每天學會一點點優秀教師總結

　　每個班里或許都有幾個學生屬于“學習困難戶”，有的是心思不在，有的是心智不在，在班里基本上是屬于“陪讀”狀態，我班也不例外，郭錦巖算是學習心思不在的一個。

　　每次考試他總是能穩居班級后五名，學習懶得學，即使考試抄襲也懶得動，每次考試居在班級后頭不足為奇。但是這個學生除了學習之外，其他各項都還是很不錯的。個頭高形象好，模仿力強，有一定的組織和管理能力，但就是有始無終不能堅持到底，在玩耍上那是一套一套的，之前班級活動人家愿意把在武校學的耍刀弄劍的本領在人前有板有眼地展演一番，輪滑隊要招收隊員，一報名即被選中，只是涉及資費問題人家選擇放棄。

　　就這樣一個形象、能力俱佳的學生唯獨在學習上那算是沒興趣，家長也很無奈。但真正問及他時，也有要學好積極向上的心態，但是行動力上有點問題。或許是從小基礎落下不好跟上覺得難度大，也或許是別的什么，有心無力不知從何做起是他之前的態勢。

　　從上學期就不斷找他談話，目的就圍繞一句話“每天學會一點點”來進行。這學期來，明顯地看到他身上點點的變化，上課時能拿出語文書向“直屬小領導”背誦、朗讀什么的，也能偶爾做做筆記和摘抄，日記能一周交兩次就好，語文學習能把最基本的字詞和朗讀、背誦默寫弄好就算是完成任務，約定的一個小目標就是讓自己每天學會一點點，看來這一點點沒有超出他的能力權限，他的稍稍用心和努力是完全可以將事情兌現，這一點點的改變也讓他有了些許的自豪感。

　　無獨有偶。前幾天看他在補數學錯題，我隨手拿起書一看，上面寫的滿滿當當的，就問他是不是自己做的，他特有底氣地說“是”，還說這很簡單哪，仔細看看是百分數還有稅率那些問題，他真的學會了，真的覺得挺簡單的，即使做錯了但是方法是掌握的，頓時我心里也生出無比愉悅的自豪感，這個學生終于在學習上開竅了，真好！

　　到現在我還清楚記得，他在五年級時曾經很興奮地告訴我，解方程很簡單，他一學就會了，主動拿出滿頁對號的數學作業給我看，時隔一年現在在這一部分他有真的學會了一些數學知識，全憑自己的本事，怎能不讓為師為之欣喜呢？

　　方法很簡單，就是在談天時了解他的自身能力和堅持力，在力所能及的范圍內每天學會一點點，不會給自己構成壓力，只是每次學會的一點點會成為他更加積極的動力，雖然前進中會有小許懈怠，可以理解但是還需在背后對其扶持，一句鼓勵一聲約定他又繼續前行，像這種有能力沒態度的學生，重要的不是他是不是真的做了多少，而是能做多久，態度對他來說很重要，學習難度比別的同學低，就是讓他在自己的能力范圍之內做到堅持，能夠堅持就是他最大的勝利！

　　轉眼即將一個學年過去，小學階段也將逝去，而對于有能力的學生不能就這樣荒蕪下去，每天學會一點點就是我們約定的底線，就是他每天對自己起早趕晚一天天陪讀的最好詮釋，在該離開的時候，兩手沉甸甸地帶著收獲遠去，不至于離開多年太深遺憾，這個有能力但需要堅持的學生已經行進在路上，收獲著屬于自己的芳香，繼續堅持，我為你鼓掌！

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