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精選記住作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的記住作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記住作文 篇1
不經(jīng)意間,初中的時(shí)光已在不舍中悄無聲息地過半了……
敬愛的語文老師,您記住我的名字了么?
清晰地記得,兩年前,我是帶著對小學(xué)的無限留戀來的。步入初中的大門,在心理上,于情于理,我對新的環(huán)境或多或少有那么點(diǎn)拘謹(jǐn)。
請您記住我的名字,給我滿滿的自信心!
初中開始的第一節(jié)課是你上的,你不知道當(dāng)時(shí)我多么緊張。那時(shí)只是聽別人說初中和小學(xué)有很大不同,所以我對第一節(jié)課感到那么的陌生和恐懼。但這第一節(jié)的語文課竟然在你的幽默的語言中不知不覺地過去了,我認(rèn)識到,事實(shí)并不像我道聽途說的那樣!初中生活同樣是異彩紛呈,色彩斑斕的。也許是我從小喜愛語文的緣故,我有幸成為了你的課代表。
請您記住我的名字,給我美美的幸福感!
兩年來,我不是一個(gè)合格的課代表。我從沒主動幫你檢查過一次作業(yè),每次收作業(yè)拖拖拉拉的總是我……這不是不尊敬,不是傲慢,因?yàn)檫@只是源于學(xué)生的懶惰!
我也不是百分百合格的學(xué)生。作業(yè)本上常會有潦草筆跡的有我,在你講課時(shí)偷偷和同學(xué)說句話的有我,為作業(yè)多而抱怨的還有我……這不是在挑釁,不是在;^,這只是學(xué)生們想宣泄一下心中郁積的“壓力”。
請您記住我的名字,給我深深的愧疚感!
請記住我的.名字,盡管我有那么多的缺點(diǎn),但請把它們放小一些,多看看我的優(yōu)點(diǎn),其實(shí),我的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛!
初一時(shí),因?yàn)槟愕挠哪闹v課風(fēng)格,課下我被那幫淘氣包喊為“愛情小說科代表”,當(dāng)時(shí)我真冤,特想……但又一想只為堵住他們的嘴沒什么必要,后來一想又覺得挺好玩兒了!
請您記住我的名字,給我大大的滿足感!
雖然兩年過去了,我從未寫篇文章去贊頌偉大的園丁——您!但它們已寫在我心里了,有些東西是不想寫不出來的,需要幸福地珍藏在心底的!
請您記住我的名字,給我多多的快樂感!
記住作文 篇2
人生中有很多讓人銘記的這一刻。幸福的,悲傷的,歡樂的,酸澀的。童年就想果樹上還未成熟的果實(shí),嘗一口,是酸的,哭的,味道卻讓人銘記在心。
畢業(yè)來臨,我們現(xiàn)在就像在上演著一部電視,每個(gè)人都是主角。那是讓人永生難忘的一刻。這一刻,刻骨銘心。
呀拍畢業(yè)照,每個(gè)人都開心得一蹦三尺高。當(dāng)然,我也不例外。拍畢業(yè)照,意味著離別。我的鼻子酸了,不知不覺,臉上付出了兩行熱淚。朋友問我是不是高興得哭了,我還是那樣不坦誠地“嗯”了一聲。下樓時(shí),同學(xué)們有說有笑,臉上歡樂的神情令人羨慕。這一刻,便是永恒。因?yàn)樗淘诹宋矣洃浀哪z卷中。直到排隊(duì)形時(shí),大家心中的熱火還是沒有消除。同學(xué)們認(rèn)真思考的神情,也是令人贊不絕口的。這一刻,游客在了我的腦海里。
等了一會兒,輪到我們了。我們期待的拍照就要開始了。大家都站著,女生蹲著。我的臉上露出淡淡的笑。這一刻,凝固了。同學(xué)們幸福的表情,燦爛的笑容令人難忘。這,或許是個(gè)紀(jì)念吧。
成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。而當(dāng)初的芽,浸透著奮斗的淚泉,傾灑著青春的.血。綻放著無怨無悔的光芒。
劇終人散,我回味著這一刻。六年,無論結(jié)果怎樣,最重要的是這六年的過程。對嗎?我的同學(xué),老師,家人們。這一刻,我很幸福。謝謝你們,也感謝上天給予了我們這段寶貴的時(shí)光與緣分。
學(xué)校里頓時(shí)彌漫著酸澀的氣味,是這一刻的悲傷與幸福。感謝給予過我的人,即使緣分已盡,我也想回味;匚哆@一刻。因?yàn),這一刻,便是永恒。
記住作文 篇3
那是一個(gè)至今令我難忘的一節(jié)課,一個(gè)難忘的時(shí)刻,也讓我懂得了一個(gè)人失敗了不要緊,但主要的是不要失去了對自己的信心。
記得那節(jié)課鈴聲響后,班主任陸老師笑瞇瞇地走進(jìn)教師,和藹地對大家說:“同學(xué)們,這學(xué)期已經(jīng)過了半個(gè)月了,這堂班會課的主題是‘班干部的競選’,希望大家踴躍競選!”說完,老師在黑板上鄭重地寫上了“競選大賽”四個(gè)立體美術(shù)大字,并嫻熟地畫上了一些美麗的圖案。頓時(shí),教室里先是一陣肅靜,繼而熱鬧起來,同學(xué)們左顧右盼、喃喃細(xì)語,似乎在尋找自己心目中的班干部候選人。一會兒老師用雙手做了一個(gè)“T”字型,同學(xué)們陸續(xù)安靜;了下來。
“競選大賽現(xiàn)在開始,請有意競選的同學(xué)做競選發(fā)言!”話音剛落,老大隊(duì)長路路第一個(gè)上臺,他是那樣得鎮(zhèn)定自若、滔滔不絕,看樣子今年的大隊(duì)長寶座又非他莫屬了。隨后幾個(gè)“老干部們”也先后上臺進(jìn)行了發(fā)言。而此時(shí)的我心里像揣著個(gè)小兔——怦怦地亂跳。按說我也是個(gè)“老班長”,參加競選在情理之中,但是今天我卻有點(diǎn)畏縮了,因?yàn)榫驮谇疤斓恼Z文小測驗(yàn)中,我的成績一落千丈,由原來的90多分跌至83分,這樣的成績還能當(dāng)上班干部嗎?同學(xué)們還相信我嗎?我心里沒了底,只好就此罷休,眼睛不敢直視同學(xué)們,更不敢看老師!巴跤赕!”似乎聽到有人在叫我,我好似從夢中驚醒,抬起頭一看,老師正用期盼的眼神看著我說:“你在想什么?難道這一次你不想?yún)⒓痈傔x嗎?”“我,我……”一時(shí)間,我不知該如何回答,只是直愣愣地看著老師,又看了看同學(xué)們!吧吓_說幾句吧!”老師鼓勵(lì)我,同學(xué)們也催促著我:“快去試試嘛!走呀!”
于是,我站起身來,深深地吸了口氣,快步走到講臺:“我很想當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部,帶領(lǐng)大家為我們這個(gè)班集體做出自己的一份貢獻(xiàn)!可是前天的考試讓我失去了勇氣,失去了信心。因此我對今天是否參加競選心里非常矛盾。因?yàn)榍疤斓?考試我考得不好,我覺得不能再競選班長了,但是不能因?yàn)橐淮,就失去了信心,請大家相信我,再投我一次票。如果我再次?dāng)選班長,我一定會刻苦學(xué)習(xí),努力工作,做一名好干部,為大家?guī)Ш妙^!”最后我深深地向老師鞠了一躬,又深深地向同學(xué)鞠了一躬,飽含著熱淚回到了座位,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。最后的唱票結(jié)果顯示,我仍舊當(dāng)選班長這個(gè)職務(wù),這個(gè)職位不僅需要我承擔(dān)很重的責(zé)任,更是同學(xué)們對我信任的見證!
這節(jié)班會課讓我永遠(yuǎn)難忘,它給我上了生動的一課,在我情緒低落的時(shí)候,老師鼓勵(lì)了我,同學(xué)信任了我,給了我無窮的勇氣。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),我總會想到那一刻,想到大家的掌聲,就回使我心里充滿了勇氣和信心,難忘的這一課!
記住作文 篇4
輕輕呼吸,一股帶著花香的暖風(fēng)吹進(jìn)你的鼻子。唐代詩人杜甫寫道:“晚歸,山川秀麗,春風(fēng)花香。”它描繪了這樣的意境……“那個(gè)夏天,我們像一縷清風(fēng),純凈而充滿童稚。走進(jìn)初中的校門,首先吸引我們的是紫藤的香氣。風(fēng)也是持續(xù)的,連續(xù)幾個(gè)月變成了紫藤。
也許鳳兒開始認(rèn)識紫藤了。
在每月的第一天,學(xué)校開始上課。一位奇怪而嚴(yán)肅的.老師站在教室里,讓人咽下口水。這是一個(gè)不容易處理的角色。它讓人們感到害怕,當(dāng)他們看到它時(shí),想四處走走。熟悉新老師嗎?哦,不,我沒有勇氣.隨著時(shí)間的流逝。師生關(guān)系開始融洽,課堂氣氛開始活躍,開玩笑,聊天次數(shù)開始頻繁。
風(fēng)有紫藤的味道。
也許鳳兒已經(jīng)開始了解紫藤了。
這個(gè)月的第二天,一個(gè)叛逆的時(shí)期開始出現(xiàn)。學(xué)業(yè)成績開始下降,他們總是被叫到辦公室。起初有些排斥,不認(rèn)為老師是為了我好,后來經(jīng)過多次交談,我體會到了老師的苦心。每一個(gè)字都能刺激我心中最柔軟的地方,這可能是老師獨(dú)特的魔力。我也慢慢發(fā)現(xiàn)她并不像看上去那么嚴(yán)重。她的心像孩子一樣。老師冷著臉只是為了管教我們,她更關(guān)心我們。
風(fēng)中花香更濃。
也許鳳兒已經(jīng)記起了花香。
轉(zhuǎn)眼就到了三年級。過去兩年的記憶帶來了永別,永不放棄。盡管酸甜苦辣的過去已經(jīng)過去,但它仍深深地銘刻在我們的心中。無論我們變得多老,它們都是寶貴的精神財(cái)富,不可剝奪。在這個(gè)時(shí)候,我們拋棄了幼稚和成熟的青春,而我們的老師仍然保留著我們的感染。
風(fēng)中滿是紫藤花。
我聽說紫藤的花語是一種纏綿的愛。風(fēng)想起了花香,不愿離去。我也記得老師的親切關(guān)懷、意味深長的責(zé)備和焦慮的心情,所有這些都深深地印在我的心里,并將永遠(yuǎn)留在我的心里。
我希望時(shí)間女神會施魔法讓我在紫藤的懷抱里呆得越來越久。
記住作文 篇5
開學(xué)三個(gè)月了,班主任你嘴中的益達(dá)味,讓我深深的記住了你。
你雖嚴(yán)厲,但上課卻十分有趣。你永遠(yuǎn)主張“該學(xué)習(xí)就好好學(xué),該玩時(shí)就好好玩!能上課做的絕不又到下課!”你永遠(yuǎn)手持教棍,看見誰說話,就上去打他的桌子。
臨近期中考試,你說讓我們選一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)做為自己考試目標(biāo)。你剛說完,我就絞盡腦汁在想,考慮到這兩天作業(yè)質(zhì)量不太好,直接把目標(biāo)定到110分以下,于是我心一橫,便把目標(biāo)定位105分。于是我便急匆匆地跑到你的辦公室定分!剛說完后,就看見你眼神嚴(yán)肅起來,接著便向我吼到:“行!但你記住,只要你高于這個(gè)分?jǐn)?shù),高一分我就用棍子打你手一下!”你嘴中的益達(dá)味一下子讓我驚悚萬分。
接著我站在辦公室,又考慮了20秒,便把分?jǐn)?shù)提到110分,你嘴中益達(dá)味撲面而來,讓我的心砰砰直跳。
而你還是老樣子說出了剛剛那句話。后來你拿出教棍,往我手上狠狠打了一下,說:“再給你一次機(jī)會!”你的益達(dá)味在我身上徘徊,我不知所措,心想:早死晚死都要死,不如爽快些!120分!”我咬牙說到。”對了嘛,120分,回去復(fù)習(xí)吧!”但嘴中益達(dá)味,讓我的.心平靜下來。
回到教室,我拿起書就朝桌子上摔,心中怒火有十丈之高。心想:“哎,我真傻,明知自己這兩次作業(yè)寫的不好,還要把分?jǐn)?shù)定這么高!真是作死!你看見這一幕,便把我叫到辦公室,說:“我讓你把分定高,是讓你有上進(jìn)心,說明你有考滿分能力,只要你在家認(rèn)真復(fù)習(xí),就能考好!”你嘴里的益達(dá)味,讓我受益匪淺。于是回到教室后,我抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)!考試分出來了,我考了117分,雖說是不錯(cuò),但并無考到滿分。
你說,已經(jīng)不錯(cuò)了,下次努力。你的益達(dá)味,讓我倍感欣喜!你的益達(dá)味,讓我牢牢記住了你!
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