第一學期二年級語文備課組總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的第一學期二年級語文備課組總結，歡迎大家分享。

第一學期二年級語文備課組總結1

　　本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的教學改革工作，認真貫徹“任務驅動問題導學”的教學要求，調整和完善教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出貢獻。

　　現將本組具體工作總結如下：

　　本學期工作思路：

　　1．學生方面：:進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生主動有效地學習；作文訓練序列化；恰當地開展語文活動。

　　2．教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。

　　一、本學期，我們進一步研究、探討“任務驅動問題導學”的教學模式。

　　通過共同學習，我們進一步提升對高效課堂的思想內涵的理解，規范了課堂教學環節，提高了課堂教學效益。我們認為，“任務驅動問題導學”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。

　　基于這樣的認識，我們每周一下午進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收獲。有以下幾種嘗試：

　　1．規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件，備課組老師每人負責一部分導學案及課件，在規定時間內在組內交流。

　　2．確定高二語文組集體運作的作文序列，統一作文題目；本學期重點進行議論文寫作訓練，后期不限文體，綜合訓練；規定每次作文大體完成時間。

　　3．每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起研究共性問題。

　　4．按本學期教學計劃進行組內推磨聽課活動。

　　二、認真開展集體備課活動以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。

　　1、組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優秀作文編輯成導學案，在學生中反應很好。

　　2、組織全年級暑假作業評比，每個班級初選出一等獎，二等獎，三等獎各5名；一等獎的學生在年級進行復選，選出了一等獎5名，二等獎5名，三等獎4名。分別予以獎勵。既檢查了暑假作業的完成情況，有利于督促學生重視假期作業。又對認證學習的同學起到了激勵作用。

　　3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

　　4、在備課組內加強聽課評課活動。

　　5、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累。鼓勵學生參加征文比賽，并。極大的促進了學生的作文興趣，提高了作文水平。

　　三、存在的.問題與思考

　　1、高效課堂教學模式不僅只涉及個別學科組教師，應該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流，希望學校各個學科組都能主動積極落實，有利于班級的整體評價和反饋。高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節現象需要繼續打磨。

　　2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

　　3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。

　　一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，下學期我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續堅決貫徹落實“任務驅動問題導學”思想，不斷提高課堂教學質量。

第一學期二年級語文備課組總結2

　　二年級語文備課組是一個團結、向上的集體。在這一學期中，我們三位語文老師面向全體學生，立足學生，立足教材，立足實際，密切關注相關信息，使二年級語文的學習能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。一個學期以來，共完成備課組活動10次，組織學生進行故事比賽，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。開學初，我們三位老師就進行了分工，每人進行了三個單元的分析，并在其中選擇了一篇比較具有代表性的課文，進行文本細讀，查閱資料，認真備課，積極實踐，使備課工作落在實處。

　　一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是信息技術督導聽課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內的老師都會悉心地聽課，耐心地指導。

　　平日里，我們二年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的'課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。

　　在教學方面，大家狠抓教學質量。但并沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學生的語文解題能力。例如：課前，按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。認真參加每次的教研活動。學習他人的最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的設計與方法用到自己的教學活動之中，向35分鐘要效益。

　　存在的問題及改進措施：

　　應該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。另外，我們備課組活動有時還只能落在備課文這一淺層次上，對學生備得還不夠，特別是針對學生生源的現狀，怎樣真正實施抓兩頭帶中間的教學方法討論得還不夠，提優補差的力度和方法還不是很有效。

　　在以后的備課組活動中我們將繼續保持以上優點，改進存在的問題，真正地從學生出發，探討扎實有效的教育教學手段，用自己的行動來詮釋“沒有教不好的學生”這句教師的格言。

【第一學期二年級語文備課組總結】相關文章：

第一學期二年級語文備課組總結03-08

二年級第一學期語文備課組總結11-08

第一學期高二語文備課組的工作總結范文05-12

第一學期初二語文備課組計劃11-19

二年級語文第一學期的教學總結04-24

第一學期五年級語文備課組工作總結12-10

高一語文備課組的學期總結03-27

初三第一學期物理備課組總結05-01

高一第一學期英語備課組總結04-03