學期教學總結

時間：2022-12-04 05:56:42 學期總結我要投稿

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　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，立即行動起來寫一份教學總結吧。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢？以下是小編精心整理的學期教學總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】學期教學總結4篇

學期教學總結篇1

　　我來本單位時間轉眼間也快一年了，在這一年里我懂得了做孩子的老師和做孩子的朋友一樣重要。平等與真誠的對待，使我們之間建立了深厚的友誼。要成為一名真正的市中教育人，回首所發生的這一切，感受頗多。

　　第一、力求腳踏實地走穩第一步。

　　踏上工作崗位，我由一名學生成為了一位教師，教師的角色使我不斷地反思自己的行為，用黨的教育方針政策來指導自己，用幼兒園的規章制度來規范自己的言行，不斷提高自己的職業道德修養，將愛崗敬業，熱愛學生真正落實到實際行動中。作為班中一員，又是一名新來的教師，積極配合本班老師的工作，力求做好班內每一項工作，向班內老師來學習，取別人之長，補自己之短。作為班內年輕的班主任，更是以班主任的職責嚴格要求自己，教育和引導好班內的每一名幼兒，不讓任何一個孩子掉隊，調動家長的積極性，實現家園共育；我與幼兒共同成長之路。

　　第二、在教育教學過程中，不斷的學習和反思自己

　　一年以來，本著務實高效、精益求精的工作態度，積極地提升自己的業務能力，認真做好保教工作，力求使孩子“快樂自信，健康成長”。在學校里，學到了比較系統的幼教理論知識，但理論并不代表實踐，只有將所學到的理論知識一并帶到實踐中去，并指導實踐才能發揮它的價值。在學習中不斷反思，在反思中不斷進取，使自身才有所進步。教育科研方面，參加了本園老師主持的課題“家園齊心合力，實現同步教育”，提高了與家長的溝通交往能力。師徒幫帶：在師傅的幫帶下，從自己的`實際工作出發，潛心探索，跟著師傅學習了很多東西，她先教我怎樣去做人，對工作，對生活都有積極向上的態度，對我一個剛踏入工作崗位不久的人來說，是受益非淺的，對我的備課、教學、對孩子的駕馭能力，也有了很大的提高。另一方面，向有經驗的同事學習，通過觀摩課、展示課等形式學習同事們的教育教學經驗。

　　第三、工作中應努力的方向

　　工作中的不足，如缺乏實踐經驗，有時遇到幼兒方面的事情不知如何處理，這些都需要虛心向幼兒園領導和前輩們請教。今后，我將以老教師為榜樣，取人之長，補己之短，為自己成為一名優秀的幼兒教師而努力！我還要加強素質教育理論的學習，進一步探索開放性、整合性、變革性的新課程體系，實施不同的教育教學方法，注重因人施教，充分調動每個幼兒學習的積極性，激發幼兒的學習表現和創造的欲望，培養幼兒積極主動的學習精神。在教學質量上還應進一步地提高，為促進幼兒各方面的素質和能力的提高而努力。

　　第四、給自己一個閃亮的平臺

　　市中教育為每位教師的發展提供了廣闊的平臺，在機會面前人人平等，如果想緊緊抓住，要靠日常工作的勤奮與扎實爭取而來的。我將以此為契機，更好地提升自己，不斷地努力和學習，使自身在專業化發展的道路上爭取一份自己的天地。

學期教學總結篇2

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　本學期，在學院的領導下，積極參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。樹立起正確的教師職業思想。愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺的履行教師的神圣職責。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。本學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任xx的教學工作，班級人數眾多，其中部分學生基礎較差，工作量大。我在教育教學工作中遇到了不少困難，面對這里的學生，多次對教學進度作調整。虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的.知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備，備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學財務會計的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　3、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、努力方向：

　　通過不斷的總結經驗教訓，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要全心全意地為全院師生員工服務，要通過自己的勤奮努力不斷提高業務水平，以出色的工作業績證實自己的能力，通過細致的工作使領導和各部門更加理解和支持我們，創造更好業績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

學期教學總結篇3

　　半個學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這個學期我們繼續貫徹落實《綱要》、《指南》的要求，以爭創“三大辦學特色”為目標，以強化常規管理為基礎，以多種教學活動形式為載體，堅持以人為本，科學發展，各項工作求真務實、健康有效地推進。

　　一、突出“三大辦學特色”，筑我園發展基石。

　　隨著市場經濟的不斷推進，作為非義務教育的幼兒教育，也處于變革之中。計劃經濟時期由國家包、國家養的幼兒園逐漸被推向市場，民辦幼兒園實行自負盈虧的經濟體制，一所幼兒園要發展，需要有充足的資金作為經濟后盾。因此，幼兒園要發展，關鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就需要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學競爭力，獲得家長們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續發展，這個學期，我們突出了“三大辦學特色”，即英語特色、美術特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。

　　1、幼兒英語特色教育

　　語言是一種交流工具，英語自然也是交流的工具，會用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學習英語的最快速的時期。因此，我園的幼兒英語教學目的主要是以培養孩子形成良好的英語語感，促使孩子學會運用語言，達到脫口而出的目的。我們的英語教學以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學內容，把兒歌內容演變成孩子易于接受的游戲方式進行教學，讓孩子通過有趣的英語游戲活動，促使孩子活動學習英語的快樂體驗，從而使孩子產生對學習英語的興趣；同時，幼兒英語教學還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激，努力為孩子創造一個“想說、敢說、會說”的環境，讓孩子自然的學習英語；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關秋天的樹葉、水果等，然后利用樹葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類游戲、給動物喂食物、拋擲、配對等游戲，孩子們都樂在其中。

　　2、幼兒美術教育特色

　　我們堅持以“美術教育”為特色，以創造性美術教育理論為指導，開展各類幼兒感興趣的美術特色活動，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養了他們良好的美術創新能力。我們結合廣西壯族自治區的傳統文化、建筑景觀、民情風俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑，作為美術特色教育的`素材來源，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。此外，還為孩子們創建了“美工區”，開辟“美術專欄”“美術作品展”、、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動，做到“班班有畫展，人人有畫作。”

　　3、幼兒舞蹈教育特色

　　要創建舞蹈特色，我們認為關鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問、好動、愛模仿，于是我們就把說、唱、跳結合起來，通過示范和游戲的教學方法，幾反孩子學習的愿望和熱情。如老師和孩子面對面練習時，孩子伸左手，教師要伸右手；學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個班級里布置了一個“舞臺區”，孩子們每天都有機會走上舞臺表演，開展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”的舞蹈活動。

　　這個學期以來，孩子們從不會說英語到現在喜歡說英語；從教師教孩子示范作畫到現在孩子自由創作畫；從孩子不愿意學舞蹈到現在充滿興趣，我們看到了孩子們的進步，看到了我們的教學成果，得到了家長的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學理念，不斷更新教育觀念，我們就會“越飛越高”。

　　二、提高教師專業能力

　　教師直接影響到幼兒園教學效果的好與壞。這個學期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學能力，關鍵是要為教師提供學習的機會，讓教師參與教學研究，從而改進課堂教學。

　　1、加強聽課管理，提高教師的教學診斷能力

　　聽課，是促進教師專業化成長的一個重要途徑。我們采取臨時聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式，讓教師通過業務型、指導型、示范型的聽課模式，了解、學習、交流不同教師的上課風采和教學理論，并對照自己的教學實踐，寫出聽課體會、反思，并審視、改進自己的教學行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專家或育兒專家作為顧問，每個月定期到幼兒園對教師和保育員進行指導，指出我們在教學和保育實踐過程中的不足，并提出解決方案。教師們在專家的指導下了，進步很快，教學活動更加豐富多彩，保育員也會根據季節和氣候的變化，提示家長做好預防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持。

　　2、分析教學中的常見問題，并制作成教師手冊

　　我園的師資水平呈現三中模式，一是優秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類型的教師，上個學期曾采取過以老帶新的措施，即一個老教師帶2個新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個學期的老教師，特別是優秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學中的常見問題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來，開會通過后，編制成一本小小的冊子，分發給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。

　　3、組織教師外出學習，提升教學技能

　　古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短”。上半學期，我園組織了兩次外出學習的機會，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學實踐中去，推進幼兒園的教育教學創新。通過兩次的外出學習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學活動有更多的深思和啟示。

　　三、注重幼兒園課程資源的有效整合

　　課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長、環境都理解為課程資源。

　　1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過程中，為了讓課程更加活動化和彈性化，開發出更適合孩子的學習和發展的課程資源。比如，在教小班孩子學習《刷牙》時，我們會結合孩子的年齡特點和主題特點，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關資料，使孩子學會保護牙齒。

　　2、教師資源：有什么樣的老師就會教出什么樣的學生。可見，老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動其它課程資源的優先發展。

　　3、幼兒資源：孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活環境，他們的興趣、經驗各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中，時刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，并創造出鮮活的經驗，而這些鮮活的經驗又是課程極為重要的組成部分。

　　4、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發揮重要作用。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實，這都是因為沒有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個人似的。我園會定期開家長會、舉辦親子活動，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學工作當中，拉進家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。

　　5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用附近的郵局讓孩子體會真正的寄信以及通過參觀獲得對郵局的真實感受；去博物館參觀了解歷史；去機場了解飛機構造等等。

　　6、社會資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫結合，展示給幼兒豐富的形象，產生強烈的學習興趣和較好的學習效果。

　　四、存在不足

　　1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動時間是我園管理的一個盲點，很多教師采取“放羊”式的態度，多半是不在現場，只有一個保育員。一個班25個孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動，有的在教室、有的在活動區、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照顧不過來。萬一有點閃失，誰能擔當得起。這點，在今后的管理過程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實處。

　　2、家長反應孩子在幼兒園被欺負，教師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現了問題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這是每個教師應做的事。回避孩子在幼兒園的不良狀況，或者不追求責任，只會放縱孩子，是對家長的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯系冊，讓教師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的情況，便于家長了解，同時，也便于幼兒園管理層檢查。

　　半個學期以來，我們對以往的教育教學做了一些改革，重新認識了我園的發展方向，讓我們看到點滴進步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優”即“優質的服務、優質的管理、優質的教學”辦好家長滿意的幼兒園。

學期教學總結篇4

　　這一屆的六年級學生是之前沒有交過的年級，剛開始接手這兩個班級，有點茫然。學生姓名不知道，性格不了解，美術學習狀態不清楚。于是我們開始了慢慢磨合的過程。首先每節課給學生留出3分鐘時間，讓他們按照學號順序收集有關畫家的故事或者美術作品，然后用演講的形式講出來。通過這樣的活動，我慢慢了解學生的美術素質水平，了解了他們對美術作品的認知程度。對學生有所了解，才能有針對性的幫助他們

　　六年級的.美術課程，明顯的提高了難度，從美術的幾大類開始專業的學習，理論知識比較多，學習起來感覺比較枯燥。如何技法起他們的學習興趣是比較重要的，整個六冊教學中通過課件的圖片和視頻音頻文件，調動學生的感管能動性，激發了學生的學習興趣，完成了從感性到理性的美術認識。在評價課中，鼓勵學生大膽表達，能用準確的美術用語分析美術作品。整冊書中的內容包含了色彩知識、國畫知識、素描知識、設計知識和版畫知識，通過學習，學生能夠對這幾類美術門類有了入門級的了解。對以后升入中學的學習打下了良好的學習基礎。

　　美術學習時伴隨一生的，希望六年級的學生能夠熱愛生活，熱愛藝術。

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