代課教師的教學總結

　　本學期，我負責三年級的語文教學責任，師德師風工作總結回憶這一學期的教學責任，師德培訓總結現從以下幾個方面加以總結，代課教師教學總結。

　　課堂教學中，盡力表現教導新理念，師德師風學習總結進步課堂教學效力。

　　課堂是學生獲取常識與造就才能的重要陣地。這一學期，我在這一方面狠下時間。為了上好每一節課，我課前仔細研究教材，吃透教材，并聯合本班學生的實踐特征，采取活潑活潑的教學情勢，教師師德總結激起學生的學習興致。課堂上盡力貫徹以后一些新的教導理念，創設輕松民主的教學氛圍，勉勵學生積極發言，造成群言堂。以學生為主體，構建探索式課堂情勢，開掘教材與學生的嘗試因素，引誘自動探索，自主獲取常識。進步學生的才能。此外，注意勉勵落后生，供給更多的時機給他們，小學教師師德體會使他們也能獲得進步，發生濃重的學習興致。如今本班學生喜愛上語文課，學習興致對比濃重。

　　⑵及時修改作業做常識的及時反應。控制當天的學生的學的狀況有利與下一節教學責任的實現質量。做好溫故而知新，同時，激起學生的情緒，使他們發生愉悅的心情，小學教師師德總結發明良好的課堂氛圍，課堂發問面向全部學生，注意引發學生學數學的興致，課堂上講練聯合，安排好家庭作業，作業少而精，加重學生的累贅。

　　本班的學生愛動、好玩，缺少自控才能，新教師工作總結常在學習上不能按時實現作業，有的學生剽竊作業，針對這種問題，我注意抓學生的思維教導，并使這一責任落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和贊助責任，尤其在落后生的轉化上，對落后生盡力做到從友善開端，學校教學工作總結以冤家的身份又以教師的身份教導他們贊助他們，讓他們喜愛數學并樂意加入課后的數學輔導。

　　不論是本校的地下課還是其余學校的地下課，本人都積極參加聽課，學習別人的教學經歷。為了進步自我素養，本人常常到網上查閱相干材料，一直擴寬常識面，為教學內容注入新穎血液。平常常常和身邊的共事以及其余學校的同行交換，討教教學識題。有時分自動請求去聽別的教師的課以學習人家的經歷一直進步本人的教學才能。

　　盡管本人不是班主任，然而我以為每一位教師都有責任去教導好每一位學生，教導好學生并不只僅是班主任一個人的責任。所以，除了引誘學生學習書本的常識的同時我也很注意學生的思維變更，及時對學生進行思維教導。有些問題班主任能夠沒發明然而我發明了我也會找班主任磋商一起及時處理問題。小學生的思維輕易受環境影響，區分是非的才能對比軟弱，做教師的有責任隨時關注學生的思維靜態及時進行恰當的教導。發明了問題我會對他們進行思維教導，同時會通知班主任，小學教學工作總結班主任也會恰當進行思維教導。在這方面我個人以為課任教師和班主任的協作很重要。

　　在這一學期的教學中，本人每上完一節課都會進行自我檢查，小學教師工作總結力圖一直的進步自我教學質量。常常戰爭行班的教師探討好的教法。教育教學工作總結相互替換看法從中受害非淺。

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