腳印作文怎么寫

時間：2022-11-23 03:15:14 作文我要投稿

腳印作文怎么寫

　　腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。我的腳的形狀在不停地變化，經歷了歲月滄桑，不知還能長到多大。為此小編為大家精心推薦一些腳印范文的優秀例文，希望對大家有幫助。

腳印作文怎么寫

　　腳印范文篇1

　　我心中的英雄，是精忠報國的偉人，是戰死沙場的勇士，更是我生活中小小的清潔工。

　　冬日的早晨，風在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天啊!

　　我背著書包，走在一條小巷中。我裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下穿得鼓鼓的，狹窄的小巷中，簡直容不下兩個人。盡管如此，猛烈的寒風夾著雪不留情面地往我臉上撲過來，臉頰像插滿了針一樣難受。雙腳在冰冷的鞋子里已經凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命地拉著不聽使喚的傘，機械地向前移動著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕：“這鬼天氣!要不是為了上學，我呀非在家美美地睡上一天!”

　　“咕嚕，咕嚕”寒風中一陣車輪聲隱約傳進我耳朵。我睜大眼睛，透過飛舞的雪花，只見前面走來一位年過半百的婦女，她頭戴著斗笠，上面覆蓋了一層厚厚的雪，身上披著的雨衣在風雨中飄動，她手拉一輛垃圾車，吃力地向前走。

　　剛才還緊閉的門，聽到車輪聲都接二連三地開了。清潔工忙接過垃圾袋扔進垃圾車里??看著她不厭其煩地做著相同的動作，人們都報以她感激的微笑。“天這么冷，還收垃圾啊!”一位老大爺關切地問。清潔工抬起紅中泛紫的臉，綻開喜悅又憨厚的笑容，說：“下雪天，路滑，你們倒垃圾不方便，城里人家里干凈，垃圾放久了怪不舒服，我們農民也應該幫幫忙嘛!”“呵呵，對啊……”老大爺咧開嘴笑了。“那你也應該多穿一些衣服嘛!”一位老奶奶望著她單薄的衣衫，憐愛地說。“我們農民嘛，風里雨里干慣了，這點雪也不算什么!”人們看著這為清潔工，看著她凍紫的`臉，那雙長著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖稱贊。

　　車裝滿了，清潔工拉起車，在車輪咕嚕咕嚕的響聲中漸漸遠去，只留下一串串深深的腳印。

　　我對這為不起眼的農民的敬佩油然而生“咕嚕咕嚕”的車輪聲也一直回蕩在我心中，那雪地上的腳印，刻著辛勤而耐苦的品格，滿載著她對人民無限的愛!她就是我心中的英雄!

　　腳印范文篇2

　　人們都把人的一生稱作“人生之路”。是呀，人生就像一個小道。而童年呢?就是小道中的一部分“人生之路”中有幾個終點。它們分別是童年的終點，中年的終點和老年這個終點。老年是享福的，中年是忙碌的，則童年是多種多樣的。在我童年的這一段路上，留下了許許多多的腳印，這腳印有快樂的，悲傷的，后悔的……可是，哪個腳印踩的最深呢?我回頭望了望，終于見到了。

　　記得那是我上幼兒園時，我很不喜歡上學，因為在學校里會受到老師的約束。但是，我不得不去。坐在教室里，就像關在大牢里一樣，沒有自由。因此，我每次上課都三心二意，眼睛不時會看看窗外。“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，待老師說完下課時，我像離旋的劍一樣沖出教室。看著身旁的滑滑梯，蹺蹺板，秋千時，心里舒服極了，像剛剛獲得自由的小鳥。我連忙坐在秋千上，蕩過去，蕩過來，真好玩。可是，上課的鈴聲又響起來了。我在心里默默地問自己：喂，你想回去嗎?教室里一點也不好玩，除了桌子板凳書，只有一個令人討厭的`老師了!咦，我仔細想了想，還真是這樣，就不回教室了吧。可是又一想：萬一老師打我怎么辦?這時，自己又對自己說了起來：哎呀，你不回教室，老師又不會把你給吃了。哦，既然這樣，就不回了吧!于是，我又玩了起來。

　　正當我玩得高興時，老師走過來了，親切地對我說：“小朋友，你怎么不回教室呀?”我沒有理老師，不管老師怎么問我，我都不理她。她又給我講起道理來，當時那么小的我聽得懂什么呀!聽煩了，我竟動手去打老師。然而，老師并沒有生氣，仍然勸說著我。最后還是另一個老師看見了，才把我趕回教室的。

　　這件事在我童年的小道上留下了深刻的印象，我永遠也忘不了。看著“終點”這個詞就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加燦爛，把腳印留得更加精彩!

　　腳印范文篇3

　　不知不覺，我已踏過15個春秋。15年了，窗外的洋槐也無數次的開花凋零，天空的大雁也無數次的為目的地奔波。轉眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。

　　看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到啞啞學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。

　　瞧，那一串時深時淺的腳印。哦，那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護的“山大王”，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。

　　奧，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考個“優”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的.爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

　　還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進;有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱“逍遙嘆”，會吟“如夢令”，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

　　看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身后留下我一串串成長的腳印。

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