初任法官實習報告總結

　　篇一：201x初任法官實習報告范文

　　201x初任法官實習報告范文

　　實習報告是作為專業人員在實習期間進行書寫的對于實習期間個人工作學習經歷及其個人思想和能力提高情況進行描述的文本，以下為大家帶來初任法官實習報告范文，讓我們一起來看看詳細內容吧~

　　為期一年的預備法官培訓現已結束，通過在校集中培訓和校外兩個階段的，我增強了法官職業意識和職業道德素養，夯實了理論基矗通過，提高了司法司法實踐能力和審判技能。現就一年的培訓作自我鑒定如下：

　　在校集中培訓期間，我認真聽課，嚴守紀律，積極參與討論，并主動向老師請教學習中的疑難問題，按計劃完成了綜合知識、職業技能課程的學習，具備了法官的基本職業技能。

　　通過學習，我堅定了政治信念，樹立了司法為民和廉潔司法的理念，培養自己的法律思維能力;對刑事、民事和行政審判的各個重要環節有了一定的掌握。通過案例分析討論、庭審觀摩和模擬庭審等教學環節，增強了我運用法學理論解決實際問題的能力，提高了案件審判技能。

　　對各類案件的審判思路及理念有了深入的了解，尤其在駕馭庭審、適用法律、制作裁判文書和訴訟調解等職業能力上有了較好地掌握，具備法官應有基本能力;為下一步實習積累了豐富的知識，夯實了理論基矗。

　　在實習期間，我分別在立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭四個業務部門進行實習。

　　在立案庭實習期間，我勤學多問，積極參與，勇于實踐。通過實習，我能獨立完成民事、刑事、行政案件的證據材料審查，并完成立案程序操作。在老師的指導下，我積極參與訴訟外調解工作，掌握了訴訟外調解的基本技巧。

　　在信訪接待過程中我熟悉了接待規范及要求，能依照法律和法理解答當事人提出的問題，對當事人進行適當的訴訟指導，能及時發現問題提出處理意見;在信訪老戶的疏導和勸返工作中，我始終以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，提高了自己引導當事人理性訴訟的能力。

　　在刑事審判庭實習期間，我虛心求學，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導老師對我在辦案過程中的各個環節進行認真細致地指導。在庭前準備階段，我認真閱卷并做好筆錄，及時接受點評，邊總結邊修正提綱，保證了庭審成效。我熟悉了審規范和證據審查方法，能及時把庭審提綱所疏漏的問題提交給審判長并與合議庭成員進行適時交流，保證了庭審效率。

　　通過評議案件我認真記錄指導老師的對我審判意見的點評，總結自己在審理案件過程存在問題的原因及感受和體會，提高了審判技能和適用法律解決實際問題的能力。在文書制作上我做到了文書邏輯清晰、說理充分、內容詳實和詞語規范。

　　在民事審判庭習期間，我直接參與案件的審判，在指導下我對案件的起訴材料進行了審查，認真做好閱卷筆錄并組織了證據交換和制作了庭審提綱，做到了審理思路明確，調查范圍全面、確定須查明的事實準確，歸納爭議的焦點詳實。庭審中我十分重視案件所涉證據并注意其在庭審中的運用;通過案件的評議我著力培養了法律思維方式，及時與老師進行了交流制作了評議筆錄，提高了法律適用能力和案件法理分析能力。在法律文書制作方面做到了格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。

　　在實習中，我注重運用學法理和心理學知識，與當事人構建溝通橋梁，調控當事人心理預期。在老師指導下靈活調整了調解策略摸索調解技巧。這使我牢固樹立起了和-諧司法的理念，并把案結事了做為衡量自己工作的重要指標。

　　在行政審判庭實習期間，在指導教師的指導下學習了全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。在指導下我熟悉了行政審判案件各環節的重點和難點。庭前準備階段，審查材料做到了案情熟悉，焦點集中，思路清晰。庭審提綱我按照審查行政行為合法性的要求，結合案件性質和爭議焦點，確定了庭審的基本審查順序和重點審查的事實爭議。

　　通過聽審、直接發問檢驗了閱卷的成效和審理思路，并在實踐中熟悉了庭審規范和證據審查的方法。實習中，我著重加強了案件審理報告的制作學習，做到了案件事實書寫詳略得當，證據采納表述清楚，行文層次清晰。在評議時，我對不同意見虛心接受、細心記錄，認真修改一絲不茍。

　　通過一年時間的培訓，我個人認為我具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恒努力提高自身素質和能力，做一名合格的法官，為構建和-諧社會做出更大貢獻。

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　　篇二：初任法官培訓實習個人總結

　　初任法官實習總結

　　為期一年的預備法官培訓已經結束，現我就在廣西崇左市大新縣人民法院的實習表現作個人總結。

　　在廣西法官學院面授培訓回來以后，我認真回顧復習了在校期間老師們教的各教學環節所學習的課程，在把理論基礎知識鞏固好的同時我還認真學習鄧小平理論、“十八大”精神、科學發展觀等思想理論和學習法官職業道德、法律文書制作等內容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養出自己法律思維能力，樹立起現代司法理念。經過認真的回顧復習，我對刑事、民商事、行政審判、執行中法官應具備的基本能力—適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經過復習，強化了我的職業技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監督以及執行等審判實踐中所出現的熱點、難點、疑點問題，通過運用相關理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學基礎理論知識，熟悉相關司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。 在法院實習期間里，單位的領導很重視我的實習情況。指定各個審判庭的庭長或負責人作為我的指導老師，我先后在立案庭、民事第一審判庭、刑事審判庭、執行庭四個業務部門進行實習。在實習期間，本人能夠自覺做到不遲到、不早退，嚴守法院的規章制度，工作積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。做到嚴格保守司法機密，尊重法院各位法官，在工作中

　　發現不懂的問題就及時向法官請教。通過實習掌握了基本的審判工作，進一步學會了法律文書的寫作及案卷材料的整理。同時，對待當事人能夠做到細心、耐心、責任心，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為當事人釋疑解難，得到了當事人的充分肯定，工作適應能力得到了法官們的一致好評。

　　201x年1月1日至201x年3月31日我在本院立案庭進行了為期三個月的專業實習。實習期間，本人能夠積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。在實習過程中，我學習掌握了民事、刑事、行政、執行案件中有關立案方面知識，并熟悉了案件審判的流程管理、立案收費、信訪接待、立案調解等基本方法，同時，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為來訪的當事人釋疑解難，以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，得到了當事人的充分肯定，工作適應能力得到了法官們的一致好評，自己引導當事人理性訴訟的能力也得到了提高。

　　201x年4月1日至201x年6月30日我在本院民事第一審判庭實習。實習期間，由庭長擔任我的指導教師，在庭長的指導下，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、制作庭審提綱，到開庭審理、裁判文書的制作、文書送達等各個民事審判的環節我都可以直接參與，并對庭審中發現的問題及自己的意見認真做好記錄，庭審結束后，及時和指導教師交流，請指導教師對庭審情況進行點評和指導，使自己的法律適用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在指導老師的指導下，我制作的法律文書格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。在實習

　　中，我特別注重向指導教師學習調解方法，增強調解意識，培養調解能力，并實際參與案件調解工作，樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。

　　201x年7月1日至201x年9月30日我在本院刑事審判庭實習。在刑庭實習期間，我虛心求學，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導教師從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，開庭審理及相關工作應注意的事項等辦案過程中的各個環節，都對我進行認真細致地指導，傳授寶貴的辦案經驗。在每一次庭審后，我都會對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進行總結，并和主辦法官、合議庭成員進行交流，請他們提出自己的看法。在指導教師的指導下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學習如何駑駕庭審、如何對證據進行分析認定。在庭審結束后和合議庭評議之前在指導教師的指導下及時制作審理報告。在文書制作上我做到了文書邏輯清晰、說理充分、內容詳實和詞語規范。在刑庭實習，我真真切切的感到了我僅有的專業知識是遠遠不夠的。在加強理論修養的同時，更需要積累實際操作的辦案經驗，這些，都有待以在今后的工作中繼續不斷努力學習和實踐。

　　201x年10月1日至201x年12月31日我在本院執行庭實習。通過實習，使我了解了執行的程序和采取強制執行的主要措施有凍結、查封、扣押、拍賣、拘留等。實習中，我多次參與執行工作，也協助執行員進行了執行和解，強制與說服教育相結合， 促使被執行人主動履行或者雙方達成執行和解。同時我也真切感

　　受到“執行難”仍然是執行庭不變的話題，怎樣才能提高執行效率，怎樣才能更根本地實現當事人的合法權益依然值得并且需要我們法院每一個干警思考。

　　經過在四個業務部門的實習，使我進一步學習了相關法律知識, 提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經驗，奠定基礎。通過實習我認識到，作為一名法律人最基本的要求除了過硬的專業知識外還有責任心。法律工作是一種繁瑣而嚴謹的工作，只有具有很強責任心的人才可以在長年累月的大量工作中保持高度的謹慎和嚴密的思維、認真的態度。尤其基層法官是非常有挑戰性的工作，在有限的條件下，要做好法律意識淡薄的地方群眾的工作，要做鄉土文化與法制的平衡，要有足夠的耐心，要為利益效率最大化以最小的代價解決糾紛做努力。

　　通過一年時間的預備法官培訓，我認為自己已基本具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恒不斷地提高自身素質和能力，做一名合格的法官，為構建和諧社會做出更大貢獻。

　　篇三：預備法官實習報告

　　實 習 報 告

　　根據法官學院的統一安排和部署，我分別在立案庭、刑庭、民一庭進行了實習，通過實習，我進一步提高了對法官應具備素質的認識，在庭審駕馭能力、審判法律適用能力、裁判文書制作能力等方面有了較大提高，并對如何才能成為一名合格的法官有了清醒的認識，在多個領域獲得了實際工作經驗，進一步鞏固了集中培訓階段學到的知識。現將實習情況報告如下：

　　一、立案庭實習內容

　　我在立案庭實習期間主要做了以下一些工作：

　　1、實習期間，我在立案庭負責提供訴訟指導服務。及時向當事人告知訴訟風險，正確交代訴訟權利和義務，根據具體案件情況履行法律釋明義務，對當事人舉證進行指導，對不屬于法院主管的事項告知其向有關部門請求解決。

　　2、參與立案審查。我按照立案庭要求參與依法審查受理各類案件的立案工作，辦理庭前調解、支付令、訴前保全、公示催告及特別程序審理的案件。

　　3、參與按規定收取訴訟費用。實習期間，我參與了執行司法救助制度，對符合訴訟費減、緩、免條件的進行審查。

　　4、參與信訪接待工作。我在立案庭實習期間積極掌握、匯報信訪動態，依法接待、處理群眾來信來訪并及時登記、審閱、處理和統計歸檔，在接待和處理紀檢信訪投訴時，我

　　始終堅持從投訴者的角度去理解思考，做到想其所想，換位思考，分清是非、以理服人，讓信訪人心服口服，有效地控制了局勢，減少了信訪案件發生。

　　5、實習期間，我認真辦理、解決好群眾的來信、來訪。對來信來訪中發現可能發生群體性事件等影響社會穩定的苗頭時，及時疏導處理并報告，消除影響社會穩定的因素，并根據立案中發現的問題及時向有關單位和部門通報情況。

　　二、刑庭、民庭實習內容

　　我在刑庭和民庭實習期間主要做了以下一些工作：

　　1、 整理卷宗，實習期間我邊整理邊看，在這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，在整理卷宗過程中，對刑事、民事案件從立案到審結的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解。

　　2、旁聽案件。無論是在刑庭還是民庭，我都積極參與案件的旁聽審理，充分利用這些機會，了解并熟悉刑事、民事案件的庭審全過程，仔細觀摩審判員的審判，學習他們控制駕馭庭審的能力，學習他們嫻熟的業務知識，學習他們和各方當事人說話的方式方法和技巧，積極向他們請教不懂不會和有疑問的地方，認真聽取他們的教誨，不斷豐富自己的各種業務技能。

　　3、參加案件審理。實習期間我以書記員的身份參加了

　　刑事、民事案件的審理，并幫助審判員書寫裁判文書，通過庭審我更加豐富了自己的理論和業務知識，也了解到了目前法院審理案件中的一些困難和問題，使我更加深刻認識到法律的意義和法治的權威。

　　4、制作法律文書。在實習期間，我參與了制作法律文書，包括裁定書、庭審筆錄、庭審提綱、合議庭筆錄、詢問筆錄等，并參與制作了我參加審理的案件的判決書制作。庭審結束后，判決書的寫作也是極其重要的部分。我依法制作了高標準高質量的裁判文書，雖然寫的都是一些比較簡單的文書，但是仍然學到了很多東西。

　　三、實習體會

　　1、對法學和法律工作的認識

　　通過這一段時間的實習我認識到，作為一名法律人最基本的要求除了過硬的專業知識外還要有很強的責任心。法律工作是一種繁瑣而嚴謹的工作，只有具有很強責任心的人才可以在長年累月的大量工作中保持高度的謹慎和嚴密的思維、認真的態度。尤其基層法官，在有限的條件下，要做好法律意識淡薄的地方群眾工作，要做鄉土文化與法制的平衡，要有足夠的耐心，要為利益效率最大化以最小的代價解決糾紛做努力。

　　2、通過這一次的培訓學習，我不僅懂得庭前可以聽證調解，而且還掌握了庭前交換證據是法定程序，以及在庭前

　　調解活動中應該注意的幾個問題，還有要做一名出色的法官，在庭前準備工作中，必須切實完成的四項實體性工作。 開庭審理階段是庭審的重點階段和民事訴訟的中心環節。 在這一階段應重點把握住以下幾種能力，一是要有控制能力。要求法官在庭審中應樹立絕對的指揮權威，指揮得當，控制有力有節；二是綜合概括能力。在事實調查和辯論階段，要善于采用科學的方法，客觀、準確地綜合概括出雙方爭議的焦點；三是庭變處置能力。就是對庭審中發生的各種突發、意外事件，要公正合法，合情合理，果斷及時，慎重穩妥，快速敏捷地作出處置；四是調解疏導能力。這次實習，讓我對調解疏導工作有了清醒的認識，調解疏導是達到法律效果、社會效果、政治效果三者有機統一的最好方法，它可以較好地避免矛盾的激化升級。

　　3、通過這次實習，不僅對法律適用的方法有了深刻的認識，而且對實體法和程序法適用的若干問題也有了較大的認識和提高。并且，通過這一次的實習，進一步提高了我的裁判文書制作能力，對裁判文書的格式、內容、寫法、制作要求和應注意的問題有了深刻的認識。通過學習，我明確了裁判文書在事實要素方面必須掌握：事實要清楚、突出所爭議的焦點、因果關系明確、判斷證據準確、運用證據恰當；裁判文書在說理方面的敘述要求做到：突出依法論理、說理要有針對性、援引法律條文準確。

　　通過本次實習，我把在法官學院第一階段的理論學習充分運用到了實踐之中；對法院的各項工作有了更加深刻的理解，對政法核心價值觀在審判實踐中的運用也有了更進一步的體會，對法治的理解和法治的權威也有了更深層次的感受，收獲頗豐。

　　篇四：預備法官 實習報告

　　預備法官實習總結

　　為期一年的預備法官培訓已經結束，現我就在法官培訓學院面授階段和在法院的實習表現作個人總結。

　　在法官培訓學院面授培訓期間，我認真完成教學計劃規定的各教學環節學習課程、遵守學習紀律、維護教學秩序、認真聽課、獨立完成作業、積極參與各項討論、主動向老師請教。面授期間，我認真學習思想理論，學習法官職業道德、法律文書制作內容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養出自己法律思維能力，樹立起現代司法理念。經過培訓，我對刑事、民商事、行政審判中法官應具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經過培訓學習，強化了我的職業技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監督以及執行等審判實踐中所出現的熱點、難點、疑點問題，通過相關理論的分析研究、司法解釋的闡釋以及示范庭的觀摩，我更深刻地理解立法本意，能夠正確把握法學基礎理論知識，熟悉相關司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。

　　面授培訓回來后，單位領導十分重視我們的實習情況，將我們分配到各業務庭室并指定各個審判庭的庭長或負責人作為我的指導老師，我先后在審判管理辦公室、民事第一

　　審判庭、行政審判庭三個業務部門進行實習。在實習期間，本人能夠自覺做到不遲到、不早退，嚴格遵守法院的規章制度，工作積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。做到嚴格保守司法機密，尊重法院各位法官，在工作中發現不懂的問題就及時向法官請教。通過實習掌握了基本的審判工作，進一步學會了法律文書的寫作及案卷材料的整理。同時，對待當事人能夠做到細心、耐心、責任心，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為當事人釋疑解難，得到了當事人的充分肯定，工作適應能力得到了法官們的好評。

　　在審判管理辦公室進行了三個月的實習期間，本人能夠積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。在實習過程中，我學習掌握了民事、刑事、行政、執行案件結案審批方面的知識，并熟悉了案件審判各個流程節點，即由立案庭負責案件的受理立案，立案后交由相應的業務庭室進行審判，審結后由書記員整理卷宗交由審判管理辦公室進行系統中的結案審批后再交由評查室評查后轉入檔案室存檔。同時，我在結案審批過程中也深入了解了案件審理期限的各項知識，如鑒定期間、公告期間不計入審限，出現法定中止情形時法院應裁定中止審理以及當事人如愿意協商調解，則該調解期間亦不計入審理期限等，對下一步在審判過程中遇到的各種時間節點能夠有效處理打下了良好的基礎。此外，我還系統性地學習了審判管理系統的運用，包括如何查看各相

　　關統計數據，如何進行查詢統計等，做到對審判過程中的各項橫縱對比心中有數。

　　我在民事第一審判庭實習期間，由庭長擔任我的指導教師。在庭長的指導下，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、制作庭審提綱，到開庭審理、裁判文書的制作、文書送達等各個民事審判的環節我都可以參與，并對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進行總結，庭審結束后，及時和指導教師交流；并作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，請指導教師對自己的觀點和意見進行點評和指導，大大提高了自己的法律適用能力和案件法理分析能力。在指導老師的指導下，我制作的法律文書格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明，適用法律正確，引用法條準確得當。在實習過程中，除指導老師外，我也積極向其他法官學習，旁聽他們審理的案件，參與他們的案件研討，一方面，通過這種“集眾人之智，采眾家之長”的學習方法，為形成專屬自己的審判方式和裁判思路打下基礎；另一方面，通過與不同案件當事人的接觸，也提升了我與當事人的溝通能力，學會用熱心、耐心、細心、誠心對待當事人和辦好每一件力所能及的事。在實習中，我特別注重向指導教師學習調解方法，增強調解意識，培養調解能力，并實際參與案件調解工作，樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。由于本院的民事審判第一庭主

　　要負責房地產糾紛案件以及勞動爭議糾紛的審理，成批次案件較多，除了正確的案件審判方法，還需要注意創新工作機制和工作方法的學習，實習期間，我學會了使用“卓越工作法”處理成批案件的法律文書，對用“裁審銜接”機制將勞動爭議糾紛解決在訴訟之前也有了一定的了解，也實際運用對經人民調解委員會達成調解協議進行司法確認的新型裁判方法。

　　我還在本院行政審判庭進行了為期三個月的實習。通過實習，我在指導教師的指導下熟悉了從立案到結案的全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判討論。指導教師對辦案過程中的各個環節進行認真細致地指導，傳授寶貴的辦案經驗。從庭審前審查起訴材料，熟悉基本案情、明確訴訟請求、確定審理對象、歸納爭議焦點、理清案件審理思路，到做好閱卷筆記。按照審查行政行為合法性的要求，結合案件性質和爭議焦點，確定庭審的基本審查順序和重點審查的事實爭議。開庭審理時通過聽審、直接發問，檢驗閱卷的成效和審理思路，熟悉庭審規范和證據審查的方法。在行政庭的實習中，我特別注重學習制作勘驗筆錄、學習在容易引發群體性事件的糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作。

　　通過實習我學習了很多，也成長了很多。這之間涵蓋了思想的提升，知識的積累，經驗的豐富，業務的熟練等方方面面，我體會到作為一名合格的法官應在以下三方面嚴格要求自己：首先，思想方面。作為一名法官，首先是一位人民

　　公仆，其次才是一名法律工作者。“為人民服務”是我們的工作宗旨，只有真心實意的為人民著想，才能更好的完成工作，最終達到社會和諧的目的。但是服務并不等于服從，“以事實為依據，以法律為準繩”永遠是我們法律人的從業標準。我們要服務的對象并不是某一個人，也不是某一個群體，而是所有人民，這就要求我們時刻保持同一個服務態度：在處理事情的原則上必須以事實和法律為基礎，不能徇情枉法，更不能違法辦案。其次，工作方面。作為審判法官，其主要工作是保證審判的質量和效率。要保證審判的質量必須：1、具備良好的法學知識基礎，只有法官能夠很好的理順各種法律關系，才能對當事人的社會行為進行法學上的分析，進而用法律對當事人的行為進行評判，做出符合法律規定的判決。2、秉承一顆公平公正的心。法官始終是處于中間的位置，不能偏頗，哪怕當事人罪大惡極，也應該保持一顆“公心”，給與其符合其行為的評判，法官必須相信法律絕對是公正的，是懲惡揚善的。只有秉承一顆公心，才能最大限度的緩解社會矛盾，樹立法院的權威。3、注意社會效果和法律效果的統一。法官不是為了判案而判案，審判的目的是為了化解社會矛盾，建設和諧社會。要提高審判效率則需要從以下幾個方面著手：1、送達和保全是有效保障，保全措施采取的及時有效將為矛盾的有效解決創造良好的條件。2、做好庭前閱卷工作，制作庭審提綱，這樣開庭時就可以更快的了解案件事實，并有針對性的查清雙方爭議的焦點問題，

　　篇五：初任法官業務庭實習小結(四個庭)

　　立案庭： 201x年1月1日至201x年3月31日我在本院立案庭進行了為期三個月的專業實習。實習期間，本人能夠積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。在實習過程中，我學習掌握了民事、刑事、行政、執行案件中有關立案方面知識，并熟悉了案件審判的流程管理、立案收費、信訪接待、立案調解等基本方法，同時，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為來訪的當事人釋疑解難，以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，得到了當事人的充分肯定，自己引導當事人理性訴訟的能力也得到了提高。

　　民一庭：201x年4月1日至201x年6月30日我在本院民事第一審判庭實習。實習期間，由庭長擔任我的指導教師，在庭長的指導下，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、制作庭審提綱，到開庭審理、裁判文書的制作、文書送達等各個民事審判的環節我都可以直接參與，并對庭審中發現的問題及自己的意見認真做好記錄，及時和指導教師交流，使自己的法律適用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在實習中，我特別注重向指導教師學習調解方法，增強調解意識，培養調解能力，并實際參與案件調解工作，樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。

　　刑庭：201x年7月1日至201x年9月30日我在本院刑事審判庭實習。在刑庭實習期間，我虛心求學，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導教師從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，開庭審理及相關工作應注意的事項等辦案過程中的各個環節，都對我進行認真細致地指導，傳授寶貴的辦案經驗。在文書制作上我做到了文書邏輯清晰、說理充分、內容詳實和詞語規范。在刑庭實習，我真真切切的感到了我僅有的專業知識是遠遠不夠的。在加強理論修養的同時，更需要積累實際操作的辦案經驗，這些，都有待以在今后的工作中繼續不斷努力學習和實踐。

　　執行庭：201x年10月1日至201x年12月31日我在本院執行庭實習。通過實習，使我了解了執行的程序和采取強制執行的主要措施有凍結、查封、扣押、拍賣、拘留等。實習中，我多次參與執行工作，也協助執行員進行了執行和解，強制與說服教育相結合， 促使被執行人主動履行或者雙方達成執行和解。同時我也真切感受到“執行難”仍然是執行庭不變的話題，怎樣才能提高執行效率，怎樣才能更根本地實現當事人的合法權益依然值得并且需要我們法院每一個干警思考。

　　篇六：201x預備法官實習報告總結

　　201x預備法官實習報告總結

　　201x預備法官實習報告總結

　　xx年全區法院預備法官培訓班學員填表注意事項根據最高人民法院《法官培訓條例》、《xx年—xx年全國法院預備法官培訓實施方案》，國家法官學院從xx年開始組織實施了全國法院系統預備法官的培訓工作，并從xx年起要求預備法官培訓集中面授為三個月，至少不低于45天，不少于8個月，總培訓時間不少于1年，培訓必須由最高法院政治部和國家法官學院審核統一發放結業證。我區法院今年的預備法官培訓班集中面授、已結束，為了嚴格填表工作，規范實習，讓學員順利結業，盡快走上審判崗位，特作如下要求：一、填表注意事項：1、本次共發三表一卡：即學員登記表、實習鑒定表、結業鑒定表和學籍卡，每表要求填寫一式兩份，一份留存國家法官學院，一份留存學員檔案。2、各表填寫時，須填寫學號，培訓期間為"xx年1月1日至xx年12月31日"。各表均須按要求粘貼近期同底1寸免冠彩照。

　　3、國家法官學院預備法官培訓學員登記表：本表要求學員本人親筆如實填寫，"個人簡歷"包括個人的和工作經歷。4、預備法官實習鑒定表：本表全面反映學員實習狀況，是學員能否順利結業的依據。要求學員本人和實習單位認真、如實填寫，按"優秀"、"良好"、"合格"、"不合格"填寫。實習單位鑒定及一欄要求實習單位加蓋公章。實習時間不能與集中培訓時間(xx年3月1日至xx年4月30日)相沖突，每位學員實習部門應為審判業務部門，每位學員應實習四次，包括刑事、民事、行政和綜合(立案、審監、執行)，實習的審判部門不得少于2個，各次時間相對均衡，參加每個審判業務實習均應指定一名實習指導教師(法官)。5、預備法官結業鑒定表：本表要求學員本人親筆填寫。班委、組織鑒定要求對學員在學期間的表現進行客觀公正的評價，忌千篇一律，要求有內容、有特點。"班長簽名"由各組組長簽寫意見，組長的由班主任簽寫意見。6、國家法官學院預備法官培訓學員學籍卡："第一次注冊時間"為xx年1月1日、"第二次注冊時間"xx年3月1日、"學籍變動情況"和論文成績不須填寫，組織鑒定的填寫要求同上，"指導老師"請填寫班主任的姓名，學員的成績、實習成績與《預備法官實習鑒定表》、《預備法官結業鑒定表》中記載的一致。

　　7、學員必須認真對待填表工作，應用鋼筆或水筆填寫，字跡清楚，內容符合表格要求，不能馬虎填寫，敷衍了事，如出現因填表不當未被國家法官學院通過審批的，責任自負。

　　三、要求1、請學員填寫完善《預備法官培訓學員名冊》(詳見附件)，"證書號"即學號，"單位"填寫廣西xx市(縣)法院xx庭或者廣西xx市中級法院xx區法院xx庭，"參加工作時間"填寫xx-xx年xx月，行政級別填寫本人現任行政級別，任現職級時間填寫xx-xx年xx月，填寫完善后再保存在e-mail的草稿中,同時將填寫完善的表格寄給班主任。2、未交2寸免冠彩照的學員，請與表格一起寄送班主任，彩照背后請注明單位和姓名。3、應按照國家法官學院《預備法官實習大綱(試用)》要求開展實習。201x預備法官實習報告總結201x預備法官實習報告總結。實習結束，根據實習情況撰寫一篇xx字以上實習總結。培訓結束，每位學員寫一篇內容與法院審判業務相關的結業論文，字數在5千至1萬字(必須打印)，實習結束前交-班主任。4、請學員于xx年1月18日前將"三表一卡"、照片、實習總結和結業論文一起寄送至班主任陳熙祿，

　　201x預備法官實習報告總結

　　20xx年全區法院預備法官培訓班學員填表注意事項根據最高人民法院《法官培訓條例》、《20xx年 20xx年全國法院預備法官培訓實施方案》，國家法官學院從20xx年開始組織實施了全國法院系統預備法官的培訓工作，并從20xx年起要求預備法官培訓集中面授為三個月，至少不低于45天，不少于8個月，總培訓時間不少于1年，培訓必須由最高法院政治部和國家法官學院審核統一發放結業證。我區法院今年的預備法官培訓班集中面授、已結束，為了嚴格填表工作，規范實習，讓學員順利結業，盡快走上審判崗位，特作如下要求：一、填表注意事項：1、本次共發三表一卡：即學員登記表、實習鑒定表、結業鑒定表和學籍卡，每表要求填寫一式兩份，一份留存國家法官學院，一份留存學員檔案。2、各表填寫時，須填寫學號，培訓期間為 20xx年1月1日至20xx年12月31日 。各表均須按要求粘貼近期同底1寸免冠彩照。

　　3、國家法官學院預備法官培訓學員登記表：本表要求學員本人親筆如實填寫， 個人簡歷 包括個人的和工作經歷。4、預備法官實習鑒定表：本表全面反映學員實習狀況，是學員能否順利結業的依據。要求學員本人和實習單位認真、如實填寫，按 優秀 、 良好 、 合格 、 不合格 填寫。實習單位鑒定及一欄要求實習單位加蓋公章。實習時間不能與集中培訓時間(20xx年3月1日至20xx年4月30日)相沖突，每位學員實習部門應為審判業務部門，每位學員應實習四次，包括刑事、民事、行政和綜合(立案、審監、執行)，實習的審判部門不得少于2個，各次時間相對均衡，參加每個審判業務實習均應指定一名實習指導教師(法官)。5、預備法官結業鑒定表：本表要求學員本人親筆填寫。班委、組織鑒定要求對學員在學期間的表現進行客觀公正的評價，忌千篇一律，要求有內容、有特點。 班長簽名 由各組組長簽寫意見，組長的由班主任簽寫意見。6、國家法官學院預備法官培訓學員學籍卡： 第一次注冊時間 為20xx年1月1日、 第二次注冊時間 20xx年3月1日、 學籍變動情況 和論文成績不須填寫，組織鑒定的填寫要求同上， 指導老師 請填寫班主任的姓名，學員的成績、實習成績與《預備法官實習鑒定表》、《預備法官結業鑒定表》中記載的一致。

　　7、學員必須認真對待填表工作，應用鋼筆或水筆填寫，字跡清楚，內容符合表格要求，不能馬虎填寫，敷衍了事，如出現因填表不當未被國家法官學院通過審批的，責任自負。

　　三、要求1、請學員填寫完善《預備法官培訓學員名冊》(詳見附件)， 證書號 即學號， 單位 填寫廣西xx市(縣)法院xx庭或者廣西xx市中級法院xx區法院xx庭， 參加工作時間 填寫xx-xx年xx月，行政級別填寫本人現任行政級別，任現職級時間填寫xx-xx年xx月，填寫完善后再保存在E-mail的草稿中,同時將填寫完善的表格寄給班主任。2、未交2寸免冠彩照的學員，請與表格一起寄送班主任，彩照背后請注明單位和姓名。201x預備法官實習報告總結

　　為期一年的預備法官培訓現已結束，通過在校集中培訓和校外兩個階段的，我增強了法官職業意識和職業道德素養，夯實了理論基矗通過，提高了司法司法實踐能力和審判技能。現就一年的培訓作自我鑒定如下：

　　在校集中培訓期間，我認真聽課，嚴守紀律，積極參與討論，并主動向老師請教學習中的疑難問題，按計劃完成了綜合知識、職業技能課程的學習，具備了法官的基本職業技能。通過學習，我堅定了政治信念，樹立了司法為民和廉潔司法的理念，培養自己的法律思維能力;對刑事、民事和行政審判的各個重要環節有了一定的掌握。通過案例分析

　　討論、庭審觀摩和模擬庭審等教學環節，增強了我運用法學理論解決實際問題的能力，提高了案件審判技能。對各類案件的審判思路及理念有了深入的了解，尤其在駕馭庭審、適用法律、制作裁判文書和訴訟調解等職業能力上有了較好地掌握，具備法官應有基本能力;為下一步實習積累了豐富的知識，夯實了理論基矗

　　在實習期間，我分別在立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭四個業務部門進行實習。

　　在立案庭實習期間，我勤學多問，積極參與，勇于實踐。通過實習，我能獨立完成民事、刑事、行政案件的證據材料審查，并完成立案程序操作。在老師的指導下，我積極參與訴訟外調解工作，掌握了訴訟外調解的基本技巧。在信訪接待過程中我熟悉了接待規范及要求，能依照法律和法理解答當事人提出的問題，對當事人進行適當的訴訟指導，能及時發現問題提出處理意見;在信訪老戶的疏導和勸返工作中，我始終以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，提高了自己引導當事人理性訴訟的能力。

　　在刑事審判庭實習期間，我虛心求學，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導老師對我在辦案過程中的各個環節進行認真細致地指導。在庭前準備階段，我認真閱卷并做好筆錄，及時接受點評，邊總結邊修正提綱，保證了庭審成效。我熟悉了審規范和證據審查方法，能及時把庭審提綱所疏漏的問題提交給審判長并與合議庭成員進行適時交流，保證了庭審效率。通過評議案件我認真記錄指導老師的對我審判意見的點評，總結自己在審理案件過程存在問題的原因及感受和體會，提高了審判技能和適用法律解決實際問題的能力。在文書制作上我做到了文書邏輯清晰、說理充分、內容詳實和詞語規范。

　　在民事審判庭習期間，我直接參與案件的審判，在指導下我對案件的起訴材料進行了審查，認真做好閱卷筆錄并組織了證據交換和制作了庭審提綱，做到了審理思路明確，調查范圍全面、確定須查明的事實準確，歸納爭議的焦點詳實。庭審中我十分重視案件所涉證據并注意其在庭審中的運用;通過案件的評議我著力培養了法律思維方式，及（201x科研實習報告）時與老師進行了交流制作了評議筆錄，提高了法律適用能力和案件法理分析能力。在法律文書制作方面做到了格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。在實習中，我注重運用學法理和心理學知識，與當事人構建溝通橋梁，調控當事人心理預期。201x預備法官實習報告總結實習報告 實習總結 。在老師指導下靈活調整了調解策略摸索調解技巧。這使我牢固樹立起了和-諧司法的理念，并把案結事了做為衡量自己工作的重要指標。

　　在行政審判庭實習期間，在指導教師的指導下學習了全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。在指導下我熟悉了行政審判案件各環節的重點和難點。庭前準備階段，審查材料做到了案情熟悉，焦點集中，思路清晰。庭審提綱我按照審查行政行為合法性的要求，結合案件性質和爭議焦點，確定了庭審的基本審查順序和重點審查的事實爭議。通過聽審、直接發問檢驗了閱卷的成效和審理思路，并在實踐中熟悉了庭審規范和證據審查的方法。實習中，我著重加強了案件審理報告的制作學習，做到了案件事實書寫詳略得當，證據采納表述清楚，行文層次清晰。在評議時，我對不同意見虛心接受、細心記錄，認真修改一絲不茍。

　　通過一年時間的培訓，我個人認為我具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，

　　達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恒努力提高自身素質和能力，做一名合格的法官，為構建和-諧社會做出更大貢獻。

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　　篇七：預備法官實習報告范文

　　預備法官實習報告范文

　　這是一篇預備法官實習報告范文，文章向大家展示了實習法官在法院的詳細實習經歷，體現了實習生對本專業工作的熱愛。下面讓我們一起來看看吧！

　　時間過的真快，一轉眼來到法院工作已五年之久。回想自己五年來的點點滴滴，讓我記憶猶新的是在預備法官那段為期一年的實習經歷，那次實習活動是教學計劃不可缺少的組成部分，是檢驗我們理論知識和實踐能力的重要手段，是即將走上法官崗位的必經階段。

　　一、實習目的

　　通過實習，全面了解從立案到結案的全過程;通過實習，培養運用所學法律知識分析和解決現實生活中法律問題的能力;通過實習，認識到自己在理論和實踐方面存在的不足，增強學習的主動性、針對性、創造性;在實習過程中，通過虛心接受領導和同事們的指導和幫助、誠心學習他們的好思想、好作風、好經驗，全面提高綜合法律素質和法學修養，為走上法官崗位打好堅實的基礎。

　　二、實習成果

　　預備法官實習是在指導老師的指導下從立案、接待信訪當事人、送達相關法律文書、開庭審理、參加合議庭、制作法律文書、宣判等承擔起一個法官辦案的全過程，我崇拜指導老師和同事們扎實的法學專業知識和豐富的司法實踐經驗，在八個月的實習中，我學到了很多實踐經驗，加強了對法官這份職業的了解，樹立了強烈的責任感和榮譽感，取得了令人滿意的實習成果：

　　1、立案庭實習收獲

　　立案庭是法院對外的第一個窗口，是法院工作的開始，占據很重要的位置。立案庭的工作十分繁多，每天要面對各種各樣的人，立案庭的法官經常要與這些當事人進行說理和勸解，而不是簡單的審核是否符合立案條件這么簡單。立案庭還為那些不懂法律程序或者是不懂得怎么寫起訴書、不會寫字的當事人提供方便，會根據當事人的請求用法院專門的起訴書范本進行填寫。立案庭立案后還要對案件進行分類和開庭排期，通知被告和相關當事人有關的訴訟權利。我在立案庭實習期間，虛心向指導老師請教，對案件進行篩選，對屬于法院主管的，予以立案審查，而對不屬法院主管的，告知當事人通過其他渠道解決。

　　立案庭設立一個信訪接待室，立案信訪工作既是人民法院審判工作的重要組成部分，也是黨和國家群眾工作的重要組成部分，任務艱巨，使命光榮。立案信訪場所既是群眾表

　　達訴求、參與訴訟、解決矛盾糾紛的重要窗口，也是人民法院掌握社情民意、服務涉訴群眾、聯系社會各界的橋梁紐帶，功能重要，作用重大。在深入踐行“人民法官為人民”主題實踐活動中，把信訪工作作為送上門來的民生問題，必須認真對待。對各類信訪件的接受及處理結果作相應的登記。信訪件的登記簿分為：人民群眾來信登記簿、人民群眾來訪登記簿、院長接待日登記簿、業務庭長接待日登記簿。

　　對來信按性質分類登記，注明收到日期，及時答復，準確轉送。來訪也按性質分類登記，注明接待日期。接待時做到著裝接待，做到儀表端正、態度和藹、用語文明，認真聽取來訪者的情況反映，認真記錄詳細情節、主要事實和理由，耐心向來訪者解答、轉處或作其他處理。對涉及本院審判、執行案件和社會不安定信訪件及重大信訪件，接待后當天向分管院長報請批處。對需交辦的信訪件交由院長或分管院長作出批辦、處理意見后送責任部門。在信訪工作中我深刻體會到，信訪工作要做到“七到位”：不滿情緒疏導到位;釋法答疑解釋到位;關鍵癥結掌握到位;實際困難解決到位;合理訴求滿足到位;無理要求告知到位;不法行為處置到位。同時，緊緊依靠黨委、人大、政府，以聯動制度為依托，運用社會各方面的力量，通過法律、經濟、文化等各種手段促使上訪人息訴罷訪。

　　2、民一庭實習收獲

　　民一庭主要處理的是婚姻、繼承、財產分割、民事侵權、合同糾紛、民事權利的確認、變更、撤銷之訴等內容案件，這些案件雖然瑣碎，但是卻同民眾切身利益息息相關。他們對自己的利益十分關注，為此每天都會向法官訴苦，訴說自己的“委屈”。因為這是一種發泄，當事人需要發泄他們心中的不滿情緒。通過在民一庭的實習，我能從另一個角度知悉民生、民情、民怨。有經驗的法官們會傾聽他們訴說，這有益于疏導他們的憤怒，同時在當事人的傾訴過程中對法官也多了一份信任，這樣在調解的時候有益于做當事人的工作。

　　通過在民事一庭的實習，我發現法院在實際的判案中與課本抽象的理論和法條刻板的規定最大的不同，是法官辦理案件時堅持調解前置原則，非經調解不輕易判決。今年恰逢“調解年”，各法院都在加大力度提高調解率。如果對一個案件只是簡單地予以判決，往往會導致“一場官司十年仇”。而調解結案是保護當事人利益糾紛的最佳方式。這可以有力避免判決成一紙空文的負面后果，雖然有時對于當事人一方會有失公平，但權益受損方真正得到了補償才是最重要的結果。而且在案件訴訟費大幅下降，在辦案經費縮小的情況下，如果一味采用判決，對法院有限的人力、物力、財力是一種極大的浪費和損耗。對調解無望，非判不可的案件，在判決的同時辨析法理，要盡力做好當事人的思想教育和法制宣傳工作，使當事人服判息訴，避免“案結事不了”和當事人無休止的上訪告狀現象。

　　在民一庭的實習，我深刻地體會到：法律是一門實踐性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作為一名法官不僅需要有獨立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。

　　3、行政庭實習收獲

　　行政庭的受理的案件一般涉及群體糾紛，隨著我縣的經濟發展，行政爭議的新情況新問題不斷出現，若處理不好，往往容易造成群體信訪事件。

　　在行政庭實習期間，了解到必須充分發揮訴調對接的作用，利用訴前協調、庭外協調等多種行政爭議化解模式，通過協調貫徹始終、定期聯系會議、上門指導服務等三項制度，適當延伸審判職能，使司法機關成為化解行政爭議案件的緩沖劑，從行政爭議的預防、和解、執行入手促進“官民”和諧，力爭做到案結事了。將協調工作貫徹案件始終，做到訴前協調、訴中協調和判后協調相結合。行政訴訟不同于民事訴訟，案件的成因通常是原告經過多方奔走努力未能解決問題的情況下，為維護自身合法權益被迫無奈提起訴訟。因此，他們的訴訟主張大多有一定的合理性。

　　因此，在審查受理階段即找原告談話，了解原告起訴所欲達到的真實意圖，分析其主張的合理合法依據，在摸清原告真實想法的前提下及時與被訴行政機關進行溝通，了解所涉案件的相關情況，提請行政機關與原告及早溝通，盡可能使雙方矛盾解決在成訟之前。在辦案中，對行政機關在具體行政行為中的違法違規行為不護短，不搞“官官相護”。成訟以后，行政庭堅持把行政協調工作作為重要的工作內容，根據行政案件中許多當事人“要個說法、分個是非”這一特點，大多數案件并不急于下判，而是在庭審結束后繼續做各方當事人的工作，盡量使各方意見接近一致，即使最后沒有協調成功，也為下一步工作打下較好的基礎。對協調不成的案件并不是一判了之，多數判決結案的案件，總有一方當事人提起上訴，為此，及時與上級法院取得溝通，將協調工作情況和達不成一致的原因反映給上級法院，為二審協調提供參考意見，使多數上訴案件在二審階段得以協調解決，避免矛盾擴大，有效地緩解行政爭議。

　　同時，加大非訴行政案件執行的力度，特別是對計生非訴行政案件的執行。計生部門上門征收社會撫養費阻力很大，對這些超生者征收不到位所造成的社會影響相當惡劣，也導致我縣計劃生育工作的被動局面。為此必須要配合縣計生委加大了對釘子戶的征收力度，以點帶面，打開了征收社會撫養費的工作局面。在工作中也做到了有張有弛，對執行時確實有困難的當事人給其一定的時間籌集執行款項。在行政庭實習期間，給我的感觸是處理行政案件一定要有較強的溝通能力;多與當地政府部門交流、多向當地黨委請示匯報、多和普通老百姓溝通。

　　4、審監庭實習收獲

　　審監庭是法院公平正義的最后一道關口，承擔著重要的歷史使命。民事訴訟法修改以后，當事人申請再審的民事案件管轄權上移和基層法院審監庭辦案任務減少。審監庭主要工作職責為案件質量監督管理。我在審監庭實習期間，參與過對案件質量進行評查工作。此項工作對我來說是新課題，壓力很大。我經常向庭室其他同志請教案件質量評查的相關規定，從多方面掌握評查技能，力求評查客觀公正，從而提高自己的業務水平。

　　在審監庭工作，必須要樹立依法糾錯的司法理念，正確把握糾正錯誤與維護生效裁判既判力和權威性的關系。明確審監工作的重要性，把它作為維護司法公正、保障當事人合法權益不受侵害的最后一道防線;明確審監工作機制，為院長履行審判監督職能服務，依法監督本院生效裁判并向院長負責;明確職責要求，在“司法為民”方針指導下找準維護既判力和保障當事人合法訴權之間的結合點，努力追求司法公正。在審判活動中，

　　堅持將穩定當事人的情緒、化解當事人之間的矛盾等疏導工作貫穿于再審案件的全過程，對當事人既熱情接待，耐心解釋，聽取意見，努力追求辦案的法律效果和社會效果的統一，又不一味附和當事人，適時闡明法理，維護司法權威。

　　三、實習工作總結

　　1、實習檢驗了我的法學知識，培養和提高了自身的實踐能力。

　　實習階段一個很重要的學習活動是參加開庭審理，當我第一次坐在那高高的審判臺上，立即有一種威嚴感與神圣感。在庭審中觀察原、被告是如何進行舉證、質證的，應該如何掌握和調度整個庭審的進度和秩序?案子的真相是如何的?應該如何進行判斷和判決?我知道作為一名法官必須具備駕馭庭審的能力。庭審的過程不是一帆風順，有時候庭審過程就像是在菜市場吵架，如果駕駛不好，庭審就無法進行下去，也就無法查清案件事實，影響到案子的裁判。通過實習，我向其他有豐富庭審經驗的同事們學到了不少知識。他們告訴我，一旦發現當事人不服從指揮，任意表達自己的意志的時候就應該制止，否則，他們會越吵越激烈，勢必會影響整個庭審的順利進行。

　　制作裁判文書是實習的重中之重，也是難點。通過裁判文書，可以看出法官的責任心以及法律運用能力，可以說裁判文書是法官的“臉面”。

　　在校期間雖學習過法律文書的寫作，而且也拜讀過大量的裁判文書，可一旦自己制作裁判文書可不是那么容易的事。我打印過判決書、調解書和裁定書，每一種文書體式都是不一樣的，在打印的時候，判決書要詳細，對于雙方提交的證據要寫清楚證據名稱、證明的內容等，要從證據中查明案件的事實，然后寫明法院的判決理由和事實，判決的結果。調解書對于法院判決的理由就不用書寫，但是要根據調解筆錄將調解結果寫好，最后要在調解書最后將調解書的效力寫入。裁定書應該說是較為簡單的。判決書和調解書要寫得既簡潔又要豐滿有力，除了格式要正確，表達也要通順，一份判決書或者是調解書也是一份作文，要多讀、多修改，我將裁判文書寫好后交給指導老師，他們通常修改很多次，連標點符號也不放過，因為法律工作是嚴謹和神圣的，法律文書里的一個字一個標點都代表著法律的神圣，不容有錯。

　　2、實習讓我對民事調解有一個深刻的認識。

　　今年恰逢“調解年”，各個法院都在力爭調解率，我院的調解率一直偏低，院黨組經討論決定要下大功夫加大調解力度。調解結案的糾紛主要是生活中的糾紛，因而調解的方式在民事案件中被頻繁使用。

　　很有調解經驗的法官說要做好調解工作法官要具備三種力量：一是人格的力量，調解工作的主持者應該是通曉法律知識，有法學素養，有一定的威望，說話有分量的人，他能夠以自己的言行使大家信服，能服眾。調解員本身的人格魅力能使當事人對其產生信任感。二是智慧的力量，調解員要思維敏捷，處理事務的方法多樣，反應能力迅速，擁有這樣的智慧才能對矛盾作出反應，才能抓住矛盾的中心，幫當事人找出解決的途徑。三是情感的力量，法官被要求在審判中不要帶個人的感情色彩，在調解中要公正、公平，但是這并不是說調解者就應該板著一張臉，很嚴肅的對待當事人，或者是對矛盾不聞不

　　問，漠不關心，這樣并不能解決當事人之間的矛盾。大家都是人，都有感情，因而應該以情動人，試著去了解當事人的感情，以情動人，才能解決好矛盾。

　　調解工作在庭前、庭中、庭后都可以進行，有很多的案件在開庭以前就調解結束了，在開庭的過程中如果雙方當事人有和好或將矛盾解決的可能，也會當庭進行調解，庭后調解的也有。要做好調解工作，不能就事論事，這樣會陷于被動。調解應積極做好預防工作，預防民間糾紛的發生，將糾紛化解于萌芽狀態。對已發生的糾紛，在進行調解的同時，要特別注意防止激化，防止糾紛的惡性轉化，調解員的工作方針是調防結合、以防為主，要寓防于調，以調促防，以防保調，在進行調解工作時，要時刻注意預防工作，化被動為主動。調解要尊重當事人的選擇，當事人雙方都要自愿，調解的過程中要合法，平等對待當事人，尊重當事人訴訟權利。

　　調解的進行應該在查清事實、分清是非前提下進行，當事人有時候會情緒激動，說話沒有仔細考慮，語氣十分惡劣，法官面對的當事人經常是這樣子，經常可以聽見當事人生氣的聲音以及指責的聲音，法官要好好的勸解他們，將他們再帶回到矛盾的焦點上。看著法官們辛苦的調解，真的是又佩服又自慚，自己要學習的東西還有很多的。

　　3、實習增強了我的綜合素質。

　　實習期間，經常有當事人咨詢也經常有電話打進來進行咨詢案件的情況，我時常接待各種各樣的當事人，與不同性格的法官打交道，在處理和這些人的交往中提高自己的交際能力、對人待物的能力。而處理文書和參加庭審，提高了我書寫的能力，鍛煉了口才，也讓自己更加謹慎、細致，嚴謹程度有了一定的提高。

　　4、通過實習，我對法院工作有了新的認識。

　　前幾年輿論認為法院有法不依，執法不嚴，違法不究，法院是花錢的當事人的傳話筒，法院腐敗是最大的腐敗，對法院的影響很壞。可是現在法院不是人們以前眼中的形象，隨著法官們綜合素質的提高，法官們嚴肅地約束自己的行為，模范地遵守憲法和法律，維護憲法和法律的實施。他們不僅有豐富的法律專業知識和工作經驗，而且還具有較高的法律素養，為當事人盡心盡力辦事，切實維護當事人的合法權益。

　　四、實習中暴露出來的問題

　　1、通過實習使我意識到作為法官只有法學理論知識是遠遠不夠的，必須要有實際動手解決問題的能力、有面對問題找出解決方案的能力。盡管學習了四年的法學知識和通過了國家統一司法考試，但對現實涉足太少，把現實看得太簡單，處理問題有些任性，也缺乏必要的法學人格培養，做事情不夠穩重。

　　2、在各個部門實習的時間相對較短，實習只是到了一個新的環境，沒有太多的時間向指導老師和同事們學習，對案件的分析只有很膚淺的認識，跟老師的學習還沒有深入，還沒有達到自己能獨擋一面的程度，面對很多問題很多情況，我還手足無措。

　　五、結語

　　篇八：201x年基層人民法院法官實習報告范文

　　201x年基層人民法院法官實習報告范文

　　本文是一篇201x年基層人民法院法官實習報告范文，文章講述了實習生在基層法院的實習經歷，體現了實習生對法官工作的熱愛。下面讓我們一起來看看吧！

　　此次實踐

　　共歷時一個月，在基層人民法院旁聽法官辦案，了解基層人民法院的工作狀態，認識人民群眾在解決糾紛時的思維，注重了解程序性原則在我國基層法院的具體運行，認識犯罪分子，探索犯罪心理

　　,初涉我國法官的工作及待遇情況，具體了解辦案經過，公正是否得到體現，理論和實踐 是否一致等問題進行了初步的了解認識。

　　首先，在基層法院，工作人員的業務水平的高低，對工作起關鍵性的作用。基層法院有過去老體制下的法官，例如刑庭庭長是1979年從人民教師中任命的，也有新體制下法科畢業

　　的通過國家司法考試的法官，老法官有辦案經驗，新法官有前衛的思想，兩者可以相互借鑒學習。原以為老法官的思想很

　　"腐朽",然而其專業水平卻很高，辦案很有經驗，同時新的法學理念在辦案的過程中能得到充分的體現，如重程序，傾向當事人主義等，這些老法官一路辦案，也是一路學習過來的，可以說老法官不"老".

　　其次，基層人民法院大部分針對的是農民群體，廣大人民群眾集體知識水平偏低， 新生一代還沒有完全成長起來，這就給審判工作帶來了麻煩，法院工作人員解釋給他們通俗易懂的法律知識，老百姓聽不懂有些還胡鬧，引起的矛盾糾紛都是鄰里鄉村的小矛盾，如：地鄰關系而引起矛盾，因誤會而有糾紛，有些人是討公道，有些人是爭口氣，打官司的理由就是爭面子，免受人欺，例如，有些當事人說：村上只有我一戶人姓劉，而對方在村上有很多弟兄，有一個老太太說：我的兩個兒子在外地，他們就欺負我這個老太太。農村的人應該鄰里和睦，有糾紛用話說，去人民法院解決，法院可以給你公正的答案。然而還有些人借一時之氣而釀錯，追究其刑事責任。農村人打官司感覺是很不光彩的事，如果雙方打官司的話，可以說雙方的矛盾程度達到了極限。鄰里、村里之間相互諒解，互相幫助有困難的人，同時加強農村人的知識文化水平建設，這樣一些不必要的糾紛就可以減少許多，農民各司其職，構建和諧的社會主義新農村。

　　廣大農民群眾都抱怨，政府部門的門難進，事難辦，臉難看，多少人多新蓋的審判大樓不滿，一方面是過去傳統的對政府機關印象不好的影響，另一方面他們的思想不能和機關單位工作人員的思想得到交流而造成的誤解。每個工作人員熱情的接待來訪者，仔細的解讀案件，解決來訪者的疑難問題，然而，多少來訪者一進國家機關大門，存在心理 "陰影",要記住這些國家機關是專門為人民辦事，沒有什么"膽怯"的，工作上有時辦案人員給老百姓說好話他們聽不進去，工作人員對他們嚴一些也是應該的，在給付賠償金

　　的案件中，法院綜合考慮各方面因素，給出合情合理的判決結果，偶爾也會出現一些誤差，這是在所難免，但絕對在程序方面是公正的，有時雙方當事人都感到不公平，態度極惡，這些讓人不得不再論證什么是公正。

　　在基層法院，人民群眾沒有多少錢，要說賄賂還沒有多少資本，也沒有人給他介紹賄賂給誰。然而有權有錢的人，怎樣依權依錢作威作福在所不知。畢竟，有權有錢者少，國家的法律日益嚴明，這些人將被嚴厲打擊，再加上人民的素質日益提高，工作人員嚴以律己，老百姓和國家機關的這種隔膜也將會煙消云散。

　　再次，關于案件的執行問題，判決書下發，判決的各項權利義務就要得到實施，這是審判工作順利進行的保障，然而，由于種種事由得不到執行。我接待了一個當事人，拿著xx年的一個民事裁定書，

　　還有各種證明和票據，已經揉的不成樣子，為的是討回自己村委會欠他的xx多元。他說："孩子要上學了，沒有錢，

　　每年都來法院，工作人員說給我辦，其實都沒有辦。我現在要把我的執行費用要回來，村委會沒有錢，也就沒辦法了。"法律規定，執行不下去，將中止執行，執行費也不能退，現在是誰也沒辦法解決此事，他氣憤的要打新聞熱線報道此事，手里的裁定書是一紙空文，不但錢沒有要到，反而為此出去了不少。

　　最后，通過一個多月的實習 ,鍛煉了自己的各項能力，但也發現了許多欠缺的知識。在以后的工作學習中，要吸取經驗教訓，努力學習，積極參加社會實踐 ,

　　樹立正確的人格，使自己的專業知識水平達到一個新的高度。現在自己的專業領域有所建樹，充分利用智慧解決人民矛盾，促進我國法制社會建設進一步形成，為祖國做出貢獻。

　　篇九：201x年預備法官個人實習報告范文

　　201x年預備法官個人實習報告范文

　　以下是一篇201x年預備法官個人實習報告范文，文章從組織管理、實習工作實施、實習的收獲等四方面內容進行闡述，體現了預備法官對實習工作的重視。下面讓我們一起來看看吧！

　　一、組織管理方面

　　本次實習工作既受到了法學院領導的高度重視，又得到了白沙縣法院的大力支持，此外法學院學工辦李昌郁老師對實習工作的很多細節都作了統籌安排，使得這次實習從整體情況來看，組織管理有序，后勤保障無憂。尤其值得一提的是，白沙法院作為法學院新的實習基地，對我院學生的實習工作考慮得非常周到細致，法院領導和各位法官對學生們的熱情接待和親切關照也為大家更快地適應工作打下了良好的基礎。好的管理制度是成功的前提和保障，這次實習活動又印證了這一點。

　　二、實習工作實施方面

　　在白沙法院實習的共有六名同學，二女兩男，經過與法院辦公室李主任溝通和協商后，我們初步決定六位同學分成三組，分別到案件較多的三個法庭(民庭、刑庭、執行庭)實習，經過一段時間后，再進行輪換，以使他們盡可能多地接觸不同的案件。按照學院要求，學生在實習過程中要遵守法院紀律，每天寫心得體會，記錄典型案例，外出要請假報告;帶隊老師要貫徹執行實習計劃，按照實習計劃安排實習日程，嚴格要求并督促檢查學生的實習進度，指導實習學生進行實習工作，關心學生的思想、工作、生活和身體健康，與實習所在單位保持密切聯系等。在整個實習工作過程中，師生均都按要求完成了實習任務：學生虛心求教，勇于實踐，取人之長，補己之短，書寫了實習日記，記錄了典型案件，實習材料完整規范。作為帶隊老師，我也用各種方式及時和法院以及學生聯系、溝通，以確保學生人身安全、思想穩定、學有所獲，以使實習目標得以實現。

　　三、實習的收獲

　　1、對法律知識的學習有了更多的興趣和動力

　　實習的學生普遍認為，在實踐中應用法律與書本中所學到的并不一樣。本來根據法學理論和法律規定被認為是無可置疑的東西，在他們辦理真實案件時往往會遇到挑戰。當同學發現在現實生活里，他很難直接原裝使用在法學院學到的法律概念，同時又發現現實生活里有很多在法學院里沒有接觸過的新事物的時候，就會促使他們“尋找”法律，增加其學習的動力和熱情。在學生以往的認識中，常常有法條、法理可以直接套入并解決問題的誤解。但在實務中，碰到案件時，如果沒有扎實的基礎知識和分析、解構和適用這些知識的能力，那么問題不可能得到解決。學生要么發現自己的知識不夠，要么發現

　　能力不足，解決案件的壓力會促使他們更自覺地學習。

　　2、法律實務技獲得了鍛煉和提高

　　法學專業本科教育不僅要求學生掌握基本理論和基礎知識，更要掌握從事法律實務的基本技能和基本方法，實習活動是獲得實務技能的重要環節。法律實務技能包括的內容很多，但非常重要的是其中的法律表達技能和對法律事實的探索與解決技能。法律表達技能可以分為口頭表達能力和書面表達能力兩個方面。法律人在其職業活動中總是需要以口頭的方式與他人進行交流，表達自己對特定事實或問題的認識和看法，也都需要以書面的形式表達自己的法律意見，記載特定的法律事實和法律關系。因此，法律表達能力是法律人必備的重要能力。準確、精練的表達是法律人必須具備的職業技能素質，而深刻的、雄辯的、創造性的表達則是法律人優秀的法律思維能力和高超的法律表達能力的具體體現。實習學生通過參與庭審，發表審理意見，書寫案件匯報材料，協助法官作出裁判結果，無一不是在進行著表達能力的訓練，其目標是使他們具備準確、精練地表達自己的思想和所涉問題的能力。對法律事實的探知和解決技能是一項綜合技能，學生通過調查、搜集、制作、組合、分析、認證等方法探知法律事實，獲得解決案件的經驗和方法，是實習活動的重要環節。在這個過程中，瑣碎的事務，對實習學生來說都具有積極的意義，如傳票何時送達、如何送達，當庭反訴該怎么處理等等。

　　3、部分填補了司法倫理培養不足的缺陷

　　目前我國法學本科教育基本上沒有司法倫理教育的內容，取而代之的是“兩課”和“思想道德修養”課程，明顯缺乏對法學專業倫理的特殊考量。其次，司法倫理的培養也不是簡單的理論學習可以培養的。最高法院把職業操守作為規定固定下來，但并非把這些規定背下來就提高了職業倫理。司法倫理是在實踐中無數次的義務沖突中形成的比較穩定的價值觀念。實習中指導老師的職業道德和操守有助于學生司法倫理的形成和強化，填補了學校教育的不足。

　　四、存在的問題和改進建議

　　1、實習時間較短，學生親身感知有限。應結合假期，增加實習時間。

　　2、缺乏對實務技能的專門和系統訓練，學生學到什么全憑運氣，案件多就學得多，案件少就學得少。可否考慮在學生實習中期，由帶隊老師和指導法官就實務方面的一些具有普遍性的技能進行專門授課和系統培訓，學用結合。

　　總之，通過為期兩個月的實習，學生普遍感覺到自己的環境適應能力，為人處事的能力，發現問題、解決問題的實際工作能力等方面都有明顯的進步，實習豐富了實踐學習的內容，補充了學校理論學習的不足。

　　篇十：法院實習報告

　　法院民庭實習報告

　　姓名：張某某學號：1928717293386

　　記得第一天到法院報道的情景，青澀帶著好奇，如今，20天的實習已經結尾，回顧這20天的工作生活，自己感受頗多，領導和同事的關心指導，讓我很快適應到法院的快節奏生活，使其成為生活中的重要一部分。現將實習20天以來來的思想、工作及學習生活作總結報告。

　　作為一名共產黨員，思想上，始終與黨中央的政策、路線、方針保持高度一致，堅持中國特色社會主義理論，踐行科學發展觀，牢固樹立全心全意為人民服務的意識。認真學習黨的十八大精神，領會其要旨，用科學理論武裝自己，指導實踐工作。

　　我在電大學習的第四個學期，迎來了開放教育法學本科法律實踐實習活動。本次實習安排在11月10日—11月30日，共20天，其主要目的是讓我們把在學校所學知識與實踐相結合，通過對司法實踐的了解進一步深化對所學法律知識的理解和掌握。

　　我此次在海鹽縣人民法院實習。海鹽縣人民法院是基層法院，共有兩個民事審判庭、一個簡易案件審判庭、一個刑事審判庭、一個行政審判庭以及兩個派出法庭(分別是沈蕩鎮派出法庭、西塘橋街道派出法庭)，還有立案庭、審監庭、執行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理民事糾紛案件。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調查。

　　記得去實習時老師對我們說實習能否學到東西，關鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學有所獲。而且老師反復強調實習的重要性，特別要求我們認真對待實習。

　　實習的第一天，確定實習崗位后我到民一庭去報到。正好碰到庭長正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調解后，法庭聽取了當事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結束。下午我被安排在庭內整理卷宗。從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點30分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。

　　在實習期間的工作：

　　1、整理卷宗。在實習期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據的采信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書

　　的分類有了詳細了解。

　　2、旁聽案件。市場經濟飛速發展的同時，人們法律權利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民事的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了詳細的了解，認識到民事案件的審理關鍵在于化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件著重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人實現共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。

　　3、書寫法律文書。在實習的20天中，幫助庭長草擬了5份民事判決書，在撰寫的過程中出現了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫“被告辨稱”，其內容是被告的抗辯理由和事實。然后是“經審理查明”部分，寫法院對證據的采納和不予采納的理由及認定的事實。此后是本院認為，寫明判決的理由和所依據的法律，最后寫判決結果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。他說：“你前邊寫的還可以，但在‘經審理查明’一部分存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠規范，陳述過于簡單，邏輯有失嚴密，說服力不足。”的確，我在寫“經審理查明”部分時，寫得過于概括，庭長說這部分要把案件所有的相關事實都加以分析，寫出對證據采納和不采納的理由，因為判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決。而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實作了分析，并不能讓人從我的“經審理查明”和“本院認為”部分想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我們這個學期學過，可惜當時認為只是考查課，沒有認真學習。現在很后悔是沒能好好學習這門課，以至現在不能完成實習中法官交給給我的工作。回學校后我會努力補充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。

　　作為一個新人，一個實習生，要學的實在太多，上述提到的工作都是從零開始由同事領導幫忙指導，而后自己慢慢上手，每次碰到自己無法解決的問題，向領導和同事虛心請教，學習他們處理問題的方式方法，學以致用，加快提升自己的實務能力。利用下班時間和休息時間，翻看一些法學書籍和雜志，對實務審判中的一些前沿問題有一定的掌握和了解，結合實際中碰到的案例，撰寫文章予以探討，時刻學習新的法律法規和司法解釋，為今后自己學習成長打好基礎。學習是一個長期過程，尤其是從事法律工作，只有不斷地學習，不斷的鉆研自己的業務能力，更好為人民服務。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和專業知識的匱乏，剛開始，

　　對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校時總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知之甚少，需要學的很多，這時才真正領悟到“學無止境”的真正含義。以上也許是我一個人的感覺，不過有一點參加實習的同學都應該有所認識：我們的法學教育和實踐的要求是有一定距離的。法學是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但其發展和意義要在實踐中才能實現，并且它的主要目的是為社會實踐服務。所以，我們的法學教育應該與實踐更緊密的結合起來，在采用理論與實踐相結合的辦學模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所占比例。在實習過程中，我發現法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國為推進法治建設而進行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參加旁聽的好幾起案件中，當事人都沒有請代理律師，而是自行抗辯和辯護，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。

　　雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知;有些當事人由于平時不注重用法律保護自己的合法權益，最后導致矛盾加深，對簿公堂，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當事人對法律不信任的情況，他們質疑發律的公平和正義。所以我國應當而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設才能取得巨大的進步。

　　這20天的實習使我深刻的認識到，除了要有很好的業務素質外，在工作中與同事保持良好的關系也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關系，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說，需要學的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學習，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。我發現實踐經驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識與實踐相結合，用理論指導實踐，在實踐中自己的知識得到了鞏固和發展，解決實際問題的能力也得到了鍛煉。同時，實習開闊了自己的視野，使我對法律解決實際問題的程序有所了解，對專業用語有了進一步的掌握，法律文書的寫作能力也有了顯著的提高。

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