小學三年級上學期科學教學工作總結

時間：2024-07-12 14:19:46 偲穎學期總結我要投稿

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小學三年級上學期科學教學工作總結（精選10篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學三年級上學期科學教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級上學期科學教學工作總結（精選10篇）

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 1

　　小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。

　　“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結：

　　一、基本情況：

　　這學期我擔任三年級三班的科學教學教師，本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

　　二、主要成績：

　　1、具體措施：

　　（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。

　　針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

　�。�2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。

　　我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

　　此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

　　2、經驗淺談：

　　注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　（1）關照學生參與的能力。

　　要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的.、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　�。�2）激發學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　（3）豐富學生參與的方式。

　　豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　�。�4）關注學生的參與過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　�。�5）讓學生體驗參與的快樂。

　　學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

　　三、存在問題和努力方向：

　　在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 2

　　光如梭，轉眼間，三年級第一學期的科學教學工作就要結束了，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看著學生們一天天的愛上科學，一天天的進步，我感覺到很欣慰。為了使我今后的教學更加完善，我針對這學期的教學進行了簡單的總結。

　　小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高科學教學質量，首先要立足課堂，要從常規課上要質量。盡管課比較多，但是我仍然盡力精心準備每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。

　　一、注重學生參與的能力

　　要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在教師的引導下，做出正確的判斷。要想真正讓學生參與到學習的過程中，老師在課前要做好準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　二、提高學生的參于能力和參與興趣。

　　在課堂教學中，我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發學生的興趣，學生才可能學好，激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養成良好的習慣。并且科學教材非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現結論，學到知識，如果在課堂中只是老師講，學生聽，課堂就會很枯燥、無味，如果能在課堂中，引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學生就會養成勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　三、讓學生享受參于的過程和快樂。

　　我認為在課堂教學中，要關注學生在參與過程中的表現，要及時給予表揚，好讓學生有興趣下次參與進來。還要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學生參與過程中，我們要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。小學生的天性是好奇的，是好動的，在參與過程中，他們能體驗到自己參與的'快樂，又可以解決很多生活中的疑問，我想孩子們是很樂意的，我們的課堂也會豐富多彩，我們的心情也會因為孩子們的樂于參加而快樂無比。

　　四、運用網絡，輔助教學

　　把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。如三年級的《昆蟲》單元，對于這些很難解釋的知識，雖然我們課堂上引導學生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的認識，但利用多媒體的音像動畫的魅力深深地吸引著學生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學真實而具體。

　　當然在教學中，還存在著很多不足，我會在以后的教學實踐中，更加嚴格要求自己，改進教學方法，努里提高教學水平，更好的完成教學工作。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 3

　　科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的引導。本學期我充分挖掘課程資源，創設輕松歡樂的環境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現將工作總結如下：

　　一、做好課前準備。深入研討教材，認真分析同學實際。堅持理論和實際結合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創設良好的教學環境，接受多種形式，多種方法，引導同學學會學習，同學的合作意識和合作本領得到大大的加強。

　　二、掛念同學參加的意識。竭力發揮同學的自主性，讓同學自動參加，樂意探究。這樣，同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在老師的'引導下，作出正確的判定。

　　三、重視培育同學科學的思維方法。在課堂教學中開發同學的思維潛能，努力進展同學解決問題的本領，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對本身日常生活的引導，漸漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　四、保持和進展同學對四周世界的古怪心與求知欲。讓同學親近自然、賞識自然、珍愛生命，積極參加資源和環境的保護，掛念現代科技的進展。以致形成大膽細心、重視證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　“金無足赤，人無完人�！痹诮虒W中難免存在一些問題，譬如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的態度比較焦躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

　　在今后的科學課教學中，發揚成績，改正缺點，努力做到著眼于同學“基本科學素養”的提高。加強學習，不絕充實，以更新自己走在課程改革的前列，真正擔負起培育下一代“基本科學素養”的緊要任務。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 4

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關系到本班每個孩子的發展。

　　因此，為了能搞好本班的班風、學風，增進學生全面開展，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

　　一、加強學生思想教育，培養學生的良好氣

　　學生良好氣的養成，是順利開展班主任工作、構成良好班集體的基礎。而良好氣的養成，必須從學生思想認識加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好氣。

　　第一、行為規范教育，也包括社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生研究有關規范內容，督促學生在思想上提高認識平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時指出，要求改正。

　　一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義個體要求個人的行動融入集體當中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺少顧全大局的意識和行動的自覺性。所以，開學來，通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，加強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生連合協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的集體意識，增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

　　第三，研究重要性教育。升入三年級后，研究內容明明加深，有部分孩子研究落下了，對研究的目的不明確，研究上缺少主動性和自覺性，也沒有掌握一定的研究方法。因此，我有意識地引導學生研究。

　　一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對研究自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的研究，鼓勵學生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好�！薄凹佑�!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚長處，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發覺他們有一點點進步，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關心和研究上的幫助，使他們的研究積極性得到提高。后半學期以來，XXX、XXX等幾位學生的研究積極性明明加強，進步很大。

　　二、開展班級崗位活動，引導學生自己辦理自己

　　我擔任本班班主任已經是第三年了，了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務工人員孩子較多，只有四個是本學區的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧窮。就研究而言，有部分孩子有很強的接受能力，研究的積極性也比較高。但很多學生好講好動，尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學期開學，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設立班級崗位，有班級圖書辦理員、班級電器辦理員、班級衛生監督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民

　　主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個適應和熟悉工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學期繼續進行下去，最后完全實現學生的自主管理。

　　三、重視與家長的聯系

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、辦理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長輔佐，才能把學生教育好。平時我十分留意做好這個工作，特別是那些玩皮、研究氣不太好的同學，更要與家長共同辦理。班級有部分同學升入三年級后，學生退步很大，不能跟上班級前進的步伐，因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督辦理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐煩指點家長回家后對孩子的.教育方法。

　　后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，尤其是一些基礎內容，如默寫背誦進步不小。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學之間連合友愛、刻苦研究、互相幫助，構成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差，自我約束力不強。另有一小部分學生研究缺少積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成就。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 5

　　科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的研究科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，創設輕松愉快的環境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”�，F將工作總結如下:

　　一、做好課前準備。

　　深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會研究，學生的合作意識和合作能力得到的增強。

　　二、關心學生參與的意識。

　　竭力發揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。

　　三、注重培養學生科學的思維方法。

　　在課堂教學中開發學生的思維潛能，努力發展學生解決問題的'能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為慣和生活慣。

　　四、保持和開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。

　　讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。以致形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　“金無足赤，人無完人�！痹诮虒W中難免存在一些問題，比如:課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情;對后進生的態度比較急躁，缺乏一些輔差的經驗與方法等等。

　　在今后的科學課教學中，發揚成就，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養”的提高。加強研究，不斷充實，以更新自我走在課程革新的前列，真正擔負起培養下一代“基本科學素養”的重要任務。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 6

　　一個學期的時間很快就過去了，回想這一個學期的教學工作，有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于，如今孩子們對科學這門課程已經有了足夠的認識。不如意的地方主要是孩子的知識面還比較窄，對于科學很多深入的問題還不夠認知全面。今天做出工作總結，主要是分析以往了會跟錯，爭取在下個學期能夠有更好的教學模式。

　　一、指導孩子的思想。

　　在教學過程中，我主要培養孩子的'創新力跟實踐能力，以構建社會主義的學習觀跟研究方向�？茖W是我國進步的重要基礎，也是社會進步的必須研究方向。培養孩子的自我學習意識是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠，培養孩子的動手能力是讓他們能夠切身的知道科學這門課程的魅力。通過不斷的實踐跟研究，讓他們知道其中深奧的道理，為今后打下堅實的基礎。

　　二、教學工作。

　　科學這門課程說難也難說簡單也簡單，我課程的培養方向主要是讓孩子學習科學思維方法，努力讓孩子自己解決發現的問題。讓學生在日常的生活中能更親近科學，運用科學把科學轉化為對自己日常生活的主導。培養孩子良好的科學行為跟習慣，讓他們明白科學的意義，科學的真諦，今后推動科學事業在中國的發展。

　　三、孩子的不足之處。

　　本學期雖然取得了一定成就，但也有很多困惑，學生在學習科學的時候有一些難點困點難以理解。這主要取決于孩子的學習知識比較狹窄，沒有很清晰地認識到全面的問題。當發現這些不足之后，我努力培養他們的知識面，帶他們出社會多走動，多看看去各大學校，了解別人是怎么學習的。通過親身的經歷讓他們懂得獨立的思考，進一步提升科學跟學習的融合。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 7

　　小學科學課是以培育同學科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結：

　　一、基本情況：

　　本班大部分同學都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分同學學習、紀律都較松散，學習本領較弱。

　　二、緊要成績：

　　1、實在措施：

　�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好同學思想教育，培育同學自主探究的本領。

　　針對本班同學的實際情況，開學初，積極做好同學思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認得本領。深入了解同學的個性特點，敬重同學的喜好喜好，細心發掘同學的閃光點，予以評價確定，正確引導同學的行為，讓其樹立科學觀念。

　　（2）抓好常規工作，培育同學自主學習的本領。

　　我依據兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新奇、歡樂的教學方法，加強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓同學在輕松歡樂的學習中把握學問、技能。發揮同學情感，激發同學求知欲望，減輕了同學的學習負擔，培育了同學樂學的喜好。平常我細心察看本班同學的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的同學，依據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵同學進步。

　　此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學質量。

　　2、閱歷淺談：

　　注意做好課前準備，刻苦研討教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必需的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，接受多種形式，多種方法，引導同學學會學習。一學期下來，我積累了不少教學閱歷,同學的合作意識和合作本領得到大大的加強。

　�。�1）關照同學參加的本領

　　要在課堂教學中，發揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在老師的引導下，作出正確的判定。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置同學按每節課的.要求，做好課前準備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中同學依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學活動中去。

　�。�2）激發同學的參加喜好。

　　在課堂教學中不難發覺，喜好是最好的老師。我認為激發同學的參加喜好，關鍵是激發同學做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　（3）豐富同學參加的方式。

　　豐富同學參加的方式，就是更改過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學在察看試驗中發覺隱秘，取得新學問。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導同學自主學習，用多種感官去察看體驗感悟。在老師的引導下，勤于動手動腦，認真察看，就會獲得新的科學理念。

　　（4）關注同學的參加過程。

　　我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理布置，解疑、質疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　�。�5）讓同學體驗參加的歡快。

　　同學是古怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到本身的生活智慧與人類已有的學問融為一體的歡快。

　　三、存在問題和努力方向：

　　在教學中，雖然取得了確定的成績，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分同學的學習仍不夠自發，缺乏探究精神和探究本領等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 8

　　伴隨新年的腳步，我人生第一個學期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學校走進學校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學生到學生眼里的老師，今日回首，已經走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現出各級領導、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談談自己所取得的成績與不足之處。下面從以下三個方面進行總結：

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，遵守各項師德規范及教育法規；注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。

　　其次在教學工作上，本學期我負責三個年級的科學課，剛開始確實是沒有找到很好的教學策略，但學校給我創造了觀摩和學習的機會。我校組織集體觀看優秀教學視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外師徒結對活動對我幫助很大，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的.教學指導，使我教學上有了很大進步。對于平時的教學我從不馬虎，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路；為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備、制作教具；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。此外，課堂上也注意培養學生的動手能力及良好的科學學習習慣，尋找學生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，課后及時做好記錄，找出不足。同時，本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。一是實踐活動，在校園里尋訪了生物；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗。科學實踐活動的開展提高了學生們學習科學的積極性，科學課教學也從課內走向了課外，走進了生活中去。二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學習科學，通過這個活動讓他們提前感受科學的魅力，對今后的科學學習產生興趣。三是科技展示活動，這次的科技展示共開設了三個展區，每個展區都設置了豐富的內容，讓學生從眼、耳、手多方面去感受科學，在無形中向學生們滲透了科學知識。

　　最后，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多寶貴的經驗。

　　總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學教學工作而努力。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 9

　　又是一個期末，不得不放下講臺上的作業，好好把過去的教育思路整理一下。在進行科學課授課的進程里，學生好學的天分感染了我，激勵著我作業的推動，也觸發了我的教育熱心，這兒我對這期間的工作做出總結：

　　1、授課理念

　　把對常識的探求和拓寬當成教育的.中心，講解所學常識與實際應用的聯系，讓講義內容緊密聯系實踐，然后發現常識的現實意義，以及在生活的應用方向。鼓舞學生進行廣泛的設想和創新，促進學生的發明思想。

　　2、授課辦法

　　給學生樹立正確的邏輯體系，讓他們把握考慮的辦法，能自動去尋求發現問題的解決辦法，而不是一味的等著教師來把現成的結論教給學生。那么學生就不再是單一的常識受體，也是開掘常識和共享常識的主體。在此之上，再由教師來協助把關和引導，對學生的正面影響是巨大的。

　　3、教育規劃

　　一方面使用常識授課法，讓學生把握課本里的常識，穩步的作課時推進，把教育任務目標落實好。二是組織好教育活動，借由新鮮有趣的活動引發學生對知識的探索愛，開掘學習的潛質，然后到達樂于學習，愛上學習的目的。

　　4、糾正觀念

　　大部分學生都覺得科學好玩奇妙，多是以游戲的心態來看這門課，那么我則用使用講堂引導本行學生樹立科學研究的使命感。依托一些名人業績來教育用嚴厲的眼光看待常識，然后正確對待學習，使他們萌生出一份責任感。

　　科學課程的授課作用大體向好但還是略有不足的，在同學的心里樹立起了科學的思想體系，讓他們切身感受到科學文化內在。未來我要側重于抓成效，讓學生都能學出成績，做一個有志向的研究者。

　　小學三年級上學期科學教學工作總結 10

　　緊張而充實的一個學期即將結束，為了更好的做好下一個學期的工作，現作如下總結：

　　一、教學個性：

　　1、為了促進學生的參與能力，在課堂教學中，應該給予學生更多自主發揮的機會，讓他們通過參與活動來總結自己的感受、觀察和想象，并在合作、協調、討論以及教師的引導下做出正確的判斷。為了真正實現學生的學習參與，教師需要提前準備好課程，并布置學生按照每節課的要求做好課前準備并攜帶必要的實驗器材。在課堂教學中，學生將能夠根據提示積極參與到教學活動中，使課堂氛圍變得熱鬧而有趣。

　　2、激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　3、豐富學生參與的方式是改變過去單一依賴教師講解、學生被動聽課的教學模式。對于抽象的自然科學課程，學生需要通過觀察實驗來發現秘密并獲取新知識。如果僅僅是教師講解，學生就會感到枯燥無味且不協調。因此，在自然科學課程中，我們應該引導學生進行自主學習，并通過多種感官去觀察、體驗和思考。在教師的指導下，學生可以積極參與實踐，仔細觀察，從而獲得全新的科學理念。

　　4、我認為在課堂教學中，教師應該關注學生的參與過程。其中，教師應特別關注學生表現出的質疑精神，無論是從毫無疑問到有些疑問，或是從小問題到大問題，都要得到積極回應和引導。學生應該在課堂中帶著問題進入，也要帶著問題離開，并時刻保持探究的態度。教師還應充分利用課堂中產生的問題來推動教學過程，讓學生的參與成為主流。在學生參與的過程中，教師應精心設計問題，合理安排解答和質疑環節。這樣，學生的參與和參與過程就會既超出預期，又符合教學的常規。

　　5、讓學生沉浸在參與中的快樂。學生充滿好奇心，熱衷于參與各種活動，在積極參與的過程中，他們能夠體驗到將自己的生活智慧與人類已有的'知識相結合所帶來的快樂和成就感。

　　二、目標達成：

　　1、我們可以通過感知器官或使用工具來感知事物的性質和功能。同時，我們能夠根據事物的性質和功能對其進行分類，并對觀察到的現象提出一些簡單的問題。

　　2、對科學產生了興趣，體驗到了合作的好處。

　　3、知道了人體的基本組成和所需營養，常見動植物的名稱，土壤的基本組成和我國水源的分布概念，了解水、土壤、空氣在生產、生活中的作用。

　　4、認識到了愛護其他生物，保護水資源、土壤及自身健康的重要性，能提出簡單的改善環境的方法。

　　三、困惑問題：

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　四、改進的具體措施：

　　1、為了應對本班學生的實際情況，在新學期開始時，我們要積極開展學生思想教育工作，以促使他們樹立正確的學習態度，增強科學意識，并提高他們的認知能力。