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青藍工程徒弟自我總結（通用20篇）
自我總結就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫自我總結吧。你所見過的自我總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的青藍工程徒弟自我總結，歡迎大家分享。
青藍工程徒弟自我總結 1
又是一年春，過去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。
老師是良師，更是益友，我經常說他是“眼高手低”的人。作為研究員在學校英語領域有著深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發表的看法也令人深�。坏菍ふ医鉀Q問題的方法時卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一起進行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學問，毫無保留，悉心指導，讓我受益匪淺。
上個學期我個人的任務就是開課多，教育部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學能手賽課、省里的'高中新課程比武課，一年下來上了8節公開課。其他不說，就是這8節課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改，每一個步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導我的時候還個性尊重我個人的思考，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點問問為什么要這樣設計，出發點是什么，然后再拿出他的觀點與我討論、交流，讓我在一種平等的關系中不斷進步，這也是我說亦師亦友的原因之一。
老師崇拜“做中學”，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現行中小學教材拓展和課余素材開發的實踐研究》的具體工作，用心為我帶給研究的平臺，要求我把課堂成為實驗地，讓日常教學成為研究行為。于是做文獻綜述，做現狀調查、做現場訪談、做草根記錄、做數據分析、做個案分析，反正就是不斷的“做”；再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個半路出家的人，和他這樣的專業戶相比較，天生不足，個性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的“你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口，努力學習補上吧。
在老師的引領下，擠進了南通市第一梯隊名師培養對象預備隊，發表了6篇教學反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現的感覺，有時候會為自我一個點子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學習，不斷進步。
青藍工程徒弟自我總結 2
時光如梭，轉眼間師徒結隊已有四個月了。這四個月中我有幸與在教育教學方面十分優秀的教師――魏老師結為師徒。作為剛剛走進建陵中學的我而言，最大的困惑是如何去更好的融入建陵中學的教育教學模式上來，這時學校為我們新教師帶給了“師徒結對”這一平臺，跟著魏老師逐步來融入建陵中學的教學上來。
在這四個月里，我在魏老師以及組內的老師的幫忙下，逐步地走出尷尬、困窘的境地。同時我的師傅會及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
而作為師徒結對的重點在于互聽互評，作為徒弟的我，是按照了聽一節上一節課的形式，透過這樣形式提高了我的教學潛力、學習潛力、知識水品，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握狀況，及時調整授課難度。透過聽課，明白并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講資料而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時光聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出推薦，幫忙我揚長避短，不斷進步。
而且透過聽魏老師的課，發現魏老師善于在課堂上調節課堂氣氛、提高學生學習興趣，對于學生的不易理解的部分，他總是能夠透過不一樣的途徑來引導學生的'思考，透過讓學生的思考來到達理解與掌握的目標。往往這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的，自我的課堂上不善于對課堂氣氛的調節，不注重對學生學習興趣的調動，往往給予我教你學這種死板的教學方法，讓學生在學習中體會不到學習的幸福與快樂。并且在課外，我經常就教育教學中的疑難問題向我的師傅請教，并且得到了及時的幫忙，而且還隨時檢查我的備課教案，批改作業，就出現的問題及時的提出更正與修改。
不僅僅如此師傅還時刻教導我作為一個老師就應包含的部分，個性是要內含疼愛學生的心，個性是是內含一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業上來，從而能夠不斷地關心學生、疼愛學生，才能夠精心的培養學生，這樣貌才能使得學生與老師之間不單單建立在教與學的基礎之上，更是良師與益友的關系了。而且師傅經常與我談心就我們在平時業余中就應充電充實自身潛力并且指導我隨時寫些自我的感想。四個月以來我的課堂教學有了較大的進步。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。透過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自我，擴大自我的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我帶給了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
青藍工程徒弟自我總結 3
加入“青藍工程”回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五個班物理學科的教學工作。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期關于參加“青藍工程”的工作情況總結。
一、課堂管理
石老師是一位有著豐富經驗的教師，在課堂管理問題上有著較為豐富的經驗，通過聽石老師的課以及平時與石老師的多次交流，對于課堂管理問題我有如下收獲。
1.既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來�！皣馈本褪且髮W生嚴格遵守課堂紀律，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
2.尊重學生，做學生的良師益友。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
3.注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學工作
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發現每節課可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，石老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教其他有經驗的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的`聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。石老師經常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設問（引導）；在教師引導下進入第二階段，即學生思考回答（吸收知識的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內容。同時，上一循環的終點（歸納），又可能是下一循環的起點（提問）。如此通過若干循環來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于教學經驗不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。
三、多聽課，做好教學反思
作為一名參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優秀教師的經驗積累下來，與自己相比較發現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。
青藍工程徒弟自我總結 4
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學經驗都相當匱乏，需要通過多種途徑培養這些方面的能力。在此，我感謝學校安排了拜師學藝的“青藍工程”活動，以幫助我們成長。我的師傅是王老師。在這半學期里我不斷學習，在校領導和各位老師的教導熏陶下，我不僅更加堅定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學生的交流上都有很大的提高，青藍工程更是為我們年輕教師學習和交流提供了一個平臺，下面我就這一學期的學習和工作進行一個自我總結：
一、思想道德方面
在“德”的自我修養以及傳播上我堅信“言傳身教”。一學期的工作學習讓我懂得“身教”要勝于“言傳”，更加清楚了教師的職業道德，更加懂得了為人師表。在不斷提高自己的思想意識，我也掌握了一定的“德”教。教師在與學生溝通，尊重學生的思想同時能恰到好處德引導學生尊敬老師，學會如何做人。在無法避免與學生發生爭執時，我處理事情時刻提醒自己應多站在學生的角度考慮，當然也不能有失教師的職業道德。正是這些我收獲了相互尊重的可貴和師生間那種平等民主的關系。
二、歷史教學方面
�。�1）認真鉆研《歷史課程標準》，深入分析數學教材，備好每一節課，提高歷史課堂的有效性：
①認真地吃透教材，通過閱讀相關的教學資料和雜志，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，靈活地運用各種資料拓展教材外的知識，擴大學生的知識面。
�、谏钊氲亓私鈱W生原有的知識結構，興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③深思教法，選擇最適合的教法組織課堂教學，激發學生學習數學的興趣，鼓勵學生提出自己的見解，與學生共同分享體會，構建和諧、愉快的課堂氛圍。
（2）利用現代化信息技術，優化課堂策略，提高學生學習興趣：
�、倮矛F代化多媒體技術制作有聲有色有互動的課件，引領學生走進課文的情境，擴大課堂的'容量，開闊學生數學的眼界，讓學生在優美的情境中愉快地學習數學，感悟數學的美。
�、陟`活地運用教學策略，認真地組織課堂教學，關注每一位學生，尤其是中下生。為中下生創設展示自我的平臺，增強他們學習的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。
（3）注重反饋，優化學生作業，減輕學生負擔：
①授完每節課后，及時反思，總結教學過程中的成與敗，逐步改進存在的問題，提高歷史教學能力。除此，課后走進學生，了解學生對知識掌握的情況，調整課堂策略，優化教學設計。
②設身處地為學生著想，優化作業設計，減輕學生負擔，增加課堂效率。我把作業分為必做題和選做題，必做題是面向全體學生設計的，而選做題是為學習能力高的學生設計的，讓中下生和優生都有所發展。
（4）積極參與聽課、評課、數學教研活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來跟隨王老師學習，聽課40多節，一學期下來，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。
�。�5）在工作上我頂住各方面的壓力，大膽創新，迎難而上，為長遠發展奠定了基礎。
三、學習能力與科研能力
現代的社會是一個信息爆炸的時代，教師要與時俱進，不斷地學習各種國內外新的教育教學理念和方法，汲取各家之長，為我所用，不斷創新才能適應時代的發展，否則就會被淘汰，不能勝任教育教學任務。因此，我平時經常翻閱《中國教育學刊》、《初中歷史教學》、《歷史教學設計》、等，瀏覽人民教育出版社教學網、中國教育學會網等網站相關文章，并撰寫了歷史案例分析等。
四、上好每一節公開課
這學期，我總共上了學校組織的兩次的公開課，在每一次的活動中師傅都很耐心地先給我分析每節課的重難點，聽過我試教之后再仔細地給我分析哪些地方沒做好，甚至有時親自上示范課給我看。特別是本學期開展的師徒賽課活動對我來說意義非凡。我在激動興奮的同時也感覺十分沉重。畢竟作為新進老師，我在各方面還在不斷的摸索中，不成熟，在教學中仍存在不少問題。是師傅以及同備課組的老師給了我信心和動力。在我自己獨立分析教材，初步制定教學方案后，組內開展了集體研討，從教學目標，到教學重難點，到教學環節都開展了細致周到的分析，由于準備時間有限，在前一天的試教中得到很多老師的幫助。不過在同組老師的幫助下，這次的活動順利進行，在課堂組織和一些設計上還有很多要改進的地方，通過這次的活動，我更加認識到自己的缺陷和不足，這些都會激勵我不斷學習，努力從各方面提升自己。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長，自身的教學經驗還非常欠缺，我會借著本次“青藍工程”的東風，努力彌補自身的不足，爭取成為一名優秀的歷史教師。
青藍工程徒弟自我總結 5
進入XX一中后，給予我幫助、關懷、指導的老師舉不勝數，學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的郭老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。郭老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去�；仡欉@一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
師徒結隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。
1、每次都會認真備課聽課中，師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高，盡量避免口頭禪，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。郭老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的.學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。
在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，郭老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，郭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
郭老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課，回想每次上課，從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。郭老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后郭老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”郭老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師。屈原說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是的，在成長的路上，我將永不止步，為雷州一中的明天努力、努力、再努力。
青藍工程徒弟自我總結 6
在這個學期里，鞠老師依然是我的師傅�；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
鞠老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。
師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的.書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。
鞠老師經常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程徒弟自我總結 7
雖然我畢業已有幾年，也教過學，但卻都和今天從事的教學工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽光”之初，我的內心很忐忑，怕教不好，辜負了領導的期望，也耽誤了學生的學業。但我有幸加入了學校的“青藍工程”，拜教學經驗豐富的張老師為師父，師傅有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學活動。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。
要認真做好課堂教學工作。
首先，要認真鉆研教材，做好備課工作。在備課室要突出重點，把握難點。二年級的教材，對學生來說，難度還是比較大的，所以要交的知識點就比較多，在師傅的幫助下，我逐漸學會了如何取舍，合理安排每堂課的教學內容。
其次，要提高課堂效率。一節課是否高效，是衡量一節課是否成功的一個標準。但高效課堂卻不是那么容易做的。通過我聽師父的課進行學習，師傅聽我的課進行指導，在教學過程中我盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，合理把握各個教學環節，組織好課堂教學。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。
再次，要做好學生的個別輔導。我的教學經驗不足，所以在課堂上很難照顧到各個層次的學生，因此我會在課下給學習較困難的學生進行輔導，同時跟他們談談心，了解他們學習困難的原因，從中找出自己身上的不足，在今后的教學中進行彌補。同時，也對學生進行指導，讓學生能看到自身的優缺點，對自身有一個正確的認識，并交給他們學習英語的方法。
最后，要多聽課。身教勝于言教，因此聽課是一個學習的好辦法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽聽其他老師的課，多學習，多總結，將優秀教師的經驗積累下來，與自己相比較發現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。
要融洽和睦地與學生相處。要尊重學生，做學生的'良師益友。要嚴格要求學生，要求學生嚴格遵守課堂常規，對于表現好的要及時表揚，對不好的，要及時批評指正。注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。
最后，我想表達我內心的感激。感謝科室里的其他老師，無論我去聽課，或是與在教學上遇到什么問題，只要找到他們，他們從來都不會推辭，總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師，不管是了解學生情況，還是反映學生問題，他們都從不厭煩，盡力幫助，在此我衷心的向他們說一聲謝謝�！扒嗨{工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺。也感謝學校，給我這個機會，讓我能來到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。謝謝大家。
青藍工程徒弟自我總結 8
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的`思想工作。本學期我擔任高二（1）班理科班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以高二理科班為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。
班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業情況，從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅周老師。
在日常工作中我虛心向周老師學習。周老師有許多好的做法：
�。�1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
�。�2）、處處以身作則，為人師表。周老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動。
�。�3）、以高三理科班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。
�。�4）、注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。周老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向她學習。我主要著手做了四件事：
①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；
�、�、制訂班級制度，依制度治班；
�、邸⒓訌妼W生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；
④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向周老師匯報，請教處理辦法。學習周老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室、宿舍轉轉，及時發現問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一段時間以來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛生狀況都比較好，有了較大的進步！
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校理科班高考成績優異而作出自己應有的貢獻！
青藍工程徒弟自我總結 9
白駒過隙，轉眼間一個學期即將過去。這一學期，我很榮幸能成為王老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：
首先在教學上，王老師在數學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面王老師都給予我很多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的`角度看出許多不足之處，這樣的時候，王老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
第四、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，王老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
青藍工程徒弟自我總結 10
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學經驗豐富的王老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。
這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發和語文教育教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！弊鳛榍嗄杲處煟趵蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次成功的完成公開課講授任務。
三、鼓勵我多寫
王老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的`教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持認真備課，認真寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的語文教學水平在不斷地進步。
四、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內各學科的課程等……每次課后王老師都和我進行評課，討論教育教學方法，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學態度，教學經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程徒弟自我總結 11
大學畢業后我有幸成為了我校的一員，學校為了幫助我們迅速成長，提高我們的業務水平，實施了青藍工程計劃，安排了教學成果突出的吳老師做我的指導老師，并簽定了青藍合同以保證工程的質量，讓我們的成長更有效率。在吳老師的關愛指導下，我不僅更加堅定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學習和工作進行一個自我總結：
一、備課方面
經過一年的教學，我深深體會到備課工作是整個教學工作的基礎。要想給學生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒有對課本的精確把握和深入細致的理解，備課方面稍有疏忽，可能就會導致教學效果的偏差，影響到學生的學習效果。因此，本學期我更加注重課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學習，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經驗和方法仍有欠缺。這學期一開學，我就時常跟吳老師交流學習備課方面的工作，不僅學習她備課的經驗和注意的細節，更向她學習每節課的具體內容。
吳老師還把她的教學資料共享給我，她告訴我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要靈活運用，要能貼合各班實際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細的分析和解讀。在教案的寫作上，吳老師一如既往向強調我具體的寫作格式，并且要求重點、難點必須要突出，語句的過度要自然流暢，她細心地教我應該怎樣把握教材，怎樣在教學中去體現教學重點和難點。正是由于有了吳老師的悉心指導，在備課方面我更具針對性。本學期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下，我在備課方面有了更多的經驗，上課前我也有了更充分的準備。
二、上課方面
如果說備課是教學工作的基礎，那么上課則是教學工作的關鍵。在這一年的教學工作中，在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎和經驗，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足，更加虛心向吳老師和其他老師學習。
還記得青年教師賽課那一次，吳紅老師多次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學特點，指出其中存在的缺點和不足，并且根據新課程要求來加以分析;對于課堂上激發學生積極性，調動學生，也提出了更高的要求;對于一些細節問題、容易忽略的問題在聽課結束后她都給予了具體詳盡的指導;在教學語言、教學儀態上張老師也給予了很多指導。此外，我還經常去聽吳老師的課，吳老師思路清晰、邏輯嚴密、語言轉合自然流暢給了我很多的啟發和借鑒。只是，我認為去聽吳老師的課還不夠多，不夠勤，下學期還在這方面改進。
三、課后反饋方面
前車之鑒，后車之師。經過一年教學工作的實踐，我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會出現一些
不如人意的地方，甚至出現失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現的這些問題，及時加以總結反思，吸取教訓，思考改進策略，力爭在下節課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進步。經過一年的磨練，對課堂反饋情況不斷改進，取得了一定的進步。但有些地方還是存在不足，仍需不斷克服。
本學期一開學，我也格外重視課堂效果的反饋。我時常把課堂中出現的一些不和諧的問題向吳老師提出，請她一起幫忙診斷，給出指導意見。有時也請吳老師去聽我課。她在聽課中發現一些我自己覺察不到的`問題，而這些則顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面準確的了解。對教學中存在的不足有了更充分和進一步的認識。在自身不斷的反思中，在吳老師長期的指導和提醒下，我在課堂教學中也不斷的進步著。課堂效果的反饋和反思是一項長期的工作，需要堅持不懈的努力，不能有絲毫的懈怠。在教學過程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點撥。我會堅持把這一工作做好。
現如今，我對教學工作有了更細致、更具體的認識，對于教學方法、教學手段有了基本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己，完成“一年適應，兩年合格，三年骨干”的目標，爭取在今后的教育道路上取得更大的成績。
青藍工程徒弟自我總結 12
時光荏苒，在青藍工程的師徒結對中，我收獲頗豐。初入崗位時，面對教學工作，我充滿熱情卻又滿心迷茫，幸運的是，師傅的出現為我照亮了前行的道路。
在教學技能學習上，師傅毫無保留地分享經驗。從備課環節開始，師傅教導我不僅要深入研究教材，更要充分了解學生的實際情況，因材施教。每一次備課，我都會與師傅交流，她會耐心地指出我的不足，比如教學目標設定是否準確、教學重難點把握是否得當等。在師傅的.指導下，我學會了如何根據學生的認知水平設計教學活動，讓課堂更加生動有趣、富有成效。
課堂教學是一門藝術，也是我成長的關鍵環節。師傅經常走進我的課堂聽課，課后給予我細致的反饋。她會指出我在教學語言、教態、課堂管理等方面的問題，并提出針對性的改進建議。記得有一次，我在課堂上過于緊張，教學節奏把握不好，師傅在課后鼓勵我，并教我如何通過眼神交流、提問互動等方式與學生建立良好的溝通，讓課堂氛圍更加活躍。在師傅的幫助下，我的課堂教學能力有了顯著提升，學生的學習積極性也明顯提高。
除了教學，師傅還在教育理念和職業素養方面對我產生了深遠的影響。她以身作則，讓我明白了教師不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發展，用愛心和耐心去呵護每一位學生。在與學生的相處中，我學會了傾聽他們的心聲，理解他們的需求，成為他們成長道路上的引路人。
回顧這段時間，我雖然取得了一定的進步，但也意識到自己還有很多不足之處。比如，在教學方法的創新上還有待加強，對于一些復雜的教學內容，還不能很好地引導學生理解。在未來的工作中，我將繼續向師傅學習，不斷提升自己的教學水平和教育素養，努力成為一名優秀的教師。
青藍工程徒弟自我總結 13
自加入青藍工程成為徒弟以來，我開啟了一段充實而又意義非凡的成長之旅。在師傅的悉心指導下，我在教育教學的各個方面都取得了長足的進步。
在專業知識的提升上，師傅為我制定了詳細的學習計劃。她推薦了許多專業書籍和教育期刊，讓我不斷拓寬自己的知識面。同時，師傅還鼓勵我參加各類培訓和學術交流活動，與同行們分享經驗、交流心得。通過這些學習活動，我對教育教學理論有了更深入的理解，能夠將新的理念和方法運用到實際教學中。
在教學實踐方面，師傅給予了我充分的實踐機會。她讓我參與到她的教學團隊中，協助她完成教學任務。在這個過程中，我學會了如何設計教學方案、制作教學課件、組織課堂教學等。師傅還會定期組織教學研討活動，讓我參與其中，共同探討教學中遇到的問題和解決方案。通過這些實踐活動，我的教學能力得到了快速提升，能夠獨立完成教學任務，并取得了較好的教學效果。
在與學生的.溝通和管理方面，師傅也給了我很多寶貴的建議。她告訴我要尊重學生的個性差異，關注每一位學生的成長。在處理學生問題時，要以理服人，用愛感化學生。在師傅的指導下，我學會了如何與學生建立良好的師生關系，如何激發學生的學習興趣和積極性�，F在，我與學生們相處融洽，他們也更加信任我，愿意主動學習。
然而，我也清楚地認識到自己存在的問題。比如，在教學評價方面，我還不夠成熟，不能全面、客觀地評價學生的學習成果。在今后的工作中，我將加強這方面的學習，向師傅和其他優秀教師請教，不斷完善自己的教學評價體系。
總之，青藍工程為我提供了一個良好的成長平臺，師傅的指導和幫助讓我受益匪淺。在未來的日子里，我將繼續努力，不斷提升自己的綜合素質，為教育事業貢獻自己的一份力量。
青藍工程徒弟自我總結 14
作為青藍工程的一名徒弟，這段時間的學習和成長讓我感慨萬千。在師傅的引領下，我逐漸適應了教師這個角色，在教育教學的道路上穩步前行。
在教學方法的學習上，師傅的言傳身教讓我深受啟發。她的課堂生動有趣，充滿活力，學生們都積極參與。通過觀摩師傅的課堂，我學習到了很多實用的教學方法，如情境教學法、小組合作學習法等。師傅還會根據不同的教學內容和學生的實際情況，靈活運用教學方法，讓每一堂課都精彩紛呈。在自己的教學中，我嘗試運用這些方法，發現學生的學習積極性明顯提高，課堂氛圍也更加活躍。
在教學反思方面，師傅教導我要養成反思的.習慣。每堂課后，我都會認真反思自己的教學過程，總結成功經驗和不足之處。師傅會和我一起分析問題，提出改進措施。通過不斷的反思和改進，我的教學水平得到了逐步提升。例如，在一次語文閱讀教學中，我發現學生對文章的理解不夠深入，在師傅的指導下，我反思了自己的教學方法，調整了教學策略，增加了小組討論和角色扮演等環節，讓學生更加深入地理解了文章的內涵，取得了較好的教學效果。
在與同事的合作交流方面，師傅也為我樹立了榜樣。她積極參與學校的教研活動，與同事們相互學習、共同進步。在師傅的影響下，我也主動與其他教師交流教學經驗，分享教學資源。通過與同事們的合作，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，還拓寬了自己的教學思路。
當然，我還有很多需要改進的地方。比如，在教學資源的整合和利用上還不夠充分，不能很好地將現代教育技術與傳統教學方法相結合。在今后的工作中，我將努力學習，不斷探索，提高自己的教學能力。
感謝青藍工程，感謝師傅的辛勤付出。我將以師傅為榜樣，不斷努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
青藍工程徒弟自我總結 15
在青藍工程的陪伴下，我度過了一段充實而又難忘的時光。作為徒弟，我在師傅的精心指導下，在教育教學的各個領域都取得了顯著的進步。
在教育科研方面，師傅引導我積極參與課題研究。她從選題、文獻查閱、研究方法的選擇到論文撰寫，都給予了我詳細的.指導。在師傅的幫助下，我參與了學校的一項關于 “提高學生自主學習能力” 的課題研究。通過這次研究，我學會了如何運用科學的研究方法解決教學中的實際問題，提高了自己的教育科研能力。同時，我還在師傅的鼓勵下，撰寫了多篇教學論文，并在教育期刊上發表，這讓我對教育科研充滿了信心。
在班級管理方面，師傅傳授給我很多實用的管理技巧。她告訴我要建立良好的班級秩序，培養學生的自律意識和團隊合作精神。在班級活動的組織上，師傅也給了我很多建議。她鼓勵我開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體比賽等，增強班級凝聚力。在師傅的指導下，我所帶的班級秩序良好，學生們團結友愛，積極向上。
在個人職業發展規劃方面，師傅幫助我明確了自己的發展方向。她根據我的專業特長和興趣愛好，為我制定了短期和長期的職業發展目標。在實現目標的過程中，師傅不斷地給予我鼓勵和支持，讓我在遇到困難時也能堅定信心，勇往直前。
回顧過去，我收獲滿滿；展望未來，我信心百倍。雖然我在成長的道路上取得了一些成績，但我知道自己還有很長的路要走。我將繼續努力，不斷學習，在師傅的指導下，不斷提升自己的教育教學水平，為成為一名優秀的教師而努力奮斗。
青藍工程徒弟自我總結 16
時光飛逝，加入青藍工程成為徒弟已有一段時間。在這段寶貴的經歷中，我在師傅的悉心指導下，實現了從教學新手到逐漸成熟的蛻變。
在教學技能提升上，師傅給予了我細致入微的幫助。初次備課，面對繁雜的知識點，我茫然無措，不知如何取舍。師傅耐心地指導我，要先明確教學目標，再圍繞目標篩選重點內容，合理安排教學環節。在課堂教學方面，師傅傳授我許多實用技巧，比如如何運用生動的語言吸引學生注意力，如何通過巧妙的提問引導學生思考。在師傅的建議下，我學會了提前預設學生可能出現的問題，并準備好應對策略。通過不斷的實踐和改進，我的課堂教學越來越流暢，學生的參與度也顯著提高。
除了教學，師傅還注重培養我的教育理念。她教導我，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的溝通和價值觀的塑造。記得有一次，班上的一名學生學習積極性不高，我嘗試了多種方法都效果不佳。師傅知道后，和我一起分析學生的情況，告訴我要從學生的興趣點出發，激發他的.內在動力。在師傅的指導下，我發現該學生對繪畫很感興趣，于是我將教學內容與繪畫相結合，成功地調動了他的學習積極性。
回顧這段時間，我在專業知識和教學能力上都取得了長足的進步。但我也意識到自己存在一些不足，比如在教學方法的創新上還有所欠缺，對學生個體差異的關注還不夠細致。在未來的工作中，我會繼續向師傅請教，不斷學習新的教育理念和教學方法。同時，我會更加關注每一位學生的特點和需求，做到因材施教。我相信，在師傅的引領下，我一定能成為一名優秀的教師，為學生的成長貢獻自己的力量。
青藍工程徒弟自我總結 17
自參與青藍工程以來，我在教育教學的道路上邁出了堅實的步伐，收獲滿滿。
在與師傅的交流中，我深刻認識到教育研究的重要性。師傅鼓勵我積極參與課題研究，從教育教學中的實際問題出發，尋找研究方向。在師傅的指導下，我參與了一項關于 “提高學生自主學習能力” 的課題研究。從選題的確定，到研究方案的制定，再到數據的收集和分析，每一個環節師傅都給予我詳細的指導。在研究過程中，我學會了運用問卷調查、訪談等研究方法，深入了解學生的學習情況。通過這次課題研究，我的教育科研能力得到了很大提升，也明白了教育研究對教學實踐的指導意義。
在教學實踐中，師傅為我提供了很多鍛煉的機會。她經常讓我觀摩她的課堂，學習她的教學方法和課堂管理技巧。在我自己授課時，師傅會認真聽課，課后給我提出寶貴的意見和建議。記得有一次，我在講解一個復雜的知識點時，學生們理解起來很困難。師傅指出，我可以采用案例教學法，通過具體的案例幫助學生理解抽象的`知識。按照師傅的建議，我在后續的教學中進行了改進，取得了很好的效果。
同時，師傅還教導我要注重與家長的溝通合作。她告訴我，家長是學生成長過程中重要的合作伙伴，只有與家長保持良好的溝通，才能更好地促進學生的發展。在師傅的指導下，我學會了如何與家長進行有效的溝通，及時反饋學生的學習情況，聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作，我更好地了解了學生的家庭背景和成長環境，為教育教學工作提供了更有力的支持。
雖然在青藍工程中我取得了一定的成績，但我也清楚地知道自己還有很多需要改進的地方。比如，在教育研究中，我的數據分析能力還有待提高；在與家長溝通時，有時還不能很好地表達自己的觀點。在今后的工作中，我會努力提升自己的能力，不斷完善自己。我相信，在師傅的幫助下，我一定能在教育教學的道路上走得更遠。
青藍工程徒弟自我總結 18
在青藍工程的陪伴下，我經歷了一段充實而又意義非凡的成長歷程。
在教學資源利用方面，師傅給了我許多啟發。她教會我如何充分利用各種教學資源，豐富教學內容。比如，在講解歷史事件時，師傅會引導我利用歷史紀錄片、圖片等資源，讓學生更加直觀地感受歷史的魅力。在師傅的影響下，我學會了在網絡上搜索優質的教學課件、教案，還學會了利用多媒體軟件制作生動有趣的教學素材。通過合理利用教學資源，我的課堂變得更加豐富多彩，學生的學習興趣也大大提高。
在班級管理方面，師傅傳授了我許多實用的經驗。她告訴我，要建立良好的班級秩序，首先要制定明確的班級規章制度，并且要嚴格執行。同時，要關注學生的心理健康，及時發現并解決學生的問題。在師傅的指導下，我學會了如何與學生建立良好的師生關系，如何通過組織班級活動增強班級凝聚力。在一次班級運動會上，我按照師傅的`建議，鼓勵每一位學生積極參與，讓他們在活動中感受到團隊的力量。通過這次活動，班級的氛圍變得更加融洽，學生之間的關系也更加緊密。
在自我提升方面，師傅鼓勵我不斷學習，參加各種培訓和學習活動。她經常分享一些教育教學的前沿信息和優秀的教學案例，讓我拓寬了視野。在師傅的督促下，我參加了多次教學培訓，學習了新的教學理念和方法。同時，我還閱讀了許多教育教學相關的書籍，不斷充實自己的理論知識。
回顧這段時光，我非常感激師傅的指導和幫助。當然，我也認識到自己存在一些不足，比如在教學資源的整合上還不夠熟練，在班級管理中有時還會缺乏耐心。在未來的工作中，我會努力克服這些不足，不斷提升自己的教育教學水平。我相信，只要我堅持不懈地努力，一定能成為一名優秀的教師。
青藍工程徒弟自我總結 19
作為青藍工程的徒弟，在師傅的引領下，我在教育教學的各個方面都取得了顯著的進步。
在教學反思方面，師傅讓我養成了及時反思的好習慣。每堂課后，我都會認真回顧教學過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。師傅會和我一起分析問題，提出改進的建議。比如，在一次數學公開課上，我發現學生在做練習題時錯誤率較高。師傅在課后和我一起分析原因，發現是我在講解知識點時沒有充分考慮到學生的接受能力，講解速度過快。通過這次反思，我明白了要根據學生的實際情況調整教學節奏，確保每一位學生都能跟上教學進度。
在教學創新方面，師傅鼓勵我勇于嘗試新的教學方法和手段。在她的支持下，我在課堂上嘗試了小組合作學習法，讓學生們通過小組討論、合作完成任務，培養他們的團隊合作能力和自主學習能力。在實施過程中，我遇到了一些問題，比如小組討論時秩序混亂，個別學生參與度不高。師傅幫我分析問題，提出了改進措施，如明確小組分工、制定討論規則等。通過不斷的改進，小組合作學習法取得了很好的效果，學生們的學習積極性和學習效果都有了很大提升。
在與同事的合作方面，師傅也為我樹立了榜樣。她積極參與學校的教研活動，與同事們相互學習、共同進步。在師傅的'影響下，我也主動與其他教師交流教學經驗，分享教學資源。在一次教研活動中，我與其他教師共同探討如何提高學生的寫作能力，大家各抒己見，我從中學到了很多新的教學思路和方法。
在青藍工程的這段時間里，我收獲頗豐。但我也清楚地知道自己還有很長的路要走，比如在教學反思的深度和廣度上還有待加強，在教學創新方面還需要不斷探索。在未來的工作中，我會繼續努力，不斷向師傅和其他優秀教師學習，努力提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
青藍工程徒弟自我總結 20
時光匆匆，參與青藍工程的這段日子，是我教學生涯中成長最快、收獲最多的時期。在師傅的傾囊相授與悉心指導下，我從初上講臺的青澀新手，逐步成長為能獨當一面的教師，每一步都凝聚著師傅的心血與期望。
在教學技能提升上，師傅給了我極大的幫助。起初備課，面對海量的教學資料，我常常手忙腳亂，不知如何構建清晰的教學框架。師傅教會我先緊扣課程標準，明確教學目標，再依據學生的認知水平篩選內容，設計層層遞進的教學環節。課堂上，師傅傳授的那些小技巧，如用生動的故事引入知識點、借助多媒體展示趣味實例等，都讓我的課堂氛圍從沉悶變得活躍，學生的眼神里也有了更多對知識的渴望。在師傅的鼓勵下，我還學會了提前預想學生在課堂上可能提出的問題，提前準備好應對方案，教學過程愈發順暢。
教育理念的轉變，也是我在青藍工程中的重要收獲。師傅常說，教育不只是知識的.傳遞，更是心靈的對話與價值觀的塑造。記得有個學生對學習缺乏熱情，作業敷衍。我嘗試多次溝通，都不見成效。師傅與我一起分析，建議我從學生的興趣點入手。我發現他對體育賽事很著迷，便在教學中融入相關案例，果然，他的態度有了 180 度大轉變，學習積極性明顯提高。
雖然取得了一定的進步，但我也清晰地認識到自己的不足。在教學方法上，我仍依賴傳統模式，創新不足，難以充分滿足學生多樣化的學習需求；對學生個體差異的關注還不夠，未能完全做到因材施教。
展望未來，我將繼續以師傅為榜樣，不斷學習新的教育理念和教學方法。積極參加各類培訓和教研活動，拓寬視野，提升自己的專業素養。更加用心地去觀察每一位學生，深入了解他們的特點和需求，讓每個學生都能在我的課堂上有所收獲。我堅信，在師傅的引領和自身的不懈努力下，我定能成為一名優秀的教師，為學生的成長保駕護航。
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