以面對為題的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的以面對為題的作文，歡迎大家分享。

以面對為題的作文1

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”秋，被賦予了詩意的悲涼。

　　風(fēng)蕭蕭，卷起一片又一片枯萎發(fā)黃的落葉，打著旋兒飄落下來。夏花也在漸漸地凋零枯竭，最終也將化為泥土。“生于泥土的，終將要歸于泥土。也許這就是生命的規(guī)律吧。”我自語。

　　水滔滔，激起一朵又一朵晶瑩剔透的浪花。秋天的水是柔性的，我拋下一片落葉，看它隨水東流——又是一年金秋時節(jié)。“生于流水也歸于流水，也許這就是生靈回報大自然最好的歸宿吧！我自語。

　　葉紛紛，各種各樣的落葉鋪滿了我家的小院，沙沙的`聲音，就像一曲悠悠的小令，拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，回想起兒時的故事。面對遍地的金黃，我喜歡看它們凋零。韓愈有詩，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。“灑脫，不悔。也許這就是秋的另一種魅力吧。”我自語。

　　面對凋零，我們唯一能做的就是去珍藏這一份詩意，將它深深地埋在心底，看落葉歸于大地。既然無法避免凋零，我們就應(yīng)該去面對。

　　其實，面對也是一種態(tài)度，一種勇敢的態(tài)度。

以面對為題的作文2

　　人非圣賢，孰能無過。知錯就改，善莫大焉。”在人的一生中，誰又能不犯錯誤呢?面對錯誤，有的人承認(rèn)了，有的人卻一錯再錯，造成不堪設(shè)想的后果。

　　我也犯過錯誤，面對錯誤，我是這樣做的：那是上一年級的時候，我向媽媽要了五元錢去買鋼筆，到了文具店，我看到一支淡粉色的鋼筆，再加上上面精美的花紋，看起來很淡雅我一下子被它迷住了，于是我就買了那支鋼筆。那支鋼筆是四元，我付了錢。拿著心愛的鋼筆走在回家的路上，心想：這一元錢，我何不自己留下來買個玩具?媽媽不會知道的。回到家，我有點緊張，對媽媽說;‘這支鋼筆5元，可能質(zhì)量比較好吧;。

　　寫作業(yè)的時候，我總是不安寧，總是不投入，經(jīng)常寫錯字，字也沒有寫好。寫得歪歪扭扭，就連新鋼筆拿在手里也感覺沈甸甸的，就連新鋼筆也和我做對。

　　我終于忍不住了，向媽媽承認(rèn)了錯誤，媽媽并沒有責(zé)怪我。說：“一元錢并不重要，重要的是你要主動承認(rèn)錯誤，”雖然媽媽沒有批評我，但是我心里還是不好受。

　　媽媽語重心長的'話深深地印在了我的心里，告訴我做錯了事并不可怕，可怕的是一錯再錯。

以面對為題的作文3

　　學(xué)習(xí)中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經(jīng)歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學(xué)推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學(xué)習(xí)中有錯就改。

　　學(xué)習(xí)是一個不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程，我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的`的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學(xué)習(xí)中或多或少總會犯錯誤，只有總結(jié)過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。

　　人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發(fā)現(xiàn)到達(dá)的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發(fā)白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”

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