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標點的故事作文

時間:2023-06-01 10:32:15 作文 我要投稿

標點的故事作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的標點的故事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

標點的故事作文

標點的故事作文1

  逗號來到句號家玩,逗號說:“你看我像一只小蝌蚪多活潑呀!”

  句號說:“那算什么,我可像泡泡一樣圓呢!”

  逗號說:“泡泡會爆開,那你的身體就爆開了,哈哈哈哈!”

  句號一聽,生氣地說:“蝌蚪長大了就變成青蛙了,那該多丑啊!”

  逗號生氣地走了,它到問號家里玩。逗號和問號在玩的時候,句號也來找問號玩。句號看見逗號,逗號也看見了句號,它們又吵了起來。

  問號攔住了它們說:“你們怎么吵起來了?”

  “因為它說我的身體爆開了。”“它說我是丑青蛙。”問號說:“你們如果再這樣吵下去的'話,有些事會因為你們不團結而失敗的!”

  逗號和句號聽了都跟對方說:“對不起。”最后,它們和好了。

  它們還找了感嘆號、分號、雙引號一起玩。

標點的故事作文2

  一天,標點符號在抽屜里爭論誰的作用更大。

  要是沒有我,說話時都沒法喘氣!逗號漲紅了臉。只有我能讓句子更生動!嘆號尖聲尖氣地說。要是沒有我,句子都平淡無奇。破折號火急火燎地喊道。你們說得都不對!要是沒有我,問號喊道,并喘了口氣,要是沒有我,都沒法提問題!不對,不對!要是沒有我,那寫文章的人都要累死了!省略號叫嚷著。只有句號一直沉默不語。等大家稍有安靜,她才說:別吵了!大家的作用都很大,缺一不可!話音剛落,其他標點符號就七嘴八舌對他群起攻擊:就你最能!你有什么本事?你是想借機抬高自己吧?簡直不想和你一起生活。起初,句號還在為自己辯護:不是,不是這樣的但后來句號不得不停止說話,其他標點符號們嘟著嘴拂袖而去,只有句號堅守自己崗位。

  她們去了一所偏僻高中。那時,同學們正在上自習,突然破折號瞠目結舌把其他標點符號叫過來:你們看!他指著一位正在讀信的女孩。這是一位媽媽寫給女兒的安慰信,信上寫道:娘的'生活好痛苦一點兒沒有糧食多病少掙了很多錢。但女孩卻淚流滿面。看著傷心難過的女學生,逗號痛心地說道:句號說得很對,我們每一個人都很重要,缺一不可。我們應該馬上回去!其他標點隨聲附和。當她們匆忙回到抽屜、各就各位的時,那封信上剎那間多出4個標點符號:娘的生活好,痛苦一點兒沒有,糧食多,病少,掙了很多錢。女學生也瞬間停止了哭泣,轉涕為笑了。

  她們低著頭慚愧地對句號說:我們真的錯了!句號拉著她們的手微笑道:我也不應該在你們出走時聽之任之。咱們都有各自的本領,團結一心,齊心合作才是最重要的。

標點的故事作文3

  作文課上,老師表揚嘟嘟熊的作文很生動,可是,標點用得不好,要加強。嘟嘟熊頭一拐心想:“哼,我作文寫得這么好,要啥標點。”作業本里的標點們想給嘟嘟熊一次教訓,準備今晚開始教訓嘟嘟熊一下。

  放學了,嘟嘟熊又寫作業了,標點們心癢癢的.等待著夜晚的到來。

  晚上了,標點們開始行動了。感嘆號從沒當過老大,于是,飛快的站在了開頭。句號老是讓句子結束,都不耐煩了,就慢吞吞的回家睡覺了。這時逗號迫不及待的說“嘿嘿,句號不干了,我來干。”一下子,整篇文章結尾都是逗號。引號著急地說“你們都換位了,我到哪里呀?算了,我和省略號換位吧。”省略號一臉茫然的說“你跟我搶位子,我到哪呀!干脆我跟頓號換一下,它跟引號換一下吧。”就這樣標點們換了位子,把文章搞得不成樣。

  第二天,老師在教室里對嘟嘟熊生氣的打吼道“你這是什么文章,亂七八糟的。你給我重寫一篇去。”嘟嘟熊慚愧的說道“我知道錯了,原來標點有很大的用處。”

標點的故事作文4

  女兒寫起作文來不太重視標點符號,總覺得那是小事一樁。今天正好老師布置讓查找關于標點符號的故事,呵呵,正好借此機會敲打敲打小家伙。

  “寶貝,媽媽給講個故事。”“好呀,來啦!”一聽講故事,女兒來勁了。

  “明朝有個才子,有一次外出訪友,正是黃梅季節,連下了幾天雨,他只好住在朋友家里。幾天過去了,朋友看他毫無回家之意,于是就在客廳寫了一張字條:‘下雨天留客天留我不留‘。”

  講到這兒,我把這幾個字寫了下來,然后問女兒:“你知道這是什么意思嗎?”

  “是‘下雨天留客,天留我不留’。”小家伙慢慢地讀著,然后抬起頭來說,“意思就是老天爺留你,但是我不想留你。他想攆朋友走呢。”

  “不錯,寶貝。可那個客人見主人這樣讓他難堪,很生氣,他見主人沒加標點符號,便拿起筆加上標點符號。”說著,我在字條上加上了標點符號,然后遞給小家伙看。

  女兒接過字條一看,讀道:“下雨天,留客天,留我不?留!哎呀,媽媽,你這一加標點,意思全反啦!”

  “是啊,同樣一句話,就因為標點加的位置不同,意思竟然完全相反。標點符號是不是很重要呢?”

  “是很重要,媽媽。”小家伙點點頭,深有感悟的說。

  寫文章離不開用標點符號,這是人人皆知的`必要程序,但往往就有人懶用或是忘記用。這些文章出來后如果是自己看或自己讀,也許出不了多少問題,但如果是要給別人看別人讀,其結果往往就貽笑大方了。

標點的故事作文5

  在一個美麗的城堡里,住著許許多多的小標點符號,它們身份不同,名字不同,特點不同,有逗號,有句號,有感嘆號……

  今天,他們收到了國王的`來信,內容是:今天,小主人要寫一篇作文,請標點符號們到大殿集合。感嘆號驕傲的甩了甩頭發,穿上衣服,走向大殿,他一路上都拿著鏡子看呀看,覺得自己很酷,它來到大殿,坐在座位上,翹起了二郎腿。小標點們陸續都來了,國王說:“今天,我們要錄取參加文章的標點。”只聽見一個又細又脆的聲音:“我是逗號,下面有條小尾巴,像只活蝌蚪,別看我個小,作用可大了,哪篇文章都少不了我,句子中的停頓都靠我,沒有我,人們一口氣讀文章,豈不是會累死了。”句號聽了,信心十足地說:“我是個空心小圓圈,有我就表示一句話完了,缺了我,作文就有頭無尾了。”這時,小問號不服氣地說:“我上有一耳朵,下有一黑點,沒有我的話,疑問的事情哪里來的結果。”感嘆號大聲叫道:“我才有用呢!文章里數我最有情感,而且我是最帥的。”

  它們喋喋不休的爭吵著,國王大叫了一聲:“肅靜!”瞬間安靜起來。國王說:“你們這樣爭,最后只能失敗,應該團結才是!”聽完,小標點們羞愧極了,開始團結起來,合力完成了一篇好作文。

  這個故事讓我明白了,人與人之間更應該團結協助,和睦相處。

標點的故事作文6

  一天晚上,我睡得正香,這時,聽到書包里傳來了一陣吵鬧,我睜開朦朧的眼睛,穿上鞋子,來到客廳一看,作文本忘記放進書包了,只聽從作文本中傳來了聲音,我仔細聽著,有趣極了。

  只見逗號蹭蹭跳跳地走了出來:“你們看我多可愛,活像一只小蝌蚪,看你們一個個長的怪模怪樣的,而且我可以表示話沒有說完,”句號先生紳士地走出來說:“我圓滾滾的,圓頭圓腦圓肚皮,你還好意思說你的作用大,要是一用你啊,一句說寫都寫不完,還好有了我這樣一個活神仙克制你,要不然小主人得累成什么樣!”感嘆號嘆了口氣說到:“你們倆呀!都不行,要是一篇作文只用你們倆,就會沒有情趣,很單調。所以,還是我最牛,我可以讓主人的感情豐富起來。”這時,問好也反抗了:“還是我最厲害,看我的樣子就知道,我是一位知道淵博的'人,再說了文章中要是沒有我,就沒有了疑問,沒有了疑問就沒有了結果,所以還是我厲害。”一直不出聲的引號也發話了:“你們幾個算什么,我才是王者,逗號只是一個小蝌蚪,我可是四個小蝌蚪呢!逗號還得叫我一聲大哥,我還可以引用一些名言警句。”它們爭執不休,這些聲音被省略號聽到后,省略號語重心長的說:“我們大家都在符號王國生活著,來到這里,就是為了讓小主人學習進步,不是嗎?所以我們要團結。”聽了省略號的話這些符號都低下了頭。

  從此以后,這些符號再也沒有爭吵過,而是團結一心,為小主人服務,讓小主人成為祖國的棟梁之材,對祖國做巨大貢獻。

標點的故事作文7

  小明老用錯標點,這可讓標點們大發雷霆,這天晚上,小明把作文本放在了書桌上,去看電視了。

  這時,小明作文本里的標點們都跳了出來,因為小明老用錯標點,所以標點們準備讓小明受到教育,不再用錯標點,于是,他們就討論了起來,過了一會兒,他們就跑到了小明面前,開起了“百家講壇”。句號先上來說:“我表示陳述完了之后的停頓,句子不論長短,我都用在全句末了”。“讓我來說”。問號沖到了最前面,“我表示疑問句完了之后的停頓。句子不論長短,我都用在全句末了,或有些疑問句,表示疑問的詞在前半句,我也用在句子最后了 ”。“我是表表示感嘆句完了之后的停頓。句子不論長短,感嘆號都用在全句末了。”感嘆號迫不及待地說。逗號又說了:“我表示句子里一般性的停頓,用在說話需要換一口氣的地方,或者結構上需要停頓的地方”。“我來吧!”頓號拍著胸脯說,“我表示句子里比較小的停頓,一般用在并列的詞語之間或表示序次語之后的停頓”。“我表示提示正文,或者表示總結上文”。冒號瞪著兩個小眼睛說。聽了這么多,小明還是不聽,所以標點們的'第一計失敗了。

  但標點們還是不放棄,繼續使用第二計——“以其人之道還之其人之身”。第二天,標點寄給了小明一封沒有標點的信,小明讀得口吐白沫上氣不接下氣,才知道自己錯了。

  他真誠地向標點們認錯:“對不起,標點們,我不應該亂用你們,我應該合理的運用標點啊”!

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