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夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀1
夢(mèng)想讓我的天空充滿陽(yáng)光，夢(mèng)想讓我的生活更加美好。
記得小時(shí)候，我很貪玩。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課注意力不集中，作業(yè)也是一塌糊涂，蒙混過(guò)關(guān)。我的生活就像白開水一樣無(wú)味。夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)就像隔著銀河那么長(zhǎng)得距離，遙不可及。但是，20xx年參觀清華大學(xué)改變了我的看法，這所世界有名的大學(xué)將我的夢(mèng)想點(diǎn)燃。
起初，我不想去，雖然早就知道清華大學(xué)的大名，但是總覺(jué)得離我很遠(yuǎn)。經(jīng)不住爸爸、媽媽苦口婆心的教導(dǎo)，我乖乖地上了車。
清華大學(xué)到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我似乎就能感受到他的氣魄。走進(jìn)清華，我就像劉姥姥進(jìn)了大觀園。精美的建筑看得我眼花繚亂，一幢幢矗立的高樓氣勢(shì)雄偉，一個(gè)個(gè)塑像訴說(shuō)著清華的歷史。小草青青，向你揮手致意；大樹挺拔，守護(hù)著校園的寧?kù)o。水木清華，鐘靈毓秀。她就像一顆明珠，在中華民族復(fù)興的道路上一直散發(fā)著奪目的光芒。聽著導(dǎo)游的介紹，我知道了梁?jiǎn)⒊⒓玖w林、錢學(xué)森、楊振寧，還有胡錦濤等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人……他們都在清華大學(xué)生活過(guò)。古樸的清華堂，美麗的`荷塘月色，有多少學(xué)生在這里度過(guò)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，放飛人生的夢(mèng)想�！白詮�(qiáng)不息，厚德載物�！钡男Ｓ�(xùn)在多少人的心中生根發(fā)芽。
我從未見(jiàn)過(guò)這樣精美、宏大的校園。是否有一天，我也能夠坐在清華大學(xué)的教室里聽課學(xué)習(xí)，我也可以盡情欣賞那美麗的荷塘月色。
從此，我擁有了“清華大學(xué)”的夢(mèng)想。我開始勤奮讀書，集中注意力聽講。我漸漸遠(yuǎn)離了手機(jī)、電視，走近書本就走近了夢(mèng)想。老師、家長(zhǎng)都說(shuō)我變了，慢慢長(zhǎng)大了。我知道，是清華大學(xué)的夢(mèng)想把我的人生照亮。
夢(mèng)想，讓我的生活更美好。
夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀2
有人覺(jué)得，財(cái)富讓生活更美好；有人覺(jué)得，友誼讓生活更美好；有人覺(jué)得，誠(chéng)信讓生活更美好；但我覺(jué)得，幫助讓生活更美好。
記得那次，我們第一節(jié)課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)考試。恰巧有道題詩(shī)畫圖題。而我又正好沒(méi)帶鉛筆，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看快交卷了，我想向四周同學(xué)借鉛筆，可是他們也正忙著畫圖，沒(méi)有一個(gè)人愿意借給我。此時(shí)，我的心情十分沮喪，趴在了桌子上。
忽然，一支鉛筆送到了我手中，抬頭一看，原來(lái)是我的同桌。我開心極了，埋頭便做了起來(lái)。叮鈴鈴，下課了，我感激地將鉛筆還給了他�？墒牵�(dāng)他交卷的時(shí)候，我卻驚奇的看見(jiàn)他是用黑筆畫的圖，原來(lái)他把那僅有的一只鉛筆借給了我。
但是，在那件事之后的某一天，一件非常不起眼的小事卻再次深深觸動(dòng)了我。記得那次，我在公園里玩耍，突然聽到了哭聲。回頭一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩。我連忙跑到了她的身邊，詢問(wèn)她發(fā)生了什么事，在詢問(wèn)之后才知道原來(lái)她不小心摔倒了，我連忙拿出一塊紙巾，小心翼翼給她擦傷口，并且和她坐在公園里聊了會(huì)兒天。過(guò)了一會(huì)兒，她的媽媽來(lái)接她回家，得知我對(duì)小女孩的照顧之后，忙不迭地對(duì)我說(shuō)了一連串的.“謝謝”！“你真是熱心腸的孩子”。
望著那位阿姨遠(yuǎn)去的背影，我突然感覺(jué)心里暖暖的，原來(lái)幫助別人也能讓自己感到快樂(lè)……
一支鉛筆，一張紙巾……看起來(lái)是些不起眼的東西，帶給人的感觸卻很大。就是這些微不足道的事與物，讓我懂得了，幫助，讓生活會(huì)更美好。
夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀3
小時(shí)候，老師問(wèn)我：“你以后的理想是什么？”“是魔法師！”我不假思索的回答，卻引來(lái)了一陣陣的嘲笑。顯然，我并知道什么是理想，這只是一個(gè)美好的想望罷了。小時(shí)候的事，現(xiàn)在回想起來(lái)還真是可笑，但是，那份童真卻讓我十分羨慕。
現(xiàn)在的我依然不喜歡受理想的拘束，更多的時(shí)候，我還是喜歡夢(mèng)想的。夢(mèng)想是美好的，它可以滿足我一時(shí)的追求，讓我走出那狹窄的內(nèi)心天地，到奇妙的宇宙銀河中遨游。夢(mèng)想是輕松的，然而這種輕松往往能消解人們心中的重負(fù)，讓生活的路充滿歡愉。
夢(mèng)想在我心中是一種天空的藍(lán)。那么舒適，那么愜意，一種隱約之美。像天空飄過(guò)幾片白云，悠閑自在。他沒(méi)有理想的`責(zé)任，也沒(méi)有幻想的空虛，大概就在這兩者之間吧！夢(mèng)想又是一種淡淡的粉，有夢(mèng)想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。
夢(mèng)想像一個(gè)美麗少女，卻如此神秘，像在雨霧中一般，若隱若現(xiàn)。
我喜歡夢(mèng)想，他充滿神秘，有四分虛，六分實(shí)。如果說(shuō)成功之中有理想的幫助，那么也一定有夢(mèng)想的存在。理想和夢(mèng)想就像兄弟，還是有必然的聯(lián)系的。幾米說(shuō)：做夢(mèng)使人進(jìn)步，我們必須快快長(zhǎng)大，才能真正實(shí)現(xiàn)荒誕的夢(mèng)。這看似童真的話語(yǔ)，卻有深刻的韻味。
夢(mèng)想像個(gè)小天使，那么可愛(ài)，頭上帶著光環(huán)，一閃一閃，充滿希望�；蛟S今天，我并沒(méi)參透夢(mèng)想，但是也許明天我會(huì)擁有更多的夢(mèng)想，并且讓他實(shí)現(xiàn)！
讓夢(mèng)想的光輝走進(jìn)心靈，迎來(lái)海闊天空！
夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀4
科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了極大的方面�，F(xiàn)在去爺爺奶奶家、親朋好友家都可以坐地鐵了，比以前快了很多。媽媽買菜時(shí)掃一掃二維碼就可以支付了，非常方便。出去玩的時(shí)候如果怕暈車也可以掃二維碼，騎共享單車。
創(chuàng)新讓生活更美好�，F(xiàn)在，我們學(xué)校里也會(huì)做一些關(guān)于科技的小發(fā)明。記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們班就有兩位同學(xué)已經(jīng)開始做了，他們兩個(gè)一個(gè)人做的是“水中救援機(jī)”，還有一個(gè)做的`是可以把樹上的東西發(fā)射下來(lái)的“樹上取物機(jī)”。
“水中救援機(jī)”這個(gè)小發(fā)明的起源是：有一天，他看見(jiàn)有一個(gè)奶奶的包掉到水里了，有一個(gè)哥哥跑過(guò)來(lái)，手里還拿了一個(gè)“電動(dòng)小船”，大哥哥把小船打開了，開關(guān)放在水里，小船直接把奶奶的包推上岸了。這一切被我們班的同學(xué)看到了，于是我們班的那名同學(xué)也按照大哥哥的電動(dòng)小船做了一個(gè)小船，起名為“水中救援機(jī)”。
“樹上取物機(jī)”的起源是：有一天，他的羽毛球掉到樹上了，他想了很多種辦法都沒(méi)有拿下來(lái)，正該他想辦法的時(shí)候，有一個(gè)姐姐走了過(guò)來(lái)問(wèn)他在干什么。于是他就把過(guò)程告訴了這個(gè)姐姐，姐姐走了。過(guò)了一會(huì)兒姐姐又回來(lái)了，這次回來(lái)手里還拿了一個(gè)奇奇怪怪的東西，姐姐操控了這個(gè)機(jī)器，不一會(huì)兒羽毛球就掉下來(lái)了，他謝過(guò)姐姐后就回家了�；氐郊液�，他也按照姐姐做的機(jī)器，自己也做了一個(gè)，只不過(guò)并沒(méi)有那么好看，給他取名為“樹上取物機(jī)”。
現(xiàn)在我們的學(xué)校每一年都會(huì)有一次科學(xué)小制作的展示。
創(chuàng)新要生活更快捷，創(chuàng)新讓生活更方便，創(chuàng)新讓生活更美好。
夢(mèng)想讓生活更美好作文優(yōu)秀5
“人有兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動(dòng)，生活才美好。”這是我國(guó)教育家陶行知對(duì)勞動(dòng)的解說(shuō)。書記也說(shuō)過(guò)“幸福是奮斗出來(lái)的”。是啊，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活。馬路上環(huán)衛(wèi)工人在勞動(dòng)；公司中，職員們?cè)趧趧?dòng)；學(xué)校里，老師在勞動(dòng)。我們還有什么理由不加入勞動(dòng)的行列呢？
也許我們不能像環(huán)衛(wèi)工人讓城市變得更加整潔；不能像公司職員那樣為公司帶來(lái)利潤(rùn)；不能像老師那樣孕育桃李芬芳。但是我們能夠憑借一己之力，使身邊的環(huán)境變得更加美好。
今天我值日，“叮鈴鈴”放學(xué)了，我十分愉快地拿起笤帚，開始打掃衛(wèi)生。我一絲不茍地掃地，任何一片紙屑都逃不過(guò)我的笤帚。一排，兩排，三排……終于結(jié)束了�？墒俏疫�沒(méi)有停下勞動(dòng)，拿起拖把賣力地拖地。不一會(huì)兒教室的地面就被拖得锃亮，粗糙的地面也仿佛變得光滑了。我又把門窗仔細(xì)地擦了一遍，把桌凳排放整齊，最后把垃圾倒掉。我抹了一把汗，審視了一下自己的勞動(dòng)成果，直到自己滿意了才高興地離開。
第二天我來(lái)到學(xué)�？吹酵瑢W(xué)們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依飳W(xué)習(xí)，我的`心情特別好，心里比吃了蜜還甜，這就是勞動(dòng)帶來(lái)的美好吧。
勞動(dòng)帶來(lái)了整潔的環(huán)境，勞動(dòng)帶來(lái)了美味佳肴，勞動(dòng)帶來(lái)了高樓大廈，勞動(dòng)帶來(lái)了祖國(guó)的繁榮�？傊�，勞動(dòng)，讓生活更美好。
作為小學(xué)生，我們不僅要進(jìn)行腦力勞動(dòng)還要多參與體力勞動(dòng)。感受勞動(dòng)帶來(lái)的美好與快樂(lè)，懂得“幸福是創(chuàng)造出來(lái)的”的道理。
勞動(dòng)，讓生活更美好。同學(xué)們，為了讓我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，讓我們一起擼起袖子加油干吧！
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