清明祭英烈作文初中生

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的清明祭英烈作文初中生，希望能夠幫助到大家。

清明祭英烈作文初中生1

　　又是一年清明節。教學樓的場地上，大隊輔導員單調的聲音重復著“偉大的愛國情懷”“無私的奉獻精神”“人性光輝”“精神崇高”。陰沉沉的天空和苦澀澀的空氣應征者我們的沉重心情。大隊輔導員的聲音在空曠的操場上回蕩，時間如同一個身負重傷的戰士痛苦緩慢地行走。

　　我呆呆的看著大隊輔導員，覺得這一切都好假……當初，那些英靈在世，當他們入伍時，當他們奔向敵人時，當子彈或長矛射入或刺進他們的胸膛時……他們從一開始就用自己的生命下了賭注，當他們在戰場上倒下時，他們腦海中浮現的不是什么“情懷”“精神”，而是自己問：“我是不是為祖國而死的?”時，人們說：“是的。”他們不需要贊美，只需要認可!他們沒有注意自己的精神，他們不是老師!他們只是一群單純到為自己能為祖國奉獻而高興的人，他們擁有滿腔熱血，當他們發覺有那么多骨肉同胞被敵人殺害時，他們咽不下這口氣，他們要為族人報仇!他們從未想過自己是會被紀念的，因為在他們看來，只要是能為祖國報仇，就已經足夠了，他們只希望為祖國貢獻!可是，不需要祭奠，不需要懷念，他們從未離開過我們，他們不是一直在我們身邊，一直在我們心中嗎……過了好一會兒，我才猛然回過神來。時間，似乎已過了半個世紀…又好像，只過了幾秒鐘……大隊輔導員依舊發表她乏味的'講話……演講還在繼續著，悲傷若有似無地感染著所有人……我不禁有些羞愧，現在的和平與幸福本因是屬于他們的，是他們用鮮血與生命換回來的，可他們卻無法品嘗，于是，我在心里默默的祝福感謝著他們……然后，演講完畢，五一班上臺獻詩……我的眼睛忽然一會兒模糊一會兒清晰。

　　清晰時五一班的同學大聲張嘴朗讀，模糊時他們沒有張嘴卻發出最真實的呼喚，哦，原來他們不是在用嘴讀而是在用心讀……我仰望天空，烈士們仿佛出現在眼前，他們笑吟吟地望著我們。原來，他們要戰勝的最后一個敵人是死亡……并且，已經戰勝了……

清明祭英烈作文初中生2

　　清晨特別令人感到落寞。東升的太陽，透過窗戶顯得特別的迷人。然而，它的魅力卻不吸引我去欣賞。此時此刻，我的思緒遠了……

　　一年一度的清明節假期在本周三結束了，只記得，清明節的那一天我們一家人很早便開著汽車像飛鵝墓園駛去。坐車坐了大概一小時吧，那里的車位幾乎爆滿。我們捧著祭品，有白花、蠟燭、紙錢……慢慢地走進了墓園，首先映入眼席的是數不清的墓碑，在那我被許多的人們感動了。

　　晚上，天上的星星也只有稀疏的幾顆。在這孤寂的夜晚，我仿佛看到了那些長眠在烈士墓里的烈士;看到了他們為了中華民族的崛起不惜拋頭顱、灑熱血的情景;看到了他們一個個為了祖國的美好前途而壯烈犧牲的背影……此時此刻，我的心中是多么的'澎湃，回憶起自己從小學至今所學過有關英雄的課文，有李大釗、方_志敏、葉挺……不止這些偉大的人物，還有許許多多不知名的革命先烈。昔日不懂事的我，也許不會去思考什么是烈士，烈士為我們做出了多大的犧牲。是誰拯救了中華民族?是誰留給了我們一筆又一筆精神的財富?又是誰換來了我們今天的美好生活?是，革命烈士，是他們!沒有他們也就沒有今天祖國的繁榮昌盛，在祖國危難之際，他們挺身而出，以自己的鮮血保衛了祖國。他們的英雄事跡永遠都記在了史冊中，他們的精神，深深地激勵了后代子孫，他們偉大的背影，留在了人們的心里。臧克家的《有的人》里面的一句話說的好“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”后半句用來形容這些革命烈士是十分準確的。把今日的生活與昔日的生活對比，我才發現自己是身在福中不知福。倘若，沒有他們，哪里有今天的祖國，哪里有今日美好的生活?想到這，我是多么的慚愧。

　　又過了一個清明節，我真正地了解到自己已經長大了，對于昔日的無知我會感到無地自容。如果有機會，我一定要到烈士陵園去，去緬懷這些革命烈士，去記錄他們的光輝事跡……

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