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學院德育年終總結范文
在學院黨委和行政的領導下，學院德育工作以學習實踐科學發展觀活動為契機，緊緊圍繞“培養什么樣的人、怎樣培養人”這一德育工作的重大課題，探索我院德育工作的創新之路；以科學發展觀統領我院德育工作全局，深入研究，完善措施，豐富內涵，創新方法，不斷推進我院德育工作向前發展。
一、以科學發展觀為指導，努力探索新形勢下我院德育工作的創新之路
為進一步推進學院德育工作，促進學院德育工作全面、協調、可持續發展，學院組織力量開展了《高職學生人文精神培養機制研究》的專門研究，深化了對高職院校育人工作的認識和理解，達成了共識，形成了我院《關于加強學生人文精神培養工作的指導意見》，通過學習研究，認識到了：
——加強學生人文精神培養工作，是樹立“育人為本、德育為先”觀念的內在要求，是加強和改進學院德育工作的重要部分，也是解決好“培養什么人、如何培養人”這一根本問題的必然要求；
——加強學生人文精神培養工作，培育學生人文精神對促進學生身心和諧發展具有導向作用,是適應新形勢發展的時代要求；
——加強學生人文精神培養工作是學院學生教育管理工作目標和特色的體現；
通過學習研究，進一步：
——明確了加強我院學生人文精神培養工作的指導思想、總體思路；
——明確了我院學生人文素質培養的目標；
——明確了加強我院學生人文精神培養工作機制建設的途徑；
——明確了加強我院學生人文精神培養工作的一些新方法。
二、重視隊伍建設，多途徑提高輔導員（班主任）的育人能力和水平
輔導員是從事學生德育工作的骨干力量，具備良好的職業素質是輔導員開展好學生德育工作的前提。學院長期以來高度重視輔導員（班主任）隊伍的建設，積極搭建輔導員（班主任）工作交流和學習溝通的平臺，堅持多渠道、多方式強化輔導員（班主任）的培訓工作，全面提升輔導員（班主任）隊伍的整體素質。
——全年共開辦3期“德育論壇”，以論壇的形式來創設有利于輔導員（班主任）進步、發展的環境；選派了4名輔導員參加**省高校輔導員培訓、1名輔導員參加**省高校輔導員高級研修班培訓、1名專職團干參加團省委培訓、2名心理健康教師參加省教育廳業務培訓、2名輔導員參加**省和攀枝花市就業局舉辦的SIYB培訓；組織暑期輔導員培訓班1期，培訓內容涵蓋了大學生思想政治教育熱點問題，大學生就業創業、心理健康教育、高職學生人文精神培養等多個方面，促進了輔導員（班主任）隊伍的專業化、專家化建設。
——舉辦1期學生工作現場辦公會，推廣先進經驗，加強各系（部）之間的交流、共同推進德育工作上臺階。
——深化“德育教案編寫制度”和開展主題班會制度，下發“德育教案、主題班課推薦選題”32個；深入推進主題班會檢查制度，安排專人深入各支部主題班會現場聽課考評。為進一步增強學生德育工作的針對性和實效性、說服力和感染力，增強輔導員（班主任）的育人能力和育人水平建立了機制，完善了制度；組織開展了“優秀德育教案”評比工作，評出優秀德育教案10個。
——開展了第六屆“育人杯”評比工作，并首次將“主題班會競課”納入比賽程序，起到了較好的激勵和導向作用。
——各系（部）黨總支、學生黨支部結合系（部）實際，貫徹學院教育管理思想，重視輔導員（班主任）隊伍建設，積極參加“德育論壇”、輔導員培訓和“主題班會”竟課等活動，取得了實效。
三、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，不斷增強學生德育工作的針對性
從解決思想問題著眼，從解決實際問題著手，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，是我們黨在長期的思想政治教育工作中形成的優良傳統和基本經驗。2**年，學院黨委和行政高度關注、采取有力措施解決學生普遍關心的實際問題，增強了學院德育工作的針對性。
——學院花大力氣進行了校園環境整治，充分發揮了校園環境的育人功能。對**和**校區的4棟學生宿舍進行了維修，更換了**2#學生宿舍的家具，整治了運動場所、增加了運動設施，校園環境煥然一新。
——積極拓展獎學助學渠道，在學院領導的努力下，爭取到了三年30萬元的攀鋼勵志助學金，首批50名貧困且優秀的學生已享受到人均2000元/年的資助；爭取到了每年6萬元的“蜀峰勵志獎學金”，首批50名優秀學生已受到了人均1200元/年的表彰；爭取到了總額約50萬元的“立宇人生”獎學金，已累計30名學生受到了人均3000元/年的表彰。
——2**年，約840多人次獲得學院獎學金，學院用于學生獎學金和表彰的費用約36.6萬余元；用于學生勤工儉學補助、困難補助、班費撥付等費用約為29.7萬余元；節假日期間學院共為學生發放就餐券及活動費約12.3萬余元。2**年，有3名學生獲得了國家獎學金，每人全年獲獎學金8000元；有130名學生獲得國家勵志獎學金，每人全年獲獎學金5000元；有1594名學生獲得國家助學金，每人全年平均獲助學金2000元；有378名學生享受了總額為158.76萬元的國家學費減免政策；236名學生享受了總額為47.2萬元的國家追加助學金政策；1308名學生享受了總額為26.16萬元的國家臨時生活補貼政策；13名學生獲得總額為2.6萬元的廣州助學基金。有36名中職學生享受了總額約10.5萬元免學費減書費的政策。
——貫徹落實大學生基本醫療保險政策，共5910人參保，其中83人享受了政府補貼，162人享受了學院補貼。
——關注畢業生就業問題，確保和提升畢業生就業率。09年，金融危機給學院畢業生就業工作帶來巨大就業壓力，為解決畢業生就業困難，學院加大了就業指導工作力度，以用人單位需求為導向，充實教學內容，拓展頂崗實習范圍，開辟新就業基地，特別加大了向公司輸送合格畢業生工作力度，2**屆合格畢業生就業率達92%。
——積極解決學生反映強烈的食堂問題，加大了對食堂的整頓，對食堂飯菜價格和質量加大了檢查監控力度，收到明顯效果。
——解決了培訓學員反映強烈的問題，經征得公司同意，調整了培訓計劃，延長了培訓時間，加大了教師輔導力度，增加了解難答疑時間和實訓時間，強化了學員的實際能力訓練。
——系（部）黨總支、學生黨支部、學生處宿管中心、輔導員（班主任）始終戰斗在防控甲流第一線，深入學生班級，了解學生狀況，堅持做好“三檢”工作；學生處心理咨詢室與各學生黨支部一道，積極做好心理疏導和安撫工作,給予學生關心和溫暖，減輕了學生心理壓力,極大地穩定了學生的情緒，化解了他們的心理恐慌，確保了校園穩定。
還針對學生關心的熱點問題：
——召開了3次學生骨干學習實踐科學發展觀座談會和學生干部學習實踐科學發展觀專題輔導，引導學生干部樹立科學發展的思想觀念。
——分別在**校區和**校區組織召開了4次“院領導——學生互動交流會”；組織新生見面會，加強與學生的溝通交流，及時了解學生的思想動態。
——院學生會還舉辦了“畢業生就業指導宣傳活動周”，對畢業生在擇業就業過程中遇到的種種困惑給予指導，幫助和引導他們加深對就業形勢的認識，調整心態轉變就業觀念，增強就業信心。
——學院保衛科還組織了消防知識培訓和消防演練，增強了同學們的消防知識和消防安全意識。
四、以學生黨建為龍頭，堅持教育與管理相結合，不斷增強學生德育工作的實效性
高尚思想道德的培養，既要靠耐心細致的思想教育，又要靠科學規范的嚴格管理。堅持教育與管理相結合，有助于建立德育工作的長效制度，確保學院育人目標的實現。
——在學院黨委的領導下，各系（部）黨總支、學生黨支部充分發揮學生黨建工作在大學生思想政治教育中的引領作用，積極推進黨建工作進學生宿舍，把申請人、入黨積極分子在學生宿舍的表現納入組織發展考核的重要依據，并建立了16個“學生黨員示范寢室”，實現了學生思想政治工作的新跨越。
——基礎部“兩課”教研室積極推進“三進”工作，特別是在黨的十七屆四中全會召開以后，關注理論熱點，結合實際開展課堂教學，充分發揮了課堂教學在大學生思想政治教育中的主渠道作用；還派出骨干教師參加系（部）學生黨校授課，發揮了“兩課”教師的理論優勢。
——2**年全年共舉辦“學黨章”活動15期，1197人參加培訓；舉辦學生黨校12期，1075人參加培訓，224名學生加入中國共產黨。
——建立了學生工作巡查制度，依靠系（部）學生黨支部，組織系（部）學生黨支部書記不定期對系（部）學生工作進行巡查。同時，組織校風監察隊和學生骨干，糾察校園不文明現象，加強了學風、校風建設。
——組織修訂了學院《學生手冊》（第十一版）“學院獎學金評審辦法”。新版《學生手冊》（第十三版）已投入使用，使學院獎學金評審更為科學、合理。
——面對金融危機的壓力，為適應就業形勢的變化和學院辦學的需要，及時下發了《關于進一步明確學生就業有關問題的通知》，起到了導向和規范作用。
——轉發了電子電氣系在長期的學生教育管理實踐中總結歸納形成的方法經驗——《輔導員、班主任工作注意事項》，為系（部）開展學生工作、形成經驗方法提供了參考。
——開展了畢業生就業后調研工作，各系（部）在本系部網頁上建立了“優秀畢業生風采”欄目，樹立了典型激勵了在校學生。
——召開院級學生組織建設研討會1次，進一步明確了指導部門責任，強化了學生組織指導工作。
——電子電氣工程系緊緊圍繞“學習是學生的第一要務”這一基本認識，把日常管理、學生骨干培養和大學生素質拓展有機的結合起來，全方位打造系（部）德育工作特色；管理工程系高度關注學生就業問題，系黨總支針對本系學生就業難問題加強了就業教育，積極拓展就業渠道并組織了“管理工程系就業雙選會”；基礎部堅持開展“合唱團”活動，豐富了學生的校園文化生活，提高了學生的人文素養；材料工程系率先把學生在宿舍生活園區的現實表現和評優、推優和組織發展結合起來，強化了學生宿舍管理；信息工程系堅持開展“每月一談”，促進了教書與育人的深度融合；機械工程系組織開展了“迎國慶、受教育、樹新風”學生黨員義務奉獻和教育系列活動。開展了“師生面對面”學風教風建設座談會，增進了專業課教師、輔導員和學生之間的溝通與交流。諸多工作的開展，提高了系（部）德育工作的實際效果。
五、創新形式，豐富內涵，拓展了素質教育的視角
素質教育是適應現代科技進步和社會發展的需要，以全面提高大學生整體素質、促進人的全面發展為目標的教育，是教育過程中以人為本教育理念的具體體現。2**年，學院在組織開展傳統校園文化活動上，精心策劃、創新形式，并賦予其新的內涵，讓傳統校園文化活動迸發出新的活力，增強了校園文化活動的吸引力和感染力，贏得了師生的廣泛歡迎；與時俱進，提煉出我院素質教育的基礎是進一步加強和改進人文素質教育，培育學生人文精神。
——堅持開展好“五·四”文化月活動、以慶祝建國**周年為主要內容的迎新演出和大學生“三下鄉”活動。專門搭建了以基礎部藝術室專業教師為主的策劃班子，創新了形式、把握主旋律、賦予了時代內涵，取得了圓滿成功，贏得了普遍的贊譽。以校園集體舞大賽拉開了第八屆“五·四”文化月的序幕，在“五·四”文化月活動期間，舉辦了：校歌創作、校訓征集、校服設計大賽；貫穿“愛國主義教育”主題的“青春之歌”大型主題晚會；舉辦了以“紀念‘五·四’運動**周年暨建團**周年”為主題的征文演講賽；舉辦了鉗工、PLC、Flash等職業技能大賽，凸顯了職教特色。學生組織還策劃舉辦了“大愛中國·銘記國殤的‘5·12’主題晚會”、以“呵護心靈、擁抱生活、感恩社會”為主題的“5.25”大學生心理健康周活動等系列主題校園文化活動。同時，各系（部）還配合學院“五·四文化月”活動，組織開展了富有系（部）特色的系列活動，如挑戰主持人大賽、“憶童趣”趣味競技活動、植樹活動、清明節人民英雄紀念碑下講話和掃墓活動、“品小品之風韻，展管理之風采”小品大賽、繽紛女生以及“創建文明寢室”等活動，豐富了校園文化生活，充分展示了系（部）風采。在大學生“三下鄉”活動中，學院優秀學生首次走進軍營，參加了消防素質拓展活動，體驗了生活，感悟了社會責任。
——舉辦第二屆系（部）籃球聯賽，爭取了社會贊助，鍛煉了學生干部的能力，加強了各系（部）的溝通與交流，豐富了校園生活。
——為美化校園環境，落實學院《校園環境綜合治理工作方案》，由學院學生會組織、系（部）學生會參加的“校園環境文化周”活動，對學院運動場、教學樓周邊環境、宣傳欄、排水溝等進行了整治清理；開展了“文明就餐，自覺回收餐盤”等活動。本次校園環境文化周促進了同學們的環保意識，愛護校園公共設施和關注公益事業的意識。
——積極開展心理健康教育和心理咨詢工作。2**年全年共咨詢97人次，團體輔導800余次，危機干預9人次；組織開展了15次心理素質拓展訓練；圓滿完成**省教育廳關于開展高校“5.25大學生心理健康教育宣傳活動周”工作；完成“適應大學生活”、“大學生心理問題解析”、“培養健康心理、塑造審美人生”等28場專題系列講座。
——立足學院、面向全國培養高素質高技能人才。在“2**全國大學生英語競賽”中，學院14名參賽學生分別獲得
一、二、三等獎，其中電子電氣工程系學生**、基礎部學生**獲得一等獎，材料工程系**等4名學生獲二等獎，機械工程系學生**等8名學生獲得三等獎；在第五屆全國ITAT教育工程就業技能大賽中，信息工程系**級信息安全專業學生**獲全國三等獎；在**省第四屆旅游產品設計大賽中，基礎部**級藝術設計專業學生**、**、**、**等四名同學獲三等獎。
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