小學六年級上學期數學期中試卷質量分析總結

時間：2022-12-09 11:57:28 學期總結我要投稿

相關推薦

　　小學六年級上學期數學期中試卷質量分析總結報告

小學六年級上學期數學期中試卷質量分析總結

　　一、考試質量情況。

　　這次考試，共有68名學生參加，缺考6人，平均為65.82 ；及格率為64.7 %；優秀人數為優秀率為51.5 %。差生率為20.6 %

　　二、試卷命題的理解及分析。

　　1、基本情況。

試卷由七部分組成，第1部分為填空題（占4%），第2部分為判斷題（占6%），第3部分為選擇題（占8%），第4部分為計算題（占32%），第5部分為解決問題（占25%），第6部分為看圖題（占5%），第7部分為附加題（占10%）不計在總分內。整份試卷，在理念上能以《數學課程標準》“三維目標”為指導；命題立足課本，題材均是學生所學過的（熟悉的）內容；注重基礎知識和基礎技能的考查，徹底地對學生的基礎知識掌握情況，做較全面的摸底；注意聯系學生的生活實際，設置一些與生活實際相關的、能體現綜合應用的和創新思維的內容，有與生活相關的題，也有個別是能力提升題，做到“基礎題、生活運用題、有一定難度的靈活題”各種不同層次的題目同時出現，既能考查學生的“雙基”，又能有利于準確地查測出學生的能力水平層次，使學有余力的學生思維能力得到充分的發揮，調動其較深層次的思維；從題型上看，試題都是學生常見的，熟悉的題型。

　　2、知識比較牢固的地方。

　　（1）、能較好的運用數對知識來確定位置；較好的掌握了分數乘法與分數除法的計算方法。

　�。�2）、能正確地理解分數乘法與分數除法的意義，會靈活運用其解決一些簡單的分數應用題。

　�。�3）、能熟練的運用比的基本性質進行化簡比等。

　　3、典型錯誤及分析。

　　填空題：第1小題：求3個的和是多少，可以列式為。很多同學填上3× ，主要沒有仔細思考這之間意義的區別。

　　第2小題：噸的是（），40 千克是（）。第一個括號的單位忘寫，第二個括號中出現的錯誤都是單位沒有換算。

　　第5題：簡算（）÷ ，要運用（）律。許多學生想到了除法分配律，這可能跟我平時教學時沒有直接指正出來有關系，之前我有跟他們說過可以讓他們自己取名叫除法分配律，所以學生也就這么寫了。

　　第7題：根據“楊樹的棵數比松樹多 ”，我們把（）看作單位“1”，數量關系式是（）×（）=（）。一部分學生錯誤的原因是只會列出除法的關系式而沒去仔細觀察這是乘法的關系式，還有一部分學生錯的原因在于試卷的騰印問題及監考老師的錯誤讀題（）。

　　第8題：一個長方形的長是6厘米，寬是0.4分米，長與寬的最簡單整數比是（），比值是（）。這一題學生錯誤的類型有兩種，一種是沒有化成最簡整數比，另一種是單位沒有換算，也是粗心導致的結果。

　　第9題：把10克的糖放入100克的水中，糖和糖水的比是（）。很多學生還是將這個算成了糖與水的比。

　　判斷題：第1小題：18÷3×10可以改寫成18÷ 。這一類的題目在平時我從未教學過，學生也沒有較好的學習習慣，不會主動的去計算后再來判斷是否可行。