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小學(xué)六年級(jí)作文：二十年后的一天
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)作文：二十年后的一天，希望對(duì)大家有所幫助。
“叮鈴鈴”，早上鬧鐘的叫聲讓我與周公匆匆分別。我看了一眼鬧鐘上的時(shí)間，今天是20xx年5月20日。我自己創(chuàng)造的機(jī)器人梅斯萊?丹蒂向我問(wèn)過(guò)早安以后，帶我來(lái)到樓下。一切準(zhǔn)備完畢后，我吃了丹蒂給我做的早餐后，感到充滿(mǎn)了活力。
我乘坐密碼電梯，很快到了我工作的地方——生物實(shí)驗(yàn)h計(jì)劃公司。很多同事早已到了這里。我同平常一樣，通過(guò)了各層防備體系來(lái)到了我的辦公室。我是植物實(shí)驗(yàn)小組的小組長(zhǎng)，所以事情很多，不得不讓丹蒂來(lái)幫我的忙。這不，早上一來(lái)，桌子上都堆滿(mǎn)了信和文件。我把東西收拾好以后，繼續(xù)我昨天的實(shí)驗(yàn)。我的任務(wù)是發(fā)明一種既美觀又環(huán)保的植物。今天上午，我要把昨天采集來(lái)的葫蘆草的營(yíng)養(yǎng)分子進(jìn)行分解。我把葫蘆草的一小片葉掐下來(lái)，放在分解光機(jī)的光影下，用光來(lái)分解出營(yíng)養(yǎng)分子的成份，再分別復(fù)制出來(lái)，做各種組合，看哪一種既能組成綠色素，又能吸收廢氣，最后，我終于找到了一種——rz-5a原素和yz——6h色素，但又要一種能釋放對(duì)人體有益氣體的因子，也稱(chēng)nz因子組合，是第二步計(jì)劃。于是我又繼續(xù)工作。不知過(guò)了多久，我又找到了第二步計(jì)劃中的nz因子組合體——cp-3d廢氣吸收因子，還有vp-9e因子。雖說(shuō)有了內(nèi)在成份，但這個(gè)葫蘆草實(shí)在是太單一了，所以，我計(jì)劃下午去采集一些植物來(lái)培養(yǎng)。
吃過(guò)了午飯，我在電腦地圖上查找植物密集的地區(qū)。我找了一會(huì)兒，最終把區(qū)域劃定在了c區(qū)。
我和丹蒂帶著所需要的工具來(lái)到c區(qū)，找了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了幾種很漂亮的樹(shù)苗和其它植物，有女貞草，有藍(lán)筆樹(shù)，有綠護(hù)樹(shù)，還的鐵心樹(shù)……，真是說(shuō)也說(shuō)不完。我把它們的基因都放進(jìn)了裝有我上午研制出來(lái)的營(yíng)養(yǎng)素的袋子，再放進(jìn)快速增長(zhǎng)機(jī)里，只過(guò)了58分鐘，一棵棵綠綠的樹(shù)，一株株嫩嫩的草，一朵朵艷艷的花，都“出世”了。我把每一種植物都帶了一個(gè)樣本，其余的都交給了植物保護(hù)協(xié)會(huì)，讓它們?cè)谑澜绱蟮貫閺V大人類(lèi)的每家每戶(hù)守衛(wèi)站崗。
20年過(guò)得真快，它像流星一樣劃過(guò)了生命的一段，讓我又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)！我實(shí)現(xiàn)了我20年前的愿望——讓世界開(kāi)滿(mǎn)我的理想之花！
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