初一語文作文

時間：2022-11-14 11:41:39 初中作文我要投稿

初一語文作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初一語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一語文作文

初一語文作文1

　　中國人就像花園里的花，讓人流連忘返，提神醒腦。中國人就像一杯醇香的咖啡，品味著人生的酸甜苦辣。語文，“語言”與“文字”的結合，靈魂的綻放，喚起人們的沉思。語言流暢純凈，文筆獨特，笑容甜美，體現了“中國人”的意義。她向我們展示了“語文”的美——我的語文老師。我最難忘的語文課是《秋天的懷念》，老師給我們講的。下課后，老師介紹了題目，一層一層的加深，讓我對文章有了深刻的理解。這個班老師將有三節課。每節課都會讓我感到“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。讓我深深的明白了父母有多愛我們，有多偉大無私。文章從一個簡短的陳述，一個人的眼神，行動，都體現出了微妙而深刻的母愛。這節課，我幾次哭著試圖隱藏自己的情緒。在老師對味道的細致分析中，我逐漸了解到，父母就是這么難纏。我記得在這節課之前，我總是抱怨父母不夠愛我，不夠關心我。他們已經快兩年沒和我在一起了。我討厭他們在電話里那么想我，那么在乎我。我真的'希望他們能和我在一起。他們打電話來，我總是不理他們。有時候寫作業的時候掛了，從來沒想過爸媽。老師講這段文字的時候，我突然覺得有點上氣不接下氣，心不自覺地開始疼，像刀絞一樣。想到離家很遠的父母，真不容易。我覺得我爸媽還是會在我生氣的時候心平氣和的告訴我。想著想著，心里的委屈和愧疚從胸口涌出，眼眶濕潤了。老師的抑揚頓挫喚醒了我的沉思。我咽下眼淚，深吸一口氣，順著老師的思路，刺痛的心漸漸平息。鈴聲一響，一節讓我深思的課以老師富有哲理的話語和熱烈的掌聲結束。說到底，我相信我不是一個人長大的，而是所有的同學都長大了。語文的魅力和老師的魅力融為一體。語文老師流暢、純凈、深刻的話語深深地啟發了我。讓我難忘。這是我最難忘的語文課。讓我成長，了解，體會！

初一語文作文2

　　華羅庚有數學伴他走過人生四季；海頓有音樂領他度過歡樂的童年；齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。

　　我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺的樹藤拐杖是“f”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數星星，伴我在夢里甜甜地傻笑，噢，語文天天伴著我。

　　上小學了，我與語文接觸的時間更多了，于是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來說是那么陌生，有生字，有標點，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認識這位“德高望重”的朋友……以后是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎么模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火海”；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢！

　　時光飛逝，我終于長大了，因為有語文伴著我。此時的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的'《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個全新的我……

　　語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏。”但心卻永遠年輕，語文伴我快樂成長。

初一語文作文3

　　談論“中國人”，想必大家都很熟悉。肯定是聊個沒完，分門別類的解釋，也就是語言和文字的意義。掌握了基本的語言和文字，就意味著我們已經理解了漢語的基本概念。在生活中，我們離不開漢語，這說明漢語是生活的一部分。但也有同學確認數學是人生第一，因為他們認為數學很重要，一個小數點的錯誤會導致很大的災難。是真的，但不能太偏。

　　有一句話叫“生活源于語文，語文離不開生活”。確實如此。以漢字為例。漢字有著非常悠久的歷史，從甲骨文、金文、篆書、隸書到今天經常使用的楷書、草書、行書。

　　以閱讀和寫作為例。當你早上見面時，一些學生交朋友。雖然現在每個家庭都有電腦和其他電腦，你可以去qq視頻聊天，但是很多人喜歡通過寫信交朋友；大國那么大，如果沒有語言，那么我們的生活就會一團糟；一個著名的詩人怎么能寫出我們今天讀到的優美詩篇？沒有中文會死的滿身是墨，不知道用在哪里。

　　一大早，穿過薄霧和清晨的第一縷曙光，我帶著書的聲音走進校園。陽光照耀著我，花兒向我微笑。似乎一切都沉浸在讀書的聲音里。高爾基曾經說過一句名言：“我撲到書上，就像一個饑餓的人撲到面包上一樣。”我覺得這句話是最恰當的形容我的`方式，因為我看書的時候感覺自己在忘記吃飯睡覺（雖然有點夸張），因為我上廁所的時候看書，上公交車的時候看書……這樣的事情數不勝數。

　　在我看來，語文是一門可以凈化人心的課程。他不像數學那樣想背公式，也不像英語背單詞那么枯燥。只要他靈活運用老師說的話，學習漢語，他不可能很快成功。它像一滴水一樣一天天積累，因為我知道鐵棒磨成針的典故：“天天磨，不間斷。”換句話說，在學習語文的過程中，只要我們每天練習，每天記，永不停息，就一定會進步。

　　有句話叫“深海里的魚大，書籍的深海里的知識深”。語文的海洋很大，知識學不到，證明了那句名言“春不可摘，知識學不到”。從現在開始，讓我們暢游語文的海洋！

初一語文作文4

　　中國人，就像鑲嵌在黑幕上的明月，雖然會有無數次的陰晴圓缺，“這在古代很難完成”，你能說這陰晴圓缺沒有自己的魅力，永遠不會鑲嵌在黑幕上嗎？中國人就像點綴藍天的紅日，有時會被烏云遮擋，但能說永遠被烏云遮擋嗎？

　　小時候我的中文是再簡單不過的語言了。我沒必要學。我只需要傾聽和集中注意力，但我不必集中注意力。有時候，不知不覺中，你會自然而然地學會這門語言的語言，這可能就是你接觸它的原因。

　　高一高二語文不是靠耳朵和眼睛學的.。他需要我用每一個孩子氣的聲音寫下來。

　　比起一年級，它的語言比不上童年。一年級和二年級在一個水平上。讀課外書是高一的第一語言。正如狄更斯所說，沒有一艘船像一本書，可以帶我們去遙遠的地方。是的，我從書上到達了遙遠的國度。從書中的語言，我知道了“沖向王冠，化怒為美”中的美是誰；正是書中的語言讓我明白了“黃三五帝”的由來；正是書中的語言，讓我明白了為什么李白和杜甫被稱為大杜麗。也是書中的語言讓我認識了幽默的老舍爺爺和才華橫溢的冰心奶奶。從書中我還結識了很多英雄豪杰，比如足智多謀的諸葛亮，勇敢無畏的關羽，狡猾虛偽的曹操，賢德之士劉備，無私無畏的孫悟空。就像狄更斯說的，沒有哪一首詩像最后一首那樣馳騁。當你發現花園和田野里的花都在爭先恐后地開放時，你會情不自禁地脫口而出“春天過后，草和樹很快就會回來，各種紅色和紫色會為麥草而戰”。當你走在春風和細雨中，感受溫暖的春風緩緩吹來。肆無忌憚地玩弄自己濕漉漉的頭發，是一種“衣濕花濕雨，吹寒柳風”的真實感受。……

　　為什么，為什么你有那么多的詩來描述和贊美這些美好的場景？沒錯，這是中文，在你身邊引導你，在你不知道的時候揭示出來。是的，即使月亮陰晴圓缺，它也有自己的魅力，永遠嵌在黑幕里。紅色的太陽被烏云遮住后，最終會再次出來點綴藍天，直到永遠。這是你的語言，用來陪伴你，指引你。現在和未來，它也會伴隨你直到一萬年后。

初一語文作文5

　　語文，是一本本百讀不厭的書籍，是一首首旋律優美的歌曲，是一個個神奇奧妙的萬花筒。語文，是五千年的風風雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰馬嘶鳴，五千年的拳拳深情。欣賞語文，體會快樂，讓我陶醉。題記還依稀記得幼兒園的我，天真，最討厭“之乎者也”，最討厭那些肉麻的卻被他人認為富有詩情的句子。

　　上了小學，也因此討厭上了語文。喜歡數學，那種恍然大悟的驚喜。喜歡體育，那種揮灑汗水的暢快;喜歡音樂，那種行云流水的靜雅。唯獨語文讓我深惡痛疾。然而，生活并不是皆隨人愿的。

　　還記得那天，校園門口的榕樹葉子淅淅瀝瀝地落下，如同無法飛舞的枯葉蝶，不甘地離開大樹的`懷抱。拿到成績單的我了然一笑，果然又是數學極優，語文極差。正想離開，身后的聲音定住了我的腳步是語文老師。我無奈地轉身跟著老師走到了辦公室，老師先叫我坐下，自己拿出一疊卷子，又坐在了我的身旁，找出我的卷子，一看，果然又是作文扣了個差不多。 “你看，其他部分答的不錯，只有造句和作文扣的最多。為什么會這樣呢?你是不是討厭語文?” “是的，我不喜歡語文，因為……”我將一切一五一十的告訴了語文老師，老師聽后會心一笑，“原來世上也有和我一樣的人呀。老師小時候也和你一樣討厭語文。可是當時我的語文老師跟我說了這樣一段話孩子，其實語文和詩詞歌賦一樣，都是用來抒發人的感情的。人的感情有很多，傷心時寫出的文字透出絲絲悲涼，開心時寫的故事飽含深情。語文就像是生活，只不過是換另一種方式去表達自己的情感。今天老師也將這段話送給你，你聽懂了嗎?” 我點了點頭，暗自下定決心，一定要讓自己的人生在筆下發出更耀眼的光芒。

　　自此，我開始欣賞語文，欣賞自己另一種方式的人生。

初一語文作文6

　　作為一名初中生，我很榮幸，因為我可以在一個安靜的校園里和許多學生一起學習和享受，更重要的是，我可以學習各種各樣的科目。沒有一門學科給了我很大的好處：數學讓我思維敏捷，歷史讓我懂得古今，地理讓我對地球一清二楚，生物讓我熱愛自然，藝術讓我運籌帷幄，音樂讓我陶冶情操……然而，在這些學科中，我最“古怪”的一門是語文。

　　可能是因為對語言文字的熱愛吧。我特別喜歡語文。數學好的父親看到我對語文那么著迷，很擔心，怕我耽誤了其他科目的課。于是父親決定用他的“絕招”來改變我。我媽看到了，趕緊搖頭說不可能。但是，固執的父親居然和她打賭，說我媽真的很無奈，不得不同意。

　　于是父親開始捉弄我。第一，爸爸給我買了一大摞數學資料書，什么《數學的樂趣》？《生活與數學》等。都搬回家了。我一看就懵了，抱怨道：“要不你給我買中文資料，作文本也行。”爸爸馬上和藹地說：“數學比語文好得多，生活離不開數學。”“那生活離不開語文，”我皺著眉頭，小嘴說。“我最喜歡的科目是語文，不是數學。”爸爸聽了這話，頓時晴轉多云：“我跟你說過多少次了，你不能光學中文，為什么總是左耳進右耳出？”我聽著，不高興地說：“為什么！你不能讓我偏愛，難道你沒有偏愛嗎？”爸爸氣得吹胡子瞪眼，但還是不肯認輸。突然，他的眼睛轉了過來，他想起了什么。他看到我時并不信服。所以他裝作特別生氣的`樣子，雙手叉腰，雙腳交叉，生氣地說：“從現在開始，你一定要給我專心學數學，把語文暫時放在一邊，等著數學考試。爸爸的姿勢真的很嚇人，但是我不吃那一套，我就跟著玩說：“我要去學中文。如果你再威脅我，我什么也學不會。看你怎么做。“爸爸真的很無奈，無奈之下只好跑路。我媽看到了，笑著俯下身子，我爸卻撇著嘴說：“我買的數學數據又沒了。”母親笑得更厲害了。

　　看，我對語文感情很深，但是其他科目成績還是不錯的！

初一語文作文7

　　大自然是一幅美麗的圖畫，把它的美展現得淋漓盡致。大自然就像一首情感的詩，我們可以細細品味。但我覺得大自然更像是一本無言的教科書，教給我們很多語文知識。

　　在春風的吹拂下，萬物復蘇，生機勃勃。新鮮的草利用這個美妙的時間偷偷溜出土壤，用好奇的`眼睛看著這個充滿活力的季節。許多樹已經發芽，綠葉在風中跳舞。報春花競相開放，金花如小喇叭，向人們報喜春天來了。梨花桃花不讓我和你，還要爭開。很熱鬧。面對生機勃勃的春天，人們不禁感嘆：年就在春天。春天激發了人們珍惜時間、迎接新生活的熱情。

　　當春天悄悄地過去時，炎熱的夏天來了。草地青翠，樹木繁茂。夏天，池塘里的荷花最引人注目。在一個長滿青苔的池塘里，幾朵含苞待放的荷花亭亭玉立，在碧玉荷葉的村支書下格外美麗脫俗。他們雖然在惡劣的環境中長大，卻渾渾噩噩，否則始終保持著高尚的品格。

　　當夏天的熱度逐漸消退時，涼爽的秋天就來了。幾陣秋風吹過，樹上的葉子在空中打著旋，然后輕輕落下。人看樹葉，難免會生出悲涼之情，但有一句寫得好的詩：落紅不是無情之事，化作春泥更護花。是的，這些葉子雖然沒有生命力，卻把豐富的營養變成了土壤，默默的變成了樹。

　　當秋風卷走最后一片落葉時，寒冷的冬天來了。冷風一吹，雪花紛紛落下。在雪域上，人們以為這樣的環境不會有生命力，可是冰雪中幾朵梅花盛開了。她綻放的身姿和淡淡的香味吸引了無數傾慕的目光。墻角有幾個李子，凌寒獨自離開。很遠不是雪，而是暗香來了。

　　《美麗的大自然》是一本無言的教科書，它總是教給我們很多語文知識，給我們無盡的啟迪和感動。

初一語文作文8

　　我上過很多課，其中一堂生動的語文課給我留下了深刻的印象。

　　今天早上第二節課，我們的新老師加入了我們。她很年輕，臉上帶著微笑。“和他比起來一定很親切！”我在心里做了個結論。他今天穿著一條裙子。他既不胖也不瘦。他是一位漂亮的語文老師。

　　她開始上課。她沒有上新課，而是向同學們做了自我介紹，并談到了語文的美。的確，這門課很精彩。準確地說，這堂課是在笑聲中度過的。

　　我看見她打開幻燈片。有一篇文言文。問題中的“梁”字被放大了。學生的目光被吸引到講臺上，他們看著我們的語文老師，看著我們微笑。我仔細看了看，忍不住笑了。老師用兩個字的聲音做了一個有趣的自我介紹。最后一個“大梁”，表達語文老師的善意。看了這段話，知道老師姓梁，名方。梁老師說我們也可以叫他梁老師。

　　我自我介紹，寫了那句“梁”不是“梁”。我想以后大家肯定不會把梁先生寫成高粱先生了。在老師的解釋下，學生們笑個不停。

　　老師還講了許多關于虞雯的小故事，每一個都生動、有趣、令人興奮。讓學生立刻對那些小詞產生興趣。

　　老師寫了一副對聯。大家都積極思考，甚至有些平日里關心文科走路的'人也認真思考，積極發言。大家都報了自己的答案。但梁老師神秘一笑，說我們缺少中國味。我只看到她一點點，幻燈片上還有一個較低的鏈接：東西當東西。看了一遍，大家都笑了。原來語文可以這么有趣！

　　梁老師還講了一些外國人學漢語的笑話，讓我們體會到了中國畫的博大精深。

　　“丁玲玲————”結束。同學們走出教室，聊著剛剛上完的語文課，期待著下一節語文課。

初一語文作文9

　　美麗，是一層層漣漪撞蕩，波濤洶涌的大海，是一片片落葉飄飛，瓜果飄香的深秋，是一根根小草舞動，一碧千里的草原。可我卻要說：美麗，是人心人間的善良。

　　在一個普普通通的小道，也是在一個普普通通的時間，卻發生著一件不尋常的'事。在中午，太陽仿佛沸騰起來，炙烤大地。我正頭昏腦漲地走在回家的路上，眼前已是一片昏暗。正當我走在斑馬線上時，突然，一輛疾馳的三輪車沖向斑馬線上的人們，人們措手不及，急地像熱鍋上的螞蟻。可一個姑娘卻被擁擠的人群擋住了，無頭蒼蠅一樣亂跑。正好，被三輪車撞了，不幸中的歷幸，那三輪車在最后關頭剎了車。車主下了車，一臉驚惶地看著她。那姑娘還有意識，便撐著地努力想爬起來，看到她在爬，車主連忙扶她起來，并像她表達歉意。

　　我也朝人堆里走了過去，好奇這個車主會怎么解決。姑娘先讓車主打她家人的電話，車主明顯猶豫了一翻，顯然怕她家人獅子大開口，可最后，他還是打了。她家人來了，是一對頭鬢斑白的夫婦，那夫婦先是問姑娘有沒有傷，姑娘回答沒有。我原本以為夫婦會要車主錢，可他們接下來的話令人震驚。老公公說：“大家都不容易，我看他也很窮，這樣吧，你給我女兒道個歉，這事就可以了。”車主瞪大了眼睛，趕忙說：“謝謝！謝謝你了。小妹妹，對不起，下次我一定會注意的。”于是，他們就各奔東西了，沒有爭吵，沒有鬧架，更沒有為利益爭得頭破血流。這，就是美麗，內心的美麗。

　　美麗，是一顆寬容、包容別人的心。是退一步海闊天空。讓我們把世界裝點得更加美麗！

初一語文作文10

　　在我的學校生活中，我上過無數的課。他們就像一艘大船，在知識的海洋里載著我：有的教會了我新的知識，開闊了我的眼界；有的教我寫作文，讓我深思。別人讓我知道了很多課本上學不到的.知識，讓我大開眼界……總之，這些課給我帶來了無窮的樂趣。但是我最喜歡的是語文課。

　　我喜歡語文課，因為我喜歡作文。俗話說，讀一本書，就像神一樣寫一本書。因為喜歡讀書，寫作能力有了很大提高。本來我覺得寫作文很難。是劉老師教我們找到了打開作文從一篇課文到另一篇課文大門的金鑰匙。在閱讀的聲音中，我們積累了語言和寫作方法；在一次次模仿寫作的訓練中，我們“爬上巨人的肩膀”……不知不覺中，寫一篇作文不再那么難了。特別喜歡講作文評價。我的作文能讀給大家聽，能被老師打印出來，是一種享受。即使沒有機會上臺學習，我也喜歡聽同學讀作文。這時候我會豎起耳朵仔細聽，邊聽邊互相學習。現在我們每個人口袋里都有一個小本子，可以用來記好單詞和句子，因為劉老師告訴我們“好記性勝過爛筆頭”。這樣的積累不僅可以培養我們的好習慣，而且對我們的作文也有好處。

　　語文課上積極發言是我的好習慣，因為即使老師答錯了，我也不會批評。我舉手回答問題，相當于《一個這樣的老師》中的“新懷疑主義”。語文課上，語文每道題不只一個答案，很多，只要意思對，因為根本沒有準確答案。一個詞不僅僅是一個意思，而是很多很多很多種類。語文課舉手是一件值得驕傲的事。你應該像發現新大陸一樣感嘆，因為你在——回答了一個中國人的問題，證明你經得起中國人的考驗。

初一語文作文11

　　人的一生中有很多難忘的事，永遠不能像那顆星星一樣去數。他們是如此輝煌，如此引人注目，如此難忘。我永遠不會忘記今天發生的事情。它一直在提醒我。

　　今天，我第二次站起來做作業。進入初中以來，我犯的錯誤很少。我一直是父母老師眼中的`好孩子，我一直以此為榮。今天因為沒做作業又站了起來。老師讓我們課后做練習。上課大概是腦子進水了，不知道布置什么作業。今天語文課打開語文書，正好看到同桌，立馬興奮的說。“啊！不是你干的？你死定了。”之后老師幽默地對我們說：“沒干就站起來。不做就站起來。”一旦聽了，站起來會死的很慘。如果我不站出來給老師補，我就不知道了，我就回避。但是我還是覺得愧疚，還是站起來害怕。我站起來，全班同學都特別好奇，“啊？小李沒干？”老師很失望，臉色很難看。老師以為人會少，結果是九個，還有我，唉！憤怒到了極點，于是我們大吵了一架：大家都打了9次，超級狠。我太緊張了，老師走過來問我：“我為什么不做？”“我不能說完全不知道你安排了什么，所以我回答他忘了。”“都忘了，你不能例外。”我聽完準備挨打。我的手疼，老師的心疼。我看著它，都代表著一個永遠無法抹去的字，一個個。“記得按時完成作業”

　　痛苦過后，我心里明白，如果老師不打我，我永遠也不會記得按時完成作業。現在我時不時對自己說一句話：“不會再發生了。”我現在的心好痛，不僅僅是手疼，更是自責。我自責的心就像碎了一樣。告訴自己，如果我改變了，我會是個好孩子。不要再自責了。

　　這個語文課我永遠忘不了，深深的刻在我心里。

初一語文作文12

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。很早以前，古人就知道書對人的重要性。一本好書，受益一生，在你困苦時給你指點迷津，在你上傷心時給你安慰，在你無聊時讓你充滿樂趣。書是人的財富，書可以改變一個人。

　　我曾讀過一本書，他讓我改變了人生觀，價值觀。那本書的作者用勇敢的方式震撼了全世界，她創造了一個奇跡，她是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明頂女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。她就是海倫·凱勒。

　　書中寫道海倫凱勒在十九個月大的時候被疾病奪取了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得頑皮。直到蘇利文老師走進他的生活，教她讀書、說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊不斷吮吸水源的海面般汲取知識。對知識的渴求欲，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以極其優異的成績畢業于美國拉德科里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人和教育事業，贏得世界各國人民的贊揚。

　　我還深深的記著海倫說過一句話：知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不聽到人類的'生命音樂。是啊!知識就是力量，給人創造奇跡的力量，這句話海倫激勵著自己，我也同時激勵著自己。

　　讀一本好書即使與一個偉大的人交談，在書里伴著海倫的講述，我不禁觸碰到了圣潔的靈魂。在我們無助的時候不妨用心來讀一讀這本《假如給我三天光明》。

　　人們常說“讀書好，讀好書，好讀書”這是一句很經典的名言，我們都會說，可做到卻很難!

初一語文作文13

　　隨著時間的流逝，小學的生活記憶已逐漸淡忘了，但是，有一件事，無論歲月的波濤怎么沖刷，使我都無法忘懷。因為那次，我真的被感動了。

　　記得是小學五年級下學期，是已經快要期未考試了，我們班因為原來數學老師經常換，同學們的數學成績一直徘徊不前，最后還是王老師接管我們班后才在較短的時間內有了新的起色。

　　王老師在教育戰線工作了幾十個春秋，六十歲不到已是白發蒼蒼，初次接觸她，她很和善，平易近人，就像是我們的奶奶，特別的關心我們。

　　有一天，我們對一個數學問題一直沒有弄懂，老師講了很多遍，還是沒有弄懂，沒有辦法，老師只有使出她的“殺手锏”－－補課，第三節課下了后，還跟平常一樣走進教室。她換了幾種方法，還是沒有弄懂，只得讓我們回家了，因為我要掃地，所以晚走了。這時已經是晚上七點，只見王老師一人獨自坐在講臺上，不但地查看資料，聚精會神地思索著。這時，有幾只蚊子飛了進去，王老師還是目不轉睛查看著資料，是那么認真，那么仔細。她好像沒有發現，在一個窗戶邊，有您的一個學生，對您是多么敬重，多么愛戴！此時，我的`眼淚不聽話的流了下來。以前，我們總把老師善意的補課當作惡意，背地里都說老師的壞話，現在想起來，我們辛苦，老師比我更辛苦。王老師，您是多么辛勞，多么的值得愛戴，您為了打開我們心靈的窗戶，不停的工作著，為了祖國的未來，默默的奉獻著，仿佛看到您慈祥的面龐和沾著粉筆灰的純白雙手，印證著您純潔的心靈。

　　那次，我真的哭了，被老師那種無私奉獻的精神所感動了。我的每一點進步都是您用您的汗水和心血換來的，我不會忘記您，我的老師－－王老師。

初一語文作文14

　　咬著筆桿，皺著眉頭。我很擔心這篇作文。這篇作文的題目是《生活處處有語文》。你生活中有中國人嗎？為了讓自己有寫作素材，我決定從生活中尋找語文。

　　走著走著，不知不覺就來到了一家壩的主席臺上。主持人在講臺上的主持吸引了很多人停下來觀看，我也停了下來。 “看，主人多好啊！她把每個漢字的音節讀得非常準確，在她的主持下，前鼻音和后鼻音有明顯的區別。”一個孩子表揚。認真聽主持人講，她真的把每個漢字的音節讀得很準，普通話講得很好。咦，這不是我要找的語言嗎？這時，漢字和拼音用中文，背誦用中文。我在生活中找到了一種語言，我繼續在生活中尋找這種語言。我來到一片草地。草地中央立著一塊牌子，上面寫著：“請不要踩我。”。 “嗯，這句話寫得不錯。”我對自己說。這句話把草當人看，賦予它生命。這句話用的是漢語中的擬人修辭，讓原本枯燥的句子變得生動形象，讓人不再忍心踐踏草坪。這里也是一種語言，是漢語中的一種修辭手法。

　　原來生活中一直都有中國人，只是我們沒有留下文字，沒有發現而已。這時，天漸漸黑了。越來越多的人出來散步。他們三五成群地走在一起。他們不是一塊一塊地走，而是邊走邊聊。他們談論最近遇到的有趣的'事情。說到搞笑的地方，他們“哄堂大笑”。說到不可思議的地方，他們就皺眉。 “哦！”我把手一拍，恍然大悟，“這不也是一種語言嗎？這就是漢語的口語交流和表達。原來中文在我的生活中無處不在。生活中發現了那么多有中文的地方，不用擔心這篇作文。

　　于是，我趕回家，拿起筆，寫下了這篇作文——《生活處處有語文》。

初一語文作文15

　　經過精挑細選，我們買了兩瓶飲料，付錢后，準備回去。這時，段越說：“你把錢拿來看看里面有沒有假幣。”我說：“怎么會呢？別管了，快點走！”不管三七二十一，他拿錢就開始檢查了，在檢查一枚一元的硬幣的時候，發現了破綻，“阿姨，這一枚可不可以換一下……

　　我的好朋友名叫段越，他在我們五年級可謂“遠近聞名”啊，之所以遠近聞名是因為他成績非常的好，不說班里，在全年級都名列前茅。

　　段越長得不高也不矮，非常的瘦，看起來非常可愛。他精通語、數、英三科，其它附科也不錯。其實，他成績好的秘訣就是非常的細心。

　　他的細心表現在許多地方，無論生活、學習，他都非常的細心。

　　有一次，我們去逛商場，從早到晚我們都沒有喝水，于是，我們去買飲料喝。

　　經過精挑細選，我們買了兩瓶飲料，付錢后，準備回去。這時，段越說：“你把錢拿來看看里面有沒有假幣。”我說：“怎么會呢？別管了，快點走！”不管三七二十一，他拿錢就開始檢查了，在檢查一枚一元的硬幣的'時候，發現了破綻，“阿姨，這一枚可不可以換一下？”段越說，“咦？說曹操曹操到，怎么？有假幣啦？”我驚奇的問，那位阿姨說：“不會吧，我檢查一下。”結果證明，段越所說的屬實，那一枚硬幣的確是假幣，服務員阿姨向我們道了歉。

　　從這一件事情可以看出，段越在生活中是非常的細心的，對每一個環節都要進行認真的檢查，我是做不到的，所以應該在生活中多多留意，多多細心才行。

　　他不僅在生活上很細心，而且在學習上也是非常的。

　　我們在外面學英語，老師出題給我們做，他總是可以檢查出一些小錯誤來，比如打錯了標點符號，字母寫錯了等等。我覺得他做題好像不是在做，而是在挑毛病。

　　段越還有很多的優點，在這里我就不一一介紹了，我覺得我應該學習他，取長補短，不再粗心。

　　這就是我的好朋友段越。

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