外出培訓總結范文

　　外出培訓總結范文一

　　4月x日至27日，“中國教育夢”——全國著名特級教師好課堂觀摩活動在保山市保山中專學校舉行，我和畢玉仙老師、李麗老師、王麗雪老師有幸參加了這次活動，享受了這場珍貴的精神盛宴。     本次活動中，蒞臨指導的名師有特級教師武鳳霞、魏星、林莘、張紅等四人。他們精心準備，一堂堂別出心裁、激情四射的示范課讓我感受到了名師的風采；一場場見解獨到、觀點鮮明的專題報告，更是讓我深受感觸。一節課娓娓道來，如小橋流水一般，看似平淡無奇，其實蘊含著教者的匠心獨具。

　　全國特級教師武鳳霞老師在《我和祖父的園子》一課展示中，以其激情洋溢的授課風格為大家呈現了一節別開生面的童話課。她關注文體屬性，課堂教學貌似隨性，卻時時詮釋著“兒童站在課堂正中央”這一理念。

　　魏星老師的《水》，巧妙地引導學生讀文本、談感受，在簡短的課堂上踐行著他“復活語言文字的生命”的理念。

　　林莘老師執教人教版三年級下冊《燕子》，她音樂一樣的語言，播音員一樣的朗讀，把在場的所有帶入了一個很美的情境。

　　張紅老師執教的觀察作文，一個片段一個片段地指導同學看，說，寫。

　　名師教學展示、課后現場反思、觀摩者互動、專家釋疑??兩天的內容，充實而豐富。諸位名師各賦特色，他們善于處理師生關系，善于處理教學角色間的關系，善于整合教材，突出學生，突出重點，取舍的當，讓我經歷了觀賞感受、激發思維、反思交流、感悟“真經”等專業成長的必經過程。

　　活動雖然結束了，但我的'心久久不能平靜，大師們的教育魅力確確實實給我帶來了心靈的震撼。他們不僅發揮了名師的教學引領、示范作用，也啟迪了我們教師學習借鑒名師的教育理念和課堂教學藝術，思索教學的真諦。

　　外出培訓總結范文二

　　10月x日，市教科院施主任的帶領我們來到了東方明珠----上海，學習先進的小班化教學理念。這次千載難逢的機會，我格外珍惜，收獲也有許多。

　　十一天的上海“小班化學習”之行，我們參觀了公辦楊浦學校，市西小學，二聯小學等小班化特色學校。第一天走進市西小學，校園門口令人震撼的校園文化墻，凸顯小班教育全面而富有個性的發展。在楊浦小學，我們發現了教室內精巧的學生用組合櫥柜；極具童年色彩的溫馨圖書館，甚至有的房間就堆放著玩具等讓我們充分領略以人為本的辦學理念在校園空間的體現。學生還有機會再校園一角的果樹林里親近自然，體驗勞動與收獲的快樂；居然還有一個養著金魚的池塘，有趣的.很；走廊，天臺上的休閑座椅開辟了一個交流與休憩的絕佳的場所，感覺極為溫馨。二聯小學開設了繪畫，擊劍，攝影等獨特的閑暇課程，有先進的錄播一體的教室，還有現代化的ipad課堂，無不給人耳目一新的感覺。

　　除了到名校參觀學習，我們還聆聽了張治，毛放，董蓓菲等優質專家的講座，學到了小班化教育是優質教育，它是以高質量的教育效果為追求目標。它是素質教育最優秀的教育思想、教育過程和教育效果。  “小班化教育”體現的是一種嶄新的教育理念，是以促進青少年學生既全面又有個性的發展為目的，在縮減班級學生規模的基礎上，通過對包括教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實踐過程、教學策略和教學模式等改革而形成的一種班級教學活動形式。我感受到了學到了小班化的真諦——關注每個孩子全面而富有個性的發展；小班化教學倡導平等，和諧，互動的新型師生關系；小班化教學樣式要精細化，個別化和生命化。總之是小的班額，大的教育。

　　楊浦小學的呂老師在“學習中心”上的語文課充分發揮小班化優勢，依托學習中心，以閱讀材料為主體，在這堂課充分體現了小班化教學理念，關注每一個，發展每一個，適性自主，營造了一種十分溫馨的師生關系。給我們印象非常深刻地兩位音樂老師的課，他們帶著孩子們感知音樂，玩音樂，欣賞音樂，了解音樂背后的故事，甚至讓孩子們嘗試創作音樂，讓我們充分感受到學中玩，玩中學，you do and you learn的小班化的實踐精神。至今，那活躍，熱鬧的課堂仍在我腦海浮現，也為上海市學生的素質教育發展而贊嘆。還有那揮之不去的濃濃師生情，難忘啊。數學老師讓孩子們去模擬超市購物，讓孩子們穿越到古代去發明量角器等等有趣的活動讓每個孩子都插上想象的翅膀，去創

　　造，去體驗，真享受他們的課堂，真羨慕這幫孩子們，有這么好的老師。

　　都說細節決定成敗，在我們眼中，此次參觀的學校吸引了我們的眼球。看慣了寬闊的操場，“雪白挺拔”的教學樓，一覽無余的大海，突然發現在綠樹掩映下的學校是多么的可愛。 處在城市的喧囂中，但是綠色的果園，靈動的流水，走廊上的棋盤，整潔的教室，甚至那窗臺上擺放的小盆栽-------無一不展現出它的人文性。比起我們呆板的學校，我想這份文星會讓孩子們更愿意在這里度過他們有意義的每一天。

　　這次的外出學習，真的讓我受益匪淺。這次我們走了這么遠的路來求學，在今后的教育教學中，我一定要扎實推進實施富有“小班化”特色的素質教育。在各方面要不斷鉆研，對課堂教學不斷探索，努力提高教學質量，為學生的明天奠基。

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