教師基本功訓練經驗總結

　　根據市區教育局的要求，努力提高我校教師的教學基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關要求，現開展教師基本功訓練工作。

　　一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求

　　教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。加強領導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

　　在基本功訓練中，堅持以下原則：

　　1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從&“三字一話&”入手，全面展開。

　　2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

　　3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

　　4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。

　　二、教師基本功訓練的內容

　　教師基本功訓練內容有以下三方面：

　　1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。

　　2、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規范和正楷，并具有一定的速度。

　　3、學習現代化教育技術方面：計算機學習達到省二級水平，能熟練運用多媒體進行教學。

　　三、教師基本功訓練的保障措施及要求：

　　1、切實提高干部、教師對訓練意義的認識。

　　抓 住教師職業技能訓練的關鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識，要組織干部、教師認真學習，研究、討論、統一思想，明確要求，形成共識，轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師職業技能訓練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。

　　2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位

　　教師基本功訓練主要是針對教師業務素質的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練，提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

　　3、集中培訓與自覺訓練相結合，講求實效。

　　教師“三字一話一機”自學訓練，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統一組織全體教師參加

　　4培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。

　　四、建立激勵機制，強化檢查評比

　　要 重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復宣傳“教師隊伍建設是永遠不變的工作重點”的指導思想，統一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎。二是引進競爭，開展競爭，強化教師考核評價的驅動作用。三是政策激勵，學校制訂獎項，實行教師職業技能訓練成果與評職評優，晉級政策傾斜掛鉤，推動教師大練 基本功這一活動大力開展。為全面提高教育教學質量打下良好的基礎。

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