學校培訓的心得體會總結

　　來到***學校培訓的兩周，讓我感觸頗深，真的特別開心能有這樣的一次機會來提升自己，讓自己對教師行業又有了一次新的認識。

　　首先，學習的第一天看見了這個學校的周會，剛開始，我也曾一度認為周會就是普通的總結會，升升國慶，對上周表現進行一次簡短的評價，然而，這個學校呈現在我眼前的周會是完全不同的場景，如果用震撼來評價也不為過。整個周會的主持全是學生自行完成的，優雅、大方、自信的雙語主持；升旗的精神抖擻。步伐一致。再配上軍樂團的奏樂，國旗隨著國歌一起緩緩升旗，所有學生在嚴格的行著注目禮，這一切都讓我覺得不可思議，讓我感嘆原來學生也可以自己做的那么好。包括周會后期的學生代表，學生會主席，學生科科長的說話，都是那么懂禮儀，氣質佳，說話簡結，條理清晰，用“一個表揚，一個強調，一個希望”，“一個歡迎，一個期末考試，一個拔河比賽”，簡簡單單的幾個關鍵詞把上周工作總結了的同時，也提出對本周的需求，這些就是我對這個學校的第一印象，完全無法用語言來形容的敬佩與贊揚。

　　談完我的第一印象后，我再簡要的對這次學習的收獲做個小小的總結吧！

　　一、張校的為師之道，讓我受益匪淺。

　　他告訴我們具有人格魅力的老師應該：1、一切都是正面的，2、一切都是陽光的，3、一切都是健康的。這句話總結是那么的貼切，那么簡潔，讓人瞬間有個一個方向，一個希望，讓人知道了怎么去做，該往什么方向發展才能成為一個具有人格魅力的老師。另外，***這所學校的校訓“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”，這句話是那么的通俗易懂，讓學校一看就知道該從什么改變自己，讓學生不再那么迷茫，不再像從前一樣找不到方向。而***的團隊精神“聚是一團花，散是滿天星”同樣也讓我折服，如果一個團隊真是這樣的，可能想不成功都不難，后來，在這兩周時間里這個學校所發現的一切像我們所有的老師證明了，他們確實做了“聚是一團火，散是滿天星”，

　　這里的所有學生老師都是相處得非常的融洽，整個學校緊緊地凝聚在一起，他們的表現無論是在待人接物，上課紀律，出操就寢還是其他方面都非常優秀，而若單單看某一個老師或某一個學生也同樣讓人愉快，他們都那么的正面，那么健康，那么陽光，讓我覺得自己確實需要改進，要對學生更加的關愛，對自己的言語更加地注意，讓自己也能成為一名優秀的老師。

　　二、教學方面。

　　來到這聽了不少優秀的年輕教師的優質課，讓我對自己有了更深刻地認識。而在這，我為什么要強調是年輕的優秀教師，是因為自己深感與他們的差距，他們也很年輕，也非常年輕，甚至跟我一樣，也是剛畢業的秦龍育老師，他們的課都上的那么棒，不論巧妙的引入，還是精心準備的新課講解，或是看似不起眼的課堂小結和課后作業，都安排得合情合理，都能把課堂氣氛帶動得那么的好，學生也學得開心而且也學得很好，真正做到了樂學將知識性與趣味性，實用性做到了完美的結合，為什么說到實用性呢？是因為***學校是一所真正從學生出發的學校，他不僅是教授學生課本上的知識，而且教授他們在社會上真正用得上的知識，***的全體老師都以學生的就業為導向，大膽刪減教材上無用的過時的知識，直接把學生最易接受的、最前沿的，最使用的知識制作成PPT，非常有特色的去教學生，一步步地把學生培養公司社會急需的人才。我想這是我們職業學校值得深思和去努力做好、做實的一點。

　　三、學生管理。

　　在學生的日常行為表現上，不管從總體還是個別學生來說，都是無可挑剔的。遇到老師熱情的問好，宿舍內務的整理，出操的迅速整齊，學生會，義工團，校團委的組織有序 ，包括午休、晚休的按時、安靜、每一個小細節都不得不讓我感嘆這里的學生真乖、真聽話。當然，我相信，這也是***老師共同的努力成果，所以老師以校為家，全天守候，全身心投入，精心的準備教學的同時，還給學生開展素質教育，第二課堂，這些教學內容的充實對學生管理來說，無疑起到關鍵的作用，甚至可以說是學生管理的另外一種手段。素質教育課對學生來說不僅是長知識，而且真的深入了學生心理，對學生進行由內而外的洗禮，讓我們接受新的思想觀念，改變他們以往不良的習慣，讓他們發自內心的去接受這個學校，去接受這個學校的管理，特別是張校在素質教育課上那種激情的演講，動人的語言，豐富的情感，再加上正確的引導，我想學生想不改變都難。同時，***的第二課堂對于學生的管理也有很大的幫助，在這里學生找到了自信，這一點對于學生來說是非常重要的。來到這里的學生曾經為什么不愛學習，難道真的是因為他們很壞，無可救藥了嗎？其實不是的，那是因為在傳統模式的教學中他們的愛好，他們的聰明完全被忽悠了，所以他們不接受老師所喜愛，不受父母所認同，所以他們找不到自我，他們迷茫，他們漸漸地放棄自己，然而，現在，出現這樣一所學校，不僅不會看不起他們，而且，還很看好他們，大力培養他們，關愛他們，教他們禮儀、教他們知識、還教他們一技之長，跳舞、樂器、美術。書法，那么多的活動，總有一樣他們喜歡的，還時常鼓勵他們，贊揚他們，并且最大的努力幫他們搭建好就業平臺，每一件都是抱著愛他們的心來出發，用心，用愛去感化他們，去教育他們，你說這樣的管理模式下，學生能不聽話嗎》

　　四、評課。

　　不是科班出身的我，其實根本不知道該如何去評價一節課。經過兩周的聽課、上課、說課、評課，雖然每次也有很多自己的看法，但經過昨天張校給我們上了怎樣評課和今天聽了鄭成竹老師的評課后，我終于對評課有了認識，我很榮幸自己能聽這兩位老師的可，張校用理論，例子教會了我們如何去評價一堂課的好壞，讓我知道評價一堂課應有三方面的評價：1、學生學習狀態的評價；2、教師教學行為的評價；3、教師基本功的評價；同時，評課也得注意場合；評優質課應為多唱贊歌，評公開課應為多提不足，少講優點；評探究課應既講優點，也講缺點，這既是評課的基本原則，也是待人處事之道，讓我受益頗深。然而，鄭成竹老師的評課實實在在讓我耳目一新，他的評課是那么的認真，那么的細則，幾分鐘的導入，幾分鐘的新課講解，幾分鐘的小結，幾分鐘的互動，甚至在那個時間段是怎樣調動課堂氣氛的都讓我不得不跨一句“真是專業的，就是不一樣�！边@些都讓我印象深刻。

　　兩周的時間，很短也很長，很短的是因為他轉眼即逝，很長是因為它確實讓我受益很大，我不敢說，我自己在兩周的時間內收獲了如何如何多，改變了如何如何大。但我確信它讓我漸漸的成長起來，從占上臺說課的緊張到上臺評課的自如，從笨手笨腳的操舞到活力的跳操這讓我感到自己都在成熟起來，自信起來，活潑起來，一點點的改變。我相信以后也會是巨大的成功，我堅信這次的學習一定是我人生中寶貴的財富。再此，我衷心的感謝***，感謝***全體老師對我們幸苦的培訓，感謝***全體師生全力配合。

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