射雕英雄傳》，那大無畏的`英雄精神讓我敬佩，讓我學會了做人做事心胸要像大海一樣寬廣；在烈日炎炎的晌午，樹蔭下我讀過《簡。愛》那聰明、自信的女孩告訴我：任何時候都不要自卑，你永遠是最好的你，帶著陽光的心態去看待一切吧！除了讓我欣喜的，也有讓我悲傷的。《紅樓夢》的悲哀雖不似大濤那般洶涌，但涓涓流過，那疼痛也足以覆蓋了心靈！為什么有情人終不能成為眷屬？我痛苦地吶喊，任清淚流滿我雙頰。

　　有喜有悲，正如人生五味瓶，酸甜苦辣咸，哪個不是你要經歷的？你都要經歷！正如小苗經歷了風吹雨打才能長大，成為棟梁之才！以往的我常為生活的不順而苦惱，但隨著閱讀量的增加，那份苦惱也消失不見，取而代之的是那閃閃發光的智慧！書是嚴父，是慈母，訴說著諄諄教誨，但也是良師益友，伴隨著我們成功前進！書啊！讓我怎能不愛你？

　　“咚咚咚”又是高跟鞋的聲音！我豎耳細聽；到門前，腳步聲停了！“嘩啦”拿鑰匙的聲音，又一陣兵荒馬亂……“哐”門開了！“我不由得停住了腳步。”我抑揚頓挫的念著，“呀！寶貝兒，在學習呢！”“恩，媽媽，你回來啦！”“給你做飯去嘍……”

我與書的故事作文2

　　不同職業的人都從不同角度告誡我們，但終歸一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲。”而朝氣蓬勃的我們，也應“不負眾望”。因為愛書，我便與書結下不解之緣。輕撫著完好的封面，你與書的故事，還回想過嗎？

　　米黃色的燈光斜照在五顏六色的圖書上，隨意抽出一本，或單調，或艷麗。不曾數過數量，但書上也不曾落過塵灰。每日的睡前，我總細細思索伴夢的書為誰？看誰？《湯姆索亞歷險記》在床前端坐，《天藍色的彼岸》在手中翻閱……

　　“田野里還是白雪皚皚，可是兔子卻已經在下崽丁。小兔崽丁生下來眼睛就看得見，身上著厚厚的毛衣。它們來到這世上就會奔跑……”

　　我專心致志地閱覽并思考著《森林報》中的一段，生動的故事讓人目不轉睛。“報紙”中的生靈栩栩如生，逼真動人，讓我深深著迷。

　　報紙版面的封面更讓人感興趣，色彩童真的梅花鹿向生機勃勃的'松林望去，透著春天的芳香氣息和萬物復蘇的熱鬧。

　　“王妍，來吃飯哦！”我依然盯著一行字細細品味，心中卻萌發了另一個想法：要是真的有哥倫布樂部就好了，那么，我一定會爭取去的機會。我回過神來，左右循視了一下，繼續閱覽。

　　“獵人白天出城，傍晚他已經在森林里了。蒼茫無風的傍晚，下著毛毛細雨，天氣暖和，中張網捕獵的好天氣。”我繼續往下品讀，細細的雨絲在地板上彈起，落在書桌上，我卻渾然不知。

　　只聽見外面一陣嘈雜的說話聲和碗筷碰撞聲，過了一陣，又鴉雀無聲，我皺皺眉，又慢慢松開，半趴在地毯上閱讀。

　　門外飄來一陣飯菜香，我未去理會，而看向窗外，透明的玻璃上滴著幾滴雨滴，細細一聽，便聽到樓下吵架聲，嘻笑聲和喇叭鳴放聲。

　　我爬起身來，餐廳里沒有人，客廳里也沒有人，環顧四周，一碗盛好的飯，幾個菜已清涼，凄涼地擺在桌，我順手帶來《森林報》，一邊細嚼慢咽地吃著飯菜，一邊不時瞄向書本。

　　“蛇不會像蜜蜂和黃蜂那樣蜇人，把蛇分叉的舌頭當做像蜂一樣的毒針是不對的，蛇的毒液在牙齒里。”讀完最后一個字，《森林報》告以讀完。

　　我像是有預感似地回回頭，媽媽從我手中一把把書搶了過去，并指指米飯，怒氣雖然內并不明顯，但時隱時現，我知道了，今天又要被教育一頓了。這不，媽媽滔滔不絕地講起看書的好處，和我做法的不對……

　　我一邊聽著，一邊又回想著書中的內容，輕輕在書的封面上拍兩下，莫名其妙地笑了。

我與書的故事作文3

　　我慢慢地想，慢慢地寫，鍵盤敲出了書與我的幾個故事。

　　兒時，住在長長的巷弄里。每天傍晚，我都會和我的玩伴相約著，到巷弄中間的一處小小的藏書樓里看書。他住巷頭，我住巷尾，我想這頗有點“君住長江頭，我住長江尾，”卻“共飲長江水”的味道了。我印象中，藏書樓很古，有很陡的一樓到二樓的`階梯。木質的書架，是那種給人以厚重感的木頭，上面放著書，只記得有很多，具體的一些名目已記不太清了。我小，就愛看童話書；玩伴稍大些，經常來告訴我有些字怎么讀。他喜歡讀詩詞，也常讀給我聽，我也對此漸漸有了興趣。特別喜歡一句，至于現在還記得：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”活潑的蜻蜓早已等不及了，不負夏陽，不負荷香，立在了小荷上頭，它可真會享受，悠哉游哉！有一次看書乏了，居然在那樓里睡了一宿……后來，家里買了商品房，離開了小巷。回憶里，印象最深的還是那個小小的藏書樓。最近想著回那兒看看，小巷安好，不過那藏書樓，因為種種原因，竟荒廢了，終于成了古物，成了我的回憶。

　　家里書柜里，有本書和其他書有些不同，它的表面已經完全發皺，面目模糊，全拜6歲的我所賜：當時覺得這本書上沾了油漬，不干凈，便想著把它給弄干凈了，思慮良久，接了一盆水，倒了洗潔精，書就丟進去了。還拿了刷子，我想著要刷一刷才更干凈……這時，母親回來了，看見了遍地狼藉——及時救出了那本發皺的書。都爛成那樣，卻不知怎么竟一直留下來了，安然地躺在書柜里。時常談起，母親都會說，我做出這樣的傻事，還是因為書讀得不夠多啊。

　　相視而笑。

　　“風乍起，吹皺一池春水。”風是乍起的，不過吹皺的是一池秋水了吧。這樣的秋天，不算寒涼，罩一件薄薄的衫，走出家門，便是微風拂面，雁陣夕陽，心里籠一層淡淡的美好。前頭不遠處，似是個書攤呢。書攤很舊，甚至瞅見一本近似明朝的線裝本，黃皮子，上面寫著——三國演義。揀了幾本，竟找到渴望已久的泰戈爾的《飛鳥集》，高興地買下，很便宜，才幾塊錢。書捧在手上，香香的，是油墨的味道，放在胸口，暖暖的，是紙張的溫度。往身后看看，書攤在那兒安詳著，我惟愿它長安。

　　往后再寒涼的天，書一卷，便可暖人心。再想起我與書的故事，就仿佛觸碰到了心底暗生的痣，總會給我一些念想。

我與書的故事作文4

　　踏出校門后，讀書一事好像和我漸行漸遠，就更不用說品和鑒了。有時短暫休憩，信手拈來一本書目，也想靜下心細細研讀一番體味一下，但從未如愿。似乎，飲一杯茗茶，賞一本好書已經是過往的匆匆了。

　　兒子還在肚子里的時候我就一口氣買了《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》等等儒家學術的兒童讀物，當時就一個想法，要讓孩子在書的海洋里盡情遨游。待產的最后幾個月，自己每天背誦著“人之初，性本善”、“弟子規、圣人訓”的三字箴言，幻想著萬一寶貝在肚子了能夠“耳濡”到呢！那這胎教不就相當成功了。

　　“母親是世界最偉大的力量”米爾如是說。兒子在家人的歡擁中來到了我的身邊，初為人母的我有點激動，面對這個小精靈有點摸不清做媽媽的頭緒。還在月子里，我就在婆婆媽媽不注意的時候，坐在他的身邊和他聊天、為他吟唱，對他念叨著小時候媽媽教我的兒歌，還不忘顯擺著自己已經能背誦出來的《三字經》。媽媽看到了樂著對婆婆說，孩子都還沒滿月了，他媽就給孩子念叨著，能聽得懂啊！我理直氣壯的說：“在肚子里的時候叫胎教，現在叫早教，聽著聽著就記住了。”

　　兒子在不知不覺中一天一天的成長，慢慢的咿呀學語，慢慢的能將買來的布書在他還沒有書大的手掌中把玩著，嘴里嘟嘟娜娜的念叨著根本聽不懂的“火星語”。

　　轉眼間兒子三歲半了，就在去年的夏季寶貝進入了離家很近的幼兒園，幼兒園很注重家園共建與情感培養和教育，倡導孩子們在家人的陪伴下能夠養成讀書的好習慣，開展了“21天習慣養成記——我是小書蟲”的親情閱讀活動。當時就勵志要和寶貝共成長，精心挑選了大衛系列書目《大衛，不可以》、《大衛，上學去》和《大衛，惹麻煩》，小家伙看到鮮明的圖片，和大衛夸張的表情與肢體動作，再加上我夸張表情和滑稽的語言表達，寶貝樂得前仰后合，那時我才知道，閱讀不僅可以規規矩矩的看，安安靜靜的品，也可以嬉嬉鬧鬧的'玩，嘻嘻哈哈的樂，緊緊一次，小家伙把《大衛，不可以》中的經典語錄就深深的刻入腦海。

　　寶貝對于書目的興趣從大衛開始了，而書目的選擇對于孩子的教育也是尤為重要的，而我希望全家都為教育孩子、為營造氛圍多讀書、讀好書，將家庭教育做到力所能及的最佳狀態，讓陪伴孩子成長的道路一路書香芬芳。

我與書的故事作文5

　　“書是人類進步的階梯！”“讀一本好書，就好像和許多品德高尚的人在談話。”“讀書破萬卷，下筆如有神”。正如這一句句名言所說，書是我們的良師益友，書讓我們的生活充滿陽光，充滿歡樂；書伴隨我不斷成長，不斷進步。

　　《神筆馬良》、《一千零一夜》、《小馬過河》等一本本精彩的故事書陪伴著兒時的我進入甜美的夢鄉，讓我懂得什么是勇敢，什么是誠實和善良：《探索宇宙奧秘》、《魯濱遜漂流記》、《塑造男孩勇敢品質故事全集》、《小偵探大謀略》又陪伴童年的我度過一個個愜意的午后，我像一個小書蟲一樣貪婪的吸取著書中的營養，一本本精彩的`書籍引領著我進入陌生、神秘的全新世界，我期待著去了解他，去探索他。這不，從閱讀《探索宇宙奧秘》的那一刻起，我的理想就是長大后當一名天文學家。

　　說來好笑，就因為讀書太入迷還鬧了好幾次笑話呢。有一次，我又像往常一樣，拿出了我心愛的《水滸傳》，要一睹打虎英雄的風采，只見，酒性發作的武松正準備躺在大青石上稍歇片刻，忽聽得背后一聲響，跳出來一只吊睛白額大蟲來，直驚得武松酒都變做了冷汗，可是機警敏捷、智勇雙全的武松在猛虎的“躥、掀、吼”中沉著應戰，“揪、按、踢、打”，一招一式，虎虎生風，終于把吊睛白額大蟲打得動彈不得，看得我是手心里捏了一把冷汗，小心臟七上八下，直呼過癮，可這書讀的把一頓火鍋都讀沒了！你猜怎么著，原來，爸爸媽媽喊我去吃火鍋，我正讀的如癡如醉，身臨其境，哪里聽得見，他們以為我沒在，就自己走了，唉，走就走吧，我還是繼續看我的《水滸傳》吧。

　　還有一次，我正在看書，媽媽叫我去買油，于是，我拿著書邊看，邊往商店走。到了商店，我悶著頭道：“小二，來桶油！”喊了幾遍，也沒人搭理我，我又喊道：“小二，快點，我媽還等著炒菜呢！”可是，過了半天，還是沒有人來，我急得抬起頭來，只見老板直勾勾的看著我，好似看著一個神經病一樣，我丈二和尚摸不著頭腦，我合上書，忽的一激靈，原來我把“老板”喊成了“小二”，難怪人家老板不理我呢，八成是把我當神經病了，我不好意思的笑著說：“老板，給我來桶油。”這下老板才緩過神來，給我拿了一桶油，笑著說：“這孩子，看書看成書呆子了！”

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是這“一頁頁”小舟帶我認識了一個個鮮活的人物，是這“一頁頁”小舟讓我知道了真善美，是這“一頁頁”小舟載著懵懂無知的我一天天成長。我要乘坐著這“一頁頁”小舟，在書海中徜徉、飛翔……

我與書的故事作文6

　　書猶藥也，善讀之能夠醫愚。這是劉向說的一句關于讀書的名言警句，但是只有親身感受過這種味道才知道。

　　“媽，我好無聊!”

　　“琪兒，書猶藥也，善讀之能夠醫愚。你生病時要吃藥，缺乏知識時，也要用書來醫你的愚蠢啊!你寧可在那里發呆也不看書!”

　　“天天看書，天天看書，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。

　　心里這么想，口頭上卻不能這么說，我只好無奈的說：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時我已拿出《假如給我三天光明》這本書來。而母親還在振振有詞地講她那讀書名言警句。

　　我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘，見母親睡著了，我一溜煙地跑到樓下和小兄弟姐妹玩。當我玩的不亦樂乎時，怒氣沖沖的.母親走到我旁邊，大聲說：“此刻立馬給我回家看書，而且罰你一星期不能玩電腦、手機!”對于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書了!妹妹見我這樣，便對我說：“姐姐，你不好這樣嘛!其實書很好看啊!”說完，妹妹順手拿起一本書來。“你看，上方有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過來。其實書很好看，只是你沒認真看而已。”

　　“哦?”我奪過妹妹手中的書，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好說：“好吧，我看一下，你先出去吧!”

　　《假如給我三天光明》為什么作者要寫假如給我三天光明這個題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什么作者只要三天光明?一連串問題竄到了我的腦袋里。我想：答案必須就在書里面。我迫不及待的翻開書。哦!原來是這樣：這本書的作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗卻又給人帶來光明的女性，一個度過了性命的88個春秋，卻熬過了87個無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學拉德克利夫學院。看完這個導讀，我對這本書產生了莫大的興趣!當我看過海倫凱勒的每一個故事后，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一齊，咱們同悲傷、共愉悅。我是第一次覺得書搞笑、好看。

　　打從那以后，我手里無時無刻都是書，都能夠說是廢寢忘食了。每次一看到有新書我就愛不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺都忘了。

　　漸漸地，我會用筆記本做筆記，將書中的好詞、好句、好段記下來，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來了，我會把我日常積累的好詞、好句準確的運用在作文上。因此從3年級我的作文就一向在班里名列前茅。

　　我最后和書交上了兄弟姐妹。但我始終都會記住這兩句話：一句是劉向說的“書猶藥也，善”讀之能夠醫愚”;還有一句是林海英的國文老師說的“咱們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

我與書的故事作文7

　　中央一套去年有個節目叫《朗讀者》，主持人是我最喜歡的董卿，我幾乎每期都看，甚是喜歡。每每看完《朗讀者》我都會心潮澎湃，思緒霞飛。忽然覺得就這樣品一盞茗茶，拿一本好書，悠閑地享受著休息的時光，便是人生最愜意之事。

　　人就應該充滿勞績而又詩意地活在世上，有朗讀者相伴的時光，讓我感受到了別樣的生活情趣。感受到了讀書的重要，和有書陪伴時的別樣美麗。冰心曾說：“讀書好，多讀書，讀好書。”書就像是一位朋友給我們講奇聞異事，足不出戶，就可知天下之奇；又像是一位長者給我們談天說地。雖不謀面，就可識天下之人。讀書的作用不用多說，讀書的好處不必多談。我想讀書帶給我們的'恰恰可以用美國詩人狄金森的一首詩來概括：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履。

　　多么質樸無華的車騎！而它卻裝載了，人類靈魂全部的美麗。

　　是啊，讀書就是與高貴的靈魂對話，是與先知談話，也是與自己的靈魂談話，于丹說：“詩意是心靈的救贖。”讀書本身何嘗不是靈魂的救贖呢？從朗讀者中拾回曾經喜愛讀書的習慣，讓書洗滌自己的心靈。靜坐之時，翻幾頁書，讀幾行詩，便覺得疲勞頓消。工作時，帶著書給予的激情，給予的信念，我們認認真真地工作，踏踏實實的勞作。此時的我們雖平凡卻又不平凡，因為我們已從書中明了到工作的意義和偉大，我們心態平和，我們靜享歲月，我們淡看風云。這一路有這樣的朋友結伴而行，旅程勢必會多些精彩，少些遺憾。

　　一本好書就像是一道家常菜，百吃不厭，無論你什么時候吃，什么時候咀嚼，什么時候品味，都能有不同的味道在心間回味。很多人都喜歡閱讀網絡熱搜榜上的書單，而我卻更喜歡選擇自己感興趣的書籍，像知音、時尚雜志、散文詩等等，有時還喜歡翻一翻烹飪知識。很多時候，我們都是在咀嚼別人挑揀好的知識，所以我們要想真正在書籍中遨游徜徉，就要選擇對的書籍，選擇對自己有幫助的好書。

　　一本好書，它雖不會讓你我的智商變得更高，但會讓我們生活得更好；它雖不會讓你我的容貌出眾，但一定會讓我們的氣質與眾不同；它雖不會延長我們生命的長度，但一定會拓展我們生命的寬度。我感謝《朗讀者》這個欄目又讓我愛上了讀書。

我與書的故事作文8

　　書，是我一生最好的朋友。在我高興時它陪著我開心；在我難過傷心時它同樣陪著我。在幼兒時的我，喜歡看識字畫的書；到了兒童時段的我就喜歡看圖書和連環書。一轉眼之間我又到了花季，花季的我已經擺脫現在認為幼稚可笑的書，只喜歡讀世界名著和勵志類的書。心里總想著要變成某個主人公等等。

　　書已經跟隨著我不知不覺地走過了12個歲月了（因為從兩歲開始看書）。我與書之間還有很多故事呢，讓我來給你講講吧。

　　一個星期里，我最喜歡的就是星期六了，因為這一天，媽媽會帶我去書店選一本自己喜歡的書。當然這個星期六也不例外，媽媽把我帶到了書店，我選了好久才選中了英國作家笛福的作品《魯濱遜漂流記》。

　　回到家后，我連忙做作業，做完作業后已經到吃晚飯的時間了，媽媽喊我去吃飯，可是我一心想著那本書，哪兒有心思吃飯呀。我狼吞虎咽地吃了幾口便跑到書房去看那本書了。我看著看著就入了迷。它讓我更多的知道了這本書的'主人公：魯濱遜。魯濱遜敢于冒險，勇敢追求自由自在，無拘無束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許多常人無法想的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。不知不覺已經到了9點多了，媽媽讓我去睡覺，可是書都沒看完我怎么睡得著呢？比如說：魯濱遜是怎么活下來的，他在島上吃什么，干什么呢？這些都是我沒有看到的。

　　我剛躺下，腦子里產生個念頭：你說，在被子里打著手燈看不就行了嗎？對，說干就干。我躡手躡腳地來到書房拿上手電筒和書，以每秒鐘百米的速度跑到了臥室。

　　剛開始，在被子里蒙著頭的滋味一點兒也不好受，由于里面悶熱，沒有空氣，燈光也很暗，所以弄得我頭昏腦脹。不過為了那本書還是奮斗到底吧。在看書時我知道了魯濱遜在島上是怎樣生活的了。他在島上，沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包……魯濱遜在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”，這就是魯濱遜一個去實現遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。

　　書看完了，它讓我獲益匪淺，我們應該學習魯濱遜這種精神，有夢想不拋棄、不放棄，要堅持。我的眼皮就像是在打架一樣，怎么也睜不開，干脆還是睡一大覺吧。我睡了一覺醒來后，到客廳轉了轉，眼睛定格在餐桌上，哇塞，這么多好吃的，我大口大口地吃了起來。

　　爸爸看著我笑笑說：“怎么樣，姑娘，晚上在被子里看書不好受吧？”哎，還是沒躲過老爸的眼睛，如果知道那樣的話就不受罪了。爸爸告訴我，愛讀書是好的，但同時也要保護好自己的眼睛。我低下頭悄悄的笑了，同時心里也告誡自己：讀書的同時要保護眼睛。

我與書的故事作文9

　　書,我的良師益友

　　——題記

　　在爸爸的影響下,很小的時候,我就啃上了書,愛上了書。《西游記》以天馬行空的想象吸引我,《安徒生童話》以催人淚下的故事打動我,《格列佛游記》以入木三分的諷刺警醒我。

　　不過,這些書中我的'最愛還是《三國演義》。那段東漢末年的“往事”,讓我如癡如醉,賞玩不已。雖然這部作品文言色彩濃重,內容七實三虛,但我仍如獲至寶,百讀不厭。為了更好地讀懂她,我比過史實版“三國”(《三國志》),看過白話插圖版“三國”,還夜以繼日地觀看影視“三國”,甚至玩電腦游戲也專找“三國”游戲。爸爸媽媽戲稱我為“三國迷”。

　　可我這個“三國迷”迷而不惑,常喜以書中事例印證觀點,與人爭辯。

　　劉備常哭,世人謂其“軟弱”,但我卻認為他內心堅忍,大英雄也!試想,一個人雄心壯志,苦心經營,卻屢遭重創,人到中年而無建樹,何等無奈!換別人,也許早就偃旗息鼓,沒有了志氣。不是嗎?西楚霸王項羽,英雄蓋世,然一敗則烏江自刎。比之劉備,豈不相形見絀。

　　關羽重義,武藝高強。曹操的美食、玉帛、官爵挽留不住他的心,千里走單騎,尋找舊主劉備。想當年,為破黃巾,桃園結義投義軍,飛身斬敵降,初試鋒芒,便覺一身正氣;為掃董卓,奔虎牢,溫酒斬華雄,三英戰呂布,牛刀小試,便知不同凡響。后取顏良、文丑首級,過五關斬六將,天下聞名;擒于禁,敗龐德,海內震驚。然結果何如?心驕氣盛,終死東吳小將馬忠之手。令人扼腕嘆息不已!

　　張飛粗獷豪放,性嗜酒。世人皆以飛惟勇而無謀。豈不知,那一回先主敗走當陽,若非翼德勇謀雙備,設疑兵,嚇走十萬曹軍,先主休矣;又一回,攻打四川巴郡時,老將軍嚴顏忠勇雙全,誓死捍衛,張將軍再顯智慧,他想起兵法有云:“攻城為下,攻心為上”,更有“千軍易得,一將難求”。最后,他設計降了嚴顏。而智敗張合,更是將他的謀略發揮得淋漓盡致。不過終因過分責罰士卒,而身首異處。

　　從劉備身上,我學到了堅毅頑強的品質;從關羽身上,我吸取了“為人忠義平天下,心驕氣盛毀自身”的教訓;從張飛身上,我懂得了勇武謀略固然要緊,但善待別人尤為重要。

　　這些是我這個“三國迷”的點滴見解,我因之而成的一篇文章,也沾三國之氣刊在《快速作文》上。這也算是一個小小的收獲吧!

　　多謝三國帶給我的諸多故事,多謝書們帶給我的無窮啟示!

　　我與書的故事還將繼續,何止《海底兩萬里》,何止《一千零一夜》?

我與書的故事作文10

　　我自小愛看書，一開始是媽媽讀給我聽，每晚睡覺前，我挑好自己喜歡的書拿給媽媽，媽媽便面帶慈愛的微笑，一字一句念給我聽，幼小的我便在這書聲中尋覓快樂了。最初只是因為媽媽太忙沒有太多時間念書給我所，我就摸索著自己品讀，學會了搭音以后，我就能夠自己讀注音版了，又學會了查字典，我能夠看“大塊頭”的書了……我一步一個腳印，徜徉在這知識的殿堂。

　　當然，我讀的書也是越來越深奧，俗話說“書讀百遍，其義自見”，很多書初讀時不覺著有什么特別，多讀幾次，就能與你的思維碰撞出火花。如《紅樓夢》中的'黛玉，我贊美她敏捷才思。可一開始，我并不喜歡她。

　　我很小的時候，爸媽就買了回大名著給我，當然是精簡版，薄薄一本，那里面的黛玉優柔寡斷，尖酸刻薄，不合群……我更愛圓滑的寶釵。可后來偶然讀到原著，我在書店整整待了一天才看完，推翻了我之前的很多想法和觀念？黛玉的小聰明、小性子都那樣可愛，尖酸不過是她保護自己的武器，我愛上曹公筆下的這個女孩兒了。盡管，她依舊有缺點。

　　我更愛的是這本書，作者曹雪芹的身世經歷更讓我感同身受，很長一段時間我都為黛玉默哀，這是書的魅力。

　　我與書，與其說是主人與物品，不如用朋友來比喻更為恰當。每一次與書的交流，都讓我收獲滿滿。這個奇妙的朋友向我描繪外面的世界，從此我知道了“迪士尼”“自由女神雕像”“巴黎圣母院”“泰山”等景點，知道了中華五千年博大精深悠遠的歷史，知道了抗日戰爭中先烈的殊死斗爭，彰顯了多么偉大的中國人骨子里的東西……書向我介紹了魯濱遜，桑提亞哥等好多朋友。書向我勾勒了一個美麗的世界，非洲不止有饑荒，它其實也很迷人。

　　我曾為了讀書鬧過笑話。

　　記得有一次考試，我做啊做，寫到最后一題時，題目是問短文閱讀選自哪里的，我松懈了些，想著媽媽給我新買的書——《小婦人》，就直接填了小婦人。一分就這樣沒了。一分！不要緊吧？要緊得很！就因這小小一分，我錯失第一名寶座……當然是被老師狠狠批評——想什么呢？你呀……

　　回家后，我也進行了深刻反省。媽媽勒令我面壁思過，過了很久，在房間做完事的她猛然想起我，怕我哭，忙出來找我，卻見我拿著《小婦人》——害我領罰的“罪魁禍首”看得入迷呢，跟沒事兒人一樣，媽媽的火氣已煙消云散還哭笑不得呢……

　　這是我與書的故事，這樣的有趣，你也快捧起書，去尋找屬于你的“黃金屋”吧！

我與書的故事作文11

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。書是人類的精神營養品，書也是我親密無間的朋友。每每走進書的世界，置身于書的海洋，任我盡情地遨游，總使我迷戀不已，流連忘返。

　　小時候，每晚睡前。在橘黃的床頭燈光籠罩下，媽媽總是捧著各種各樣的彩色圖書給我輕聲朗讀。那時候我懵懂無知，那些故事也聽得一知半解。印象比較深的`是《幼兒畫報》，頑皮的跳跳蛙、毛躁的火帽子、聰明的紅袋鼠。那時我每天吃飯配的“菜”就是《幼兒畫報》的配套動畫片。再大些，我就學著媽媽拿書翻看。有時糊里糊涂，不知什么是正面，什么是反面，常把書反著看，引得大家哈哈大笑。雖然年幼的我還不識字，但是書上色彩艷麗的小插圖，還是緊緊地吸引著我的目光。上幼兒園后，我就會拿著筆在紙上畫書中的漂亮插圖。雖然畫得歪歪扭扭的，但心里卻升起一絲滿足感。就這樣，我從小就和書結下了不解之緣，

　　隨著漸漸我長大，上了小學，會認字了。我看的書也越來越多：快樂童話、我們愛科學、動物揭秘、意林……。記得那年暑假，爸爸媽媽都去上班，奶奶也上市場買菜去了，就剩我獨自一人在家。于是，我又捧起了我心愛的書——《80天環游地球》，窩在沙發里津津有味地看著。我著迷地吞噬著書中的一行行文字，仿佛跟隨著福克先生和他的仆人路通通一起歷經艱險、環游世界。我沉浸在書中如癡如醉、不可自拔，絲毫沒聽到外面“咚咚咚”地敲門聲，直到一聲暴喝驚醒了我。原來奶奶忘帶鑰匙，買菜回來敲了半天的門，而我卻看書太過入迷毫無所覺。奶奶只好提著菜籃在門口等，直到媽媽下班回來。媽媽一進門，看見我優哉游哉地看書，不由氣不打一處來，連聲責備我讓年老的奶奶在門口辛苦等候。但看我抱著書本愧疚的臉，終是既好氣又無奈地嘆了口氣。

　　我在書中歡快地暢游著，兩只眼睛都不夠用了，終于配上了“四只眼睛”。書，授人以知，授人以德。書讓我學會了許多知識，也讓我明白了許多道理。韓信《一飯千金》讓我知道人應常懷一顆感恩之心；《80天環游地球》告訴我要迎難而上、永不放棄；《這也會過去》使我明白只有笑對挫折，才能喜迎成功……。

　　在我心中，書是一把鑰匙，通往勝利地彼岸。有一位作家說過：書是一艘永遠不會沉沒的小船，它會載著你駛向更遠更險的航程，收獲世界上最寶貴的財富。

我與書的故事作文12

　　在茫茫的書海中找到一本好書確實不容易，雖然不容易，可我愛看書，喜歡在書的海洋里遨游。

　　小時候，我不愛看書。可是爸爸總是買書給我看，還給我講了許多大道理。那時候的我，整天都想著玩，根本沒心思去聽爸爸講的這些大道理，看他買的這些書。記得我五歲的時候，我從幼兒園回來，剛跟媽媽踏進家門，“來來來，給我背一首《靜夜思》！”爸爸嚴厲地說道。“床前明月光，疑是地……地……地……”沒辦法,背不出來,又得在書桌上呆上一個小時了。

　　我喜歡上看書，純屬偶然。在一個偶然的機會，我發現我的書桌上多了一本《魯濱遜漂流記》出于好奇，我翻了第一頁，沒想到正是這一翻，改變了我的人生道路，使我從此愛上了書。在以后的日子里，我被各種書中的情節深深地吸引：快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷。在以前，這種感覺我從未經歷過。只知道那時自己很興奮，就象一株即將枯萎的小草忽然得到雨水的滋潤一樣。

　　漸漸地，在書的陶冶下，我變得不象以前那樣貪玩了。書籍成了我不可缺少的精神糧食了。我開始不斷地讓爸爸媽媽買來一本本書“充饑”。當我讀完了我的第二部小說《簡愛》之后,我不禁為簡愛高尚的人格而贊嘆。原來“人不因美麗而可愛,而因可愛而美麗”真的不是虛假，他就藏在我們內心最純潔的地方。外表僅僅是表面的，只有內在良好修養才能評定一個人是否有素質的真正準則。《哈利波特》成為世界上最具有影響力的童話小說之一的理由的確不假，因為它特別的好看，讀完這部書之后，我佩服JK.羅林的`想象力她居然能把哈利在奇球場上的每個細節都描寫得惟妙惟肖，能將每個人的性格都描寫得淋漓盡致：哈利勇敢，羅恩慷慨，赫敏聰慧，馬爾福狡猾。我的心完全北這部小說打動了，甚至常常夢見自己到了霍格沃茨，在這所古老的魔法學校里探索，遨游。

　　關于我和書的故事數不勝數。它們有的讓我懂得了做人，如《童年》；有的讓我領略了大自然的奧妙，如《昆蟲記》；還有的讓我體驗了童真，如《湯姆索亞歷險記》……其中,給我印象最深的是奧斯特姆蘿夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,這本書展示了保爾柯察金的形象,讓我看到了沙皇統治下的社會面貌。

　　書在我迷茫的時候給我啟示;在我痛苦的時候給我歡樂;在我空虛時給我陪伴。如果有可能,我會給所有的哈號書寫一封感謝信,感謝它們為我開辟了一條新的人生之路。

我與書的故事作文13

　　“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神……”每當我翻開一本書時，當書中一股熟悉的氣息撲鼻而來時，我都會想起那時我與書為侶，與書密切不分的生活。

　　記得最早讀書時是在幼兒園，那時我們只讀一些文字較少，插畫較多的幼兒書。真正接觸到文字書時是在幼兒園畢業時，我的第一本文字書《小兔彼得和他的朋友們》承載了我對書最初的認識和喜愛。這本書是畢業時幼兒園同學送給我的。翻開這本書，一大段一大段的文字印入眼簾，當時的我對這么多的文字有些厭煩，可是讀著讀著卻發現書海中暢游是那么的愉快！而且比讀圖畫書要有趣得多！

　　開始上小學，我的閱讀量大大增加，學會了查字典，也養成了不懂就問的習慣。在上小學中低年級讀得令我印象最深的兩書：《夏洛的網》和曹文軒的`《青銅葵花》，兩者各有各的特點，《夏洛的網》作者是E.B.懷特，作者把自己對友誼真諦的體會充分地融入到這本書中。記得讀到夏洛為朋友命運而犧牲自己的段落“……在來過集市的數以萬計的人中沒有一個人知道，一只灰蜘蛛曾經起過最重要的作用，在它死的時候，沒有任何一個人陪在它身邊……”讀到這一段的時候，我忍不住熱淚盈眶。文章真摯的、如親人般的友情深深地打動了我。我相信，這就是書的特點，書的奇妙之處，它總能在你的心靈找不到歸宿時給予你一個最溫暖的歸宿，也能使你豐富自己的心靈，這可是任何一個人都做不到的。

　　我與書的故事遠不只這些。進入小學高年級時，我開始閱讀更深一層的文章，如《假如給我三天光明》、《平凡的世界》、《簡愛》、《紅與黑》、《瓦爾登湖》等。而讀到《假如給我三天光明》中海倫·凱勒對生活深切的感悟：“有時我想，要是人們把活著的每一天看作是生命中的最后一天該有多好啊！”這時，我仿佛進入了作者心靈的深處，我發現讀書不僅可以欣賞，觀摩其它作品，書，更是人與人心靈之間的橋梁，通過這座橋梁，你可以進入他人的心中，與作者“聊天”。這使我們的生活不再寂寞，而變得豐富多彩起來。

　　書是一架時光穿梭機，帶我們穿越人類上下五千年的歷史聞名；書是一艘神奇的飛船，帶我們認識豐富多彩的大千世界；書還是塵世中的一盞明燈，照亮人類前行時的道路；書更是一座通向光明的階梯，為人類建起知識的道路。

　　書，是我一生的最好伴侶。讓我們都成為愛閱讀的人，讓這個世界多一種交流，多一份光彩！

我與書的故事作文14

　　徜徉于書的海洋，俯仰之間經歷著滄海桑田的變幻，讓我在物欲橫流的社會中倍感充實。一個以書為豪的國家，有人愛‘三國’，有人愛‘紅樓’，有人崇拜毛澤東的豪放，我卻鐘情于李煜的柔情。

　　那首《臨江仙》，道盡多少英雄的悲喜人生！滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。是多少詩人的縮影，是多少詞人的感嘆。而李煜，也是這瀚海中的一粒沙，在荏苒的時光中老去，在沉淀的歷史中，漸漸封存。

　　當人被賦予使命，他便不只是一個人，還有責任；當人被命運左右，他便不再自由，籠中之鳥，困頓之獸。他只是一個詩人，一個本該擁有淳樸自然的生活。王位的意外收獲卻是他命運的轉折。意外之下的呼奴喚婢，錦衣玉食，催生了他的欲望。南唐時的奢華綺麗、婀娜柔媚、肆意恣睢、輕歌巧笑的生活，隨著他戰敗而成為階下之囚，永遠地離他而去。他無法想象，嫵媚溫馨、弱骨柔情、嬌憨相浸的家庭生活，也隨著在他悲涼的目光中東逝遠去的長江水一同逝去。等待他的并不是醉生夢死的寓公生活，而是亡國之君的屈辱與悔恨。曾經擁有過，一旦失去，才更加令人久久難以忘懷。

　　李煜沒有為他的后代留下繁華的帝國，留下的只有情真意切，不事虛飾的華美篇章。命運的坎坷為他的詞，做了最充實的演繹。他的詞為命途的挫敗又做了最好的詮釋。如果說李煜的詞是千古獨步，那其他人與之相比不過是“得十一于千百”，這似乎言之太過，但稱李煜是“詞中之帝”，卻是當之無愧。

　　蒼蒼茫茫中，自命不凡的人們，總是自以為得計地出現在歷史畫卷中。自稱明君賢相，自詡豐功偉績。然后一切的榮耀與恥辱都將隨著歷史的淹沒而漸漸被人遺忘。如果奮斗中的人們知道等待自己的結果是什么，他們一定不會為了帝王之位爾虞我詐，上演那一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。失敗者固然是家破人亡，可是就算是成功者，又從中得到了什么？人生是什么？什么是幸福？什么是痛苦？又有誰能說的清楚。

　　命運總是給予我們太多意外地安排，有時候我們可以為了夢想奮不顧身，但是，命運的羈絆有時卻是難以擺脫。命運無法預知，或許我們都該知足。完美是戲，不完美才是人生。短暫的`軌跡總要留下些什么讓人追溯吧。俯仰之間已是曠古萬事，走過折戟的沙場，看過純美的自然，聽過悲愁的哀歌，品過偉岸的人格。

　　最美的字符是文字，記錄著萬載春秋，讓百年后的我們領略的萬種風情，依然如故。最動聽的故事則是書籍，翻看歷史的畫卷，讓彌留之際的彷徨，煙消云散。我與書的故事，我的人生續寫。

我與書的故事作文15

　　書是一座燈塔，為我照亮前進的道路。書是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂。書是一把鑰匙，幫我打開知識的寶庫。書籍就是我的一位良師、益友，一個終身伴侶。說起書，我和書還真結下了不解之緣。

　　讀書之“酸”

　　記得我三年級的時候，在作文課上聽同學讀作文，他寫得極其生動，語言豐富，讓我聽得如癡如醉，只得望洋興嘆，而到我寫作文時卻不知從何處下手，腦袋空空一片，心中有種酸酸的感覺。而老師評語也是“記流水賬，沒有真情實感，你要多讀書啊！”爸爸也對我說：“兒子，‘讀書破萬卷，下筆如有神！’要讀書，就慢慢來，細細品味，才會受益匪淺。”于是，帶著對文采出眾同學的“酸溜溜”的羨慕之情，開始了我對知識渴求的'閱讀之路。

　　讀書之“甜”

　　讀書之“甜”，是我趕上了讀書的大好時光，因為我們第二實驗小學開始了語文主題學習之旅！老師讓我們課堂上大量的閱讀，《三國演義》讓我沉醉在其中，神機妙算、巧借東風、舌戰群儒的諸葛亮，奸詐狡猾、精通兵法的曹操，足智多謀、年輕有為的周瑜，他們之間的較量讓我魂牽夢繞。于是，我真正愛上了閱讀，讀書已成為我生活的一部分，讀書提高了我的寫作水平，開闊了我的視野，增長了我的知識。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，每次我去圖書館汲取書的“營養”，都是我最快樂的時候，每每都有一種甜蜜的感覺。

　　讀書之“苦”

　　書從此成了我的“伴侶”，我的心情隨著主人公的命運一起歡喜，一起悲傷。《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運讓我心痛不已；《劉胡蘭》面對敵人英勇不屈，當她大義凜然走向敵人的鍘刀時，我不禁痛苦萬分；商鞅被五馬分尸時，我心如刀絞。而我讀書的另一大痛苦我也體會過——正沉迷于書中精彩片段，卻發現少了幾頁，你說這難受不難受？更讓我“苦”的是我沒有書看的日子，感覺就像黑暗里找不見明燈，荒野里辨不清方向一樣，讓我的生活乏味無助。

　　讀書之“辣”

　　說起它的“辣”呀，還要從我們郭校長給我們上的“品三國、話人物”這節課說起。在課堂上，同學們暢所欲言，唇槍舌劍，我也和同桌為三國人物中誰的優、缺點最多而爭論不休。大家爭先恐后分享著自己的讀書收獲，個個面紅耳赤，那種感覺真是“辣味十足”——爽！

　　莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”自從有了書的陪伴，書的引領，我的生活變得越來越有趣！越來越多姿多彩！

　　我愛讀書！

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