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教科研活動月總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教科研活動月總結，歡迎閱讀與收藏。
教科研活動月總結1
一、準備階段：認真領會上級精神，制定切合學校實際的實施方案，做好動員。
依據高新區社會事業局和區教研室關于“規范月”的要求，結合本校實際情況，制定出北集坡一中“學案導學”課堂教學改革活動月實施方案，于 3月4日傳達并進行了全員動員；
二、實施階段：領導有方，組織有效，扎實開展。
1、成立以周廣冉校長為組長、張連慶校長為副組長，教導處成員、教研組長與學科骨干教師為成員的北集坡一中課堂教學改革活動月領導小組，具體負責本次活動；學校在人力物力等方面予以保障。
2、確定了教師專業成長的基本方法和過程：“學習——實踐（觀摩、嘗試、研討）——反思——實踐”（逐漸形成有學科特色的個性化的較成功的“學案導學——六步教學”課堂模式）的不斷往復。
3、提出教研教改完成“四個1” ： 1本新課改培訓筆記，1份“學案導學”優秀教學設計（導學案），一節“學案導學——六步教學”的成功課例，一篇“學案導學——六步教學”的階段反思。下面分別進行總結：
三、查擺問題階段：3月8日—3月15日
（1）組織培訓學習
新課改培訓，主要內容有：解讀教育教學中的15個問題，各學科新課程標準，區教研室“學案導學——六步教學”課堂模式等；主要方式有：集體學、學科組內研討學、個人學三種方式。通過活動月期間培訓學習、學科組內聽評課及研討活動、觀摩區優質課及區教研員的有效指導等，老師們解放了思想，開闊了視野，教育教學理念有了明顯轉變，為課改的進行做了思想準備。
�。�2）搞好教學設計（導學案）
學案的編制，對于“學案導學”來說是最為基礎和重要的，學案設計的質量與課堂教學的效益和質量有直接的因果聯系。在學習區教研室編寫學案指導意見的基礎上，通過各學科編制學案的`研討和評比，多數老師的學案設計較好，比較規范合理，能有效指導學生的學習。在教學設計評比方面表現突出的教師有： 周長海、張瑋瑋（語文），劉明濤、張志江（數學），趙玉華、羅啟智（英語），楊樹海（政治）、蘇剛（歷史）、王玉寶（地理）、李文嬌（生物）、王傳鵬（物理）、馬兆山（化學）等。
�。�3）比對學校制定的“學案導學”課堂評價標準，找出問題與不足，作為今后改進課堂教學的側重點。
�。�4）寫出聽區優質課的反思。
四、內化提高階段：3月16日---4月7日
�。�1）針對學科特點和課型，學科組內研討區“學案導學——六步教學”模式，形成具有學科特點、學校特色的統一的“學案導學——六步教學”模式。
�。�2）針對不同課型的統一模式，學科組內研討解讀“學案導學——六步教學”每一環節的疑難問題和具體操作。
�。�3）骨干教師上示范課，起引領作用。周長海、張瑋瑋、趙玉華、王傳鵬、劉明濤、蘇剛、王玉寶、馬兆山等分別為本學科提供了示范課，效果顯著。
（4）以學�！皩W案導學”課堂評價標準嚴格要求自己，每位教師拿出“學案導學——六步教學”較成功的課例在組內研討交流。
總結階段：4月8日-11日
�。�1）每位教師寫出“學案導學——六步教學”課改活動月的階段反思，總結一個多月來的感悟、收獲、不足等。
�。�2）對每位教師在課堂教學改革活動月中的綜合表現進行評價。
�。�3）寫出學�！皩W案導學——六步教學”課改活動月的總結，整理各種材料，等待高新區社會事業局與教研室的評價驗收。
教科研活動月總結2
為了認真貫徹舞教研字〔20xx〕6號精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“說課標、學課標”，‘我的模式我的課’教學展示活動為主題的教科研活動。
一、成立組織。
為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教科研活動月領導小組。以張剛校長任組長，梁巧賀為副組長，郭永江張娟李雯劉耀亭趙海芳等同志為成員，于11月15日召開了動員大會，對教科研各項活動進行了全面的部署。
二、開展的活動
1、我校組織了開展讀書活動、學習新課標活動，有張剛校長做了課標解讀專題講座，每位教師都寫出了學習筆記。
2、開展學課標、說課標活動，分成語文、數學、綜合科三個活動小組，集體學習研讀新課標，分小組學習本科教材和課標，開展說課標活動，經過選拔，梁巧賀、張剛分別代表我校語文、數學教研組參加鄉里的“說課標、說教材”活動。語文說課標活動校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。
3、本次教科研月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的.才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。
三、取得的成績
在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體研討課標6次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對相關教研專題進行了深入的研討。校長張剛全程參與了教研月活動，推門聽課8節。語文教師趙海芳，注重理論學習，自覺上網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長郭永江充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。梁巧賀老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，在這次活動中表現突出。
四、存在的問題
1、新課標學習方面：很注重于新課標的學習，而對日常教學與新課標的融合還有所欠缺。
2、高效課堂方面：僅限于互相聽課，課堂沒有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。
3、總結反思方面，目前我校教師還不善于總結課堂教學中所遇到的問題，不善于反思。
由于對新課標還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在教科研活動中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
教科研活動月總結3
為了認真貫徹《xx鎮20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強園本教研工作的實效性。一個月以來，我園結合實際，深入扎實開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業成長�，F就此次教科研月活動從幾個方面總結如下：
一、強化領導，精心組織
在本次活動中，制定了符合我園實際的教科研活動月方案，分工明確，責任到人，落實到位，確�；顒拥捻樌_展，不走過場。建立以園長、業務園長為責任人的教科研體制，召開動員大會，對教科研活動月各項活動進行了全面的部署。
二、加強宣傳，提高影響。
利用LED屏、班級通知欄等形式進行宣傳。同時提高宣傳質量，積極營造氛圍，注重活動影響。
三、開展的活動
1.我園開展了師徒結對活動，通過師傅對徒弟的跟班聽課，有針對性的對徒弟開展一日活動組織管理進行指導，從而促進青年教師得到不同層次的發展。
2.開展問題研討、交流會、二次培訓等活動，促進本園教師在技能、教學等更多層次的交流，加強不同教師專業能力的有效提升。
3.結合“家長開放日”，狠抓教學過程管理，使老師在活動中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實提高課堂教學效果。
4.開展以“表演游戲和區域”為主的市級教研活動。堅持以游戲為基本活動形式。開展“在表演游戲中教師如何有效指導，促進幼兒參與游戲的自主性”“整合式創造性游戲”系列研討活動，關注和落實創造性游戲按時按質開展。
5.通過環境創設檢查，開展“區域材料投放和活動指導策略”教研，共同探索、學習適宜的指導方式，讓幼兒自主探索、發現，并通過與材料、同伴、教師相互作用，促進全面發展。
6.加強“一園一品”特色建設，繼續對園本課程“閩南童謠進校園”的.開發和實施，打造富有閩南特色的園所文化；并將閩南童謠與其他領域進行有機融合；制作特色成果展板，扎實開展特色園建設工作。
總之，雖然取得了一些成績和經驗，但還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實際的園本教研之路。
教科研活動月總結4
十月教科研活動以來，我校的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節，用發展的眼光對待科研工作的每一個環節，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的`態度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。
一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，十月份的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：10月10日－15日為語文組的探討課；10月17日－22日為數學組的探討課；10月24日－29日為英語組的探討課；10月31日－11月5日為文科綜合組的探討課；10月31日－11月5日為理科綜合組的探討課。在這十月份中，語文組重點進行了閱讀教學的研究；數學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究；英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導；綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環節進行了逐項落實；電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓；綜合實踐組針對環保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規研究活動的落實有效的促進了教師專業化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。
教科研活動月總結5
寶寶幼兒園在接鎮教委辦下發的《xx鎮20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神后，結合我園實際制定以素質教育為中心，以教師和幼兒發展為本的思想，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，堅持把提高保教質量放在第一位而制定以下計劃：
一、活動準備
成立以園長為首的教研組，全體教師參與。開會研究教研月具體內容和時間。
二、活動目標
1.以抓實保教活動為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規，優化區域活動、游戲活動的開展。
2. 做好幼兒體操和搞好環境創設，開展區域活動，結合主題活動的開展情況，創設靈活多樣的活動區。為幼兒自由活動創造條件，充分開發幼兒智力。
3.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
三、活動內容
1.每周一組織全體教師理論學習，并鼓勵教師將所學內容落實都實際工作中去驗證和調校。
2.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的原始方法和手段。在《指南》的引領下，如何有效組織教育教學活動，研究并改進教學中存在的.問題顯得尤其重要。我園于10月26日進行園內教師聽評課比賽，并根據比賽結果推選2名教師參加鎮比賽。
3.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節，是增強幼兒體質的有效手段，它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動，科學編排早操并不斷有所創新。定于11月24日進行園所早操比賽。
4.組織開展新教師教學能力評比活動。11月11日為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功，我園將開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業化發展。
5.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁，我園結合家長開放月這一契機，定于11月20日按年齡段開展親子活動，和家長講座等。
6.組織開展環境創設評比活動。環境是幼兒教育的一個重要資源，通過創設結構合理、衛生安全、美化、兒童化、教育化的環境，使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園將于11月30日開展環境創設評比活動。
教科研活動月總結6
緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結束。這個月來以科研為契機，積極營造自我追求、自我加壓的環境，老師們在教研中成長，在鍛煉中精彩，進一步推動了幼兒園的自主發展。
依照三月底制定的教科研月活動方案，現總結如下：
一、亮點
�。ㄒ唬┳嵆Ｒ幑芾�，提高《指南》學習的有效力度，助推教師的專業成長。
1.這個月通過組織教師研讀《指南》，學習《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學習《指南》領域當中——語言領域的內容，并運用實例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動中遇到的問題。
2.進一步加大了常態課質量的監控力度。通過不定期聽課進行管理跟蹤指導，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。
（二）扎實園本研訓，提升園本教研實效
本月我們以“文學活動”為切入點，每周通過集體研討活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題，幫助教師理清文學作品的特點，讓教師在研討中提高自已的教學能力。
（三）虛心學習，提升自己業務水平
通過積極組織教師參加園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，如：參加安海鎮領域教研組的活動、法律法規比賽、參觀幼兒園等活動，提高老師的教學能力，開闊老師的視野。
�。ㄋ模┱故境晒�，促進幼兒發展
文學的'語言、文學活動的意境其實是一種“美”的載體。4月28日下午，幼兒園全體師生在多媒體室開展以“我愛朗誦”為主題的師生同臺朗誦活動。小班的兒歌、中班的詩歌、大班的散文詩朗誦，還有老師們的傾情表演，可以說是精彩紛呈。整個活動中孩子們用他們的童言稚語譜寫童年的七彩畫卷，老師們則是用他們充滿感情的朗誦表達對生活的熱愛。
詩歌朗誦表演，不僅為老師、小朋友提供了一個展示自我平臺.還讓幼兒的語言表達能力得到了提升，更重要的是培養了幼兒的自信和勇氣，也培養了幼兒對文學作品的興趣，為老師和小朋友的成長創設了一個良好的環境。
二、不足
�。ㄒ唬├梦膶W作品，改編成劇本，讓幼兒進行表演，須要進一步努力。由于全園教師比較年輕，能力參差不齊，因此在這一方面還有待不斷地學習和加強。
�。ǘ┪膶W活動的開展，這個月只針對一部分教師，接下去我們將普及到每一位教師身上，而“家長開放日”的活動，我們將在下周舉行，請各班教師向家長展示一節“文學活動”，以促進家長對“文學活動”的理解和喜愛。
為時一個月的教科研活動，已經結束，當中收獲良多，當然這不是終點，是下一個階段的起點。我們將再接再勵，在教育教學上更上一層樓，為幼兒的成長不懈努力。
教科研活動月總結7
根據《xx縣20xx年中小學“教科研活動月”實施方案》的文件精神，大力營造“科研興教、科研興校”的良好氛圍，不斷開創我校教育科研工作新局面，我校積極組織進行了 “教科研活動月”活動，并取得了一定的成效�，F特將這次活動總結如下：
一、指導思想
堅持“科研興教、科研興�！钡闹笇枷耄颉敖萄小币椒�，向“科研”要保障，向“課堂”要效率，向“課改”要質量。以教科研活動為抓手，增強教師的教科研意識，提高教師的教科研能力，展示教師的教科研成果，促進教師的專業成長，實現我校教育教學改革的新突破。
二、活動主題與時間
活動主題：學習新課標（20xx年版）、進行“我的模式我的課”教學評比活動、開展“小課題”研究活動。
活動時間：20xx年11月15日∽20xx年12月15日。
三、活動內容
1、開展了讀一本好書活動
讀書能夠增長教師的教育智慧，實現教師的自我提升，促進教師的專業成長。依照縣教體局推薦書目，我校選取并學習了“《走進新課程（與課程實施者對話）》朱慕菊北京師范大學出版社20xx年6月出版”這本書。具體做法如下：
�。�1）我校定為每周一、周四下午第四節為學習時間，我們組織引導全體教師認真學習這本書，并寫出讀書筆記。主抓領導按時批改，批改后分優秀、良好、一般三個等次分類評價。
�。�2）整本書學習完后，寫出心得體會，組織全體教師討論、交流，以達到共同提高的目的。
�。�3）開展了“我的教學模式”為主題的論文評比活動。每位教師以“我的教學模式”為主題寫一篇論文，組織教研組長和學科帶頭人進行評比，最后評選出優秀論文入選露峰一小“優秀論文集”。
2、開展了學課標、說課標活動
課程標準是教師開展教學活動，深入教學改革，實施教育理念的依據和根本。在“教科研活動月”中，我們分教研組組織全體教師認真研讀新課標（20xx年版），把新課標精神落實到平時的教學工作中去，講課和說課能靈活運用新課標。通過在教師中開展學課標、說課標活動，使廣大教師的課程理念、教學方式和評價方式得到進一步的提升和轉變。通過學課標、說課標活動，我校評選出優秀者向中心校推薦，以備參加更高一級領導組織的“說課標”比賽活動。
3、開展了“我的'模式我的課”教學展示活動
在“教科研活動月”里，我校開展了“我的模式我的課”教學展示活動，并進行評比。各教研組評選出了2節優秀模式課，并進一步總結提升，推薦參加市里組織的首屆“我的模式我的課”課堂教學展示會評比。
4、開展了“課題”研究活動
我校所立省級課題3項，都正在積極的研究之中。課題主持人定期開研討會，討論課題研究中出現的問題，研究解決的辦法，及時總結經驗形成書面材料。特別在活動期間，要求教師結合本次活動的主題和自己在課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”的教學目標，進行深入反思，并提煉成小課題進行研究。我們通過“小課題”的研究解決教學中的實際問題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動月”中，我校每位課任老師最少參與一個校級小課題，學校及時督查并進行結項評比。
5、做好了教科研的常態化管理工作
（1）我校制定了教科研活動方案和考核措施。工作中，我們積極創造條件，激勵教師開展教科研。通過自學和輔導相結合、請進來和走出去相結合、理論和實踐相結合等多種形式普及科研知識，提高科研能力。
（2）我校立足于現實搞科研。鼓勵教研組、年級組、學科組、管理部門以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進入管理、進入課程、進入學科、進入課堂，基本上做到了“組組有課題、級級有課題”。
（3）我校積極開展教科研成果交流活動。我們組織校級以上課題成果發布會，交流、展示、推廣優秀科研成果，讓全校教師共享課題成果。校領導做好教科研的指導工作，力爭讓優秀成果形成校本優勢項目，進而爭取形成校本品牌。