暑期工作總結匯總大全

　　時間如梭，悄然間金秋的腳步近了，不覺之中我在多優已經工作一個暑期了。在這新舊交替之際，回想我的暑期工作，有許多感受和收獲。現將我的工作做如下總結：

　　一、 個人思想

　　我是一個剛從象牙塔里走出來的畢業生，半年的工作經歷讓我對工作和社會都了解不深。7月7號的那一天，剛領完畢業證的我正式成了一名“多優人”。從那一刻開始，我告訴自己：JUSTDOIT！我從領導和同事的言行舉止中讀到了多優人的工作狀態和為人師表。我體會到了作為一名老師的神圣和職責。教書育人不僅是我的職業，更是我的事業。我將在這條道路上走好，走穩，走遠，我將全身心投入到多優的工作中來。

　　二、 工作過程

　　在這個暑期里，我有幸接任新三級的作文老師，第一次走進203教室，看到一群活潑可愛的孩子，我就被他（她）們的朝氣與活力吸引了。在接下來的教學中，我處處嚴格要求自己，盡自己最大的努力給孩子們上好每一堂作文課。

　　1、 鉆研教材、認真備課

　　我們三味作文的教材是根據學情自編的，因此針對性和可用性相對都要強一些。拿到教材以后，我認真地翻看、鉆研、設計，在心里琢磨怎樣來備這些課才更好。我們新三級的課程安排得比較周全，包涵了寫人作文、記事作文、寫景作文、狀物作文以及活動課等作文類型，在教材的安排基礎之上，我結合本班的教學情況，稍作調整，基本上做到每周都有寫人作文、記事作文、寫景作文、狀物作文以及活動課的安排，旨在讓孩子熟知并掌握各種題材的作文方法和技巧。

　　備課是任何一個教學過程中不可或缺的，作為老師的我深知備課的重要性。

　　每次備課前我都要在腦子里思忖良久，怎樣去把握重點？怎樣去體現趣味性？又怎樣在輕松的學習中將好的寫作方法教授給孩子？……可以說，備一堂課需要的不僅是時間，更是心血。每次可上完以后，我都會及時地寫下教學反思。回顧課堂上的一點一滴，寫下優點和不足，作為下次備課的參考和提示。

　　不僅如此，三味作文講究的是趣味、意味和品味，在備課的過程中，始終要抓住這一品牌特色的理念，讓“三味”貫穿課堂其中。

　　2、 嚴把課堂關，三味在其中

　　當我站在講臺上，所有的學生都對我說“老師好”的時候，我只有一個念頭：上好這堂課！每一個40分鐘，都是學生進步的40分鐘，也是老師進取的40分鐘。

　　在我的課堂上，紀律是基礎。我始終認為，來到多優學習的每一個孩子都應該有所收獲。良好的紀律是孩子在課堂上獲得知識的起碼保證，只有所有的學生都靜下來聽課，才是課堂。我要對孩子們負責，要對家長們負責，也要對自己負責。我要求孩子們端正坐姿，保持安靜，認真聽講。此外，激發他（她）們的興趣，不斷引導，帶領孩子們向知識的更深處去探索。在真正的課堂中，應該是“學生為主，老師為輔”。我崇尚這一理念，并將它帶入的我的課堂中。我把學習的主導權交給孩子們，他（她）們敢于發言，大聲說出答案，勇于表達自己的觀點，暢所欲言，樂于展現自己，易于吸收新知識，掌握新方法……我們在活動課上體驗各種角色的生活——爸爸媽媽做生意的不容易，教練員的嚴厲，小松鼠的可愛……同時，我的上課方式也多種多樣：講授式、談心式、故事會、比賽式、場景式……突破傳統的一味坐著聽課的模式，給學生更多的興趣的和體驗。在課堂上，我從沒有直接否認過孩子的回答，因為我懂得孩子更需要肯定和鼓勵。

　　“你的回答真讓老師佩服！”

　　“好樣的，繼續努力！”

　　“你真是一個小博士！”

　　“你真勇敢，說出了自己的想法！”

　　“讓我們一起把掌聲送給他（她）！”

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