初中的老師作文

時間：2022-11-24 11:40:39 初中作文我要投稿

精選初中的老師作文集合九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的初中的老師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選初中的老師作文集合九篇

初中的老師作文篇1

　　彈指一揮間，整整五十年過去了。傅老師那為人師表、高尚的品格、慈善的面容不時的出現在我的面前，成為我人生的座右銘。

　　難忘六十年代初，我們國家正處在困難時期，三年自然災害造成家家缺糧、人人吃不飽肚子，人們的精神有些禿喪，學校的師生也是如此，尤其是文體課，師生們根本打不起精神來。但我們學校的文體課在傅老師的帶領下，學生不但是積極、熱情的上體育課，而且初級“勞衛制”達標率在50%以上，成為全市中學“勞衛制”達標先進學校。我們還經常在傅老師的指導下編排文藝節目，到煤礦生產一線為礦工們慰問演出，鼓舞礦工們的勞動熱情。

　　記得60年元旦，我校開完元旦文藝聯歡晚會的第二天早晨，學校老師辦公室的門被撬了，手風琴不翼而飛，傅老師成了最大的嫌疑人，因為傅老師是手風琴的保管者和使用者，手風琴被盜他有直接責任。就這樣，傅老師背著丟失手風琴和監守自盜的罪名被解除教師隊伍，下放到煤礦當了一名采煤工人，下坑采煤，所幸的是沒有受到黨紀處分。

　　傅老師是特殊材料制成的人，不管是走到哪里，都能在那里的人們中間生根、發芽、開花、結出豐碩的果實。傅老師的采煤班組在傅老師的帶領下，進行技術革新后，改變了傳統的采煤模式，采煤日產量天天刷新記錄，被煤礦譽為采煤高產先進班組，傅老師也被評為全礦的革新能手、勞動模范。

　　手風琴被盜的消息傳遍全礦區，引起眾多人的注意。手風琴不像金錢偷來后能揣在腰包里，偷偷地花掉。而手風琴像是會說話的'人，體積又大，是藏不住的，他要在廣眾面前發出音響，表白自己、顯示自己，你不能捂住它不讓它發出音響吧？只要他一露面，就會被人們發現。就這樣，經人舉報，在一次演出會上被認出是我校被盜的那架手風琴，盜賊當場被抓，日后受到應有的處罰。

　　在煤礦召開的勞模表揚大會上，我校師生又用被盜的那架手風琴和傅老師過去編排的“鮮花送模范”等歌舞，為全礦勞動模范演出了一場精彩的節目。演出結束后，師生們緊緊地擁抱在一起，激動地熱淚打濕了傅老師胸前的那朵大紅花。

初中的老師作文篇2

　　一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發，這就是我們的數學老師朱老師。同學們都覺得朱老師非常嚴厲，是他們見過最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個溫柔善良的好老師。

　　記得有一次，因為前一天布置的數學作業有點難，有好幾道題我都不會做，問媽媽也不會，我只能空著帶回了學校。交作業的時候，我提心吊膽，果然中午的時候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉，覺得今天大概就是世界末日了。

　　來到辦公室門口，我看到好幾個老師都把目光投向了我，好像在說：“項煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進了辦公室。

　　走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的'作業。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預期中的疼痛并沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業為什么沒有完成啊？是不是哪里不會啊？”看著老師眼中的關懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會以為老師要打我呢？這時更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。

　　我點了點頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會。”老師看著我，笑著說：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實是有難度的，你不會也是情有可原的。”接著就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。

　　其實，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時候，她太著急了，才會那么大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時每刻都是溫柔的，帶著笑意的。

初中的老師作文篇3

　　猜猜我心目中的好老師是誰？當然是我們的語文老師。

　　張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發長長的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿，眼睛上架著一副眼鏡，同學們稱她“四眼老師”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時，她在黑板上寫知識點，也能點出在下面開小差同學的名字。她的眼睛與眾不同，能說話，每當她發現了同學的進步和優點，都會用她的眼睛給予表揚……

　　張老師的時間本來就很緊，但她把我們更放在心上，她怎么也要抽出時間，為我們開展有趣的活動，為我們打印學習加減評分制度記錄表，為我們安排學習管理……

　　她對我們并不會斥罵，而是細心為我們指點，她為了讓我們能有高效的`學習，在課前備課總是那么充分，在每次習作課上，會給我們將許許多多有利寫作的手法，告訴我們寫作的方法，教會我們給作文寫提綱。她告訴我們的全是學習重點，她教會我們的全是知識難點，她不怕我們給她提意見，而她讓我們學會什么事都勇敢表達，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績都總是那么優異……

　　這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛他，因為她為我們所付出的值得我們每個人用心的記住他。

初中的老師作文篇4

　　窗外，風兒在吟唱，連綿的細雨和著風兒起舞，桌前我的思緒卻被拉到了“千里之外”——老師，您最近，好嗎？

　　初遇·我的“不老女神”

　　四年級轉校時，我的啟蒙班主任辭了職,學校通知我們將會迎來一位新班主任。同學們聽此，紛紛歡呼雀躍，都在猜測這位神秘班主任的模樣。一個個像炸開了鍋似的，教室里好不熱鬧。一陣欣喜過后，只見一位女老師走了進來。我永遠也忘不了第一次見她的時候:金色的長卷發披在兩旁，一雙深邃的眼眸中放射出知識的光芒，鼻梁上架著一副紫金絲眼鏡，一身素白的裙子襯得她貌美如仙。我們紛紛驚呆。我用力揪了一下自己的手臂，不可置信的想:這難到就是將要陪伴我們三年的“漂亮班主任”？正到我沉浸在自我情緒無法自拔時，這位女老師卻提出了一個奇怪的問題——讓我們猜猜他多少歲。這個問題一出，我們瞬間又“炸開了鍋”:二十？三十？我們紛紛猜測。最后終于意見達成了統一——三十出頭？誰知他還是搖了搖頭，說出了一個我們全體都不相信的數字——四十！從那之后，她“不老女神”的稱號便傳了開來。

　　相識·“神老師”提成績

　　經明介紹，我們才知曉，她姓張，芳名開蘭，今年已經四十，調職來竹山教書。張老師對我們要求嚴格，但所謂“名師出高徒”嘛！你別說，這位“神老師”還真應了這句話。在張老師接手我班之前，我班的整體語文學習成績在年級可是“墊底狀態”的。而在她接手之后，我班的語文成績可謂是蒸蒸日上，竟然一躍成為了年級榜首。不光如此，我們的綜合水平也提高了不少。除此之外，她還有“王牌訓練”哩。每臨大考前，她都會將我們班上的語文高手召集于老師家，進行“魔鬼強化訓練”。她犧牲了自己寶貴的`休息時間，專門用來給我們補課。記得那時其他班的老師們還調侃老師——“備戰期間比中高考還忙”。你說她能不能稱之為“神老師”呢？

　　相伴·做“園丁”勤栽培

　　在張老師的訓練下，我們也是雖苦猶樂，樂此不疲。記得有段時間我過于滿足自我，結果在一次語文小測試上因作文題目涂了忘寫而扣重分考差。張老師看出了我的小自滿，當即把我帶到辦公室談話。進入辦公室的瞬間，我的心里只有一個聲音——“完蛋了”。我以為張老師一定會在辦公室狠狠地批評我一頓。誰知，她卻什么也沒做，而是語重心長的對我說:“毛薇，我知道你的語文底子不錯，但即使這樣，你也要付諸努力。俗話說得好，‘響鼓不用重錘’，我相信你一定不只這次的水平，你要吸取這次的教訓，以防下次失誤，知道嗎？”我的心像被狠狠捫了一棒。后來，張老師喉嚨里長了一種腫瘤，假期才做完手術，喉嚨還沒完全恢復，只能帶著擴音器勉強說話就急忙趕來給我們上課。你說，這樣辛勤的老師，“園丁”，不值得我們敬佩嗎？

　　老師，您，好嗎？

初中的老師作文篇5

　　真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”了。

　　隨著放學鈴聲的響起，班會結束了。我把早已胡亂裝好的書包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開桌子，奔向門口。

　　“程督，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”。“你過來！到我跟前來！”

　　我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。

　　“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來吧！”

　　“我……”我猛一揚頭，發現老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。

　　“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學生啊！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”

　　奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

　　“可是，你最近的表現實在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”

　　這時，她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的`熱，熱得發燙……我慢慢抬起頭，猛然發現老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……

初中的老師作文篇6

　　一說起咱班的鄧老師，我首先便會想到她那雙明亮的雙眸。鄧老師的眼睛特怪，她的兩大特點在我們班更是出了名：“四只眼”

　　看到這個標題，你肯定會想：你們老師真怪，居然有四只眼，比二郎神還要厲害1可是你若這樣想就錯了。說她有“四只眼”，那還是我們在一年級時……

　　一年級開學不久，某節課上，鄧老師轉過身寫板書，講臺下的我們可耐不住性子，交頭接耳地講起話來。平常班上調皮搗蛋的同學更是鬧的不可開交：有的這起紙飛機到處亂飛，有的`拿出書包里的玩具，拼湊著玩，有的與同座之間會想擠眉弄眼，根本忘了在講臺上寫板書的鄧老師。你看，×××折的紙飛機飛到老師的講臺上了。忽然，老師轉過身，面帶著微笑，兩眼從左至右掃視了教室里的每一個角落，同學們頓時安靜了下來。這是，鄧老師的目光落在了何志雄等一些調皮的人身上：“同學們，你們知道我為什么知道你們在做什么嗎？那是因為我有‘四只眼’，每個老師都會四只眼、而其中兩只就藏在頭發后面，方便我轉過身寫字時觀察你們的。所以就算你們不說話，在背地里搞小動作，我也會知道的。”聽了這些話，同學門課都有些心虛了。大家都害怕起來，害怕等老師的眼睛也會像二郎神一樣發出光芒，一下子“射死”我們。日漸久了，我們對老師的害怕漸漸轉成了敬佩。

　　隨著年級的升高，老師的“詭計”被我們識破了，我們不再相信老師的四只眼了。可是魔高一尺，道高一丈，鄧老師的“詭計”也越來越深，而她那雙明亮的雙眸又時刻激勵著我們。盡管有的時候，我們在私底下還是會搞些小玩意，但是，鄧老師只要悄悄地盯住你，你望著她那雙明亮的眼睛，便會自覺地收住了。“閃閃發亮”的眼睛

　　鄧老師的眼睛不但特別怪，她還會朝你“閃閃發亮”喲！

　　那應該是四年級的一堂課。老師在給我們講課文，同學們都全神貫注地聽鄧老師講著，我坐著坐著，突然感覺有些無聊，便拿出文具袋里的幾只筆，把筆殼卸掉，然后把它們拼湊著玩起來、而老師說的話從左耳朵進，又從我的右耳朵出去了。

　　我玩著玩著，突然感覺頭有些酸，便慢慢地抬起頭來。這時，我望著鄧老師正瞧著我，臉想調色盤一樣。青一陣白一陣，慢慢地陰沉下來。她那雙明眸淺淺地盯著我，發出閃閃的光亮，似乎在警示我把筆收回去。并可以從寬處理。我也感到了絲絲尷尬，頓時，我立刻把筆收回了文具盒里，坐端正，聚精會神地聽講來了。老師此時的眼睛又閃出淡淡的光，欣慰地笑了笑，便專心地講課去了。

　　鄧老師的眼睛不僅怪，還會“閃閃發亮”，是我們明白了許多，這都要歸功于鄧老師那雙明眸呀！

初中的老師作文篇7

　　她，是一位教師。在我的心中，她是神圣而又神秘的，她或許是這世界上最好的教師了。因為她不僅有著優雅的言行，善于人際交往，在教書育人的方面也有著很好的方法。

　　她從不批評學生，但學生們還是很聽她的話，從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬物都在傾聽她那扣人心弦，娓娓動聽的聲音。她敬仰大自然，常常以自然為課本，以萬物作教材。

　　記得有一堂課，她在講解《江上吟》這首詩。那是正是秋天，窗外秋葉飄落。她就用纖細的手指著窗外的落葉，說：“同學們能從這些飄揚的落葉中想到那些成語？”一個學生說：“秋風蕭瑟！”另一個學生說：“周而復始！”這時她就說：“你們兩個說的都不錯，‘秋風蕭瑟’是由落葉聯想到風；‘周而復始’是由落葉聯想到世界萬物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬物都有終結之時，一個人能否名揚千古，不在于死后陵墓的美麗，而在于生前為下一代做出的貢獻。’這也是‘屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎？”學生們都答會。她笑了，那神秘的笑容很真誠，很純潔，足以傾城傾國。

　　她也很善于人際交往。傳聞她的朋友，多的就像是天上的繁星，當然，這個班的學生，也一個不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友從不會背叛她，總是會為她赴湯蹈火，兩肋插刀。誰也不知道她是怎么交上這么多的朋友，因為她對不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個學生，他是一個愛搗亂，愛挑釁老師的'人。她第一次給我們上課時，一眼就看出他那與眾不同的氣質。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問：“你為什么那么想突出呢？”他吃了一驚，回問：“如果不突出，別人怎么會注意到你？”她接著說：“那為什么要用搗蛋來突出自己呢？”他有些沮喪的說：“我的成績不好，不能從正面突出自己。”她笑了，說：“但你有潛力！”又是那種神秘的笑。之后，這個同學成績沒出過前三，也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個又一個妙美絕倫的主意。就這樣，這個同學成了她的朋友。

　　關于她的來歷，我們誰也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神秘的。

　　雖然我不知道她是誰，但我知道她是一個真正的教師。

初中的老師作文篇8

　　我們的副班主任是新來的，姓“張”，他只負責管理班級的一切雜務，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風，但是，他管的可嚴啦。老師每天早上站在門口，最后一個到班的就要受老師的一番嚴厲“轟炸”。因為他在門口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的`機會了。因此，我們叫他“張管”。

初中的老師作文篇9

敬愛的老師：

　　您好！

　　又是一輪回。初中里少了一批前輩，又將迎來一批新生。在今年的初秋九月，落葉時節，初中的校園里又將遍地是“鮮花”。

　　對于在小學里生活了六年的我，初中的校園是陌生的，您是陌生的，新的學習伙伴也是陌生的。我對未來的學校充滿了好奇，比如：學校的教學方法是怎樣的？學校對學生的要求如何？學校會開展什么活動？等等。

　　有好奇就會有幻想。我曾在腦海中勾勒過您的形象。您和藹可親，平易近人，活潑開朗；您博覽群書，知識淵博；您體諒學生，既是良師，又是益友。若我們失敗了，您會笑著鼓勵我們；若我們犯錯了，您會用深刻但令人記憶深刻的句子告誡我們；若我們成功了，您會為我們祝賀。

　　說了這么多，您一定想好好地了解我吧？我是一個活潑樂觀的'吃貨女生，喜歡看書、聽音樂、做美食和看電影。音樂可以讓人放松思維，使心情舒暢。看書能讓人靜下心來，還能獲得大量知識。美食是我的最愛，曾經還想過要吃遍全世界的美食呢！至于特長嘛，我的美術還不錯。雖然算不上大神級別的，但是在這方面所獲得的獎倒是不少。

　　未來的學校，未來的老師，您是多么的完美！希望我在新的學習環境中，能夠成為您的助手，同學的榜樣，能取得更好的成績。希望能得到您的幫助和支持！

　　此致

敬禮

　　您未來的學生

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