低語教研組第二學期工作總結范文

　　忙碌緊張的一學期過去了，回顧本學期的工作，我們教研組的每一位成員工作踏踏實實，根據學期初的制定的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有步驟地進行課堂教學改革實踐，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，現對本學期低語文組工作做如下總結：

　　一、加強理論學習，豐富自身內涵。

　　繼續加強教師學習教育教學的理論。本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。在做好教學工作的同時，我們鼓勵老師們多看書，看好書，老師們利用課余時間讀教育教學雜志，并做好讀書筆記，積累教育教學經驗，為加快教師教育專業化水平奠定堅實的理論基礎。我們組老師認識到只有不斷地充實自己，豐富專業知識、提高業務能力，才能更好地投入到教育事業中。教師進行相關的理論學習后，對我校的幾個課題進行深入研究，做到人人都搞課題研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，努力使自己成為學習型的教師。

　　二、團結互助，開展教研活動。

　　年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。但無論是哪位教師上公開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。孫泓老師執教的《螞蟻和蟈蟈》獲得學校舉行的“新苗杯”課堂比武一等獎的好成績。另外每月一次的集體備課我們一直持之以恒地進行，保證語文教學有計劃、有措施、有落實。在活動中，小組成員都能積極配合，充分發表自己的見解和主張，積極踴躍地參與研討教材、教法，高效凝聚集體智慧，在求實中不斷創新。我們的隨堂聽課制度，立足于人人參與，促使全員提高。我們組教師十分重視自己的教研課，老師們自己確立課題后自己解讀教材，確定重難點及教學思路，制作課件，時間寬裕的話進行試教、修改。展示后，年級組教師學習聽課，聽后進行評課，提出建議，上課老師總結反思、完善教學設計，并再次執教。這樣操作，大大提高了活動的質量，不但是上課教師理論聯系實踐的好機會，其他教師也受益非淺。我們組還注重對新教師的培養，做到師徒結隊，新教師在師傅的指導下，積極開課聽課，平時開展師徒間經常性的實踐學習活動：師傅上示范課，徒弟上匯報課。通過這些活動，既培養了年輕老師，也促進其他教師的再學習，整個教研組形成了一種和諧的學習氛圍。

　　三、注重教學六認真檢查，提高教學效率。

　　本學期我們堅持每月一次的“六認真”檢查，檢查完畢認真做好記錄，及時將檢查情況反饋給每位教師，讓老師們明白自己的不足，取他人之長，補自己之短，促使自己的“六認真”工作更加完善。在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地進行總結性反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。我們組重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，期中反思每位老師也是認真總結，深入思考，得到了很多寶貴的經驗和教訓。

　　四、組織學生參與活動，促其全面發展。

　　“讓學校成為學生生活、學習的樂園�！笔俏覀兘逃�的宗旨 。我們要做到既教書又育人，讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了能力，舉辦活動是很好的載體。為了豐富學生的課余生活，培養學生的能力。這個學期我們低語組老師組織學生參加了校內開展的許多競賽與評比活動，比如：書法比賽、繪畫比賽、奧數小論文比賽等。在“六一”兒童節上評選了班中的“百家小能手”，每次活動都本著培養學生能力的宗旨，盡量爭取讓大部分學生得獎，增強學生的自信心，使學生感到學習和生活的樂趣，享受成功之喜。

　　五、取得的點滴成績。

　　通過組員們的努力，本學期我們組也有小小的收獲：陳娟執教的《水鄉歌》一課，顧敏撰寫的《孫中山破陋習》教學設計，同時她參加學�！靶旅绫�”上課比賽獲二等獎。孔雪琴撰寫的《秋姑娘的信》教學設計獲蘇州市二等獎。許慶華撰寫的《有心栽花花會開 因有源頭活水來》論文獲吳中區優秀獎，同時她參加學�！靶旅绫�”上課比賽獲二等獎�？籽┣佥o導二（2）班鉛筆字比賽獲蘇州市三等獎。

　　教育教學工作苦樂相伴，我們教研組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，再創佳績。

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