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學(xué)生家長會的工作總結(jié)
我校位于堪稱“鄭州最美”的東區(qū)CBD。優(yōu)雅的環(huán)境吸引了省內(nèi)外眾多成功人士，他們紛紛落戶于此。我校學(xué)生家長大都事業(yè)經(jīng)營頗好，打飛的回來參加家長會的事屢見不鮮。
陪伴是最好的愛，可忙于事業(yè)的家長別說陪伴就連跟孩子的交流都很少，平時與孩子相伴的大多是爺爺奶奶或保姆，這些孩子因缺乏家長的愛和引導(dǎo)，往往習(xí)慣較差并且內(nèi)心自我封閉，小陳就是最典型的一個代表。我當(dāng)了他初中三年的班主任，三年里，在他身上投入了我足夠的愛和智慧，看著他從一個搗蛋鬼成長為有志氣有擔(dān)當(dāng)?shù)拇竽猩�，我倍感欣慰�?/p>
小陳的爸媽服裝生意做得風(fēng)生水起，擁有自己的品牌和多家店面，他們從商丘起家后來到鄭州發(fā)展。孩子生下來就由爺爺奶奶帶，這就造成了孩子與父母很深的隔閡。
在七年級新生入校的軍訓(xùn)中，教官進行感恩教育，讓每個孩子寫給父母一封信，表達對父母養(yǎng)育之恩的感謝。全班五十個孩子，只有這個孩子的信寫給了自己的爺爺奶奶。信中寫到爺爺奶奶就是自己的父母，在對爺爺奶奶表達充分感激的同時完全漠視了父母的存在，看到信我流淚了、孩子的爸媽也流淚了。從那刻起，努力修復(fù)孩子與父母的關(guān)系成為了班主任工作的重點之一。
忙于生意的父母沒有時間也沒有和我主動溝通孩子情況的意識，于是我只能主動聯(lián)系他父母，當(dāng)然電話不通的情況也時有發(fā)生。但我打定主意要打破他父母這塊堅冰，剛開始接到我電話的父母很意外也很忐忑。他們以為我一定會倒苦水似的細數(shù)孩子在學(xué)校的種種“惡行”；相反，我沒有意料之中的“告狀”，只是告訴遠在外地的父母，如果周末他們不方便過來接孩子的話，必要的時候我是可以信任的“我也有一個同樣年齡的兒子，如果你們時間湊不開，我可以帶他回家和我兒子一起過周末”。父母看到我這樣真誠的態(tài)度，自然放下了對我的戒備甚至抵觸，從我每周主動和父母溝通孩子情況，到父母慢慢開始主動找我溝通孩子在校表現(xiàn)，父母說，“以后再忙，周末也要放一放”。
通過和小陳父母的多次接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的綜合素養(yǎng)很高，品格良好、奮斗意識強，而且對企業(yè)、員工、社會都有很強烈的責(zé)任感。我講述爸爸的奮斗歷程，分析當(dāng)初爸媽所做的努力和取舍以及爸爸為他所做的努力和改變，并把老師對他爸媽的欣賞、佩服告訴了他。這樣，孩子覺得他喜歡的老師都很欣賞他的父母，也就換一種心境理解、接納父母。
在我這個潤滑劑的作用下，孩子和父母心理上的距離一天天縮小了，雖沒有親密無間但已經(jīng)較為和諧了。在多次的真誠溝通中，我和家長也成為了無話不聊的好朋友。在一年的陪伴和引導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際關(guān)系都有了明顯的改善，我正在暗自松一口氣的時候，新的挑戰(zhàn)就來了。
那是發(fā)生在八年級上期的一件事，這個沖動的小家伙在物理課堂上，因上課說話違紀(jì)被老師批評，不服氣和老師當(dāng)場吵了起來，他的火爆和執(zhí)拗把同學(xué)和老師嚇壞了，學(xué)生跑到辦公室去找我，說真的聽到這個消息，我真是恨鐵不成鋼的想訓(xùn)他一頓，但還是先平息了自己的情緒，把他帶到辦公室冷靜冷靜。到了辦公室，他的憤怒依然不減，一個拳頭砸向了墻壁，頓時鮮血直流。那一刻我本來已經(jīng)憤怒到極點的心突然就軟了，我好像突然看到了我同樣叛逆的兒子，有著一樣的身高，一樣的桀驁不馴，又一樣的敏感脆弱，我突然沒有了脾氣，取而代之的只有心疼。我趕緊找校醫(yī)給他進行了包扎，沒有批評和指責(zé)，下意識地只是上前輕輕地抱住了他，撫著他的頭、拍著他的背，像媽媽一樣溫暖這頭脆弱的小獸�？赡芪业谋憩F(xiàn)出乎他的意料吧，這個平日里在班上叱咤風(fēng)云的“大公雞”突然哭了起來。足有十分鐘他終于平靜了，我們坐下來聊了聊，不是班主任和犯錯學(xué)生之間的聊，我鼓勵他，就像委屈的兒子向媽媽訴苦一般，跟我倒倒苦水。解除了他對我的戒備，他一股腦地跟我講了事情的來龍去脈，原來確實是老師誤解了他，把他和同學(xué)討論問題當(dāng)成閑聊批評了他，要面子且火爆的他哪里能受得了老師的誤解與批評，才發(fā)生了這么激烈的事情。聽完事情的原委，我拍拍他的肩膀說：“孩子！我知道這件事情委屈你了，作為班主任，我替物理老師的誤會向你道歉，你能接受嗎？”他忙不迭地說：“老師……其實這個事情主要還是我的責(zé)任，誰讓我平時就表現(xiàn)不好呢？再說是我不分場合的和同學(xué)討論才引起了老師的誤會……”
我表達了對他遵守紀(jì)律的信任、和對他受傷的心疼，同時告訴他以后再有這樣的事情可以下課后給老師解釋清楚，又給他分析了很多悲劇皆因沖動而起，還有微信中盛行的一篇的文章《生氣的駱駝》，通過案例和帶有哲理性的故事告訴他任何時候都要三思而后行。
成長難道不就是在不斷地犯錯中完成痛苦的蛻變嗎？而他特殊的成長環(huán)境，就注定了要經(jīng)歷更疼痛的蛻變，在這個過程中，我希望我既能給予他一個老師的引導(dǎo)，更希望能給予他母親般的溫暖和朋友般的理解。
我對他的理解、關(guān)心和啟發(fā)，讓他深受感動，最后他向物理老師和全班同學(xué)表達了他的歉意。受這個事件的啟發(fā)，我召開了以“理解、尊重、理性”為主題的班會，全班同學(xué)從這個事件上和班會課上知道了如何更加理性地處理生活中的問題。
兩年多的相處讓我們結(jié)下來深厚的感情，孩子一天天成長，很快到了收獲的季節(jié)，九年級下期要填報志愿了。我問孩子“你報哪所高中”，孩子說“您和我爸爸讓我報哪我就報哪”，我深知孩子這樣說是對爸爸和我的信任。爸爸又要出差了，趕赴機場前先找到我，讓我給孩子的志愿拿個主意。
按照工作原則，我只能給出建議。面對孩子和家長對我的無限期待和信任，結(jié)合我對這個孩子的了解，我給出了我的分析和建議。我知道對于心高氣傲的他，很希望別人高看他而非小瞧他。雖然之前我也給與了他很多的期待，但因性情不穩(wěn)又不太踏實，成績一直不夠突出。但我知道這個孩子很聰明，沖勁很大，如果調(diào)動其積極性，力量一旦釋放將一發(fā)而不可收拾。但為了更好激發(fā)他的潛能,讓他蹦起來去摘那顆“桃子”,我建議他的高中志愿報省實驗，雖然他當(dāng)時離這個學(xué)校還有一些差距,他爸爸對我的分析深表贊同。當(dāng)我們把報省實驗的結(jié)果告訴孩子時，孩子歡呼雀躍，老師和家長對他的期待讓他備受鼓舞。孩子的斗志被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)中我又及時給予他很多具體的學(xué)法指導(dǎo)，中招考試他像一匹黑馬一樣殺了出來，順利考到了省實驗。讓我幸福開心的不僅是理想的結(jié)果，更是難得的奮斗和挑戰(zhàn)自我的過程體驗。
像小陳這樣的孩子不僅在經(jīng)濟發(fā)達的東區(qū)較為多見，應(yīng)該在全國各地都不罕見。有多少家長為事業(yè)錯失了孩子的成長，讓原本應(yīng)該絢麗的花朵失去了綻放的機會。小陳成長的三年，我付出了很多也思考了很多，有以下幾點感悟。
一.教育不是孤立的，我們都在追求良好的家校合力，家校合力絕不僅僅是簡單的、表象的合作。毋庸置疑，父母都是愛孩子的，可有些父母的愛僅體現(xiàn)在物資的充裕上，對孩子的精神關(guān)注較少。當(dāng)父母和孩子隔閡很大時，父母的話對孩子的力量是很微弱的，家校合力根本無從談起，甚至?xí)霈F(xiàn)因家長的介入事情更為糟糕。
教育是一個不完美的人領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過程，我的理解其實就是老師領(lǐng)著學(xué)生和家長，三方共成長的過程。平時班主任可以通過家長會、家庭教育講座、微信群、電話溝通、家訪等多種方式幫助家長形成良好觀念，讓家長真正理解關(guān)愛孩子、理解支持老師，方向一致才會形成最好的教育合力。
二.要用愛心呵護孩子的成長。張愛玲有句人人皆知的名言“因為寬容，所以慈悲”，我想，在教育中，我們可以加上幾個字“因為理解，所以寬容。因為寬容，所以慈悲。因為慈悲，所以愛”。學(xué)生的一些看似不能讓人理解的行為，其背后可能隱藏著一些難言的傷痛、一些敏銳的情感、一些及其珍貴的正待孕育的人生觀和價值觀。當(dāng)老師理解一個舉動背后隱含的內(nèi)容，也許就理解了學(xué)生。當(dāng)我們心懷尊重和敬畏地去傾聽孩子內(nèi)心的聲音，我們才能給予他所需要的愛。
三.用期待促進孩子的綻放。每個學(xué)生都是獨特的，都是有價值的，都是有發(fā)展?jié)摿Φ摹W(xué)生都有著一種向師性，老師的期望可使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，可以促進非智力因素的發(fā)展，可以使學(xué)生積極面對人生。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”便是對期望很好的證明.我們應(yīng)該在工作中積極發(fā)揮期望的影響，使得每位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
如果把學(xué)生比作玫瑰，那么作為老師就應(yīng)該獻出一捧清水。用水哺育滋養(yǎng)玫瑰，并不是把他們滿身的刺剔除，而是教他們把刺小心翼翼收斂，將最美麗的花朵展現(xiàn)在最醒目的上方�？创龑W(xué)生時，多回望他破土而出的艱辛，多憐憫他孑然一身的孤獨，多欣賞他艷麗的花瓣，少糾結(jié)他桀驁的硬刺。
感謝我和所有孩子的相遇,我只愿春風(fēng)化雨，靜待花開!
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