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楊店村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
楊店村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)一、
為加大我農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)力度，按照省、市、縣本項(xiàng)工作的實(shí)施意見(jiàn)，在縣縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了本年度農(nóng)村培訓(xùn)及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)。從年初開(kāi)始，我中心就把實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，不斷創(chuàng)新機(jī)制，整合資源，強(qiáng)化措施。通過(guò)村成人學(xué)校和全體培訓(xùn)教師的齊心協(xié)力，圓滿地完成了上半年各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。今年的培訓(xùn)效果明顯，成績(jī)突出，得到了大部分學(xué)員的好評(píng)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，為我村農(nóng)民朋友脫貧致富作出了積極的貢獻(xiàn)。
（1）努力抓好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)重頭戲，切實(shí)搞好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
第一，在進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)以前，首先同各村鎮(zhèn)聯(lián)系，取得他們的支持和幫助；
第二，對(duì)新的一年，農(nóng)民渴望學(xué)習(xí)什么新的技術(shù)，渴望掌握什么新的農(nóng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行調(diào)查和摸底，按照農(nóng)民的需求，調(diào)整培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容；
第三，對(duì)哪些能參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行摸底登記，掌握人員分布情況，對(duì)培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇上以方便農(nóng)民學(xué)習(xí)為主。
在每次培訓(xùn)過(guò)程中，采取靈活多變的培訓(xùn)方式，進(jìn)入村莊，走到農(nóng)戶家中和地邊、田頭，理論講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合，利用農(nóng)民勞動(dòng)空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)中還以解答農(nóng)
民的疑問(wèn)為培訓(xùn)的主要形式，使農(nóng)民聽(tīng)有滋味、學(xué)有興趣，都達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果，受到了廣大農(nóng)民的熱烈歡迎。
（2）想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)一切社會(huì)力量，加大其它各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
1、農(nóng)村的發(fā)展是離不開(kāi)帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農(nóng)民早一天走上致富路。
成人學(xué)校積極同鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府合作，共同培訓(xùn)農(nóng)村致富骨干。把村里思想好，有工作熱情的青年組織起來(lái)，讓他們首先學(xué)到一些致富的本領(lǐng)，在自己致富的同時(shí)，讓他們擔(dān)任村干部，帶領(lǐng)全村人共同致富。果樹(shù)修剪知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容由淺入深，由理論到實(shí)踐，受到了參加培訓(xùn)人員的好評(píng)，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。
2、積極做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)村職工教育工作。
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想、深化改革、提高辦學(xué)質(zhì)量，并積極探索新形式下的職工教育改革與發(fā)展的新思路，使全體職工都能解放思想，積極進(jìn)取，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
楊店村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)二、
為提高我村農(nóng)民的科技水平，進(jìn)一步加快全區(qū)果品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐，切實(shí)提高果園管理水平，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。，舉辦了 “果樹(shù)管理技術(shù)培訓(xùn)”班，此次培訓(xùn)培訓(xùn)天數(shù)為10，、規(guī)模果樹(shù)種植戶、果林種植專業(yè)合作社等共計(jì)28加了培訓(xùn)開(kāi)班儀式。
此次培訓(xùn)主要采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式。由有經(jīng)驗(yàn)的果樹(shù)修剪農(nóng)戶到果林種植專業(yè)合作社基地進(jìn)行修剪技術(shù)的實(shí)踐操作培訓(xùn)，在修剪過(guò)程中一邊講解著修剪技巧，一邊對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪。他還把多年修剪經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成十字口訣，他說(shuō)只有“因樹(shù)而修剪，隨枝而造型”，才能做到剪子在手心不慌，才能修剪出完美的樹(shù)形，形成“立體結(jié)果”樹(shù)形。同時(shí)他還提出果農(nóng)要具備“果動(dòng)”，就是一要勤動(dòng)腦，在修剪過(guò)程中要想著如何修剪、該剪那些，為什么要剪；二要勤動(dòng)手，根據(jù)季節(jié)、樹(shù)形、枝條長(zhǎng)勢(shì)及時(shí)進(jìn)行修剪。
培訓(xùn)結(jié)束后，果農(nóng)們爭(zhēng)先恐后的提出問(wèn)題，激起果農(nóng)學(xué)習(xí)的積極性，希望能多舉辦此類培訓(xùn)。大家都認(rèn)為以前的果樹(shù)管理培訓(xùn)大多數(shù)局限于理論培訓(xùn)，而這次培訓(xùn)則是在理論培訓(xùn)的同時(shí)還有專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐操作指導(dǎo)，通過(guò)兩者結(jié)合的培訓(xùn)方式讓學(xué)員們學(xué)習(xí)到的技能更具實(shí)用性。
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