教師工作業績總結范文
教師工作業績總結【1】
龐基,男,漢族,中共黨員,生于1982年7月。2001年7月畢業于海南臨高師范學校,畢業至2006年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試,專攻漢語言文學專業,于2005年獲得專科學歷,2008年獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今,在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學,班主任,語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,熱愛黨的教育事業,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業愛崗,樂于奉獻,深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作,寧可多教幾門學科也不愿意當班主任,可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受,并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念:當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會:
一、德育為首--教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰:"誰言寸草心,報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來,孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任,我一直從"孝"字開始,明白"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"的道理,知道"羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義"的深刻含義。
我要求我的學生必須做到:自己的事要自己做,家務事自己量力做,父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽,而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2004年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬,心存感恩,學做真人",這是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教會學生學會獨立自主與自我管理
學會獨立和自我管理顧名思義就是學生自己的事自己能做,而且自我教育,自主管理。那么我是這樣做的:
首先,充分發揮學生在班級管理中的作用。一個學生有一個聰明的大腦,一個班集體就有幾十個聰明的大腦,所以要發揮出學生的主動性和創造性,讓他們一起參與到班務管理。
其次,以自我評價為核心,提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基矗在正確進行自我評價的基礎上,學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點,不斷完善自己。
最后,學生的自我管理要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事,還可以采取這樣的措施,在班里指定一位同學每天給學生提個醒,并進行校服檢查。通過幾天后,如果還不穿,班主任找學生進行談話,這樣堅持,穿校服習慣就養成了。
所以,我想說:教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",而不是"授之魚"。
教師個人工作業績總結【2】
從教幾年以來,我深深熱愛教育事業,以高度的事業心和責任感,全身心地投入到教育教學中,并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中,我深深認識到:“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者,是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的培育者,是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人。”我不僅這樣想,更是這樣干。工作以來,我始終以黨的教育為主體,忠誠于黨的教育事業,熱愛平川教育事業,熱愛學生,在工作中盡心盡力,盡職盡責。在教學之余,我認真學習時事政治,擁護黨的一切方針政策,特別是近幾年來,認真學習了江澤民的“三個代表”、及胡錦濤的“科學發展觀”。更加堅定了我扎根教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質,增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基矗除此以外,我還能以《師德八條》嚴格要求自己,努力做好學生的榜樣,真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程,校本培訓的活動,使我更加熱愛老師這一行,更加奠定了我努力做到一名好老師的信心。
在平時的教育教學工作中。我是這樣說的:“作為一名班主任,首先要讓學生喜歡你的課,讓學生服你,在次基礎上,才能真正做到師與生的情感交流。”因此,我始終按照英語學科的特點,學習課標,深鉆教材,堅持提前備好課,課前再重新溫習教案,做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求,制定合理的教學難點,重點。根據學生的實際,抓重點,備教材的同時,備學生;備教法的同時,備學生的學法。把復雜的內容進行變換,讓學生容易接受。在課堂上,善于創設學習情境,努力激發學生的學習興趣,關注學困生的思維活動及學習情況,及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動,努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,能及時地批改作業,字跡工整,并做好成績登記。努力抓好培優補困工作,我認識到要提高教學質量。培優補差工作至關重要,只要把優生培養好了,優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了,才能提高合格率。因此,我經常堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理,使用好成績冊,對學生的作業情況,提問效果,課前活動及表現作出公正,準確的評價,登記。并調動學生的學習熱情和積極性,鼓勵學生不斷進步。
通過不懈的努力,我所任教的班級學習成績總是穩中有升,學生的學習風氣良好,學生完成作業率98%以上。特別是班主任工作有成效,多次受到上級領導的好評。我在2011年4月先后參加了平川區和白銀市初中英語優質課競賽均獲一等獎。我所帶班先后被評為平川區先進班集體,平川區小公民思想道德建設先進班集體,并在平川區八年級英語質檢考試中榮獲第一名。另外,我的學生多次在全國中學生英語奧林匹克知識競賽中獲獎,同時我被評為白銀市優秀指導教師,我也被多次評為靖煤公司教育處優秀團干部,靖煤公司二中優秀班主任,同時也被評為靖煤公司先進教師,靖煤公司教育處優秀黨員,得到了上級領導的肯定。我為了能順應時代的需求,利用節假日,努力學習《信息技術》,現已熟練掌握基本的電腦操作,能夠適應時代的需求,社會的發展。
教育需要愛心,孩子渴望關愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。扎實地工作,豐厚的回報,贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。“年至半百志不移,銀發催生爭朝夕。”我將一如既往地潛心于教育,傾情于學生。不斷進取,做一個優秀的人民教師。
小學教師工作業績總結【3】
一年來,能堅持以“三個代表”重要思想為指導,愛崗敬業,認真學習貫徹的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學區和學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:
一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用;
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教三節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節,在校內聽課32節。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。