關于高中的作文集合6篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高中的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的作文 篇1
“媽媽，姐姐打我。”這是誰的叫聲，從哪兒傳來？是他那假女生的聲音從客廳傳來，他媽媽聽見了，急急忙忙地跑向客廳，不問三七二十一先逮著他姐姐罵了一頓，他卻在一旁偷笑，看著他那副幸災樂禍的樣就討厭，總想好好教訓他一頓，這樣的孩子從小就這樣是非不分，長大后還會是一個好人嗎？可這件事情的真—相是什么呢？原來剛才，他姐姐正在專心致志地做功課，他卻突然從后面沖上去狠狠打了她一下，這個年齡段的孩子就是這樣的賤，打人從不講理由，他姐姐當然生氣了，有誰能突然被狠狠地打了一下還高興呢？轉身就要對他進行“教育”，他還挺有”自知之明”，知道自己“小不敵大”。調頭就跑，一邊跑還一邊喊，這不，就出現了剛才出場時的情形。攤上這么一個蠻不講理的弟弟，擱誰，誰不生氣啊！
第二幕：“媽媽，姐姐又要鉆到電視里去了”真討厭，怎么到哪兒都有他的聲音啊？又在告假狀，這次不調你們的胃口了，直接告訴你們真—相吧！他閑得無聊，想要他姐姐和他玩，（剛才才打過別人，這會兒又要和她玩，誰愿意埃）他姐姐正在看電視，他想找岔，于是對他姐姐說：“我要看電視。”他姐姐不想跟他計較，便把電視讓給他了，奸計沒得逞，搶到了電視又不看，他姐姐看到了便說：“你不是要看電視嗎，怎么不看，你不看我看了。”得，理虧了，偷雞不成反而蝕把米。一計不成又生一計，這一計，不說你也知道了吧！
他，就是我的表弟，今年6歲。看到這里，想必你已經猜到我的觀點了吧，我提倡“公平公正”，反對“大讓斜，因為現今的.社會是一個平等的社會，無論是已入暮年的老人，還是嗷嗷待哺的嬰兒；無論是默默無聞的清潔工，還是高高在上的國家領導人，他們都是一個生命，并且他們的生命都是平等的，沒有高低貴賤之分。我希望看了這篇文章的同學在以后的社會生活中，都能夠以事論事，而不是以一個人的年齡大小或地位高低來評價他們做的一件事，我們要有正確的是非善惡觀念，不要犯老一輩人的錯誤，只有在平等、友愛的氛圍中，我們才能構建和諧社會。“讓”使大孩子感到委屈，使他們從小就親身感受到不公平，從小就受到不公平的對待，這樣，以后，在社會中，他們就不會勇于對那些“不公平的事”提出反對意見，沒有一個正確的是非善惡觀念。“讓”使小孩子從小就受到特別的優待，就算自己做錯了事，也是對的，也不會受到懲罰，長大了以后，在社會中，不會勇于承擔責任，只會盲目自信。由此看來，“讓”對于大孩子和小孩子都沒有好處，所以我呼吁“公平公正”！！
高中的作文 篇2
如果人生是一片汪洋，那么童年便是時而撲向沙灘的輕浪；如果人生是一朵浪花，那么童年便是與彩虹相擁，散發著陽光的色彩的輕盈水滴；如果人生是一水滴，童年便是恰巧倒映出整片大海的完美角度；如果人生是海上一飄搖小船，童年便是帶來唯一心靈慰藉的那顆甜蜜糖果。
每個人都曾擁有它，不過有的會被視若珍寶，回味無窮。而有的，則會被丟進暴風驟雨，嘗盡苦澀。
可他的童年卻讓人難于言辭，并非無話可說，反而是太多太多的不幸惡狠狠的砸在他的身上時，我便無法準確的摸索出一種感情施舍與他。同情？可我畢竟從未感受過他的感受，何來同情。憐憫？這樣空口憐憫著，也無大意。安慰？可活生生的傷口，空來安慰就能愈合嗎？
我不知道當他目睹父親的死亡時內心是怎樣波濤洶涌，抑或波瀾不驚，或許在他清澈的眼中，生與死這樣的大起大落不過是“快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞；齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。”畢竟四歲的他才剛剛來到這世上。
我不知道當他面對外祖父的柔韌的竹條時是否害怕，還是早已準備好迎接那一次次狂風暴雨般的毒打，而疼到只能趴在床上時，祖父的糖果又是否能博得他的理解。
不知道為什么，讀到此處，我的腦海中總是浮現出一雙清澈透亮的眼睛，沒有悲傷哀怨，沒有幸福欣喜，只是那么一雙眼睛，宛如一股清泉般閃爍著，仿佛在注視著這一切與他不相干的紛繁雜亂，看著一幕幕鬧劇上演，上演，喧鬧之后，便熄燈，落幕。
或許他早已遍體鱗傷，可那雙眼睛卻始終那么清亮著。他該慶幸他還是個孩子，更該感激他有她那永遠守護他的如瀑長發。
這或許是他唯一的`屏障，替他遮風擋雨，替他挨打挨罵。這絲絲烏黑或許在寒冷的冬夜給予他無盡的溫暖。聞著枕邊的芳香，聽著耳邊柔聲細語，仰望著窗外繁星點點安然入睡。
待他熟睡后，她是否堅強如舊，還是將難耐的痛苦化作一滴熱淚順著臉頰流下？
在無邊寂靜的黑夜中，回想起夫兒們的爭吵打鬧，是一閃而過，還是會被某一句不經意的罵語而深深刺痛，久久不絕于耳？
唉！你的堅強怕是被逼出來的吧，你如此柔軟的心怎能扛起這深沉的生活重擔？當你的心狠狠抽搐而眼角卻滴淚未沾時，該是怎樣沉悶的疼痛啊！當血水和著淚水一并咽回腹中是，那味道該是怎樣的辛酸。
天亮了，昨日的塵埃還未落地，一縷曙光又驚起多少難料的瑣碎。
還好，還好有她守候，他幼小脆弱的心才不致傷痕累累。可當那絲絲縷縷的秀發最終歸于塵土時，他的心是否感到一陣尖銳的疼痛。
邁出童年，回首那一頁頁笑與淚的故事時，他是否還能看見那清澈的雙眼在童年遙望他。告別所有的依賴牽掛后，他也只能帶著一顆牽強堅韌的心獨自踏上在人間的道路。
他的童年沒有浪花的輕撫，沒有陽光的滋潤，沒有彩虹的斑斕，更沒有糖果的安慰。有的只是無邊無盡的黑暗，黑暗。
可我寧愿對他說，如果面前有陰影，別怕！那是因為你的背后有陽光。
高中的作文 篇3
狄更斯在《雙城記》中這樣說：“這是最美好的年代，也是最糟糕的年代。”耄耋老翁省吃儉用，資助了一個個瀕臨失學的兒童，讓孩子成長為有用之才，愛心照亮了孩子的前程;善良村婦好心收留了流浪的的少女，用最好的食品招待，卻被少女洗劫一空，愛心撞到了“惡”心。我們也可以這樣說：這是最好的愛，也是最差的愛。
據報載，尚先生把手機掉落在出租車上，隨后打手機，但對方接通后又掛掉了，尚先生又發了短信過去，表示愿意花20xx元“買”回手機，一個小時后收到了回復，對方愿意歸還手機。雙方見面后，尚先生發現撿拾手機的是位年輕人，尚先生要酬謝對方，年輕人交還手機后，轉身匆匆走了。當天晚上，記者聯系到了這位年輕人，他這樣說：我本無意歸還手機 ，但看到手機上的照片和信息，得知機主剛剛給蘆山災區捐了一大筆款，很感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心，我也要像尚先生一樣，多一份愛心。
從這起事件看，拾金不昧，物歸原主，愛心最終戰勝了貪心，傳遞了人間的正能量。
假若沒有這條捐款信息，那么撿拾手機的年輕人還會歸還手機嗎?其談話已明確表示，他是不會歸還手機的。恰好是這份捐款短信觸動了年輕人，其貪心被尚先生的愛心所感化，主動歸還了手機，也沒有要報酬，年輕人見賢思齊。尚先生的這種善舉傳遞出了一種無聲的大愛。
尚先生當時捐款也許是他內心的一種自覺行為，同胞受難，自己有責。說不定他一直就這樣默默做好事，有人落水，會縱身跳下救起;有人暈倒，會毫不猶豫扶起;有人乞討，會慷慨解囊相助……這些對尚先生來說已是舉手之勞，習以為常的了。尚先生信奉“多行善事，莫問前程”，他奉獻愛心是不講條件，不圖索取回報，自己給災區捐款救助，與手機丟失沒有任何因果關系，但手機失而復得卻是緣于他捐款的`這一善舉。
現實生活中，奉獻愛心的大有人在，結果褒貶不一，被人贊頌，或被人誤解。轉型時期雜七雜八的東西會沖擊人們的美好心靈，但無論如何人間傳遞的還是正能量，揚善懲惡!
冰心說：有愛，就有一切。愛，讓心靈涌起溫馨;愛，讓人間流動春風;愛，讓世界變得和諧美好。這也許就是愛的最高境界——遍灑愛心，不求回報。
高中的作文 篇4
有一次，我爺爺他們縣(我外婆的老家在河南，我也是后來轉到上海的)要舉行一次作文比賽：《童年趣事》。爺爺為了讓學生們個個都能拿到好成績，就讓每個人都要寫一篇非常精彩的作文。
有一個學生，他叫薛一軍，總是寫不出好作文。放學后，爺爺就到他家去輔導薛一軍。可是無論爺爺怎么開導他，還是想不出來。這時候，爺爺看到桌上玻璃下壓得一張照片，是個小女孩，非常好奇，問薛一軍：薛一軍，你還有個妹妹阿我怎么不知道誰知那學生告訴爺爺，那就是他小時候。原來你小時候是個女孩裝扮啊!我的爺爺繼續說，嗯，那別的小朋友誤會過你
么有，我爸爸媽媽他們都知道我的事，可是其他男孩子都不理我有一次，我去姑姑家住，下面的男孩子都不和我玩。這時，堂哥就下來，我告訴他事情的經過，他聽了哈哈大笑，就把我的裙子撩起來給他們看說到這里，薛一軍的臉一下子紅了，可爺爺卻鼓勵他說：
沒關系，說得很好嘛，你如果把這件事寫成一篇文章，肯定能得滿分!這詞作文比賽，讓他花了兩一百二十天，也瘦了好多
像這樣的事是常有的。還有一次，一個學生寫一首歌送媽媽的詩，第一段馬上就寫好了：當我考了好成績時，媽媽的臉上顯現出一個春姑娘的影子。可是第二段再也想不出來，她就去問爺爺，誰知他也被難住了后來放寒假了，爺爺坐在凳子上一邊吸煙，一邊想著那首詩。
煙霧貼著花玻璃裊裊地上升，爺爺的眼光漸漸被這些煙霧吸引住了：冰凌花!對，就是冰凌花!第二天，爺爺把那個學生請到家里來，告訴她：你坐在這里，一定能想出來的`!爺爺的動作很簡單：他還是吸著煙，看著窗戶不一會兒，那位學生也被爺爺的目光吸引了，她跳著喊起來：冰凌花!媽媽的眼上結了一層冰凌花!對!爺爺笑了，就是冰凌花，你和我想到一塊兒來了!
爺爺就是這樣教作文的，他喜歡給別人講他的作文經歷，我也喜歡聽。可是就是覺得爺爺年輕時太辛苦了。他卻總是說：沒有苦哪有甜啊!不錯，他說自己的作文經歷時都是笑嘻嘻的。
我漸漸的理解爺爺了，如果有人問我，怎么樣使自己的時間過得有意義我就會回答：像爺爺那樣工作。
高中的作文 篇5
朋友質檢室一種心靈的相通，可以進行心靈溝通；你的舉手投足，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個眼神，一個動作，一個背影，一個回眸，朋友之間都是心領神會。
而我的好友，自是與我情同手足的李根源。
朋友是什么？在小學時期一直搞不懂這個簡單，一想又挺深奧的。當你擁有朋友時，往往感覺不到，實則李根源已陪我走過了六年。
再次端詳他的相貌：瞳孔黑亮，略長的黑發，個子一米八左右，皮膚白白的，臉上還長了不少青春痘，一看就是我的小跟班。進入了初中，我們便不再一個班級了，但是關系仍然親密，甚至更加深交。六年的路途，我們已經互相熟悉，甚至時一個眼神，對方也秒懂。
我認為；真正的朋友是在你徐璈的時候不輕易拒絕：是在你遇到困難時不離不棄，而不是拂袖走人。而李根源則是這樣一種類型的人；我能幫你就一定會幫你。
最初，我剛上三年級，性格內向，思想緊閉，考試自然連連失利；終于在一次又考砸后，眼淚傾盆而下；站在旁邊的'李根源則是果斷地安慰了我；自此，我們成了形影不離的好友。
朋友像是一塊需要用真誠來雕琢的玉石，欲磨，欲純粹。朋友不一定要門當戶對，但一定要同舟共濟；朋友不一定要無視獻殷勤，但一定要在困難時現身；有朋友的日子就像冰雪融匯，陽光普照，；令人溫暖······
高中的作文 篇6
每個人的生命本身就是一條路，只有走過了，才會明白。
沒有人的一生是完美的，既然是人就會犯錯。不是無奈，只不過有些跟頭該跌，有些事情該錯。只有痛了，錯了，哭了，在悲傷中明白了為什么，才會了解。因為，人生，本應該經歷這些，命運，對人是平等的。它從來不會給一次性的成功，因為那背后沒有付出，自然就沒有領悟。因為之，所以——路，不是走你認定了通向成功的那條，而是當你走后在回頭去選擇留下來的。
誰知道走錯的也是路呢？
走錯的路上，或許會有很多的波瀾起伏，很多的險阻艱辛。沼澤遍地，荊棘叢生，風起云涌的，不也是路嗎？是路，就有機會。只要你能明白，不是走錯了一步就走錯了整個人生！即使是錯誤的路，也會有峰回路轉的時候，在錯誤后明白，覺醒，又何嘗不是一個好的選擇？走錯的也是路，也是一條實實在在的路。不管在那路的終點迎接的是什么，即使說，知道是不可預知的痛苦與陰暗，那又如何？人，不能自己被自己打敗，恐懼，不應該戰勝在人們心中最堅硬的那道防線。或許，只要撐下去，不放棄，不畏懼那些所謂的勁敵，就能迎來自己的陽光，那個美妙的明天。
不要期盼可以在二選一的題目上標上兩個答案。沒有什么決定是兩全了。既然選擇了，順著自己的心走向了其中的一條路，我們就不應當后悔，停駐，只會讓錯誤一環扣一環的接連。不要抱怨別人走上的是一條多么多么成功的路，看看腳下，自己的腳下，走錯的也是路。想要彩虹滿天又有何不可，只要肯努力，肯扛起旅途中的風雨，迎來的'必定是嬌艷盛放的彼岸花，叢林環繞的桃花源。
走錯也是路，因為是錯的，所以有更多的艱辛與痛楚。堅強的走出去，就是另一番天地。
愛錯也是愛，因為不能否認，曾經的你也是這般真誠。優雅的轉身，去尋找另一段相依。
在人生的無數選擇中，帶著一顆平和的心，你就會發現：
世界上也許有許多“正確”的路。可是，我們走錯了，走錯了，也許是走出了一條更好的路。
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