通過故事教師學會總結

　　故事： 有一 個老師她平時的工作態度都是很積極的，而且每一次上課都是非常認真的，能依照領導的要求上課的時候準備上范畫，能自覺提前20分鐘來到班里。可是，今天她只是提前5分鐘來到了教室。因為她中午在家里上網的群里很是熱鬧，以至于上網的時間太長。所以在剩下的20分鐘里她只好急急忙忙的趕到了學校。因為上網的緣故，今天也沒有備課，走在路上的時候小朋友想上課的內容。她沒有帶任何范畫，因為，她想鍛煉小朋友們自身觀察，自身畫，而不是一味的臨摹。（剛好今天也沒有準備范畫，這樣也好給自身找個臺階）上課的教室里有一面非常大的鏡子，大的能把所有的小朋友的臉都能看得清楚。“有了，今天畫表情”呵呵！這個主意還不錯。于是上課的時候把桌子調整了一下面向鏡子坐。這下好了后面的人站起來，前排的人坐下，大家都能清除的看見自身。上課的時候她先和大家玩了個小游戲“聽口令，做動作”。讓每個小朋友先對著鏡子看自身做的表情，引起他們的興趣，然后，讓小朋友觀察自身的表情，看看五官的變化，再去用手摸一摸，看看面部肌肉的變化。小朋友之間相互表達自身的看法和想法。她告訴小朋友五官的位置，眼睛與眼睛的距離，耳朵、鼻子、嘴巴的位置。大家都覺得很有意思，原來自身的五官是這樣的。最后，讓小朋友通過觀察、觸摸自身的臉型，圓形、橢圓形、、、頭頂的形狀，和下巴、臉蛋的形狀，在整張紙上把自身的表情畫下來。在畫的過程中，他們是那么的高興，因為，這是他們第一次，正式的對著鏡子畫自身。所有的小朋友都融入到了快樂的繪畫中，個別動手能力差的小朋友也在大家的感染下做起畫來。大家畫的還真是不錯，什么樣的特點都有。有的小朋友觀察的很仔細，把五官的樣子畫的很仔細，她就把這個小朋友的畫的優點拿起來講給起來小朋友聽。鼓勵大家多觀察，大膽的表示。她讓畫好輪廓的小朋友把自身想象成電影、電視、戲曲里的人物，把自身的臉打扮一下。通過啟發，有的把自身化妝成二郎神，有的把自身打扮成花仙子，有的把自身的臉打扮成孫悟空，還有的小朋友說他畫的是花貓臉、、、在他們學過的裝飾經驗上，大家都把自身打扮的很另類。效果真的很不錯。因為他們的年齡也只有五歲，大的也只有六歲。這可是他們的第一次“寫生”作品哦！

　　小結：通過這個小故事我覺得老師：1、善于從教學中經驗，學會總結和反思。

　　2、要了解小朋友的年齡特點和心理特點，針對大局部小朋友提出要求，個別小朋友因材施教。

　　3、要多組織小朋友參與"寫生”之類的活動，提過小朋友的觀察能力和表示能力。

　　4、要有很高的熱情和感染力。

　　5、備課很重要，盡可能抽出一點時間備課，這是一種提高教學質量的最好方法。

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