形勢與政策教育活動總結兩篇

　　篇一：開展形勢政策教育活動總結

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，正確把握國內外形勢的新變化新特點，引導全校師生統一思想，堅定信念，凝聚力量。根據教育部對高校形勢與政策課的教育教學要點，進行相關形勢政策教育。

　　形勢政策教育是學校學生思想政治教育的重要內容,也是學校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。利用政治歷史課堂教學給學生宣傳當前國內國際的形式與政策。“形勢與政策”教育與學生思想教育工作結合起來，努力實現兩方面工作的相互促進。利用廣播站播放新聞聯播，閱讀國內國際的新聞稿件。利用電子屏播放歷史上的今天和國際國內的重大新聞。 通過形勢政策教育的深入開展，全校對國際國內形式的認識和政策觀念得到進一步強化，運用法律維護自身合法權益的能力得到進一步提高，有力地保證了黨和國家各項方針政策的全面落實。今后的工作中，我們將進一步健全完善工作機制，探索開辟新的工作路徑，把我校形勢政策教育工作提高到一個嶄新的層面。

　　篇二：關于開展形勢政策主題教育活動的總結

　　黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。認真學習宣傳貫徹黨的十七大精神，關系黨和國家工作全局，關系中國特色社會主義事業長遠發展，對于動員全黨全國各族人民，在黨中央領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，奮力奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大現實意義和深遠歷史意義。

　　為了把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，我校積極組織學生開展了形勢政策主題教育系列活動，讓學生感受祖國的新變化，感受新疆的變化，了解政策形勢和新疆省情，深入踐行科學發展觀，開展了如下系列活動：

　　一、學習十七大精神，層層推進

　　1、組織廣大教職工以集中學習和分散學習的形式就十七大和十七屆四中全會精神加以學習，在此基礎上特別加強班主任隊伍的建設，使之切實把握十七大科學發展觀和建設社會主義和諧社會的精神。特別是在十七屆五中全會召開期間，了解和學習了十七屆五中全會的各項內容和精神。因為只有如此，教職工才能在教學中主動向學生滲透十七大精神，把學習和貫徹十七精神大引向深入。

　　2、召開主題班會，結合榮辱觀教育，滲透社會主義核心價值觀和人生觀教育，回顧和學習黨的光輝歷史，尤其是黨的十六大以來，

　　中華民族發生的翻天覆地的變化，樹立強烈的民族自尊心和自豪感。

　　3、結合“書香校園”活動，各學校團課和隊課中開展學習十七大精神的教學內容，盡量把一些符合學生認知規律的時政知識教給學生，使學生了解了一些黨的方針和政策。

　　二、 “兩個體驗”感受新生活

　　為了貫徹十七大精神，中心學校特別開展了“兩個體驗”主題活動，讓廣大學生深入村社，深入生活，體驗中國取得的巨大進步給我們的生活帶來的深刻變化。

　　體驗一：“我的家庭五年前和如今比較的變化”。在各學校以此為主題的班、隊、團會課上，絕大多數學生以此視角，體驗到了在中國共產黨的領導下，國家經濟的巨大發展帶來了家庭的殷實，而五年前或者更長時間以前，家庭卻遠沒有現在富足。

　　體驗二：“我生活的社區環境的變化”。在這項活動里，學生們通過縱橫向的比較，清晰的看到幾年來發生在自己身邊的環境的變化，比如村里的道路硬化了，家縣的山更綠了，房子寬敞明亮了，父母打工掙錢的門路更多了。同時，認識到這是中國共產黨正確領導的結果，認為社會主義確實好。

　　三、愛國主義深入人心

　　在第61個國慶節來臨之際，各學校通過演講、詩歌朗誦、歌詠比賽、繪畫大賽等形式，開展了豐富多彩的愛國主義教育。

　　四、學先進，弘揚藝術抗震救災精神

　　開學第二周，中心學校組織開展了弘揚“大愛同心、堅韌不拔、

　　挑戰極限、感恩奮進”的玉樹抗震救災精神的教育周活動，各學校先后組織師生觀看了玉樹抗震救災先進事跡報告會實況錄像，聆聽了英模事跡報告，學習了抗震救災精神，以此為紐帶，使學生更加深刻的感受到中國共產黨是中國各族人們戰勝各種困難的主心骨，感受到中國特色社會主義的強大生命力，感受到中華民族味道民族精神的力量，堅定了師生永遠更黨走的信念和決心。

　　五、愛新疆，省情教育入課堂

　　1、認真貫徹上級部門的安排，將《新疆地方史教育讀本》納入課堂教學，將省情教育作為思想品德課、歷史課、班會課、隊課和團課的重要內容之一，省情教育讀本按學段人手一本，確保了人員、教材、時間的落實，確保了省情教育的實效性。

　　2、第四周，在全縣各學校組織觀看了《我眼中的新疆》的形勢報告會實況錄像，使學生從新的角度以新的視野了解新疆、認識新疆，師生牢固樹立熱愛新疆、建設新疆的思想意識。

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