班主任自我總結

　　光陰總是促而過，剛剛還沉浸在重要的溫習中，轉眼到了自我總結的時刻，回想一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但觀到本身的學生在失敗與勝利中賡續摸索前進，心中照樣倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第一個學期，通這個學期的盡力，班級治理已取得必然的成效，學生的行為規范基礎上納入正軌，班級環境也較正常。

　　一、建立正確的學習看念，形成濃厚的學習氣氛。

　　1、抓好講堂規律，首先作勤學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的匆匆使及獎懲。要求學生養成課前做好籌備工作，上課要求學生學會諦聽，實時掌控講堂秩序。增強與任課教師間的聯系，了解學生的講堂表現，并由規律委員、小組長記錄學生的講堂規律環境，實時了解反饋。對付違紀的同學給予必然的處分，并確定學生的點滴提高，進步其看重度。最后，了解學生各學科的學習環境，針對個體訂定步伐，贊助其把學習造詣搞上去。

　　2、果斷禁止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常部署限時作業，進步學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在溫習階段，培養學生優越的學習態度和習慣。

　　3、在班級中建立學習的模范，讓學生們向班里操行及學習造詣優秀的同學學習，每人為本身找一個小對手，建立近期目標和耐久目標，加強競爭意識。常常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　二、激發學生的競爭意識

　　競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中能力體現本身的才能以及發明本身的不夠，從而達到配合提高。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：

　　1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體運動及角逐的表現，班級榮譽的爭取，其他任課先生對各班的評價如何。

　　2、設立按期評價制度：對學生個人和小組的各類表現按期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何地位，從而加強鑒戒性和朝上提高心。

　　3、樹立合作組：以合作小組、1+1小組(一一對應的優生贊助差生形式)、小組贊助組員等等多種合作方法匆匆使差生取得更猛提高，配合實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

　　我班有位同學叫馬揚承，造詣相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其奇特的性格。性格異常極度，心理蒙受才能特差，曾經來上學的時候必須有家長陪同，家長一走他就跟著走，讓我很是頭疼，后來我找他交心，他沒有說一個字，我說：“馬揚承，你記著，就算全世界都擯棄了你，先生也永遠不會擯棄你，先生愛你。”他哭了，仍舊不說話，然則點了點頭。第二天，我發明了這個孩子的變更，他讓他的奶奶送到了大門口，本身走了進來。我觀到他難得一見的笑臉，我竟然不由得眼眶濕潤了。

　　做了一年的班主任，我感覺本身還不是那么的持重，有些時候照樣容易暴躁，服務后勁不夠，但我想總結是為了更好地工作，固然做班主任挺費力的，但多半時候照樣愉快的!

　　標簽：班主任自我總結

【班主任自我總結】相關文章：

班主任工作自我總結12-09

實習班主任的自我總結12-05

小學班主任自我總結12-27

小學班主任工作的自我總結12-02

班主任學期工作自我總結12-07

關于班主任工作的自我總結12-09

職高班主任工作自我總結12-09

初中實習班主任自我總結12-05

班主任工作自我總結范文05-26