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高中數(shù)學(xué)考試后反思的五個方面總結(jié)
審題的反思
審題錯誤或?qū)忣}模糊是考試中最為常見的低級失誤,在數(shù)學(xué)考試中尤為致命。一般來說,審題錯誤會直接導(dǎo)致丟分;而審題模糊則會浪費時間,造成在考試中的隱性失分。因此,每次在試卷講評中提醒學(xué)生由于審題造成的丟分現(xiàn)象十分必要,這在很大程度上能提升學(xué)生的細(xì)心程度和自信心。
解題思維過程的反思
高考數(shù)學(xué)提出“以能力立意”,就是要求學(xué)生有更為清晰的解題思維過程,進而培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。
因此,在考后試題的講評中,特別注重提示學(xué)生解題過程的思維方法。通過反思,使學(xué)生明確高考對于數(shù)學(xué)思維和方法的考查,仍然要與數(shù)學(xué)知識的考查相結(jié)合,使學(xué)生明確掌握知識的發(fā)生、發(fā)展過程比掌握知識本身更重要。
規(guī)范表達(dá)的反思
簡單地說,“規(guī)范表達(dá)”就是要解決學(xué)生“會而不對”的問題,也就是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力問題。和其他科目不同,在數(shù)學(xué)解題中更強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E和邏輯,解答的過程應(yīng)該完備、沒有漏洞。
一題多解的反思
數(shù)學(xué)和其他科目的不同在于,正確答案只有一個,但解題方法卻可以有多種,也就是常說的“一題多解”。學(xué)生在考試中不可能做到一題多解,那屬于畫蛇添足。但是,考后一題多解的講評卻十分必要,這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,找到解題的捷徑和最佳方法。
應(yīng)試技巧的反思
和數(shù)學(xué)本身一樣,應(yīng)試技巧也是一種理性思維。在數(shù)學(xué)考試中,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會舍棄,在考試當(dāng)中設(shè)計自己的滿分,使考試時間得到合理的分配。在合理的時間分配上,應(yīng)該進一步分清哪些題目對自己更重要,這些題目是指應(yīng)該切合自身的能力,通過自己的努力能做對的那一部分題目。
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