學(xué)習(xí)型班組事跡總結(jié)

　　xxx中心中學(xué)政教處認(rèn)真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學(xué)習(xí)和落實“三個代表”重要思想,開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質(zhì)，提高自身學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，努力形成以學(xué)習(xí)增強(qiáng)才干、以學(xué)習(xí)凝聚智慧、以學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展的良好氛圍。使學(xué)校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結(jié)如下：

　　一、大力開展宣傳、學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

　　一是政教處自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)、板報、櫥窗、等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應(yīng)新形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)新本領(lǐng)，圍繞學(xué)校開展的此項活動，提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心是學(xué)習(xí)，目的是提高素質(zhì)，落腳點是提高教育質(zhì)量，要使學(xué)校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產(chǎn)生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學(xué)習(xí)座談研討，使大家進(jìn)一步認(rèn)識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，能夠充分體現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。

　　二、結(jié)合學(xué)校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。

　　我們政教處切實為構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型組織而努力。政教處(含督導(dǎo)室、團(tuán)總支)徐鳳先、周萬生、劉思艦李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團(tuán)結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學(xué)習(xí)型小組。

　　我們按照學(xué)校的“兩爭一樹”活動進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，提出整體目標(biāo)要求，我們小組服從全校目標(biāo)要求的同時，應(yīng)有自己的個性要求，即：根據(jù)自身實際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計本小組專題開展活動等；結(jié)合小組實際制定小組、個人的學(xué)習(xí)計劃�？傊�，學(xué)校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標(biāo)，又

　　有個性目標(biāo)； 既有集體學(xué)習(xí)活動，又有個人的自學(xué)，從而形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)型組織。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校工作相結(jié)合�！皟蔂幰粯洹被顒右�與繼續(xù)教育結(jié)合，與學(xué)歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學(xué)改革結(jié)合，。在創(chuàng)建具體要求上，要做到有創(chuàng)建組織、有創(chuàng)建計劃、有創(chuàng)建主題、有學(xué)習(xí)氛圍、有學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成果、有典型經(jīng)驗、有典型事跡、有學(xué)習(xí)的評估激勵機(jī)制、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)臺帳。

　　三、認(rèn)真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:

　　(一)、貫徹市縣要求,率先學(xué)習(xí)并主持“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學(xué)期初,帶頭學(xué)習(xí)上級文件，為“兩制”工作開展做好準(zhǔn)備。帶頭落實違紀(jì)公布情況,堅決做好“學(xué)生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關(guān)于“兩制”工作的“導(dǎo)師問卷”、“學(xué)生問卷”等活動。督促并檢查導(dǎo)師的“兩制”工作,簽訂(導(dǎo)師、學(xué)生協(xié)議書)，填好(導(dǎo)師工作手冊)。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加XX.3.28銅山縣“兩制”工作推進(jìn)現(xiàn)場會,5、6月分接待市縣領(lǐng)導(dǎo)“兩制”工作指導(dǎo)以及房村.張集等兄弟學(xué)校的“兩制”經(jīng)驗交流。

　　(二)、認(rèn)真主持開展各項全校性的主題教育活動

　　每學(xué)期認(rèn)真開展我校德育工作,注意開展好各項全校性的主題教育活動。開學(xué)初,學(xué)習(xí)、貫徹、落實(新規(guī)范)、(新守則)并組織競賽。三月分, 組織觀看影片(為了明天)和(鐵血)并組織寫觀后感。五月份,組織學(xué)生進(jìn)行“廉潔主題”教育活動。組織進(jìn)行初一.二.三“心理健康教育問卷”主題教育活動。 組織進(jìn)行 “愛我母校.模范遵守校規(guī)校紀(jì)” 主題教育活動。

　　(三)、開展“迎五一大合唱比賽”文娛活動。

　　(四)、認(rèn)真整理檔案材料,迎接“模范學(xué)校”驗收檢查。

　　四、做好班主任工作，組織班主任學(xué)習(xí)“兩爭一樹”活動

　　組成健全有力的班委會；認(rèn)真抓好班級紀(jì)律，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；及時召開家長會，做好學(xué)校與家長、與社會的溝通，充分搞好班級教育工作；做好“兩制”工作.注意因材施教，不同學(xué)生，不同對待，在流生控制、差生轉(zhuǎn)化方面取得了較好的成績。注意與學(xué)習(xí)“兩爭一樹” 活動相結(jié)合。

　　平時要求班主任學(xué)習(xí)“兩爭一樹”活動，非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

　　五、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研教材，率先樹立“兩爭一樹”典型

　　我們每學(xué)期除了搞好自己的專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)外，還能積極探索新的先進(jìn)的教學(xué)法，平時兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。徐鳳先認(rèn)真地學(xué)習(xí)上級教育、教學(xué)的文件，不管是縣級、鎮(zhèn)級還是校級的各類教研活動，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，為提高自己的教學(xué)水平奠定基矗李明龍認(rèn)真地針對學(xué)科特點和中學(xué)生年齡階段特點，給所帶班級的同學(xué)分好負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)班干，輪流負(fù)責(zé)值日，逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。吳永春班內(nèi)還細(xì)致地分了各學(xué)科的學(xué)習(xí)小組，為轉(zhuǎn)化差生和提高優(yōu)生提供了良好的外部條件和前提基矗周萬生所任教兩班英語基礎(chǔ)差、底子薄，但沒有氣餒，著手從差生抓起，做好他們思想工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，終于使得他們的學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)一步的提高。李業(yè)、佟紅波、王德廣等，平時時間積極利用三頓飯后，起床鈴前等等課余時間，幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而不懈努力。

　　我們政教處在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和主觀努力下，也取得了許多成績：我們小組8人在“兩爭一樹”活動的學(xué)習(xí)中認(rèn)真自修都取得了大學(xué)以上學(xué)歷，XX年榮獲“縣優(yōu)秀團(tuán)支部”；XX年榮獲“縣新長征突擊手”；XX年榮獲“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,XX年，多篇論文獲省市級刊物發(fā)表。但小組的成績來源于集體；小組成績是微不足道的。在今后工作中，繼續(xù)貫徹上級要求,在開展 “兩爭一樹”活動中，繼續(xù)爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，揚(yáng)長避短，謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，爭做“兩爭一樹”活動的學(xué)習(xí)型班組典型。

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