小學生本課堂工作總結

　　記得以前寫總結的時候總是以“緊張而忙碌的一學期過去了”，或者“時光飛逝，這個學期就是彈指一揮間”等等，現如今這些詞語都不足以表達本學期的忙碌，或者說我們老師在學校的每一天都是忙碌而充實的。本學期我擔任的工作是六年級的英語和品德教學。教畢業班的心情在開學之初就開始緊張起來，覺得肩上的擔子比以前更重了。

　　本學期我又有幸又加入了骨干教師的隊伍，我感到非常榮幸，同時，也有著無形的壓力。六年級的英語教學對于我來說雖然不是第一次，但是由于今年換了新的教材，與以前三、四、五年級的教材有些銜接不上，內容也在做了部分改動，所以，不僅僅要重新備課，更沒有經驗可以借鑒。因此，我只有在摸索中前行，與校內外英語組的人探究、討論，共同成長。去年區教研的時候談過試卷的改革，并且從四年級開始已經開始實施，更注重了學生語言知識運用能力的考察，在平時的上課中，我改進了以往的教學方法，盡量在課上把學生的聽、說、讀、寫能力都訓練到位。

　　這一屆的學生我已經教過兩年了，對每一個學生的脾氣、秉性已經非常熟悉，所以，這次我配合班主任把兩個班的學生都分成了四個人一小組，采取“以生為本，小組合作交流”的學習方式，語、數、英三科都是這樣分的，管理起來也比較方便。每個班我找一名學生拿一個賬本來記錄每個組學生的加減分情況，并制定了一系列加減分制度和獎懲制度。兩個星期一匯總，得分高的組作業可以減半，得分低的組則要多寫作業。小組長們都很負責，非常積極幫助組內的同學完成老師布置的任務。一些不太積極的同學，為了怕同組的同學因為自己完不成任務而受罰，也變得非常努力的去完成任務。同學們為了自己小組能夠得到獎勵，作業不完成的比以前少了很多，也有好多同學開始積極背單詞，在一定程度上激發了學生學習的積極性，并且課堂紀律也好了很多。在期中百詞測試中，比去年有了很大進步。

　　本學期我覺得自己最大的進步就是能走下講臺，聽一下學生心聲。以前總認為自己給學生留多少作業或者布置多少任務都是他們必須要完成的，很少去在乎學生心里怎么想。但是現在我盡量做到能體諒孩子的心，比如今天語文數學作業留得多了，我就會分層的留作業，一部分單詞句子考會了的同學，我就不留抄寫單詞的作業了，只留給那些沒考會的同學多抄寫幾遍。也會分小組的留作業，表現好的小組可以少寫，但是表現不好的要連同組長一起被罰。這樣孩子們都很認同。

　　以上是我對本學期工作的一個簡要回顧。也許在工作中還存在著一些不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力。在今后的歲月里，我必將再接再厲，不斷開拓創新，再造輝煌。

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