【推薦】一件令我感動的事作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的一件令我感動的事作文4篇，歡迎大家分享。
一件令我感動的事作文 篇1
在令我感動的一件事中，父親的背影是那么的辛酸，父親的一舉一動都令我發(fā)自內(nèi)心的感動，父親把我撫養(yǎng)到大，沒有一句抱怨，他對我，總是默默的付出著，他的愛深沉而有力。
記得有一天，外面下著大雨，我正要出門上學，在我準備踏門外出時，父親叫住了我，說下雨外面不安全，我送你去學校。但此時家里只有一把傘，另外一把被我媽拿去上班了。在我極力勸說下，父親仍是堅持自己的做法。
一路上，我這邊雨水絲毫沒有淋到我，這令我疑惑不已。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)父親把傘一直往我身上傾斜，雨水就好像憤怒的小人，發(fā)瘋似的往我父親的肩上使勁的拍打著。他自己卻被雨水無情的淋濕了。這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來父親為了不讓我被雨淋濕，他卻默默承受了雨水的敲打，父親深沉的愛讓我十分感動。此時父親發(fā)現(xiàn)我愣在那里看著他，于是他關(guān)心的問我道：“是不是你被雨水淋到了？”這時我眼睛濕潤了，怕被我父親看見，連忙低下頭回答道，說不是。于是這一路上，父親都被雨水敲打著，一直到學校。
送到了學校，雨水變小了。父親把手中唯一一把傘給了我，說；“爸爸身體好得很，不用傘也可以。”說完對我笑了笑，然后回頭就走了。看著父親堅強而有溫柔的背影，我的眼睛再一次濕潤了，他的一側(cè)的'肩膀還濕著，而這一側(cè)濕潤的肩膀，證實了他對我的愛是無言而又偉大的！
父親的默默奉獻和其崇高的精神讓我感動！爸爸，我愛你！
一件令我感動的事作文 篇2
暑假里，我遇到過一些事，有開心的，有難過的。其中，有一件事令我非常感動。
這是我在英特學校參加英語夏令營時發(fā)生的。有一天，下課了，不知為什么小朋友們一下子都跑了出去，我也想去看看是怎么回事，也跟著跑了出去。可是，還沒搞清是怎么回事，他們又擁著回來了，我的.一個腳指甲被一個小朋友一腳踩下去后掀起了一小塊，血也流了出來，好痛啊！我忍不住哭了出來。
我對那個同學說：“你把我的腳指甲弄掉了！”“對不起！”他輕描淡寫地說。我心里非常憤怒，但卻無可奈何。這時，校長剛好路過這里，看見了。他馬上把我扶到辦公室，和藹可親地對我說：“沒事兒，我?guī)湍阗N一個創(chuàng)口貼！”他幫我貼好后，讓我坐了一會兒。一個老師知道后，就走到我面前說：“我小時候，這么大的一塊兒弄開了，我都沒事兒！”他邊說邊用手比劃著傷口有多大。又有一個老師走了過來，還拿來了許多有草莓醬的面包，老師把一個面包給了我，說：“男子漢，這點小傷算不了什么，不哭了。”我感動極了！連痛都忘記了。可是我的眼圈卻又紅了，這次流淚與上次流淚已經(jīng)不一樣了。
那里的老師真好！
一件令我感動的事作文 篇3
在我記憶匣門中，有無數(shù)顆星星在閃爍著，從中有一件令我最感動的事。它就像是一道傷痕，已經(jīng)在我的腦海里凝結(jié)成了一道透明的疤。
有一次，我和媽媽坐動車去瑞安，剛上車不久，我們就找到了自己的位置。我望著窗外，夜深人靜的夜晚，看到點點燈光在人群中隱隱約約地閃爍著它各自獨有的光芒。
突然，有一位優(yōu)雅的女士在人群中走來走去，有時蹲下來在向別人詢問什么事情。我聽別人說才知道這件事情的來龍去脈，原來，這位女士訂的是和動車行駛距離相反的'位置，并且這位女士還嚴重暈車，所以這位女士正在詢問誰可以跟她換個位置。當時，旁邊竟沒有一個人愿意跟這位女士換個位置，這位女士開始焦慮起來。突然之間，有一位中年男子站了起來，走到這位女士的旁邊，雖然這位中年男子沒有說什么，但是這位女士的心里已經(jīng)明白，這位男子是要跟她換位置，這位女士連忙道謝，她走到那位中年男子的位置上坐了下來。我看到中年男子拿出一瓶藥，上面清楚地寫著：暈車藥。我萬分驚訝，我?guī)е活w好奇的心靈去問這位中年男子：“您沒有暈車，為何還要吃暈車藥呢？”他說：“我有暈車藥，比她會好一點兒，而她卻沒有暈車藥會很難受。”聽到這里，我的眼淚奪眶而出，我又再一次的望著窗外這優(yōu)美的夜景。
是呀，這真的是人間處處有真情。
一件令我感動的事作文 篇4
作文講評課教案:一件感動的事
教學反思：作文講評課是作文教學過程的重要一環(huán)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學生對作文進行評價的主要途徑。良好的評價對于學生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。本節(jié)課一開始，我就以讀后感的方式，用詩一般的語言，把學生的`作文總結(jié)了一下，并讓開頭好和整篇好的學生在班上展示，學生嘗到了成功的喜悅。接下來學生又在與課文內(nèi)容對比和幫助同學些具體中真正做到了課堂中的主人。特別是在幫助同學些具體過程中，我感到，在指導習作時，可以借鑒上課時學生的辦法，就是提問。多向自己題寫問題,那么就解決了沒的寫的問題。但切忌不要提沒有價值的問題。另外，如果設(shè)計同學互改的環(huán)節(jié)，要引導學生不隨意改變作者的初衷，要講求方式方法。
此外，作文講評課的時間安排上要注意，一般情況下用20分鐘，最多不超過30分鐘，要留給學生修改自己作文的時間。
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