一個紅顏色的故事作文(合集3篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的一個紅顏色的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

一個紅顏色的故事作文1

　　“今天是個好日子，心想的事兒都能成，門外的燈籠露出紅紅的光景……”每當大街小巷響起宋祖英唱的這首“好日子”時，我們就知道一個帶著希望的紅紅火火的日子到了！

　　過年了，大街小巷是紅顏色的。人行道上臨時搭起了許多紅色的蓬子，一間接一間，每一間蓬子都掛滿了各種各樣的紅春聯，大大小小的燈籠在風中飄舞，一個又一個的卡通吉祥物活靈活現地向我們微笑，精心編織的中國結把千萬顆回家的心緊緊拴在了一起。穿梭在這紅色的海洋中，感受著這節日的喜悅，我和媽媽挑了喜愛的金牛、中國結、春聯回家，我家大門貼上了“全家和睦全家福，滿堂祥瑞滿堂春”，鄰居們都說：“好喜慶啊！”

　　過年了，孩子的笑臉是紅色的。在童裝店里家家都掛上了許多紅棉衣、紅裙子、紅帽子……我穿著媽媽給我買的紅裙子，襯得臉蛋像春天里盛開的桃花。我最喜歡過年了！可以推著小車在超市里盡情地挑選自己喜愛的糖果，可以和小朋友們一起放煙花，禮花像空中灑落下來的小星星，點燃的銀光棒畫出了閃亮的五環光圈，甩炮“啪啪”地和我們一起蹦蹦跳跳，偶爾犯點小錯誤也不會受到大人的批評，最高興的是可以得到紅包，我每年都把它存入銀行里，“小金庫”

　　越來越豐富了。跟著父母走親訪友，甜甜地叫著叔叔阿姨新年好，到處是我們燦爛的笑臉。

　　過年了，心中的故事是紅色的。在這古老的節日里，聽媽媽講著過去的故事，我仿佛看到了“夸父追日”，火紅的太陽又重返人間，他那不屈不饒的.精神激勵著后人追求光明。我仿佛看到了孫悟空西天取經途中，面對熊熊火焰山，不辭千辛萬苦克服重重困難的執著。我仿佛看到了，“神七”拖著紅紅的“尾巴”飛向宇宙與嫦娥一起翩翩起舞的浪漫……

　　我的腦子里充滿了紅色的夢想。我多想把神話變成現實啊！

　　在公交車上，一個小男孩用稚氣的話語問：“媽媽！什么是過年？”媽媽笑著回答“過年就是家家戶戶掛紅燈籠，貼紅春聯，放鞭炮！”“哦，過年是紅色的！”小男孩若有所思地說，當汽車路過一家又一家掛著紅燈籠的住宅區和商店時，小男孩興奮地喊到“媽媽這里是紅色的！過年了！那里也過年了！”他的話把整車人逗笑了。

　　對呀！過年就是紅色的，我希望這個紅顏色的故事永遠流傳下去！

一個紅顏色的故事作文2

　　“哎——”是誰在嘆氣？原來是色家族的“紅”。紅一心想要為人們做點什么，因為紅雖然沖動、暴躁，但還是個很熱心、可愛的色孩子。

　　紅在1月1日出生的，它下定決心，在這一年里，一定要為人們做事兒。

　　春天悄悄地來了，紅看著人們忙忙碌碌地迎接春天的到來。它想：現在，“春”是個啥東西我還不清楚，可人們都在關注“春”。我還是在森林幫小動物吧！

　　紅來到了森林里，差點兒被一條小牛撞上了，它看見森林只是綠色連著綠色，惱火了。它和綠色天生就不和啊！它還有引發森林大火的傾向呢！

　　紅從森林回來，悔恨不已，它又平靜下來：都是我這火爆脾氣，看來不能幫助森林的小動物，誰叫我和綠不能在一塊哩。

　　轉眼春去夏來。

　　紅興致勃勃地到大街看誰需要幫助。可人們看見它都躲瘟神一樣跑開了，它很納悶。紅傷心地問穿背心的一個人：“為什么人們都避開我呀……”那人本來想跑，看它傷心，便拿來一個電風扇“嘩啦啦”地吹，邊抹汗邊說：“你，全身上下都熱得要命，所以，吁吁，別人都大汗淋漓，肯定躲著你……”——中暑暈過去了。紅很想把他送到醫院去，可又怕碰他把他燙壞了，只好沮喪地走了。

　　“唰啦啦——唰啦啦——”秋風掃落葉，紅依然呆著家里。突然，黃把臉貼在玻璃上，笑瞇瞇地對郁悶的'紅說：“我要當粉刷匠去了，開心點兒，秋天是個好季節！”說完就跳到一顆樹的樹葉上蹭啊蹭，只在玻璃上留下一片淡黃……

　　紅望著秋高氣爽的室外，想：黃雖然沒為人類做事兒，但它為大自然刷樹葉，我到底什么時候才能發揮作用，出一份力啊——還別說，秋天可是個干燥的季節，聽說人們這時候最容易發火，更不要說瞧見一聲火色的我了。我還是別出門，免得成為導火索……

　　就這樣，紅又在家里磨掉了整個秋天。

　　一年中的最后一個季節－－冬來臨了。紅在家里可急了！一年就要過去了，紅還什么好事都沒做呢！不管情況怎樣，它還是決定到外面走一走。

　　紅到了大街上，發現人們都頭縮在領子里，手插在口袋里。當人們發現紅時，欣喜若狂，紛紛湊到它身旁。原來，紅正如那人所說，全身上下都熱得要命，現在可發揮大作用了！人們凍僵的身子都暖和過來，都夸紅樂于助人。被人們簇擁著的紅樂滋滋地想：雖然我春、夏、秋都沒有為人們做事，但我冬天幫人們暖身子，也算兌現了我的那個諾言吧。紅笑了——望著人們笑了。

一個紅顏色的故事作文3

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響徹了整個校園。

　　明亮而整潔的課室里，一個個子不高的同學正在講臺上，踩著椅子，吃力地擦著黑板。

　　“小智擦得真慢啊，擦了那么久，還沒擦完。”一個同學在座位上嘮叨著。“別講了，老師來了。”他的同桌輕聲提醒他。話音剛落，老師便提著一疊作業本走進了課室。“小智，先別擦了，會座位上去吧。”老師對那個擦黑板的同學說。小智聽到老師這一番話，略顯沮喪地回去了。“好，同學們，翻開書本二十三頁。”老師開始講課。正當老師準備板書出黑板時，卻發現上節課準備的兩枝紅色粉筆不見了，殷紅的粉筆盒里只剩下一些白色粉筆。“我明明放了兩枝紅粉筆呀，是誰拿了呢？”老師自言自語著，“同學們，老師放在講臺上的教具都是有用的.，你們千萬別碰，知道嗎？”“知道了。”同學們齊聲回答。

　　過了幾天，講臺上的教具果然都紋絲不動。

　　好景不長，又過了幾天，老師板書時又發現粉筆盒里的紅粉筆又一次消失了。老師生氣極了，臉被氣得通紅：“我說過，老師的教具是有用的，你們不能亂碰，可是今天我又再一次發現有人拿走了粉筆盒里的紅粉筆，是誰拿的？”“老師，是小武拿的！”小紅望著坐在小智身旁的小武，“下課時我就看見他在講臺上鬼鬼祟祟的。”“小武，下課后你到我的辦公室給我解釋一下！”老師神情激動。此時，小紅正幸災樂禍地抿著嘴笑，而小武卻把臉憋得通紅，仿佛有什么苦衷。

　　下課后，小武到了老師辦公室。“小武，你給我解釋下，為什么要拿那些紅粉筆？”老師嚴肅地質問小武。“我……”小武支支吾吾的，仿佛再隱瞞些什么。這時，小智卻跑到了辦公室。“老師，你別罰小武，要罰就罰我吧。”眼圈紅紅的，十分委屈。“這究竟是怎么一回事？”老師被眼前的兩人弄得迷迷糊糊。“我……”“小武想幫我。”小智打斷了小武，“他知道我的眼睛有問題，分不清黑色和紅色，于是就把老師你的紅粉筆拿走，讓你用其他顏色的粉筆板書，好讓我看清楚……”辦公室頓時變得鴉雀無聲。“小武，你的出發點是好的。”老師首先打破了僵持局面，“老師知道你想幫小智，但你不能這樣呀？有什么問題可以跟老師說，老師可以遷就一下呀？下次不能這樣了。”“嗯！”小武點了點頭。

　　經過這次，同學們開始把問題說出了，大家一起解決，有事不獨攬在身上也成為了同學們的學習、生活風氣。