精選解說作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的解說作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
解說作文 篇1
有網友發文給我，說能給你帶來快樂，她也會快樂的。快樂是什么？
心情好，沒有憂傷郁悶吧。在一次閑聊中，一位技術員說，人就是充滿著苦悶擔憂，比如養了個崽，又要為他生病擔憂了；他讀書了，又為他學習差犯愁了；大了，又為他就業著急了；結婚了，還要擔心他找老婆云云。人生俱是這樣，有無盡的煩惱痛苦。
此話不假，所以人要快樂。從醫學的理解上，我知道左右一個人性格的是心境。心境總是處在高度緊張狀態，絕對對身心不妙。各種激素調節就會失調，而造成心身疾病。所以，要快樂。朋友祝福快樂是一種美好的愿望。但愿人人快樂健康。
怎么才能做到快樂心情呢？我想一個快樂的.人，應該是困難面前不皺眉，富有愛心，不嫌貧欺弱。孝敬老人，團結他人。熱情幫助他人，工作積極努力，肯干等等吧。
但能真正做到以上的似乎并不是很多。雷鋒式人物有工崽說過，這年頭沒有了。他的意思是白幫你打工是沒有了。
這話也不假，但對得起自己的報酬，敬職敬業也是一種快樂。時代在前進，快樂也在發生變化。但總的來說，是要有好的心態（心境），有時候還需要一點阿Q精神。不強求十全十美，學會放棄也許是一種解脫，少了煩惱的包袱。
人是有思想的高級動物，要不斷學習，吸引別人之長，丟自己之短。總有解脫煩惱的辦法。愿快樂伴隨你每一天。能給你帶來快樂，我也會快樂的。
解說作文 篇2
他是由搞笑、風趣、幽默集于一身的boy。為什么說他是解說員呢？讓我來描述一下當時的場景。
“叮鈴鈴”上課了，原本吵鬧的像蜂窩似的我們，看老師快進教室了，立馬變得一個個都像乖乖兔似的，鴉雀無聲。“上課！”這恐怕是每節課都能聽到的話了吧！沒想到邱皓在我們起身時，悄悄說了一聲：“起立”，雖然是很平常的兩個字，但被他說得陰陽怪氣，讓人忍俊不禁，我不由自主地悶聲笑起來。
老師給我們復習了《比例的應用》，叫一位同學回答“什么是比例？”同學回答正確了。“這位同學回答地非常棒噢！”一個不相稱的聲音從耳旁傳來，并且是以一種及其古怪又搞笑的.調調說的。哈！我一下沒忍住，趕緊用手捂住了嘴巴，周圍發現異常的同學還以為我得“神經病”了。
接下來老師又叫一位同學回答了問題，同學剛回答完，邱皓又閑不住了，立馬把書卷起來卷成書筒的樣子，放到嘴邊頗為老成的小聲說：“不錯啊不錯！大家都要努力哦！學學人家，看人家是怎么學習的，怎么答題的。”雖然比上次的語氣正常了許多，但滑稽的樣子，還是惹人笑得肚子疼。下課鈴響了，邱皓又搶先老師一步，喜不自禁地用唱的語調低聲道：“下課啦，下課啦，我們要出去玩嘍！”因為老師還沒下課，所以我不能笑得太放肆，忍得好辛苦。
好不容易等到老師宣布下課，我去給包榮榮她們分享邱皓令人匪夷所思的故事。我講述時自己先笑得前俯后仰，沒辦法，就這樣邊笑邊講，經過好長時間，她終于聽懂了緣由，也是啞然失笑。
你說，邱皓是不是個“優秀”的解說員？
解說作文 篇3
親愛的游客們：
大家好！我是來自環球旅行社的金牌導游——齊浩然,（注意破折號的用法。）大家可以叫我“小齊”。這次的故宮之旅就由我來帶領大家參觀。（開門見山開頭，直接引出下文，很好！）
好,客車馬上就要啟動了,我先給大家個紹一下故宮的歷史背景。故宮是北京市中心的一座城之城，又叫紫禁城。這是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了......（背景介紹，過渡，使文章富有內涵！）
到站了,各位游客跟著我走,不要跟丟哦！紫禁城墻有十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門和西華門。大家繼續向里走，我們沿著這條筆直
的大道行走，就會來到午門前。來,大家看，這就是“午門”。午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門，往里走是一個寬闊的廣場，這條彎彎的小河就像是一條玉帶橫貫東西，河上有五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門。對，就是這位游客指的北方，那里有一對威武的銅獅子守衛在門的`兩側。
再往里走，就會看到太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿等。在這里我就不過多介紹。接下來是自由活動時間，大家一定要保護好故宮里的環境，不能亂扔垃圾，留下不好的印象。
半天的旅行快結束了，我相信，大家一定有了不同的感覺，（感受）想必中華文明的璀璨歷史，一定會給大家留下難以磨滅的印象！
在這里，我也衷心祝愿大家身體健康，萬事如意，期待咱們下次再見！
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